讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿8篇
讀書是一個永恒的主題，讀書活動給學(xué)生提供廣闊的課外閱讀平臺，讓學(xué)生在平臺上扮演各種角色，盡情體驗讀書的快樂。這次小編給大家整理了讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿，供大家閱讀參考。
讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿1
各位老師:
下午好!首先，我代表縣教研室對實驗一小組織的《第56號教室的奇跡》讀書交流活動表示肯定，同時對今天所有參與交流的教師表示祝賀!你們良好的精神狀態(tài)讓我們倍受鼓舞，你們言談中迸發(fā)出的教育智慧，讓我們受益匪淺，在今天下午的一個半小時中，我們大家一起分享了最美最佳教師的愛心和智慧也分享了我們實驗一小教師的愛心與智慧從你們的話語中，我們也仿佛看到了實驗一小的孩子變成了一群愛學(xué)習(xí)的天使。
關(guān)于教師專業(yè)閱讀，從20--年開始，縣局就提出了“一人一報”的舉措，要求教師自己必須訂閱一份和專業(yè)相關(guān)的報刊雜志，引導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣，增強教師的教育理論積淀。
為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)教師形成讀書風(fēng)氣，提升教師生命質(zhì)量。20--年以來我縣新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)組陸續(xù)為廣大小學(xué)教師選購教育名著——《給教師的建議》《孩子們，你們好!》《第56號教室的奇跡》發(fā)放到每個教師手中，開展全縣教師共讀一本書活動。
去年冬天，我們對全縣教師專業(yè)閱讀活動進(jìn)行了一個全面的檢查與評估，經(jīng)過比較，我們認(rèn)為實驗一小教師在專業(yè)閱讀方面有以下幾個亮點：
一是全員參與，讀書熱情高。無論是經(jīng)驗豐富的老教師，年富力強的中年教師，還是初涉教壇的青年教師都能書寫讀書心得，每人都在教育論壇讀書交流主題帖及個人博客發(fā)帖數(shù)篇;今天的讀書交流活動，老師們的參與度之高，表現(xiàn)之積極，之涌躍使我們又一次感受到了老師的讀書熱情.
二是不拘規(guī)模，交流頻率高。每周一次的教研組內(nèi)交流，每學(xué)期一次的學(xué)校內(nèi)交流，讓專業(yè)閱讀無處不在，經(jīng)驗交流隨處可見，從課堂上看，教書有招了，育人有術(shù)了，創(chuàng)新有力了，生活有味了。
三是不拘形式，讀書效益高。從資料中看，一小教師通過“讀書沙龍、讀書演講會”等多種方式相互切磋，彼此交流讀書的感悟，分享閱讀的成果，使閱讀與教學(xué)實踐相結(jié)合，在提升教師生命的同時，又改進(jìn)了教育行為，真正實現(xiàn)了教學(xué)相長;
四是領(lǐng)導(dǎo)有心，資料保存好?！逗⒆觽儯銈兒?》《給教師的建議》兩本書，除在書上進(jìn)行批注外還進(jìn)行名句箴言摘抄聯(lián)系實際寫讀書心得，這兩本書的心得結(jié)集10冊等，共計500余篇，約10萬余字。今天的讀書交流會上，又見到了老師們《第56號教室的奇跡》讀書感悟2冊60余篇1萬5000余字。這些原始資料再現(xiàn)了教師的讀書歷程。
通過今天的讀書交流活動，我對一小的教師讀書活動有了更全面的認(rèn)識：
一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師讀書活動。會場布置的精心，會議安排合宜，活動形式獨特，老師參與面廣，校長率先垂范。今天組織的以“第56號教室的奇跡”為主題的讀書交流活動，其目的不只是讓老師們讀書，正如王巖峻校長在開場白中所說在于相互交流、分享、欣賞。今天的讀書交流活動無疑對推動書香校園的建設(shè)，推動老師專業(yè)成長，產(chǎn)生積極的作用。本次活動也體現(xiàn)了王校長的良策與用心。
二是讀書已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式，更是教師成長的方式。從每個老師簡短的話語中，我們聽得出，老師們每天都在研究教育，鉆研教學(xué)。而研究教育、鉆研教學(xué)的前提，就是讀書，讀專業(yè)教學(xué)書籍，讀經(jīng)典的教育名著。
三是思考型、思想型的教師逐漸顯現(xiàn)。從我們教研員平時的隨堂聽課中，從老師們剛才的交流中發(fā)現(xiàn)有一批老師，她們常看書，常思考，常動筆，擠出時間學(xué)習(xí)，擠出時間反思、總結(jié)。專業(yè)知識和教育知識廣博精深，教學(xué)技能的熟練程度已從她們的課堂中，從她們的教育隨筆中逐步顯現(xiàn)。
江蘇特級教師于鎮(zhèn)西說：教師沒有信仰，沒有精神追求，他的學(xué)生就很難成為站立的人。
為了讓我們實驗一小的孩子，讓我們絳縣的孩子，成為站立的人，我們必須去讀書：一讀教育經(jīng)典，要漸進(jìn)性地讀，以豐富和更新學(xué)科知識;二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么;三讀人文書籍，要見縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！兜?6號教室的奇跡》第32頁中有這樣一句話：閱讀不是一門科目，他是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。是讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
說實話，作為今天讀書活動的第一個發(fā)言人，我很緊張;作為一名數(shù)學(xué)教師，我更緊張，好像“讀書交流“是語文老師的專利似的;作為一名中年人，我倍感緊張，因為近段時間我總感到自己的白發(fā)在不斷的增長，而自己各方面的提升卻進(jìn)展緩慢，雖然我一直提醒自己要努力、努力、再努力!雖然感覺自己寫起文章來更得心應(yīng)手了，但卻有些力不從心了，沒有那么大的精力了!
正如讀《第56號教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時候，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感受，知道了雷夫老師的睿智，《第56號教室的奇跡》的精彩，卻一直沒有機(jī)會一讀為快;后來，孫校長向咱們推薦了這本書，我又因為自己眼睛的問題，沒能及時的上網(wǎng)閱讀。所以開學(xué)后，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》，從而滿足了我好久以來的反復(fù)研讀、感受奇跡的心愿，知道了原來雷夫老師的成功也經(jīng)過了長時間的堅持和不斷付出，也經(jīng)過了艱辛的淬煉。
如今，手捧《第56號教室的奇跡》這本書，靜靜的感受第56號教室內(nèi)發(fā)生的奇跡，認(rèn)真學(xué)習(xí)雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術(shù)方面的引領(lǐng)，分享著雷夫老師多年的教學(xué)經(jīng)驗與蛻變歷程時，我就仿佛找到了自己努力地方向、付出的決心!
說句實在話，我和雷夫老師一樣，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。”卻不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情。雖然我也曾帶領(lǐng)孩子們上“讀報課”，和孩子們在早讀時間共享“閱讀經(jīng)典”的美好，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學(xué)日記……卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力，并引領(lǐng)他們?yōu)樽约旱娜松x，還時常以自己是數(shù)學(xué)老師作為搪塞的理由。
如今，仔細(xì)閱讀、分析雷夫老師的做法，我將努力如他所做：和孩子們一起閱讀，并展現(xiàn)給孩子們自己閱讀的樂趣和收獲，并為此付出更多的時間和精力，從而讓孩子們的生活更加豐富多彩。即便我非語文老師，但又有什么能阻擋我熱愛閱讀、喜歡寫作，對孩子們的未來負(fù)責(zé)的信念呢?
關(guān)于雷夫老師與孩子們藝術(shù)的交流，原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩，并遠(yuǎn)離無聊的紙牌、麻將的誘惑。殊不知，掌握藝術(shù)知識的過程亦可以讓孩子們學(xué)到紀(jì)律、責(zé)任、犧牲、練習(xí)、糾錯、傾聽，以及時間管理，還可以讓孩子們在度過愉快時光的同時，保有獨特的自我。
最關(guān)鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透，我們都知道“撼山易，撼心靈，難!”“教給孩子們知識容易，滲入孩子們心靈的信念，難!”“簡單的說教容易，心靈的接受，難。”……但第56號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念，并努力地做到最好。從而教會我們：教育就是要以身作則，而非靠言辭說教。想讓孩子們努力學(xué)習(xí)，自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人;想引導(dǎo)孩子們善待他人，就一定要讓自己時時處處友善待人;想要孩子擁有幸福感，自己就要先做擁有幸福感的老師……
總之，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們在反復(fù)研讀、感受第56號教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個孩子都變成熱愛學(xué)習(xí)的天使，期待不一樣的精彩!謝謝大家!
讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的廣大同仁們：
大家好!為期將近一個學(xué)期的“教師專業(yè)成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進(jìn)的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。
有人說：教師要給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當(dāng)代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入;教師傳，學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進(jìn)的教育者。
然而教師的工作負(fù)擔(dān)日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實寫照。繁重的工作負(fù)擔(dān)限制了讀書的自主性，因此，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話、還要應(yīng)付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。!”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng)。
為了響應(yīng)縣教研室的號召，提高教師業(yè)務(wù)水平，我鎮(zhèn)中心校扎實有序的展開了讀書活動?；厥走@學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過程，我感受著讀書帶給我的希望;領(lǐng)略著讀書帶給我的激情;品味著讀書帶給我的喜悅。
前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會。
我所教的班級有個男生小韓，說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數(shù)理化他眉飛色舞，侃侃而談;提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在初三面臨考學(xué)這個特殊時期，像他這種嚴(yán)重偏科的學(xué)生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎(chǔ)知識和長期以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談"文"色變，更別說興趣了，這曾經(jīng)使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的建議》這本書卻讓我改變了這種觀點。書中有這樣一段話：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝?！睍刑岬竭@個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對語文更感興趣一些，學(xué)習(xí)更積極主動一些，學(xué)習(xí)熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標(biāo)，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢?興趣的源泉在哪兒呢?在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一?！痹谌说男撵`深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并幫助他們實現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學(xué)生觀這個戲劇片段，同學(xué)們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子，我知道點燃他學(xué)文火花的時機(jī)來了，于是我鼓勵學(xué)生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風(fēng)趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步，在同學(xué)們的掌聲他體驗到了成功的喜悅，在我鼓勵的目光里他產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語文的興趣。
《給教師的建議》這本書，讓我領(lǐng)悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升，從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示，而不是灌輸;是引領(lǐng)，而不是強制;是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍
如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力，那么《新課改的探索實踐》和《教育心理學(xué)》則讓我懂得作為一個班主任怎樣在新課改理念的指導(dǎo)下進(jìn)行班級管理。
新課程理念指導(dǎo)下的核心是面向全體學(xué)生，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而全面發(fā)展的重要指標(biāo)是學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此，在班級管理中必須以學(xué)生為主體，才能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，把他們的注意力吸引到班集體建設(shè)的實踐中去。在新課程改新理念指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，盡可能地讓學(xué)生參與、主持和管理班級，使每個學(xué)生都能“動”起來，人人有機(jī)會得到鍛煉，成為主動發(fā)展的“主人”。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，我讓每位學(xué)生參與班級管理，努力給學(xué)生營造一個相對自由的空間和時間，把主人的地位還給學(xué)生。在班級管理過程中，我根據(jù)學(xué)生們的建議，設(shè)立多種崗位：小老師、小管家、糾察員、圖書管理員、衛(wèi)生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學(xué)罵人了有人管，花草渴了有人澆，圖書破了有人補，桌椅壞了有人修，同學(xué)有困難了，大家互相幫助……這樣充分調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生把班級當(dāng)樂園，把學(xué)習(xí)當(dāng)趣事，使班級形成了“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、團(tuán)結(jié)互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風(fēng)。學(xué)生在自主管理過程，思想覺悟提高了，主人翁精神意識加強了。同學(xué)們在團(tuán)結(jié)互助、積極奮進(jìn)的班集體中，得到了全面發(fā)展、健康成長。在班級建設(shè)實踐中，我深深地體會到：在新課程改革的新形勢下，只有充分給學(xué)生發(fā)展的舞臺，才能讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，使每個學(xué)生得到發(fā)展。
常言道：花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的富足。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實的。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。相信我們會把這次讀書活動作為起點而不是終點，把讀書和學(xué)習(xí)作為我們終生的必修課，因為教師只有多讀書，才能與時俱進(jìn)!不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程!
最后，我想說：讓我們多讀書吧，力爭做一條常流常新的小溪。
讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿4
老師們、同學(xué)們：早上好!
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是寶貴的精神財富。它記載著人類的文明。讀書，既能豐富我們的知識，開拓我們的視野，又能陶冶我們的情操，還能讓我們學(xué)會思考問題的方法、學(xué)到新的本領(lǐng)??手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書，就是打開世界之窗。開卷有益，一本好書就如明燈一樣，能給人以指引。讀一本好書，就是交一個品德高尚的有思想的朋友。一旦與書本結(jié)緣，注定與幸福結(jié)緣，就會一步一步邁向人世間最美好的境界!正如高爾基所說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”
同學(xué)們，當(dāng)你們知道了讀書給我們帶來這么多的好處，你一定迫不及待地想知道應(yīng)該怎么讀書。首先要愛讀書。將讀書變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。會讀書。就是要掌握正確的讀書學(xué)習(xí)法，利用有限的時間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。讀好書。就是要有選擇地讀書。當(dāng)然，讀書還要有自己的讀書計劃，計劃可分為長期和短期兩種。長期計劃可參照語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。短期計劃可定一周看什么書，看多少頁等等;在讀書方式上，首先，要精讀課堂上的書，尤其是語文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從中國作品到外國作品，從學(xué)校閱覽室到校外書店??只要是有圖書的地方，就要有你們的身影。另外，讀書過程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢?比如，要愛護(hù)圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜??
根據(jù)學(xué)校工作安排，從本月開始，學(xué)校將開展讀書月系列比賽活動，活動將歷時三個月的時間。本次讀書活動主題為：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園。在活動期間，將開展“書香班級”“讀書大王”評選活動。希望各班主任和全體語文老師認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，希望同學(xué)們珍惜機(jī)會，踴躍參加。
主要活動內(nèi)容共七項，具體安排如下：
1、開辟一個欄目
各班在后面黑板報設(shè)立一個專題性閱讀學(xué)習(xí)園地，匯集學(xué)生讀書所得，并及時更新和記錄。類似“我的推薦”“每周誦讀”這樣的欄目。
2、創(chuàng)建班級圖書角
“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班圖書角，不僅可提高閑置書籍利用的價值，豐富閱讀資源。
3、舉行一次征文比賽
各班利用閱讀課，開展閱讀活動。每班選送3名學(xué)生參加學(xué)校組織的現(xiàn)場征文比賽。
4、舉辦優(yōu)秀讀書筆記或手抄報評選活動
各班要以讀書活動為契機(jī)，廣泛發(fā)動學(xué)生進(jìn)行大容量閱讀，語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展優(yōu)秀讀書筆記或手抄報評選活動，每班擇優(yōu)推薦5-10份參加學(xué)校評選活動。
5、舉辦一次經(jīng)典美文誦讀比賽
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。以班級為單位推薦5——10人參加學(xué)校經(jīng)典美文誦讀比賽。
6、進(jìn)行一次故事大王或我的讀書故事比賽
各班在讀書月活動期間，利用班會課或閱讀課進(jìn)行講故事比賽，各班推薦一名學(xué)生參加學(xué)校比賽。
7、進(jìn)行一次“讀書大王”評比活動
“讀書大王”評選條件：
(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
(2)積極參加學(xué)校組織的閱讀活動，認(rèn)真閱讀本學(xué)期語文主題學(xué)習(xí)叢書，堅持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦經(jīng)典古詩文，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫10首;中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫20首;高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫30首。經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感。
(3)讀書量大：低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5千字，中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于2萬字，高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字;做好“讀書筆記”。各班級要根據(jù)學(xué)生實際閱讀進(jìn)度和容量，及時做好統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果將作為參加學(xué)?！白x書大王”評選的基本條件。
(4)學(xué)校評選時，各班推薦3——5名申報“讀書大王”的學(xué)生，集中進(jìn)行測試，由語文教師進(jìn)行評定，最后學(xué)校評選出50名“讀書大王”。
8、學(xué)校將根據(jù)班級各項活動的開展情況進(jìn)行綜合評定，命名為“書香班級”。 同學(xué)們，“美好的一天，從閱讀開始。”讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友;讓我們積極參與到讀書月各項活動中，分享讀書的濃濃樂趣，共享讀書的美好時光。用我們的朗朗書聲裝點我們的校園，讓讀書成為每一位同學(xué)的習(xí)慣，讓我們的校園處處飄溢著書香，讓我們一起在書海中揚帆、成長!
讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿5
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我們在這里開展柏道路小學(xué)“書香溢校園”讀書活動啟動儀式，目的是為了全面提高師生閱讀意識，培養(yǎng)一生受用的閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)校師生人文素養(yǎng)，著力打造“書香校園”，著力構(gòu)建學(xué)校閱讀文化，共同用實際行動“讓教育的路上灑滿陽光”。
“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的好處。人的一生無法體驗所有的人生經(jīng)驗，更無法窮盡一生去掌握浩瀚如海的知識，只有通過讀書，用前人的經(jīng)驗來高效率的豐富自己、提高自己。
讀書是每個人生命的需要，開卷讀書，就是打開窗戶，手捧書籍，就是手捧希望。讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!
圍繞“書香溢校園”這一讀書活動主題，學(xué)校將開展豐富多彩的讀書活動，我希望全校師生都能積極地投入到讀書活動中，以書籍為伴，以讀書為樂，以讀書為榮，在書海中汲取智慧的營養(yǎng)，通過讀書開拓我們的知識面，凈化我們的心靈，陶冶我們的性情，豐富我們的生活，讓閱讀支撐我們教師的職業(yè)精神，讓閱讀充實同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，讓閱讀推動全校的新課程改革。
同學(xué)們、老師們，天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)!我真誠地希望通過讀書活動的開展，在我們柏道路小學(xué)掀起一股校園讀書熱潮，打造一種讀書精神，讓教育充盈書香，讓書香浸潤心靈。最后，我想將新教育改革發(fā)起人朱永新教授的“閱讀宣言”里的幾句話與老師們、同學(xué)們共勉：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!
——閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們!
——閱讀，讓歷史和時間記住我們!
——閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!
謝謝大家!
讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀?？梢?，書籍對于我們來說，何其重要。
中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化，我們看到長城的雄偉，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩;同時，我們沒有忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。
12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了，可是我們肩上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，我們要為國家的富強而讀書，要為民族的騰飛而讀書。偉大的領(lǐng)袖毛澤東青年時期就曾整天呆在圖書館，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮，從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路。我們的知心姐姐張海迪，因為患有高位截癱，一生只能依靠輪椅行走，然而她卻把每天坐在輪椅上的時間。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。
“書籍是時代進(jìn)步的階梯”，它開啟人類的智慧，塑造時代的偉人。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明和富有愛心;一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動力;一本好書，更能給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。朋友們，愛書吧!讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富。讓我們沿著先人的足跡，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)讀書。
與書為舞，我感慨一滴水就是一片海;與書為舞，我驚嘆整個世界就是一本書;與書為舞，我頓悟我們的教學(xué)是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。
通過我們的讀書活動，掀起全校的讀書熱，讓閱讀走進(jìn)每位同學(xué)的生活，讓喜愛讀書的我們成為校園最亮麗的一道風(fēng)景線!
讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
蕭伯納說過：你有一個思想，我有一個思想，相互交換，我們就各自有了兩個思想。尋求一加一的裂變，得出無數(shù)思想，便是我今天演講的目的。我演講的題目是“讀萬卷書、做公仆事”。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒有書，世界將不會如此精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。那么，我們永遠(yuǎn)不會知道朱羅紀(jì)那個恐龍稱霸的世界;就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;我們將永遠(yuǎn)用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)害的過程中，不知還要走多少彎路。無數(shù)圣賢之士的杰出思想，也將隨著先人的消逝長埋于地下。我們依然在困頓與蒙昧中摸索前行!
所以，先輩們歷經(jīng)苦難，把經(jīng)驗以書的形式留給后人，并給我們留下“讀萬卷書，行萬里路”的教誨!當(dāng)前，歷史的車輪以把人類載入了新千年，對于身為人民公仆的我們，讀書的意義更是不可或缺。
讀書是我們獲得知識的重要途徑。我們的工作關(guān)系國家安定、社會發(fā)展、人民安康，這需要極強的工作能力、科學(xué)的工作理念和先進(jìn)的工作方式;一個光有感情、熱情而不好學(xué)、無才情的人，是不可能，很好地為人民服務(wù)的。
大學(xué)以后，伴隨著更大的圖書館，開始接觸一些內(nèi)涵豐富的文學(xué)作品，于是一杯清茶，一把靠椅，一本厚書，便與劉姥姥一起三進(jìn)大觀園，目睹封建家族的興盛與衰敗;隨林沖一起雪上梁山，感受綠林好漢的丈義與豪情;看歐也妮坎坷的愛情經(jīng)歷，感慨中世紀(jì)歐洲金錢至上的浮華;聽中華民族革命戰(zhàn)爭的槍聲，深知幸福生活的來之不易……一本小說翻完，心中滋生出一些自己的思想，對讀書的好處自是多了一層理解，時常一個人躺在椅子上，靜靜地思索人生;金錢與理想，物質(zhì)與精神，追求與等待，生死與離別……這時讀書已不再是消遣，而是一種探尋人生的方式，一部人生的理論課堂。
讀書還能給我們帶來樂趣、陶冶情操。所謂：“書中真富貴，無事小神仙”。又云，“男兒擁書萬卷，何暇南面百城?”讀書是一種高尚的消遣。當(dāng)我們走入書中，便進(jìn)入了絕對自由的世界。我們可以感受書中各種心境，又可以分享書中不同人的喜悅。兒時，我就有一個夢想，那就是讀遍所有的書。為了實現(xiàn)這個夢想，我便經(jīng)常從書店里買些漫畫回來。陽臺上，一張小凳，一本字典，一部漫畫，便成了我生活中的一景。當(dāng)心志從懵懂漸漸成熟，我開始拜讀西方名家的科幻小說。記不得有多少寧靜的夜晚，伴著橙色的燈光，徜徉在那_的世界里：跟著福爾摩斯走進(jìn)他的推理世界，分享抓住真兇的快樂;隨凡爾納環(huán)游世界，地底旅行，體驗危難場面的驚心動魄……一會兒是直擰眉頭，一會兒是拍案而起，抑或是連聲叫好……常常引來一片責(zé)罵。
圣賢由學(xué)而成，道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而長。踏上工作崗位，為了適應(yīng)自己的工作，對讀書我更是不敢怠慢。讀書是我提高能力，作好工作的第一手段。多少個工作難題在讀書后迎刃而解;多少個思想疑惑在讀書中煙消云散。
關(guān)于讀書，清高者說：“萬般皆下品，唯有讀書高”、實用者說"書中自有顏如玉，書中自黃金屋"。培根總結(jié)的“讀書足以怡情，足以_，足以長才”;。以后的日子里，讀書在我生命中扮演什么樣的角色，我無從知曉。
最重要的是讀書帶給我歡樂和充實，理解與感動，也許當(dāng)生命之舟行駛完最后一段旅程，當(dāng)自己躺在病榻上行將就木之時，回憶自己看過的書如此廣泛，自己的人生被這些書感染著，你便會感到不虛此生……
冰凍三尺非一日之寒，功成名就非一時之功。詩仙李白，天資聰慧，而他的成功也來自那“三萬六千日，夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩圣杜甫，生性睿智，他的神來之筆也來自“讀書破萬卷”的積累。同仁們，為己達(dá)人，請熱愛讀書吧!在你高興時、憂傷時、快樂時、甚至繁忙時，都去讀書。只有這樣，我們的工作才會別開生面，活到老學(xué)到老，緊跟時代步伐，我們才會真正成為對國家、對社會有用的人，才能真正做好人民的公仆，不辱國家和人民賦予我們的神圣使命!
我的演講完畢，謝謝大家!
讀書會上領(lǐng)導(dǎo)講話稿8
同學(xué)們：
你們好!
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际钦f，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書，我的好老師》。
從小到大，我遇見過許多為學(xué)生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們;同時，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書。
書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜缰?，讓我和善良的白雪公主、漂亮的灰姑娘、可愛的美人魚歡聚在一起;書，把我?guī)У搅酥参?、動物的世界里，讓我和植物、動物們一起竊竊私語，共享快樂;書，把我?guī)У搅藲v史長河里，讓我認(rèn)識了孔子、曹沖等人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和可愛的小蘿卜頭等;書，還把我?guī)У搅嗽娫~的海洋中，讓我認(rèn)識了李白、杜甫、白居易……
我的小書柜里有好多書，如《新世紀(jì)少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時，我突然想到一個問題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀(jì)少兒百科全書》時，答案便輕松地找到了。原來，植物是通過莖和葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過表面細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師——書，是它幫我解開了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘!
讀書不僅可以讓我學(xué)到許多知識，還能讓我從中獲取不少精神營養(yǎng)。我曾多次讀過朱自清爺爺寫的《匆匆》：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”每讀一次，都仿佛聽見朱爺爺在對我說：時間匆匆如流水，要珍惜時間啊!我在想：過了今天是明天，過了明天是后天，又有誰能把時間留住呢?書上也常說，成功需要時間加汗水，又有誰敢說不是呢?
蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不了水，我也離不開供始我精神營養(yǎng)的好老師―書。是書，把我從一個小小的天地帶到了一個五彩斑斕的大千世界。書，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長!
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