教師自身失職檢討書（7篇）

檢討書是一種平時常用的日常應用文，是犯了錯誤的個人或領導向當事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。以下是小編準備的教師自身失職檢討書范文，歡迎借鑒參考。

教師自身失職檢討書（篇1）

尊敬的領導：

您好！

在周一的課上，有一名學生沒有認真聽課，在課堂上打鬧起哄，出于對課堂紀律的維護我訓斥了他，并且在課后將他帶至辦公室但是他不聽勸告，還大聲頂撞。當時我怒氣勃發(fā)，實施了暴力行為，之后被其他老師制止，我才猛然醒悟過來我干了一些什么。但是已經(jīng)對__同學造成了身心上的傷害，對此，我覺得很內(nèi)疚，也很自責。

作為一名老師，一名教育工作者，我不應該暴力的對待學生，更加要注意言行。在這件事情上，我看到了我對于學生有一些固執(zhí)的偏見，也從來不去了解學生，導致了現(xiàn)在這樣尷尬的局面。

現(xiàn)在的學生有大部分是獨生子女，父母家人比較溺愛，而孩子卻將這份愛隨意揮霍，不懂的珍惜。到了學校之后，因為這份溺愛，導致教育工作難以開展，在課堂上影響同學的學習，使得教學成果不突出，教師的威信樹立不起來。尤其教師工作的成就大部分體現(xiàn)在教學成績上，所以為了管教好學生，在今天付諸了武力行動。

出現(xiàn)今天這件事情，除了以上與原因之外，還有就是因為工作太過繁忙導致身心疲累，同時生活中也出現(xiàn)了一些事情使我的心情不佳，我自己在沒有調(diào)節(jié)好的情況下兩件事遇上了，使我忍耐不下結果攻擊了學生。我反思了良久，對自己的行為我覺得應該承擔自己的過錯，為了學生的未來，我與__同學做了一番的交談，首先我做出了誠懇地道歉，認真剖析自己的想法，取得了__同學的原諒。同時也和他做了君子協(xié)定，雙方都得到了滿意的結果。

這次的教學事故給我提了個醒，因為主觀上的因素導致同學收到傷害，是我的工作沒有做到位。暴力的手段解決問題會使師生間的關系不斷惡化，從而學生不信任老師，使得學生抗拒上課，影響到教學效果。

從今往后，我會加強對學生的關注，認真?zhèn)浜媒贪?，鉆研教材，從各個方面探索新的教學方法，努力培養(yǎng)學生對課堂、對學習的積極性。

此致

敬禮！

檢討人：__

20__年__月__日

教師自身失職檢討書（篇2）

尊敬的老師：

您好！

我在學校里教初二的數(shù)學，教學有好幾年了，每逢考試，學生的考試成績總會給我當頭一棒。之前我總以為是學生沒有上課認真聽講，課后也沒有仔細的復習，在學生的班主任、領導相繼和談話之后，我認真的觀察了學生，發(fā)現(xiàn)這真的是由于我的教學原因?qū)е峦瑢W們的成績提不上去。每次考試沒有全軍覆沒是因為有一些學生的基礎很好才沒有被我耽誤。

在認真聽了其他數(shù)學老師的課后，我仔細地對比了有什么不同之處。有以下幾點：

1、上課沒有威信，講課的聲音較小，導致稍有吵鬧坐在后排的學生就聽不清，這一點要加強；

2、上課不太顧及學生的思維，只顧自己講的高興，還沉醉在自己講課的效果很好的幻想中。這使得學生跟不上課堂進度，課后就要花費更多的時間來思考數(shù)學。而且我講課對學生來說是枯燥的，有時候還一頭霧水，這是因為我對學生不太關注，只知道照本宣科，不能使同學們很好的吸收課本上的內(nèi)容，教學質(zhì)量不高。

3、在備課上面就對照教師的教學書來教，沒有認真地根據(jù)學生的情況備課。教學資料只有課本上的習題答案，于是在教學上就不能深入淺出的將理論知識講明白，還講學生的思維固定在課本上，沒有發(fā)散思維，擴大學生的知識寬度，挖掘知識的深度。

4、沒有活躍的課堂氛圍，對待學生也是以批評教育為主，于是學生就不會在上課時積極舉手發(fā)言，在上課時更是沒有注意到學生的問題。課后練習更是隨便的布置書上的內(nèi)容，自己沒有做，就照著答案隨意批改，講解時也是敷衍了事。

如果老師對學生不夠認真，那么就算學生自己夠努力，在考試時的成績還是會反映出每一個老師的教學成果。我連最基本的都沒有做到，談何學生回報我以高分的成績呢？時間還有，我會轉(zhuǎn)變自己的想法，努力提升自己，多多向老教師請教，拓展思維，擴大視野，成為一名優(yōu)秀教師。

此致

敬禮！

檢討人：__

20__年__月__日

教師自身失職檢討書（篇3）

尊敬的領導：

您好！

身為一名老師，教育學生，培養(yǎng)他們成人成才，是我的責任，但是我犯了一個嚴重的錯誤，體罰學生，給學校帶來了負面影響，是我的錯。我很愧疚，沒能做好一個老師讓校領導您操心了，還得從您寶貴的工作時間之內(nèi)，擠出時間了教育和指導我怎樣做一個合格的，受學生喜歡的老師。

棍棒底下出人才，現(xiàn)在也被大家所不認可，認為這樣的教育效果不大，還會傷害學生那幼小的心靈，我也很認同，現(xiàn)在的孩子都是父母的手中寶，抱在手上怕摔著，含在嘴里又怕化掉。是家中的掌上明珠，對他們寵愛有加，家里只有一個孩子寵愛也不可避免，這也造成了現(xiàn)在的孩子嬌縱，不服管教，教育起來非常的困難。

我是一名數(shù)學老師，還是班主任，日常孩子們的事情都是我處理，我們班有一個學生非常的調(diào)皮，給他擺事實，講道理，都行不通，我那時也是被氣糊涂了就做出了體罰學生的行為，還好您及時制止了我錯誤的行為，讓我冷靜后發(fā)現(xiàn)自己的舉動是多么的不合法，現(xiàn)在國家也禁止老師體罰學生，您讓我懸崖勒馬，非常感謝您。作為我們班的班主任，我不能任性，不能隨意的發(fā)脾氣，更不能體罰學生，這樣的錯誤一次已經(jīng)是錯誤了，我在這里寫下軍令狀，再也不體罰學生了。

和孩子們相處，要抱著愛護，寬容，關懷，教導他們，每個人的內(nèi)心都是不同的，只要我能夠?qū)捜?，學會發(fā)現(xiàn)孩子們的，內(nèi)心問題，才能夠更好的讓學生認可我這位班主任，才能用我的方法去教導他們。

而不是與學生產(chǎn)生矛盾，使得師生感情破裂，學生的內(nèi)心世界是脆弱的，需要我們呵護，他們還是孩子，很多的事情還需要我的引導，矛盾因避免發(fā)生，如果發(fā)生了使他們與我這個老師保持距離，那樣就不能更好的教育和關懷學生了。

這些學生如同我的孩子，我應該和孩子們打成一片，而不是用武力威懾他們，嚴厲的老師只會讓他們暫時的屈服，并不能讓他們真心的認同，得不到自己的學生認同作為老師是非常失敗的，我會以此為戒，不在犯這種低級的錯誤，換位思考，如果我是孩子的父母得知自己的孩子應為一些小事收到體罰一定會非常憤怒的，既然家長愿意把自己的孩子交給我們學校教育，那是對我們學校的信任，我不能讓這些孩子的父母失望，不能讓我教師的身份蒙羞。

此致

敬禮！

檢討人：__

20__年__月__日

教師自身失職檢討書（篇4）

尊敬的老師：

您好！

在教學的時候因為我的疏忽，上班的時候遲到了，抱歉，因為在公交車上不知不覺睡著了，然后做過站了，導致我在次坐回來已經(jīng)遲到了。

是我的的錯，沒想到身為一個教師我居然也犯了遲到的錯，感到非常愧疚，我給我們幼兒園丟臉了，是我沒有做好自己的事情，我以后一定會引以為戒，不會在犯同樣的錯誤，保證按時上班。

我也非常感謝有__老師幫我及時穩(wěn)住了班里的學生，這次的錯誤是我的問題，因為家里出了些事情，與家人吵架沒有休息好，導致第二天出現(xiàn)這樣尷尬的事情，我現(xiàn)在非常后悔，我不該犯這樣的錯，園長能夠原諒，下次我不會再犯，一定會按時上班，做好自己的任務，不在犯同樣的錯了。

作為老師我還犯下了這樣的錯，我會好好反省會改正，不會把自己的行為讓學生們學習，一定會牢記自己的責任，一定會做好自己的工作，作為一個教師我們必須要重視自己的素養(yǎng)，我們教師自己要重視，不會成為學生眼中的壞形象，我會從新會做好自己的工作的。

我不會因為家里的事情影響到工作，更不會讓園長您失望的，我下次一定會注意，上班不遲到，對于工作我還是很喜歡的`，因為一時的失誤讓我留下了遺憾，但是下下次我不會在犯錯了，我不是小孩子，這次是因為沒有休息好，其實原本我只想瞇一會，頭腦有些昏沉，所有就沒有認真留神，但是沒想到就是這不留神直接做過了站。

看到園里郎朗的讀書聲，突然感到我有些不稱職，做為老師還遲到，雖然沒有學生看到但是我犯的錯，卻讓我自己都難以原諒，不管所多少對不起，都沒有一次改過自新重要，因為這一次的犯錯給我的就是更多的錯。

當進入教師，看到教師里面期盼的孩子們，看到他們純真的眼神，感覺有負家長所托，愧對他們，因為我的世道浪費了上課的時間，也浪費了孩子們學習的時間，雖然不算重大過錯，但是在我眼中這已經(jīng)是非常大的錯誤了，我不會在做多的廢話，我之后用自己的努力去做好，把工作做到讓園長您滿意讓我們的幼兒園變得更好，培養(yǎng)出一個有一個優(yōu)秀的學生，讓這些祖國的花朵綻放出最美麗的瞬間，成為未來的支柱，從現(xiàn)在開始也從今天開始對自己，有更嚴格的要去，有更重要的事情去完成，不辜負園長給我的機會。

此致

敬禮！

檢討人：__

20__年__月__日

教師自身失職檢討書（篇5）

尊敬的領導：

您好！

我寫下這一封檢討書，為我這次所犯的嚴重錯誤進行深刻的反省和檢討。首先，我必須承認我這次做的確實很不對。在這里，先給您道歉，對不起，我錯了。在經(jīng)過反思之后，我也意識到了我這樣的行為是不應該有的，作為一名人民教師，這是最不應該犯的錯。

在昨天大課間的時候，班長突然跑到辦公室來找我，說我們班的兩個男同學在打架。我一聽到這句話，立刻跑到了教室，發(fā)現(xiàn)打架的人是小一和小二。我當時很納悶，這兩個人平時關系還挺好的，怎么今天還打架了。我雖然有疑惑，當時當務之急還是要把他們兩個人拉開。因為打架這件事情挺嚴重的，所以我就沒讓他們兩個回教室上課，而是把他們叫到了我的辦公室，這是我犯的第一個錯。

不管怎么樣，應該讓他們兩個回教室上課，等下課時間或者午休的時候再對他們進行批評教育。在上課期間，他們的心情也會漸漸平復，認真聽課，在之后我再進行批評教育的時候，他們也不會產(chǎn)生抗拒心理。教育學生雖然很重要，但是上課學習知識更重要。

在把他們叫到辦公室之后，我讓他們倆說為什么要打架。但是他們兩個正在氣頭上，誰都不肯說為什么，于是我就認為是小二先惹了小一，這是我的第二個錯。我不應該對學生抱有偏見，不應該用成績來評判我的學生。因為小一平時表現(xiàn)得很好，學習成績也比較的好，是一個品學兼優(yōu)的學生。而小二呢，平常就是班里最鬧騰的孩子，平時也經(jīng)常跟其他同學有磕磕碰碰的，所以我就認為是小二的錯。

在批評了他們兩個之后，我讓小一先回去上課，讓小二留在我辦公室，邊罰站邊接受我的批評。在這個過程中，小二一直想開口解釋這次的事情不是他的錯，我卻認為是他在狡辯，還讓他不要打斷我講話，這是我犯的第三個錯。我不應該體罰學生，現(xiàn)在明令禁止對學生進行體罰，我應該要跟學生講道理，而不是采取這種方式，我也應該先聽聽原因再對學生進行批評。

我從事教師這個行業(yè)已經(jīng)x年，擔任過x個班的班主任，也參加過很多次教師培訓。這些錯都是不應該犯的，作為一個有經(jīng)驗的老師，我卻還是犯了這些錯，實在是很不應該。身為教師，我沒有做到以身作則，給同學們樹立一個好的榜樣。

這次事件，學校給我的處分我也接受。我以后，一定會多思考，不會再犯這樣的錯誤。

此致

敬禮！

教師自身失職檢討書（篇6）

尊敬的領導：

您好！我很抱歉我的教學成績這么差，讓您操心了，身為教師，教學是我的職責，而我在一眾老師中，我的教學成績?nèi)绱瞬?，就有點說不過去了，我所教學的班級的整個平均成績太差了，導致拖累了其他科目的成績，讓這個班級的總體平均分比別的班級差許多，是我的過錯，在這跟您道歉，也向您檢討。

我在學校教數(shù)學，我只教一個班級，所以也只有我教的這個班級的數(shù)學成績很差，整個班級只有一兩個學生的數(shù)學能夠幾個，其他人的數(shù)學基本上都只有三四十分，真的特別的差了。而我教的這個班的數(shù)學差，并不是學生的原因，經(jīng)過您這次的批評教育，我反省了自己，也反思自己過去的教學情況，我發(fā)現(xiàn)我對他們學習數(shù)學熱衷不熱衷根本不關注，只想每天自己完成了教學，就不管事了。雖然我每天都備課和做教案，但我那是為了應付領導的檢查而做，真正的去實施的時候就沒有那么詳細了。我教學的班級的課我也是在講臺上講自己的，沒有跟學生有過多的互動，而且一般也只跟那幾個成績及格的學生有一些互動，其他人我是不管的。

這樣就導致學生偏科很嚴重，由于我的不管理，不公平公正的對待，讓大部分的學生沒有學生數(shù)學的興趣。再加上我自己也偷懶，我每天下完班后就不想在做與工作無關的事情了，所以給學生布置的作業(yè)就很少，他們因此沒有作業(yè)去鞏固一天學習的知識的機會。當別的老師下課還在批改作業(yè)的時候，我已經(jīng)準備下班回家了。

這樣來看，我才發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有一點老師的模樣。為學生布置作業(yè)是我工作應該要去負責的一部分，而我反而不去布置，還助長學生們偷懶的習慣，導致他們也不愛做作業(yè)，上課更是不怎么聽課，各玩各的。這都是我把他們慣的，也是我這個老師沒有盡到責任。我雖然是他們的數(shù)學老師，但是在他們的學習中卻沒有扮演應該扮演的角色，沒有給他們提供過幫助，即使再看到學生不上課，我也沒有去對他進行教育，所以當他們最后的成績出來時，直接拉低了班級平均分。

我錯了，我不該這樣只顧自己，身為一名老師，我就應該努力把學生們的學習搞好，固然學習是學生自己的事情，但是老師是他們的引路人，他們的引導者，我要是不去監(jiān)督他們學習，他們數(shù)學成績怎么可能好呢？所以我今后會努力改正自己偷懶的毛病，盡可能的勤快教學，把這個班級的數(shù)學給提升上來，讓我的教學成績也得到上升。希望領導對我能原諒，讓我有機會去彌補。

此致

敬禮！

檢討人：__

20__年__月__日

教師自身失職檢討書（篇7）

尊敬的校領導：

在此非常感謝您能抽出寶貴的時間來看我的檢討，我作為一名小學教師，在后半學期我沒有按照學校規(guī)定制度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務量寫作業(yè)，未及時批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。本次嚴重錯誤都是因為本人工作態(tài)度不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：

首先，作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重不足，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務失誤，在大多數(shù)情況下，都是因為自己對工作態(tài)度的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作“不重視、不專心，不嚴謹”恰恰暴露出我懶散的工作作風。而我在日常工作中又缺乏謹慎態(tài)度，沒有以一個嚴謹、認真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風上的嚴重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴謹。

教師是一個神圣的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻的紅燭;是連接知識與學生的“橋梁”;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責任去教好學生。身為一名教師首先得備好每一節(jié)課的教案，一節(jié)認真的教案是一個老師上好一節(jié)課的前提和保障，像我這種不認真?zhèn)浣贪傅男袨椋褪菍處熉殬I(yè)的褻瀆與侮辱，作為一名教師就應該認真去批改學生的作業(yè)，查出學生的不足，從而“對癥下藥”，才能提高學生的成績。學生既然認真的完成了作業(yè)，我們不認真的去批改就發(fā)現(xiàn)不了錯誤，就會使學生錯下去，也許就會一直錯下去。不批改作業(yè)的行為就是對學生不負責任，對家長不負責任，甚至對教師這份職業(yè)不負責任，就是一種教學方面的誤區(qū)，就必須更改。

經(jīng)過我自己的深刻反思認為自己在以后的工作中應該改掉以前的種種錯誤思想，擺正工作態(tài)度，遵守校紀校規(guī)，改正方面將做到以下幾點：

作為一名教師，應該認真的備寫教案，鉆研教材，力爭上好每一堂課;

認認真真的督促學生完成每學期的作業(yè)量及學習任務;

遵守學校的所有規(guī)章制度。

我的工作錯誤已是不爭事實，我并不想說出種種緣由來掩蓋自己的錯誤。比較我的錯誤原因完全在于我主觀態(tài)度方面的不到位、不端正。請領導相信我以后不會再犯下同樣的錯誤，并且能做一名合格的教師，以后我會積極關注及幫助學習上有困難的學生，積極督促學生們的學習，教學生們怎樣養(yǎng)成良好的習慣，認真輔導，耐心講解，在學習和生活上，多多幫助學生。

做好一名小學教師，做到提高自己的修養(yǎng)和以身作則。提高完善，努力把教育工作做得更扎實、更好、更出色。努力提高職業(yè)道德的修養(yǎng)，教師的言行舉止時刻影響學生，所以必須對自己提出高的道德要求，嚴于律己，認真?zhèn)湔n，按時批改作業(yè)，熱愛教育忠于職守，熱愛學生誨人不倦，刻苦鉆研，嚴謹治學，以身作則，為人師表!

此致

敬禮!