給校長的建議書綠化校園
環(huán)境對于我們來說，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風擋雨保護我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。以下是小編為大家推薦的關于一些建議書綠化校園，希望能幫助到大家！
建議書綠化校園1
以前吃的蔬菜都沒有被噴灑過化學藥水，現(xiàn)在吃的事“嬌艷欲滴”的'“綠色”蔬菜;以前的豬肉都是安全的，現(xiàn)在卻要擔心所謂的瘦肉精;以前的饅頭是店家早起親手揉制的，而如今沒有顏色饅頭是出不了廠的……
科技高速發(fā)展的如今，我們必須吃得小心翼翼，生怕一個不留神就掉進了食品生產(chǎn)商的“毒瓶”中。化學物品的濫用不僅僅給百姓的健康帶來傷害，還有對地球的破壞。
以往的夏日沒有很多的高溫天，一把蒲扇就能對付整個夏天?，F(xiàn)在要是不開個空調(diào)就是怪人了;以往在大街小巷總能聽到自行車“嘀鈴鈴”清脆的聲音，現(xiàn)在則是車子的喇叭聲和引擎聲。
空調(diào)工作時的散發(fā)出的氣體，汽車行駛時產(chǎn)生的尾氣破壞了臭氧層。于是一個陌生的名詞闖入了人們的生活——溫室效應。南北極冰川大面積融化，北極熊、企鵝瀕臨滅絕;亞馬孫逐漸消逝，威尼斯幾十年后就會完全被淹沒……這一切都是大自然給我們的警告，是時候該讓我們?yōu)榈厍蜃鲂┦裁戳?
也許我們所能節(jié)省的只有微不足道的一點點，但是積少成多?？茖W研究表明，如果一個人刷牙時將水龍頭關閉，一年節(jié)約的水量可以足夠一個人一個月的生活用水量。而這都是我們所能做的舉手之勞：寫字寫雙面，將空調(diào)調(diào)高或調(diào)低一度;將垃圾分類爭取做到廢物利用……
不只是科技在提高，節(jié)約科技也需不斷提高。LED的普及、太陽能放熱充分利用，節(jié)能燈的推廣都有效的為我們節(jié)省了不少資源?？磥憝h(huán)保不僅僅是節(jié)約，更是從科技角度減少資源浪費。
如果我們都把地球看作是自己的小家，一定會加以愛惜和保護;地球這個大家園才會長久地為我們提供舒適的環(huán)境。只有友好對待才能互惠互利，友好共存!
建議書綠化校園2
如今，洪水泛濫、空氣污濁、噪音嚴重危害人類健康等問題如同惡魔緊緊纏繞著人類，更多的人在它們手中喪命。俗話說：“魔高一尺，道高一丈?！苯鉀Q這些問題的辦法歸根結底只有兩個字：綠化。可別小看它哦，它的好處多著呢。
綠化，乃植樹種草也。種植這些含有葉綠素的植物，對改善空氣質(zhì)量有很大的幫助。
首先，綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長1噸，可以產(chǎn)生5噸氧。每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產(chǎn)生0。735噸氧氣;每公頃草地每天能吸收0。9噸二氧化碳，產(chǎn)生0。6噸氧氣。充足而潔凈的氧氣能讓人類身心保持健康。
其次，地球上的樹林每天可向大氣中散發(fā)1。7億噸萜烯物質(zhì)，這種芳香物質(zhì)具有無可比擬的殺菌能力和興奮作用。
然后，綠色植物對空氣中的灰塵、粉塵有良好的過濾和吸收作用，并能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據(jù)測定，大氣通過林帶，可使粉塵量減少32%-52%，飄塵量減少30%。
你知道嗎?森林中的負氧離子可達到10-100萬個。負氧離子能調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制狀態(tài)，改善大腦皮層的功能。醫(yī)學專家模擬森林的神奇作用，把負氧離子引進病房。結果發(fā)現(xiàn)，當環(huán)境中負氧離子與正氧離子的比例控制在9：1時，對氣喘、燒傷、潰瘍、外傷病人的治療可起促進作用。
除此之外，綠化還有吸收噪音、減少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我國的綠化事業(yè)中去吧，那一抹綠意會向你慢慢訴說它的好處。
建議書綠化校園3
曾記得一個偏遠的小山村，那里天天狂風呼嘯，家具上都布滿了灰塵，街上都是動物的尸體，不要以為這里沒有人居住。其實那里是兩大沙漠的交界處。昔日，那里是一片綠洲，居住著善良的人們。但是，有一天善良的人們迷失了本性，他們開始了對樹木的砍伐，為了一個“利”字，那一片森林，那一片綠洲，轉眼間化為了烏有。從此，沙塵暴一次又一次席卷這里，這個小村莊被沙土埋沒。
直到有一天，一組綠化隊經(jīng)過這里，在這里種上了一株又一株白楊，他們自建房屋，在這里居住，細心照料這些珍貴的“綠色”。終于，樹木長大了，沙塵暴被拒之門外，那些往日的居民又回來了，你處處可以看到人們植樹造林的熱火朝天的場面。
一個小朋友，拿一杯水，用其中珍貴的半杯，澆在了楊樹的枝干上，他說：“他看見了楊樹在朝他微笑。”然后把剩下的半杯水倒進了臉盆，把臉盆傾斜放著，洗了臉，又洗了手，說道：“有水的感覺真好，有樹的感覺也好，真不明白人們?yōu)槭裁匆獮E砍森林，‘利’字到底有多重，難道比生命還要重嗎?”
是啊!現(xiàn)在的人類，已被“利”字腐蝕了思想，為了“利”不顧一切，他們可曾知道，樹木給了他們一個家，有了樹木，才會有氧;有了樹木，才不會有沙塵暴。那一個個樹樁在哭訴，他們已不堪重負，既然綠化好處多，為什么有人亂砍濫伐?所以，從現(xiàn)在開始，讓我們用行動證明，綠化好處多，綠化使我們的家園更加美好!
建議書綠化校園4
自從地震、海嘯與各種自然災害的發(fā)生，人類不得不思考：“這些都是我們一手造成的嗎?”答案是肯定的。
人類不斷地在浪費、破壞地球資源，導致全球溫室效應，沙漠化等等……我們應該捫心自問，我們對地球做過有益“她”的事了嗎?那就讓我們從現(xiàn)在開始，創(chuàng)建綠色家園!
人們時常有著以下尷尬：知道保護環(huán)境很重要，也知道保護環(huán)境人人有責。但是，為了提高生活質(zhì)量，人們不得不以增加著污染以及不停地浪費資源。其實，“零污染”是做不到的，但是人人都能做到減少污染。在資源貧乏的當下，把有限的資源供給人們的基本需要，限制鋪張浪費，養(yǎng)成天然、健康、自然的生活方式。
其實，只要我們勤動腦勤動手，就能進行廢物利用。如盒裝物品，利用完之后，稍加改造，就能“變身”成有用的物品，可以做成化妝盒，儲物盒之類的。喝剩的茶葉渣，曬干后還可以做一個香噴噴的茶葉枕，既能睡得好又能有助于記憶……
或許有人認為，自己“綠色”了，但還是阻止不了工業(yè)污染帶來的危害，還不如不要過綠色生活。但是，請你們想一想，冰川融化，火山噴發(fā)和氣候惡化，每個人都會受到來自大自然的懲罰。其實呢，“綠色生活”帶來的是一種新的生活質(zhì)量，而不是不能開車子了，不能住大房子了，不能玩電腦了，而是給人類創(chuàng)建一個新的健康環(huán)境，并且又能將把對環(huán)境的破壞縮小。而我們?nèi)绻蝗ブ诌M行這樣美好的生活，那我們?nèi)祟惖沫h(huán)境還有什么指望?
那對我們中學生來說，還有什么降低破壞、浪費的方法嗎?其實有很多，比如：紙張的節(jié)約，不用一次性的餐具，減少糧食的浪費……我們可以做到很多呢!
我們的地球要由大家來保護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，減少浪費，一起為實現(xiàn)“綠色家園”而努力!
建議書綠化校園5
地球是我們的家園，我們應該保護它，不要污染它。要做到低碳生活，其實很簡單。
記得去年夏天，天氣非常熱，我和我的家人“躲”在家里看電視。爸爸離開沙發(fā)，走到空調(diào)下，找了找空調(diào)遙控器，便“啪啪”地按了幾下。之后又走到沙發(fā)旁坐了下來，我好奇的問爸爸：“爸爸，你剛才干什么的呀?”爸爸說：“沒干什么!”我不信，便穿上鞋，走到空調(diào)下，拿起空調(diào)遙控器，看了一眼，呀，原來爸爸把空調(diào)調(diào)到了24攝氏度，我對媽媽說：“媽媽，你快跟爸爸說叫他把空調(diào)關掉吧，如果我們把空調(diào)關掉，把電風扇打開，那能減少多少排碳量啊!”又為大自然節(jié)省了能源。記得還有一次，我和媽媽要去買紙盤，由于第二天要用，我們晚上才去超市。出門時，媽媽對我說：“一會兒到超市車停哪兒呢?”我連忙對媽媽說：“不行不行!如果開車去，沒地方停，最重要的是開車去會排出多少碳哪!”
媽媽聽了我的話，陪我走到了超市。低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。淘米水可以用來洗臉洗手，茶葉渣可以曬干做茶葉枕頭，用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘取代電子鬧鐘，隨手拔下電器插頭……這些看似不經(jīng)意的舉動，都是在為地球減碳。市環(huán)保局的專家說，“低碳生活”實際上就是節(jié)水、省電、省氣和回收四大要素，具體到市民生活中來說，都是些舉手之勞的小事。低碳生活，其實不僅僅關系到環(huán)境保護、節(jié)約資源之類的宏大命題。
即便在個人生活層面上，它也是好處多多的———既節(jié)省生活開支，又有利于身心健康。比如，選擇自行車、步行、公交車等綠色出行方式;又比如，少用一度電、少用一張紙、節(jié)約一滴水;再比如，使用環(huán)保購物袋、認養(yǎng)一棵綠化樹……
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