小學第一學期語文教研組工作計劃
本學期語文教研將繼續(xù)以追求有效性教學為核心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,下面快隨小編來看看“小學第一學期語文教研組工作計劃”。感謝您的閱讀。
小學第一學期語文教研組工作計劃
一、指導思想:
根據(jù)xx縣的文件精神為指導,結合本校的實際情況,創(chuàng)造具有特色的xx小學語文教育。確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強教學出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、教研組成員概況
本校教研組是一支以年輕教師為主充滿活力的教研隊伍。教師們教學工作負責,在教育教學方面都有自己獨特的方法,我們要充分利用資源搞好具有農(nóng)村特色圍繞竹荷文化開展的教研活動。工作中,我們能相互配合、彼此取長補短,達到共同提高。
三、總體目標
我校通過開展校本教研,使教師們領悟教育思想,更新教育觀念,樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,解決教師在教學中遇到問題或困惑,使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
四、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素,以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
反思交流:通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。
主題教研:以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課,再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
理論學習:圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。
五、工作要求及措施
(一)、深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。每周三下午為語文教研大組活動,學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。認真學習,大膽實踐,
(二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。
1.課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2.加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
3.加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
五年級語文教學工作計劃2019
一、班級情況簡析:
本班級學生共有8人,男生占大多數(shù)6人,女生2人。思維不夠活躍,課堂氣氛比較沉悶。在這學期,應抓實基礎,培養(yǎng)良好習慣,提高寫話能力,全面提高學生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,建立學困生檔案,促進整個班級語文水平的提高。
二、教材分析:
1、教材的基本結構
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學習說明文,生活的啟示,父母的愛,不忘國恥,走近毛澤東。每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧與拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進,將課文分為8組,每組一般有3——4篇課文,在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”,后面編寫了“思考與練習”,在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除 2個重點訓練項目,體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度,體現(xiàn)由扶到放的設計思路。
2、教材的主要特點
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強整合的編寫目的更加明確。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。
(四)強化導學功能,引導學生思考。
(五)改進“綜合性學習”,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力
(六)拓展學習資源,加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系
三、學習目標
(一)認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
(二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。
(七)學習瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。
(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規(guī)范、整潔。
(十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。
四、教學措施
1、精心鉆研教材,讓課堂有增量。
2、開展大量閱讀,并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。
3、加大積累量,開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習之外,進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動,提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律,定期復習和檢查,讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。
4、加強提高學習自覺性,端正學習目的,注意良好的學習習慣的培養(yǎng),提高同學的自信心和上進心,讓每一位學生都體會到成功的樂趣,配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
5、營造自主學習的情境。重視培養(yǎng)學生的自學能力,加強預習指導,自行解決生字詞,課堂有針對性地對重難點稍加點撥,攻破重難點。
6、為了加強學生的閱讀面、知識面,培養(yǎng)學生的的寫作能力,為其寫作積累素材,繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡
7、加強學生的愛國主義教育,培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣,要求學生每天讀報或看新聞,并把當天最重要的時事寫在文摘卡上(用一句話概括新聞的內(nèi)容)。
8、重視詞句段的訓練,引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子。
9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導,并且加強讀書的速度訓練,以達到一定的要求。
10、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學生的學習負擔,大面積提高語文教學質(zhì)量。
11、促進學習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,帶動全班同學使其形成良好的班風,重視班干部的培養(yǎng),班集體的建設。重視學生的德育。
12、習作教學要注意以下幾點:
1).啟發(fā)引導,讓學生樂寫、愛寫,對寫充滿興趣。
2).感情真實、內(nèi)容具體,養(yǎng)成良好的習作習慣。
3).讓學生經(jīng)常練筆,養(yǎng)成勤動筆的習慣。
4).習作交流和評價,重在鼓勵。
2019年小學語文教研組的工作計劃
一、指導思想
以縣教師發(fā)展中心教學工作計劃和學校教學工作計劃為指導,深入貫徹、落實課改精神和要求,面向全體學生,以學生學習習慣養(yǎng)成教育為主線,以課堂教學為主陣地,結合校本研修活動,充分發(fā)揮組內(nèi)教師年輕化的優(yōu)勢,引導全組成員認真學習教育教學理論,規(guī)范教學常規(guī)管理,扎實有效地開展好每一次教研活動,進一步提升教師的業(yè)務水平,優(yōu)化課程結構,教學過程,不斷提高教育教學質(zhì)量。
二、研修目標
本學期,本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題,反思學生閱讀能力的現(xiàn)狀,學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論,通過集體備課、聽評課、專題研討等活動,以課例為平臺研究課堂教學策略,逐步改進教學行為,提升教師課堂教學能力,不斷提高學生的閱讀素養(yǎng)。
三、教研組成員概況
本教研組老師虛心好學,積極肯干,凝聚力強,是個蓬勃向上、充滿活力的集體。
四、主要工作
(一)加強學習,提高教研理論素養(yǎng)
1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究,做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜志,學習教育理論,研究教材教法,注意積累和總結教學經(jīng)驗,積極撰寫教學論文。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論,觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略,開展一次讀書交流活動。
2、教研工作日常化。要把教研工作當作學校常規(guī)工作來抓,定時間,定人員,定內(nèi)容,定主題,規(guī)定每周三下午定為固定教研時間,另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日?;?,每次教研活動做到不遲到,不早退,不無故請假。
3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式,讓本組成員在學習中有所新知,并能對教學實踐有所啟發(fā)。
(二)落實常規(guī),優(yōu)化教學,提高教學質(zhì)量。
1、在備課前要求教師要認真鉆研教材,對教材至少要通讀5遍,做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握,做到新授和復習都能保證充分的時間。上課結束后要認真反思、及時撰寫教學反思,內(nèi)容要詳細。要加強組內(nèi)集體備課的質(zhì)量,要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用,達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課,備課流程為:主備教師鉆研編寫教案~集體討論教案~主備教師修改教案~執(zhí)教者課前修改教案~課后撰寫教學反思。
2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課,更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下,追求課堂效能,努力達到六個度,即:參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。
3、認真布置和批改作業(yè)。在認真執(zhí)行學生減負的同時,也要重視布置預習作業(yè)、課堂作業(yè),適量布置課堂作業(yè),提倡布置開放性作業(yè)。對學生的作業(yè)要求要嚴格,要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業(yè)的講評,可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。教務處將定時組織檢查,從內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業(yè),并和教師進行反饋,及時加以調(diào)整。
4、認真輔導學生。要重視對后進生的輔導、幫扶,課上多給他們發(fā)言的機會,加強個別輔導,可采用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優(yōu)秀學生的課外輔導,幫助他們拓展加深學習的知識,并使特長學生發(fā)展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導,爭取在各級各類活動中獲獎或發(fā)表文章。
(三)加強課外閱讀的指導力度,打造書香班級。
加強課外閱讀的指導力度,大量引進美文、哲文、趣文,讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野,提高能力。積極開展語文實踐活動,開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
工作安排
九月份
1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學計劃。
2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
3、制訂教研組工作計劃。
4、第一次教學常規(guī)檢查
十月份
1、全員讀書活動
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、“同課異構”教研活動月
十一月份
1、“我愛學習”之書寫、說話等期中評價
2、 集體備課聽課、評課活動
3、“同課異構”教研活動月
4、 第二次教學常規(guī)檢查
十二月份
1、集體備課。
2、全員讀書活動
3、組內(nèi)老師閱讀交流會
4、第三次教學常規(guī)檢查
一月份
1、制定復習計劃。
2、第四次教學常規(guī)檢查
3、教研組整理活動資料,撰寫工作總結。
4、教研組上交工作總結
5、“我愛學習”期末評價
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