幼兒園大班春季學期教育目標6篇
幼兒園大班春季學期教育目標6篇
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期..再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。本文是學習啦小編為大家整理的幼兒園大班春季學期教育目標，僅供參考。
幼兒園大班春季學期教育目標一：
大班下學期教育目標
一、健康領域
1、教育幼兒喜歡吃各種事物，進一步加強幼兒良好的飲食習慣的培養(yǎng)，
2、幼兒能克服畏懼和依賴心理，能獨自一人在另一房間獨立睡眠，并自覺做到早睡早起，形成良好的睡眠習慣，
3、能正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡，保持儀表整潔，知道講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，形成良好的衛(wèi)生習慣，
4、學會自己添飯，能獨立進餐，不灑飯菜飯后主動舒適桌面，能迅速有次序的穿脫衣褲、鞋襪、會系鞋帶，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力，
5、知道換牙是一種正常的生理現象，掌握換牙期間的自我保健，知道吃飯前后不作劇烈運動，了解人體內部重要器官的主要功能和保健，知道夏季的保健常識，
6、學習并初步掌握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法，懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學過的安全標志并學習新的安全標志，提高幼兒的自我保護能力，
7、學習左右分隊走，促進幼兒的動作協(xié)調性、靈活性、準確性的發(fā)展，
8、學習大班第二套幼兒廣播操及一套器械操，
9、通過各種游戲，發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等動作，提高動作的難度，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及創(chuàng)造力，
10、知道嫉妒是一種不良的心理現象。
培養(yǎng)幼兒積極競爭的心理素質，
11、培養(yǎng)幼兒積極上進、自尊自信、樂群合作、積極競爭，較強的獨立性和責任感等良好的心理品質和行為，
二、語言領域
1、在日常生活中堅持說普通話，能清楚、正確的發(fā)出在交往和講述中所用到的語音，
2、繼續(xù)豐富詞匯，學習一些常見虛詞、介詞、連詞，能用一些常見的同義詞和反義詞，
3、養(yǎng)成運用文明語言交往的習慣，能清楚的表述自己的要求和見聞，
4、能較完整的連貫的講述自己的生活經驗，突出講述的中心內容。
學習用語言來反映事物的本來面目，
5、喜歡學習文學作品和豐富優(yōu)美的祖國語言，
6、能有表情的朗誦十五首左右的詩歌，看圖講述十個左右的事，能較正確的評價別人的講述，
7、喜歡閱讀幼兒圖畫書，能講述圖畫的主要內容，學習制作圖 畫書，學習認讀與幼兒生活密切相關的一些詞匯，
三、社會領域
1、使幼兒了解醫(yī)院的任務、分科、醫(yī)護人員分工和看病手續(xù)，懂得要配合醫(yī)護人員治療，
2、使幼兒知道圖書館是儲存知識的寶庫。是專供人們借書、閱讀的地方，教幼兒學習借閱手續(xù)，知道愛護圖書，尊重管理人員勞動，
3、知道公園是供人們游覽的社會公共場所，有必須遵守的規(guī)則，教育幼兒愛護花木和游樂設施，做一個好游客，
4、認識社會上有各種各樣的廣告。
主要特征和廣泛用途，懂得植樹和保護樹木的意義。
4、使幼兒知道動物也有家，發(fā)現動物與環(huán)境的關系，啟迪幼兒生態(tài)平衡意識和環(huán)保意識。
5、教幼兒簡單了解橋的發(fā)展，激發(fā)幼兒學科學的愿望。
6、引導幼兒認識鏡子，發(fā)現哈哈鏡的奇妙特點給與平面鏡的區(qū)別。
7、引導幼兒通過實驗活動，感知電、電影畫面動作和形成音響效果的簡單方法，培養(yǎng)幼兒發(fā)現學習。
8、使幼兒了解計算機的組成和用途，激發(fā)幼兒好奇心和學習愿望。
9、教幼兒了解不銹鋼和玻璃鋼的特點和用途，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力。
10、引導幼兒觀察飛機的外形特點，激勵幼兒探索科技產品的愿望。
11、教幼兒通過操作學習，感知物體的沉與浮的現象，培養(yǎng)幼兒進行小實驗的興趣。
12、使幼兒了解冰雹形成的原因，認識其危害。
13、進一步使幼兒認識夏季特征，學習夏季衛(wèi)生知識。
14、學習按圖形的兩種特征分類，提高幼兒的分類能力。
15、認識球體、長方體、正方體、圓柱體，了解形體特點。
16、學習20以內的加減法，理解加法互換規(guī)律和加減互逆關系
17、理解不等式的含義，初步學會不等式變等式。
18、認識1元內的人民幣，了解簡單的兌換關系;培養(yǎng)幼兒分析、比較、判斷與推理能力。
19、學習區(qū)別輕重和遠近，發(fā)展幼兒觀察、判斷推理能力。
20、學習區(qū)分左右，發(fā)展幼兒的空間方位知覺
21、學會看日歷，知道星期的概念，培養(yǎng)幼兒的時間觀念。
五、藝術領域
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、引導幼兒更加完整的描繪自然界和社會生活中的失誤，表 多種物象的關系。能畫出具有一定情節(jié)的畫面。
3、能更加熟練的使用多種多樣的繪畫工具、材料和形式進行繪畫活動。
4、能用豐富的色彩表現動物、人物和景物。更加豐富幼兒的色 彩和審美情趣。
5、能較熟練的運用各種花紋、圖案均衡的裝飾、美化生活用品。
6、在熟練掌握雙三角形折、雙三角形折的基礎上，變化折出動物等形象。并運用組合折的方法，折出立體、有趣的玩具。
7、會運用卷貼、折疊剪，剪直線、剪曲線等技法，剪貼多種藝術造型。
8、引導幼兒運用較復雜的多種泥工技能塑造形態(tài)各異的組合物體，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
9、進一步引導幼兒欣賞符合幼兒情感的美術作品，進一步培養(yǎng)幼兒不斷發(fā)現生活中美的能力。
10、利用廢舊物品、簡易、方便的紙工材料，制作玩具與裝飾品。
11、能根據歌曲內容和性質，正確的、教有表情地演唱歌曲，并能運用不同速度、力度去表現歌曲的情緒。
12、能根據不同歌曲內容，控制調節(jié)自己的聲音，能隨意加上動作進行表演。
13、掌握一定數量的韻律活動，接觸更多的民族民間舞蹈。
13、 較準確地按音樂的內容和節(jié)奏特點，做較為復雜的模仿動作和組合動作。
14、鼓勵幼兒根據音樂性質、內容大膽創(chuàng)造相應的音樂形象，發(fā)展其音樂想象力、創(chuàng)造力及表達能力。
15、確定熟悉的音樂作品的性質，能將性質顯明的作品歸類;能感知音區(qū)的變化;較正確的分辨一些樂器的音樂特點。
16、了解中外著名音樂家及其代表作，了解不同的音樂表現形式，提高審美鑒賞能力。
17、引導幼兒完整地描繪自然界和社會生活中熟悉的事物，表現多種物象的關系。
18、能畫出具有一定情節(jié)的畫面，表現自己對生活的美好愿望。
19、學習用不同冷暖和深淺的顏色作畫，能用豐富的色彩表現動物、人物和景物。更加豐富幼兒的色彩感受和審美情趣。
20、能教熟練的運用各種花紋、圖案均衡的裝飾、美化生活用品。
21、會運用卷貼、折疊剪他、剪直線、剪曲線等技法，剪貼多種藝術造型。
22、 導幼兒運用復雜的多種泥工技能塑造形態(tài)各異的組合物體，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
23、進一步引導幼兒欣賞符合幼兒情感的美術作品，進一步培養(yǎng)幼兒不斷的發(fā)現生活中美的能力。
25、會運用簡易、方便的紙工材料，繪、剪、粘、穿插、人物、動物、植物和生活用品，提高藝術修養(yǎng)。
26、 利用廢舊物品與自然物制作玩具及裝飾品
幼兒園大班春季學期教育目標二：
本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。
3、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).愿意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
幼兒園大班春季學期教育目標三：
健康領域
情緒調節(jié)與適應
1. 尊重他人，學習控制自己的情緒。
2. 學習用合適的方式宣泄自己的不良情緒。
3. 有較強的入學愿望，向往小學的生活，積極做好入小學的心理準備。 生活衛(wèi)生習慣與自理能力
1. 在成人提示下，會根據天氣變化和活動需要增減衣服。
2. 會整理物品(玩具、書包、桌椅等)。
3. 能正確使用簡單的勞動工具。
保健常識與自我保護
1.
2.
3. 知道生活中的安全常識(如不攀爬門窗、護欄，乘車時不把頭、手伸出車外等)。 初步了解自然災害和意外傷害事故的安全防護和自救的常識，如地震來了怎么辦、如何防止雷擊等。 知道防暑的簡單常識，不貪吃冷飲。
運動興趣與技能
1.
2. 協(xié)調靈活地進行各種體育活動，掌握各項動作要領。 創(chuàng)造性地進行身體活動，主動探索各種玩具的多種玩法。
語言領域
傾聽
1.
2.
3. 能夠專心傾聽別人談話，掌握別人談話的主要內容。 能夠專心傾聽，并從中獲取有益信息，準確傳遞有細微差別的信息。 能夠理解較復雜的多個要求。
表述
1.
2.
3.
4.
5. 能夠圍繞一定話題進行談話、討論和辯論，敢于提出質疑和發(fā)表自己的見解;能用恰當語言表達自己情感，與同伴分享感受。 在集體面前講話態(tài)度自然，并根據場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速。 講述時語言表達流暢，用詞用句盡可能準確連貫。 通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向，重點地講述實物、圖片和情景，并創(chuàng)造性講述。 能報告活動的過程和結果，并能用口語、書面語(圖畫、符號、文字)等多種方式準
確表達自己的想法、做法、情感和感受。
欣賞
1.
2.
3. 愿意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，能在適當場合運用。 能理解文學作品的人物、情節(jié)或者畫面情景的基礎上，理解作品主題，感受作品的情感脈絡。 有感情的復述、講述、表演文學作品。
4.
5. 感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的意境、情感和幽默感。 在感受和發(fā)現故事、詩歌的句式結構、韻律感、節(jié)奏感和美感的基礎上，能獨立進行
故事、詩歌和散文的續(xù)編、仿編和創(chuàng)編。
早期閱讀
1.
2.
3.
4.
5.
6. 愛護圖書，會修補圖書。 能獨立閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 會講述圖書的主要內容，喜歡將圖書的主要內容與同伴交流和討論。 能獨立或與同伴合作制作圖畫書。 知道圖畫書畫面與文字的對應關系，簡單了解文字在生活中的作用，對文字感興趣。 掌握正確的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。
社會領域
自我意識
1.
2.
3.
4.
5. 愿意在公眾場合大方、自如地表現自己。 根據需要自己制定活動、游戲規(guī)則，制作標記提示自己的行動。 愿意接受有困難的任務，嘗試新活動。 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。 按時起床、上幼兒園，做事不拖拉，遵守時間，養(yǎng)成良好的時間觀念。
人際關系
1.
2.
3.
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5.
6. 愿意與同伴共同游戲，能堅持完成預定的游戲和活動內容。 主動和成人合作，體驗設想、商量、調整、做計劃、決定、服從、行動的過程，學會交往的策略。 學習以討論與協(xié)商的方式達成共識，解決活動中同伴間的糾紛。 學會評價自己與他人，愿意學習同伴的優(yōu)點。 了解關心周圍的人，體會并感激他們對自己的愛，能用不同的方式表達自己的愛。 提高自我的服務，為他人服務的能力，用自己的實際行動回報關心自己的人。 社會環(huán)境
1.
2. 初步了解小學與幼兒園的區(qū)別，產生上小學的愿望。 從規(guī)則、任務意識、學習方式、自我管理等方式獲得小學學習的生活經驗。 社會規(guī)則
1.
2. 自覺遵守幼兒園生活和學習的基本規(guī)范。 了解遵守公園、游樂場、餐廳、社區(qū)等場所的要求，具有良好的社會公德。 社會文化
1. 了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶祝方式，喜歡參與民俗活動。
2. 知道世界上有許多國家，有不同的語言、文字以及生活習慣，初步懂得尊重不同文化，
產生熱愛世界和平的情感。
科學領域
物質和材料
1.
2. 關注生活中的現象，喜歡在游戲和實驗中探索物質與材料的變化，初步了解材料與人類生活的關系。 用各種材料，制作簡單的玩具或物品，在感受材料變化的同時，體驗成功與快樂。 自然科學現象
樂于探究熱、光、電、力等科學現象，關注其與生活的關系，嘗試解決生活中的簡單問題。
生態(tài)與環(huán)境
1.了解季節(jié)變化與動物生長的關系，樂于參與照料動植物的活動。
2.了解野生動物的不同類別和特征，初步感知動植物生長與環(huán)境的關系，有 初步的生態(tài)意識。
3.關注周圍環(huán)境如建筑、交通等變化，樂于在游戲和文字作品中進行創(chuàng)造性再現。 現代科技
關注交通、建筑和媒體等科學技術在生活中的運用，感受科學技術對人們生產、生活的影響。
數的概念
1. 學習10以內數的組成實與加減法。學習自編應用題。
2. 學習書寫數字6—10，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3. 認識人民幣，學會簡單的人民幣換算。
幾何形體
認識圓柱體、長方體。。
量的感知
學習量的守恒，會按規(guī)律排順序。
空間方位
了解鐘表，認識整點和半點。
藝術領域
音樂
歌唱
1. 會用自然好聽的聲音有表情地唱歌(音域c1-c2為主)，能大膽地、獨立地在集體
面前進行歌唱表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。(齊唱、獨唱、領唱，簡單的兩聲部輪唱、合唱)。
能感受并表現四拍子、六拍子等節(jié)拍的特點。
3. 能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞，并能即興大膽唱出。
韻律活動
1.
2.
3. 喜歡參加韻律活動，能自發(fā)的隨音樂自由舞蹈。積極體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流的方法和樂趣。 嘗試根據音樂的理解大膽、主動地創(chuàng)編動作，表現情感。 能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟練的使用一些簡單的道具。
演奏活動
1.
2. 積極參與打擊樂演奏活動，學做小指揮，做到看手勢開始、結束和變化演奏。 嘗試根據音樂的性質、節(jié)拍、節(jié)奏特點創(chuàng)編節(jié)奏型，與教師共同編配各種打擊樂
演奏形式。
欣賞活動
1.
2. 有傾聽音樂的情趣和良好習慣，主動積極參與集體音樂欣賞活動，享受并體驗音樂欣賞過程的快樂。 能較準確的感受性質鮮明、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感，加深對進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的認識，產生一定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應。
根據音樂的特點所描繪的形象及情節(jié)展開想象，恰當運用不同的藝術表演形式(如文學、美術、韻律動作等)表達隨音樂的感受和理解。 3.
美術
繪畫
1.
2.
3. 進行獨立無主題或有主題的想象、創(chuàng)造、表演和展示，獨立地、多樣化的表現感受過的或想象中的物體的完整形象和細節(jié)部分。 根據畫面需要，恰當運用各種顏色，嘗試色彩的調配，表現畫面的深淺和冷暖。 用獨立紋樣或連續(xù)紋樣對生活中常見物品進行裝飾，知道對稱美、均衡美。 手工
1.
2. 學習使用目測的方法將平面材料分塊剪、折疊剪等，表現物體的形象特征。 較熟練的使用和選擇手工工具和材料，嘗試用噴、刮、染、編織等多種方法，創(chuàng)造性地表現自己對生活的認識和感受。
欣賞
欣賞世界多元化風格的油畫、雕塑、建筑等，能發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的形式美和內容美。初步學會正確評價美的事物。