給一封信老師的建議書
老師承載著貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作的任務。下面是小編給大家整理的給一封信老師的建議書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給一封信老師的建議書1
現在的年代需要的是“創(chuàng)新”。其實在一定意義上來說，“葆有舊色”、“保持本色”本身就是一種創(chuàng)新的姿態(tài)。做語文教師20__年了，我的本色絕沒有發(fā)生些許的改變，而我的這種本色，現在已變成“創(chuàng)新”的原我。
我非常欣賞劉鐵芳的一段文字：“人的內心許多時候是需要安頓和留戀的。比如怎樣當老師,今天一個觀念,明天一個口號,就會給人帶來一種迷失。我們今天什么文化都好,什么新名稱、新旗幟、新口號都來了,人人都求新,卻失去了厚重的根基??”
這就讓我們語文老師無所適從了，到底什么樣的語文老師才是好老師，才是創(chuàng)新的教師，才是“保持本色”的老師，才是“葆有本色”的老師。我們常常說這樣的一個名詞：那就是生命在場。換句話說，那就是學生必須在場。從這個意義出發(fā)，我們所有的教育教學的評價，必須高度重視學生的態(tài)度、學生的性情、學生的評價。所以，一個被廣大學生普遍接受的教師，基本上是一個“好”的教師了。
那我們的學生喜歡什么樣的教師，我們的學生喜歡什么樣的語文教師，這個問題你考慮了沒有?今天上課，我在班里做了一個“給教師提一個建議，給語文教師提一個建議”的問卷調查?，F結合調查結果，來說說“好”(語文)教師的幾個關鍵詞。
在電腦上非常輕易地打出這四個字，但我知道，我們的學生有90℅給老師提出了這樣的建議。我常常這樣想：一個老師能夠不人云亦云，獨特富有創(chuàng)造性帶領學生取得好成績，這里面是不是缺了很多的東西。最主要的東西便是：敬天愛人。我們面前的學生是一個個不可復制的存在，是一個個不容忽視的個體，是每一個家庭幾代人的全部。面對這樣的學生，正如我們學生所說的：做老師不能太絕了!!一個“絕”字，愛心蕩然無存?！敖^”字當頭的師生關系是可怕的，即使你的成績是最高的，可你在學生的心里的地位可想而知。當然，以上的文字只是針對部分老師或老師的部分行為來說的，不能否定全部，但他(她)給了我們啟示，把我們的學生當作平等的人來對待。我們可能做不到“悲天憫人”，但是我們可以給任何的一個學生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個學生善意的微笑，但是我們可以管住我們的嘴不說出任何傷害學生自尊的話語。不要把諸如“你啊，也就這樣了”的話語放在嘴邊，你要知道，這樣的語言多了，你就形成了一個習慣。這個習慣，就是挖苦。
這是一個剛轉來的學生，給老師的建議。他寫道：教師應該以身教生，規(guī)范自己的言行，萬不可“己所不欲”或“己所欲”施與生。是啊，行動是行動的指南。在一切庸俗的行動面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達每一種聲音，都會在學生的行動中留下回響。這到底是一種什么樣的回響啊!
作為一個語文教師，你的身體要傳達：敢于說真話，敢于說較真的話，敢于說獨特的話，這一切切的表達，都指向了一個詞語，那就是真實。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：對任何問題都要葆有期許，期待一個美好的出現，而不是在庸俗、無奈、彷徨、隨波中淹沒。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：走進任何的事物，要帶著“三只眼”。一眼看物，一眼看物中實，一眼看實中物。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：享受當下。所謂的當下，就是人生。千萬不是抱著“學生要長大成人”的舊觀念不放，學生現在就是人，現在所做的一切不是什么給將來打好一個什么好的基礎，只有充分享受拼搏、只有充分享受
著這種拼搏的艱辛，才能充分的享受人生的當下。其實，說白了你給學生的期許，過于渺茫。考高中，少一分要交2千元，把一切的努力變成了白費。四年的美好期待，四年的努力拼搏變成了金錢來衡量，這個世界變得瘋狂。與其，學生日后的氣急敗壞，不如變個角度，告訴他(她)：享受初中四年的美好，享受初中四年拼搏，你的人生變得非常有意義。
作為一個語文教師，你的身體要傳達：詩意生活。我們教師其實很平凡，說白了，和別人也就是職業(yè)的不同而已。千萬不要拿著“偉大”來禁錮自己。你在學生的心目中不應該是苦行僧的角色，你首先是一個對生活葆有熱情的人，會生活、詩一般的生活。你還必須是一個“佛者”，對人生的無常與艱辛，過后，報以微笑。
以上，沒有過多地講作為一個語文老師教學層面的問題。我想，只有做到了以上的兩點，在人格上你已經引導了學生。你和你的學生都走在一條共同面對的路上，彼此不孤單，痛苦有人分擔，幸福有人分享。做這樣的教師，是一件幸事。
忽然，想起了3年前寫的一篇《新課標下語文教師的歸屬》的文章。我改變我的觀點，語文教師的歸屬，不應該變來變去，唯有葆有作為一個語文老師的本色，才能“舊中折射新銳”。
1、做一個有才情、有詩意的語文教師，讓語文課堂充滿詩情畫意。
2、做一個會生活、感悟生活的語文教師，讓語文課堂充滿生活本色。
3、做一個懂感情、用感情的語文教師，讓真情為課堂注彩。
4、做一個懂歷史，講文史的語文教師，讓歷史人物活在課堂。
5、做一個關注人類心靈世界，關注人類精神世界的語文教師，讓語文課堂充滿哲思。
6、做一個會想象并讓學生思維的語文教師，讓課堂充滿奇思妙想。
7、做一個知道有所為，知道有所不為的語文教師，讓課堂達到最高境界。
8、做一個勤讀書、勤寫作的倡導者和實踐者，用實際行動去影響學生。
9、做一個敢批判、敢創(chuàng)新的語文老師，讓學生能夠感知到你的存在，并能影響學生去批判、去創(chuàng)新，去真實的存在。
10，做一個知道語文是什么的語文教師。
把以上10條重新梳理了一遍，眼前急速閃現過去的每一個教學細節(jié)。也許，我永遠走不出10條給我的樊籬。但是，如果我和我的學生能在其中，學習而有所得、生活而有所獲，我愿意老此一生。
時間不早了，我那寶貝兒子，不知什么原因，在哭。有時候聽到他的哭，也是一種幸福，因為你能感知到真正的擁有。同一個道理，你作為一個語文教師，你真正擁有你的學生嗎?
明天，要去聽劉良華教授的報告，心里在期許，他應該如我所想，是一個有職業(yè)操守、學術為業(yè)的人。他的語言會出乎我的意料，給我以震撼，讓我看到我的未來。
給一封信老師的建議書2
尊敬的老師：
您好
經過大學一年多的學習和對于現在中國大學教育的些許了解?我有一些關于您在教學上的建議。希望能在您以后的教學中有一點幫助。
1.在開始一門課的教學時應該首先向學生介紹這門課學習的主要內容在以后工作或生活中的應用以及是否會為以后的一些課程提供知識準備等這樣可以讓學生學習得更有方向和動力。?
2、合適的講課速度。由于大學的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點，根據實際情況適當調整講課速度。
3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當的做些有意義的活動。
4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會?可以讓學生去找您討論問題，因為一些問題當堂解決會更好。?
5、老師應該多和學生交流。在課間時間可以與學生交流?詢問在關于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學生和您的關系更親近。?
6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關專業(yè)的競賽?讓學生及時了解和做一些準備，也可以做一些簡單指導。?
7，希望老師可以允許學生不經過導員請假，有時候學生會有一些急事不能及時上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點。
真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。
祝老師身體健康!
工作順利!
__x
x年x月x日
給一封信老師的建議書3
敬愛的吳老師：
您好!
最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：
1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。
5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
黃埔學校六(3)班
肖文
給一封信老師的建議書4
在為時三天的賽教活動中，我領略了來自全省各地市優(yōu)秀教師的風采，收獲頗豐，特將幾點建議書寫如下：
一、語文老師要有功底
語文老師是中國傳統(tǒng)知識分子的一個縮影，肩負著傳承優(yōu)秀中華文化的神圣使命，語文課堂更是傳播文明，啟迪性靈的圣殿。在處于社會轉型期、多元價值觀并存的當代中國，語文課堂應該成為一座燈塔，為學生指明人生的方向;應該打開一扇窗戶，讓學生感知藝術的光華;應該開啟一雙慧眼，讓他們明辨真、善、美;應該喚醒一顆心靈，讓他們不再懵懂、不再困惑、不再麻木，成為一個熱愛國家，尊重生命，志趣高雅的現代文明人。
基于語文教育“培養(yǎng)塑造人”的使命和任務，新時代對語文老師提出了更高的要求：語文老師不應是一個照本宣科、喋喋不休的教書先生，而應該思接千載，學貫中西;既要滿腹經綸，又要緊扣時代的脈搏;既要有對傳統(tǒng)的癡愛與堅守，又要對當下有著新銳的思考與認知。簡言之，語文教師應該是一個有內容、有想法的人。
生命的內容源于積淀。一個沒有文化積淀的語文老師上不出一堂有深度的課，一個思想平庸的老師也很難點燃學生的激情。語文老師要把自己從某些重復無效的教學活動中解放出來(解放自己也就是解放學生)，多讀一些書。古人云“功夫在詩外”，不妨讀一些雜書，都是大有裨益的。讀史可以讓人睿智，哲學書可以讓人深邃，文學作品可以讓人洞察人性而通明豁達……人類文明的結晶從多方面充盈著我們的心靈，豐富我們的人生，這些都可以成為取之不盡、用之不竭的語文教育資源。唯有如此，站在三尺講臺上的語文老師才是堅定的、自信的，因為他們的足下，有堅持的土地，是深厚的文化之根。
二、語文老師要錘煉自己的課堂語言
語文教育的一個重要目標是美育。要培養(yǎng)和提高學生的審美能力，首先要讓學生在課堂上感受美。語文之美，除了文本的意蘊，還有很大一部分來自于教師的課堂語言。語文教師是漢語言文字的使用者和示范者，更應該展現語言在傳遞信息上的準確與凝練，在表達情感上的藝術美與感染力。
給一封信老師的建議書5
親愛的老師：
離中考一個月給老師的一些建議：
1。盡管學校和整個組里都制定了計劃，但是一定要有適合本班的計劃，這樣才更加具有指導性和可操作性。
2。每一堂課都應幫學生安排一個專題進行復習，因為在這樣的學校里你面對的是一群迷茫的孩子。
3。指導學生制定自己的課后復習計劃，原則是：避開老師白天在課堂上已經安排復習過的內容，尋找自己的薄弱點作為突破口，從而保證各種題型同時穩(wěn)步前行，沒有疏漏。
4。不管時間有多緊，任務有多重，當下的考試成績有多糟糕，在學生面前，老師應永遠保持鎮(zhèn)定，教學工作永遠都應以井然有序的面貌出現。不對學生作任何的抱怨，不去打擊每一次積極的詢問，耐心講解學生向你求助的任何一條題目，尤其是很簡單的很簡單的基礎題，對于過難的難題則要鼓勵學生放棄。要知道在這個學生心理承受能力極其脆弱的時刻，老師的一丁點過激行為對學生都無疑是雪上加霜，都會把他們推向崩潰的邊緣 。在這個時刻，重要的是維持學生的自信心。
5。不斷幫學生修正復習方法和技巧。例如，背誦時一定要做記號，挑出難點以供二輪或三輪時再次背誦;書面表達范文中太難太深的表達建議學生適當去除或簡化或替換;單項選擇的復習，則建議學生先背默知識點，然后直接做題，最后再把錯題中的知識點提煉出來進行背默，如此這般，多次重復;完行和閱讀則鼓勵學生天天做，每天兩篇閱讀和一篇完形;任務型閱讀適當訓練，多加注意詞形的變化，還有就是要收集此種題型中的熱門詞進行背誦;對于書面表達，更多的則是就著訓練材料想想該寫哪些內容，因為此時學生頭腦中詞匯是不欠缺的，缺的可能只是寫作角度或內容。好的復習方法和技巧能夠使學生在最短的時間里復習到最多的內容。
6。最后一個月的練習嚴格執(zhí)行限時訓練。毫不留情地拋下不守時的學生，養(yǎng)成時間一到就公布答案的習慣，強迫他們養(yǎng)成限時訓練的意識，這樣，在時間上，高考試卷的完成才能做到游刃有余。
7。作為老師，每天都得根據學生練習的反饋結果總結學生易錯的，回憶自己教學中沒有涉及的，以免造成知識點上大的疏漏。堅決杜絕因為自己的講解不到位而使全班在某個考點上全軍覆沒、均分下降一兩分或兩三分的嚴重后果，這就屬于是教學中的重大失誤，是不可饒恕的。
8。學會對學生更多地微笑，學會不失時機地跟學生開玩笑?？桃獾刂圃燧p松，緩解緊張。請記?。哼@個時刻，老師是學生主要的、重要的甚至是唯一的知識的依靠者，精神的支撐者，是艱難跋涉路途上的領頭人。
9。面對焦慮彷徨的學生，要適時給予真正語重心長的傾心交談。語言可以打開郁悶的心結，架起友誼的橋梁，可以化解心中的隔閡，可以使不思進取變?yōu)榉e極向上，可以使自由散漫變成自覺遵守，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學習的目標和動力。
10。在最后的30天里，老師不應有一刻的懈怠心理。遲到早退，講課沒有激情，講解不深刻不簡潔，教授內容沒有征對性，教學任務沒有連貫性，教學方法沒有技巧性，教學理念沒有時代性(指要把最新知識最新考點帶入課堂)，這都會影響整個班級的士氣、興趣，氛圍以及有意識學習的投入程度等等。教育界中流行這么一句口號：沒有教不好的學生，只有教不好的老師。當初聽到，有點氣憤，覺得對老師的責任要求有點不近人情了，可是細細想來，我們是可以做到的。只要付出，沒有什么不可以改變。
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