關(guān)于德育發(fā)言稿精選5篇

關(guān)于德育發(fā)言稿精選5篇

德育是素質(zhì)教育的靈魂,以下是小編為大家整理的德育發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

德育發(fā)言稿1

首先，讓我們一起靜心審視存在的真實(shí)德育現(xiàn)狀：從全市中小學(xué)生分布來看，農(nóng)村學(xué)生占絕大部分，學(xué)生參差不齊，家長文化素質(zhì)不高，特定的生長環(huán)境決定了學(xué)生陋習(xí)較多，不好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變較難，使德育開展艱難:

因受到生活和學(xué)習(xí)的挫折，某校有一位年僅十幾歲的八年級學(xué)生揚(yáng)言想跳樓自殺……

某校一位七年級女生，因不滿同學(xué)的指責(zé)，竟發(fā)瘋似的踢打同學(xué)和抓扯自己的頭發(fā)……

上學(xué)路上經(jīng)常有一些學(xué)生，甚至是女生，說起話來，滿嘴污言穢語，旁若無人……

有些同學(xué)因迷戀上網(wǎng)，沉迷游戲，竟幾天幾夜未回家……

我們的孩子們在學(xué)校里知道不能亂扔亂吐，可校園外，一部分學(xué)生卻視若無人、隨手丟棄……

再看看前不久，“瘦肉精”塵埃未落，“染色饅頭”“回爐面包”“牛肉膏”又接踵而來，事關(guān)人民生命的食品安全事件卻頻頻出現(xiàn)。

社會(huì)生活中消極腐敗現(xiàn)象;商品生產(chǎn)中的假、冒、偽、劣現(xiàn)象;經(jīng)濟(jì)生活中的坑、蒙、拐、騙現(xiàn)象;文化生活中的黃、毒、賭泛濫成災(zāi);互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重沖擊著我們中小學(xué)生的心靈。相當(dāng)多同學(xué)厭學(xué)逃學(xué)，好吃懶“學(xué)”。椐統(tǒng)計(jì)中國差生5000萬(品質(zhì)差居多)，每6個(gè)學(xué)生就有一個(gè)差生，相當(dāng)于一個(gè)法國、10個(gè)瑞士、100個(gè)盧森堡的人口，且青少犯罪率呈上升趨勢。

“這些事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步”，“一個(gè)國家，如果沒有國民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國家、一個(gè)受人尊敬的國家”。(溫總理)

溫總理說，相較于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們的文化建設(shè)特別是道德文化建設(shè)仍然是一條短腿。

看到這里，反思我們學(xué)校的德育工作，令人不解的是，學(xué)校里，孩子們不是沒上過思想品德課，也不是不知道那么多的大道理，但還是不斷有問題發(fā)生。我想學(xué)校的德育更多的只是停留在簡單的標(biāo)語口號式的說教上，蜻蜓點(diǎn)水式的宣講上，囫圇吞棗式的灌輸上，著眼點(diǎn)過高，常常忽視了與學(xué)生實(shí)際生活中的細(xì)節(jié)相融合，造成了學(xué)生知行脫節(jié)，道德認(rèn)識不能內(nèi)化為學(xué)生的行為。學(xué)生在遭遇復(fù)雜道德生活時(shí)難以適從，無能為力。使學(xué)生具有了“多重人格”，表現(xiàn)為“當(dāng)面一套，背后一套”。

要解決道德滑坡、誠信缺失，犯罪增多的問題.一方面加強(qiáng)法制建設(shè)，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，但是法律屬于事后約束，被動(dòng)約束，屬于國家強(qiáng)制約束，是“馬后炮”有局限，再說對中小學(xué)生也是“無能為力”;另一方面加強(qiáng)思想道德建設(shè)，特別是未成年人的思想道德建設(shè)，尋求事前約束，內(nèi)省約束等，這些從不同側(cè)面呼喚提高中小學(xué)德育的實(shí)效性。

在文化多元化、價(jià)值取向多元化、社會(huì)信息多元化的背景下，中小學(xué)德育面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，德育成為困擾教育的難點(diǎn)之一，對學(xué)生進(jìn)行有效、有魅力的教育，成為黨和國家對教育的期盼。但是面對時(shí)代背景的巨大變化，我們的德育工作實(shí)施要求和考核標(biāo)準(zhǔn)是“軟性”的、“虛飄”的，認(rèn)為抓智育是硬任務(wù)，德育是軟任務(wù);出現(xiàn)了重智輕德、以智代德現(xiàn)象(現(xiàn)在有補(bǔ)語、數(shù)、外，有興趣小組等，但全國沒有一個(gè)補(bǔ)道德品質(zhì)的)。因此，在實(shí)施的過程中最終很難落實(shí)，反映出來的是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的奇怪現(xiàn)象;教師講得多，學(xué)生接受的少;一旦離開老師，學(xué)生就喪失自律能力，缺乏解決問題的能力，常常出現(xiàn) “左耳進(jìn)右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現(xiàn)象。學(xué)校德育在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展方面存在較大的差距，固有的德育模式已露弊端，學(xué)校投入了大量的人力物力，結(jié)果卻是德育“高耗低能”。

目前，當(dāng)務(wù)之急是將科學(xué)的、有效的德育教育形式、方式、方法、途徑，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的措施。如何提高德育的實(shí)效性呢?筆者結(jié)合近幾年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“德育生活化”談三點(diǎn)體會(huì)，僅供同仁參考：

一、德育要貼近學(xué)生生活。

我們德育工作實(shí)效性、針對性不強(qiáng)，針對性強(qiáng)弱的核心主要是看它對中學(xué)生現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注度。

德育應(yīng)首先貼近學(xué)生的生活，思想道德的本質(zhì)是實(shí)踐的，也是生活的。當(dāng)前思想教育有一個(gè)很大弊端是“假”、“大”、“空”，脫離學(xué)生生活世界，空洞、枯燥、缺乏生活氣息;脫離學(xué)生生活的道德教育只能是無源之水，無本之木。因此，學(xué)校道德教育必須貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，從生活中尋找教育素材和契機(jī)。我們的德育改革和發(fā)展應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，教育學(xué)生創(chuàng)造新生活，享用新生活。

1、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

例如：有些學(xué)生方向不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，意志力薄弱等問題。我們德育教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并將學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化。

案例：《訓(xùn)練小毅完成作業(yè)》

去年，我班有一位13歲的小毅同學(xué)，他是個(gè)特殊家庭的孩子。父母離異，其父親對他“大撤手”，小毅從入學(xué)至今，常常不完成家庭作業(yè)，要轉(zhuǎn)變小毅的不良習(xí)慣，并非一件易事。于是，我精心設(shè)計(jì)了一份循序漸進(jìn)的行為矯正計(jì)劃，將目標(biāo)確定為： 1、近期目標(biāo)：寫作業(yè)。無論多少，只要每天寫就算達(dá)標(biāo)。 2、中期目標(biāo)：寫完作業(yè)。無論好壞，每天都要寫完作業(yè)。 3、終極目標(biāo)：寫好作業(yè)。在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，要求保證屬量。

通過一些名人學(xué)習(xí)如：“為中華之崛起而讀書”周總理等故事，強(qiáng)化學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，社會(huì)主義榮辱觀和理想信念教育，愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，把自己的學(xué)習(xí)與祖國的前途與命運(yùn)聯(lián)系起來。增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和毅力 。

通過鑿壁偷光、懸梁刺骨、映雪囊螢、目不窺園、聞雞起舞、鐵杵磨針等故事，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)習(xí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2.規(guī)范學(xué)生的日常行為。

中華民族自古以來就以禮儀之稱，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為途徑，從日常行為入手，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，要求學(xué)生談吐儒雅，舉止典雅，情趣高雅，對于塑造學(xué)生的人格，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的靈魂，規(guī)范學(xué)生的行為有著重要的作用。如我市在中小學(xué)開展的“文明禮儀教育”、“孝雅教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”等，要求學(xué)生從一言一行做起來，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生愛心、責(zé)任心和文明意識，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對培養(yǎng)高素質(zhì)的公民是有深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的。

中央電視臺有這樣一則公益廣告：一個(gè)小男孩，靜靜地盯著年輕母親打來熱氣騰騰的一盆水，十分虔誠地為白發(fā)蒼蒼的奶奶洗腳;接下來的畫面是，這名稚嫩的小男孩也潑潑蕩蕩地給年輕母親端來了一盆熱水，還甜甜地叫道：“媽媽，洗腳!”。這一場情不禁使人反思，一個(gè)的良好品行究竟是怎樣養(yǎng)成的?這則廣告似乎讓人明白，優(yōu)良品行的養(yǎng)成主要依靠從日常生活實(shí)踐中領(lǐng)悟、體驗(yàn)與內(nèi)化。

那么，道德教育如何才能在自然、真實(shí)的走向真實(shí)化、生活化，煥發(fā)出生命的活力呢?

中央教科所所長朱小蔓教授曾打過一個(gè)非常恰當(dāng)?shù)谋扔鳎核J(rèn)為德育是“鹽”，人不吃鹽不行，但也不能單純吃鹽，而必須將鹽溶解在各種食物當(dāng)中吸收;我們在吸收鹽的時(shí)候，是看不見鹽本身的，因?yàn)辂}已經(jīng)融入了各種食物之中，但鹽卻很自然地進(jìn)入了人的體內(nèi)。德育也應(yīng)該如此，它也應(yīng)該自然而然地融入其他教育之中?；谶@一觀點(diǎn)，近幾年來，我校以“學(xué)科德育滲透”、“德育生活化”為基本思路，從這兩個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐探索。

2、 指導(dǎo)學(xué)生合作交流。

有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧!我讓你看看什么是地獄?！?/p>

他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到。只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧!我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂幸福地歌唱著。

“為什么?”這個(gè)人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?”

上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。”(《天堂與地獄》寓言故事)

故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會(huì)哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄?關(guān)鍵就在于，他們選擇合作，選擇共同幸福。

現(xiàn)在獨(dú)生子女的比例越來越大，人際交流問題越來越突出，學(xué)生越來越不會(huì)交流，不善交流(君不見中小學(xué)生常常打架、”出口成臟”,這就是不會(huì)交流的表現(xiàn)之一)。交往中引發(fā)的問題嚴(yán)重影響學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。我們德育工作應(yīng)教給學(xué)生人際交流的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)和鍛煉他們的交際能力，引導(dǎo)他們善于建立起平等友愛、互幫互助、平等寬容、誠實(shí)守信的良好人際關(guān)系，為自身的健康發(fā)展和未來社會(huì)的安定和諧做好思想意識和能力的儲備。

二、德育要貼近學(xué)生個(gè)性。

陶行知在擔(dān)任一所小學(xué)的校長時(shí)，看到一位男生王友用泥塊砸班上的同學(xué)，當(dāng)即制止了他，并要他放學(xué)后到校長室去。

放學(xué)后，王友已經(jīng)等在校長室準(zhǔn)備挨訓(xùn)了，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來到這里，而我卻遲到了?！蓖跤洋@異地接過糖果。隨后，陶行知又掏出一塊糖果放到他的手里，說：“這塊糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)楫?dāng)我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說明你很尊重我?！蓖跤迅@異了，眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作斗爭的勇氣!”王友感動(dòng)極了，他流著淚后悔地說道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧!我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是自己的同學(xué)呀!”陶行知滿意地笑了，說：“你能正確的認(rèn)識錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧!”懷揣著糖果離開校長室的王友，此刻的心情不難想象。(《陶行知獎(jiǎng)學(xué)生糖果》)

思想道德教育只有成為學(xué)生自我認(rèn)識、個(gè)體自我需要，才是有效的。因此，我們的德育必須和中小學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)相接近，融入青少年的個(gè)體生命成長。我們教師應(yīng)成為青少年成長的“領(lǐng)航人”、“呵護(hù)人”。

三、德育要貼近學(xué)生的心靈。

案例：《鑰匙》寓言故事

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。

鐵桿奇怪地問：“為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”

鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?《鑰匙》寓言)

每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關(guān)懷，才能變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。

案例二：同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中說他們將來的志愿是當(dāng)小丑。中國的老師斥之為：“胸?zé)o大志，孺子不可教也!”、而外國的老師則會(huì)說：“愿你把歡笑帶給全世界!”

我們的老師，往往要求多于鼓勵(lì)，狹隘的界定成功的標(biāo)準(zhǔn)。

案例三：妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些。小心!”“火太大了。趕快把魚翻過來?！薄翱扃P起來，油放太多了!”“把豆腐整平一下!”妻子脫口而出，“我懂得怎樣炒菜?！薄澳惝?dāng)然懂，太太，”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道，我在開車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何?！?/p>

學(xué)會(huì)體諒他人并不困難，只要你愿意認(rèn)真地站在對方的角度和立場看問題。

思想道德教育不僅是實(shí)踐活動(dòng)，而且是精神和心靈世界的活動(dòng)。思想道德教育只有觸動(dòng)心靈，注重學(xué)生道德體驗(yàn)，引發(fā)生命感動(dòng)，引領(lǐng)精神成長，才是真正的教育，才是真正有魅力的道德教育。不能換位思考，缺乏相互尊重，互動(dòng)對話，單方面板起面孔說教，不符合思想道德的本質(zhì)精神。

德育只有貼近學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的個(gè)性、貼近學(xué)生的心靈，才能從根本上提高德育教育的實(shí)效性。

四、 未來德育的展望

當(dāng)時(shí)代要求人的生活與世界和諧共振的時(shí)候;當(dāng)?shù)掠蛏钍澜缁貧w與大眾文化融合的時(shí)候;當(dāng)時(shí)代要求人格整體發(fā)展的時(shí)候，“打破說教，走向生活”的德育成為必然。德育回歸生活，根植于廣袤鮮活的生活世界，并為充滿神奇的生活世界服務(wù)的德育，才是有旺盛生命力的德育。把德育變成學(xué)生探索世界的窗口，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)道德，獲得道德體驗(yàn)的樂趣，學(xué)生將看到的是絢麗多彩的大千世界;是一個(gè)人與社會(huì)、自然彼此交融的有機(jī)整體;也是科學(xué)、藝術(shù)和道德相互滲透的整體。學(xué)生通過對道德知識的不斷運(yùn)用，不斷探究世界，不斷認(rèn)識社會(huì)，不斷發(fā)展自我，讓學(xué)生在道德的曠野中快樂地學(xué)習(xí)著，老師也在實(shí)踐著與學(xué)生共同成長著。

只有這樣德育，教師和學(xué)生一起快樂的學(xué)習(xí)著、“游戲著”、體驗(yàn)著，他們信步于異彩紛呈的曠野，獵獲于意蘊(yùn)豐瞻的曠野。道德教育給每一位孩子安裝一副童心的翅膀，道德教育把童話的種子播到這一片的曠野之中，讓所有的道德教育童話在曠野中生根發(fā)芽，綻出純真的花朵，讓童心般的花香沐浴孩子們純潔的世界，使孩子們在享受愛心的同時(shí)，也享受童心帶來的快樂。這樣的德育，師生一起“手拉手”，一起玩“過家家”的游戲;回味童景、童趣、童心，一起做“農(nóng)家樂”野炊，體驗(yàn)“柴米油鹽”的趣味;這種基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活，體現(xiàn)對道德綜合運(yùn)用的德育，定會(huì)給德育改革吹進(jìn)了清新的人文之風(fēng)。

富有人文氣息、生活氣息和生命詩意的德育，定能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。教師的智慧與學(xué)生的聰慧的將道德教育演繹成一個(gè)跨越時(shí)間、心靈共舞、豐富多彩的磁場;道德技能傳授，融入師生共同體驗(yàn)、分享成功的喜悅;美麗的道德，在平等互助中時(shí)時(shí)撞擊出人生智慧的火花;每堂品德課都成為師生人生中美好記憶，也是不可重復(fù)的生命的體驗(yàn)，這樣的德育才是煥發(fā)生命活力的德育，是讓生命愜意流淌的德育，是新課程所追尋的德育，我們需要這樣的德育在我市遍地開花結(jié)果。

德育發(fā)言稿2

各位家長、老師、同學(xué)下午好：

本學(xué)期在校長正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位家長的大力配合下期中考試已順利結(jié)束，在此我想從兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)

一學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試方面

二教師教學(xué)方面

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試方面

在這次考試中有許多同學(xué)，取得了可喜的成績，在這里我真誠的祝賀他們。其實(shí)，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這次期中考試的成績絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果，但也有部分同學(xué)還存在一定差距。說一千道一萬這與我們?nèi)w教師辛勤教育，教學(xué)是分不開的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。

在今年的全市保送生考試中，我校的白麗娜、康佳、朱瑜、雷喜東、邵聰聰、謝剛剛、王琪、朱新華、思興9名同學(xué)考入橫中示范班。這在基層中學(xué)中，我們穩(wěn)坐第一，若以人均比例算，我們?nèi)h前茅，當(dāng)然九年級當(dāng)中還有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生潛伏我們當(dāng)中，我今天就把他們給暴露出來，白調(diào)調(diào)、王鑫等同學(xué)就是下一次考榆中奧賽班的主還有雷聰、楊妮妮、白學(xué)學(xué)、王文慧等還有機(jī)會(huì)沖擊橫中示范班。這些同學(xué)給我們七八年級同學(xué)做了一個(gè)榜樣，開了一個(gè)好頭，當(dāng)然我們七八年級同學(xué)中也涌現(xiàn)出一批基礎(chǔ)扎實(shí)、天賦突出的學(xué)生如;邵曉玲、白志國、賀毛毛、王菊、思小軍、孟文、高凡凡、王對俄、高珊珊、朱娜、楊騰、王悅悅等，祝賀你們在這次考試中取得好成績，繼續(xù)努力明年后年的榆中奧賽、橫中示范班等著你們，其他同學(xué)更應(yīng)該努力爭取加入他們的行列中。

以上這些同學(xué)之所以能成為我們的學(xué)習(xí)榜樣，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正、能嚴(yán)格要求自己，有樂于奉獻(xiàn)的精神。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立信心。有許多課任老師充分利用空閑時(shí)間精心輔導(dǎo)。這些同學(xué)都值得我們在座所有同學(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭自己在各個(gè)方面有更大的進(jìn)步。

同學(xué)們，期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測，考得好的同學(xué)要再接再勵(lì)，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學(xué)們好好總結(jié)一下，看看這半期來自己各個(gè)方面的表現(xiàn)如何?看看這次期中考試自己失分的原因有哪些?看看自己下階段如何采取補(bǔ)救措施?

下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求：

一、 )端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

樹的方向由風(fēng)決定，學(xué)習(xí)的態(tài)度由自己選擇，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以領(lǐng)著你走向最耀眼的成功點(diǎn)，給你的未來插上一雙飛翔的翅膀，讓你的成功盡在咫尺，可想而知，一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習(xí)者要想過五關(guān)斬六將，想在事業(yè)取得成功，那是何等的妄想，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不是來自空想的口號聲，也不是來自于一時(shí)的行動(dòng)，此乃長期積累的結(jié)果。要想端正學(xué)習(xí)態(tài)度，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，不是說端正就能端正的，好好的練練你的對誘-惑的忍耐力吧，練好了，你就是強(qiáng)者，控制好了就可以事半功倍了。如“我要讀書”和“要我讀書”，就是態(tài)度的決定性問題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是什么，這很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問問自己，為什么要讀書，現(xiàn)在強(qiáng)者生存，劣者淘汰，是很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺學(xué)習(xí)是那么累的事了。學(xué)校召開期中考試總結(jié)大會(huì)，其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度，明確目的。

二、加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)。

充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”，即，早點(diǎn)前、兩飯后大部分時(shí)間由自己決定。所以要把握好，利用好，才能效果好。俗話說：“一日學(xué)，一日功;一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費(fèi)時(shí)間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習(xí)慣一定要改掉。

同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

二、從教師教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)

一)、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，重實(shí)效。

1、前半學(xué)期我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，要求教師根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的層次情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。后半個(gè)學(xué)期我們的原則不變，思想不變，不斷的深入改善。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目標(biāo);有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，并提倡寫教后記。

3、認(rèn)真開展課外興趣小組活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，使學(xué)生成為“合格+特長”的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動(dòng)流于形式的做法，將興趣小組落實(shí)到人、時(shí)間、地點(diǎn)、科目，制定課外興趣活動(dòng)小組安排表，教務(wù)處有閆主任專人負(fù)責(zé)檢查，使工作具體化。半學(xué)期以來，課外活動(dòng)小組取得了較好的成效。

4、在德育處領(lǐng)導(dǎo)下我們?yōu)閷W(xué)生建立了《學(xué)生成長檔案袋》， 探索操作性較強(qiáng)的檔案袋評估辦法，發(fā)揮《學(xué)生成長檔案袋》在新型評價(jià)中的作用，為《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊》的評價(jià)與填寫提供依據(jù)。

德育發(fā)言稿3

同學(xué)們，老師們：

我們迎著九月金色的陽光，邁進(jìn)了x鎮(zhèn)中心學(xué)校的大門，我們結(jié)束了兩個(gè)月的暑假生活，重新回到了校園，開始了新的學(xué)期的學(xué)習(xí)。此刻，我們聚集在這熟悉的操場上，舉行隆重的開學(xué)典禮。剛才開學(xué)典禮前,我從辦公室來到操場,看到先到的同學(xué)們,活蹦亂跳,心里特別高興,你們就是學(xué)校的生命,生命有時(shí)候非常脆弱,請同學(xué)們一定要珍愛自己的生命,與平安手拉手。今天我想講兩個(gè)話題，第一個(gè)話題就是“安全”。第二個(gè)話題是“好習(xí)慣”。

首先，讓我們每一個(gè)同學(xué)與平安手拉手，高高興興上學(xué)，平平安安回家，這是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同愿望。針對學(xué)校實(shí)際情況，希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

一是每天做操、整隊(duì)集合時(shí)，上下樓梯一定要有秩序地靠右行走，注意互相謙讓，因?yàn)閷W(xué)校上下樓道、走廊都是堅(jiān)硬的水泥或磚石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受傷，發(fā)生安全事故。特別提醒同學(xué)們上下樓梯要專心，不能一邊走一邊玩，更不能三三兩兩勾肩搭背。

二是校園內(nèi)要輕步慢走，不追趕奔跑，要愛護(hù)花草樹木，不得攀爬樹枝，甚至玩危險(xiǎn)游戲。特別是課間同學(xué)們玩滑梯要慎重，因?yàn)閷W(xué)校的滑梯很高很陡，玩滑梯很危險(xiǎn)。低年級的小朋友最好是不玩滑梯。同學(xué)們在玩滑梯時(shí)，必須遵守規(guī)則，不擁擠，不倒滑，不群滑。前幾天，我和廖老師就抓到了不少四、五年級的學(xué)生在滑梯上倒滑，今天講了之后，希望每一位同學(xué)都要遵守游戲規(guī)則。

三是要注意飲食衛(wèi)生。

日常生活中要注意飲食衛(wèi)生，否則就會(huì)傳染疾病，危害健康，“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，所以我們要注意：

1.養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2.生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3.不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，味道就會(huì)變酸、變苦;散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

4.不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料衛(wèi)生質(zhì)量往往不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

5.不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

四是同學(xué)們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。特別是中午這段時(shí)間，住宿生、午托生要在學(xué)校安靜午睡，走讀生要求在家休息，兩點(diǎn)鐘進(jìn)校園，走讀生不得提前到校。希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定。下周學(xué)校將派少先隊(duì)監(jiān)督崗值日，發(fā)現(xiàn)提前到校的要記下你的名，并與你班的班級積分掛鉤。

五、注意交通安全。

衣、食、注行是人們生活中最基本的內(nèi)容，其中的“行”，要涉及交通問題。同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

1.在道路上行走，要走人行道;我們楊廠的街道沒有明顯的人行道的道路，同學(xué)們就要靠路邊行走。

2.我們楊家廠鎮(zhèn)沒有交通民-警指揮路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。

總之，同學(xué)們你們是初升的太陽，未來如此美好燦爛，讓我們與安全手拉手，與平安成為好朋友。

第二個(gè)話題：好習(xí)慣，快樂成長的階梯。

一是我們要養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。我們知道，我們的祖國是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實(shí)、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽(yù)?！澳谩⒃僖?、請謝謝、對不起、不客氣”這些謙遜禮讓的文明語，一直是我國人民日常生活中的習(xí)慣用語。當(dāng)你要稱呼人時(shí)，請叫長輩“叔叔、阿姨、老大爺、老奶奶”。當(dāng)你要請人幫忙時(shí)，請不要忘了說：請、麻煩，事后可千萬別忘了說聲謝謝。當(dāng)你做了對不起別人的事的時(shí)候，你一定要說：對不起、請?jiān)?、很抱歉。在學(xué)校見到老師要問好：老師，您好。在家要尊重父母，早上起床對父母說：爸爸、媽媽，早上好。晚上睡前別忘了說聲“爸爸，媽媽晚安?！?/p>

的確，語言能體現(xiàn)一個(gè)人的思想品德，道德修養(yǎng)水平。在新學(xué)期里，讓我們的語言更美，心靈更純潔吧!

二是我們小學(xué)生要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

衛(wèi)生是文明的標(biāo)志，在生活中我們既要講究公共衛(wèi)生，又要講究個(gè)人衛(wèi)生。這學(xué)期一年級有100多名小朋友走進(jìn)了我們的學(xué)校。一年級小朋友有很多規(guī)矩不懂，比如隨手亂扔果皮紙屑。不過從上學(xué)期到現(xiàn)在開學(xué)，仍有少數(shù)老生也沒有養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。不講究公共衛(wèi)生，在校園里，在街道上，隨地吐痰，亂扔亂丟現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在個(gè)人衛(wèi)生方面不勤洗口，不勤洗澡洗頭發(fā)，不勤剪指甲，不勤整理自己的書包、書桌抽屜等。新的一學(xué)期開始了，希望同學(xué)們從以下四個(gè)方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

1攥緊手，無論我們是在校園里，還是在街上，當(dāng)我們手中有垃圾時(shí)要攥緊你的手，走到垃圾桶旁，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。

2彎彎腰。在日常生活中若看見地下有紙，請彎彎腰，將地上的紙撿起，還校園一份清潔。

3認(rèn)真做好值日，負(fù)起自己的責(zé)任，將我們的校園打扮得干凈美麗。

4要勤洗頭洗澡，勤剪指甲，勤洗手，做到衣服干凈整潔。

從下周開始，學(xué)校的值日領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)監(jiān)督崗的同學(xué)就要認(rèn)真檢查同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾的同學(xué)學(xué)校一是要通報(bào)批評，二是要扣除班級積分。發(fā)現(xiàn)主動(dòng)彎腰撿拾地面果皮紙屑的同學(xué)學(xué)校要表揚(yáng)他們，并且要給所在的班級獎(jiǎng)勵(lì)積分。希望全校每一名同學(xué)爭當(dāng)講究衛(wèi)生的文明小標(biāo)兵。

三是同學(xué)們在食堂就餐時(shí)，不管是早餐還是中晚餐一定要整隊(duì)，有秩序地排隊(duì)打飯，做到文明進(jìn)餐。下個(gè)星期開始食堂工作人員就要對各班學(xué)生進(jìn)餐從五個(gè)方面實(shí)行量化評分，

①進(jìn)餐時(shí)間以學(xué)校作息時(shí)間為準(zhǔn)，每提前或遲到5分鐘扣1分。住宿生班的早餐時(shí)間是 走讀生班的早餐時(shí)間是 希望同學(xué)們遵守時(shí)間，不提前不遲到。

②在大廳內(nèi)跑動(dòng)或逗鬧一人一次扣1分。不排隊(duì)進(jìn)入大廳扣5分。

③在指定地方地面上不能有飯菜和雜物，每張座位按1分計(jì)，故意影響其他班衛(wèi)生，一次扣5分。

④不愛護(hù)公物，故意踩踏桌凳，發(fā)現(xiàn)1人次扣1分。故意浪費(fèi)糧食浪費(fèi)水，1人次扣2分。

希望同學(xué)們遵守學(xué)校的文明進(jìn)餐細(xì)則，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

四是住宿生班也就是四(3)班、五(3)班、六(3)班、六(4)班，每月要爭創(chuàng)文明寢室。下個(gè)星期開始，寢室管-理-員就要嚴(yán)格按照《文明寢室評比細(xì)則》從三個(gè)方面對各寢室進(jìn)行量化評分了。一是從寢室的規(guī)范布置，二是從寢室的清潔衛(wèi)生，三是中午和晚上的就寢紀(jì)律三個(gè)方面進(jìn)行了量化評分。根據(jù)量化評分的得分高低每月評比文明寢室。希望全體住宿生盡快學(xué)會(huì)鋪床疊被子，學(xué)會(huì)整齊地?cái)[放毛巾，洗漱用品。養(yǎng)成文明就寢的好習(xí)慣，爭創(chuàng)文明寢室。

五是讓紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng) 讓好習(xí)慣伴我們成長。

少先隊(duì)員們，還記得嗎?當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，最羨慕的就是高年級的同學(xué)胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾。那時(shí)，大家都爭先恐后地要求加入少先隊(duì)組織，老師、爸爸、媽媽告訴我們：“少先隊(duì)組織是培養(yǎng)革命事業(yè)接-班人的搖籃，是祖國的希望，紅領(lǐng)巾是隊(duì)旗的一角，是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的?！碑?dāng)我們尊敬老師，友愛同學(xué)，紅領(lǐng)巾在我們胸前飄得多么歡快;當(dāng)我們熱愛勞動(dòng)，樂于助人，紅領(lǐng)巾映紅了我們的臉龐;當(dāng)我們專心聽講，積極發(fā)言，紅領(lǐng)巾顯得更加艷麗;當(dāng)我們誠實(shí)守信，知錯(cuò)就改，紅領(lǐng)巾印在我們的心中……

然而，如今我們的身邊是不是存在這樣的現(xiàn)象呢?是不是有同學(xué)把紅領(lǐng)巾隨便往書包里一塞呢?是不是有同學(xué)的紅領(lǐng)巾戴得歪歪扭扭呢?是不是有同學(xué)紅領(lǐng)巾掉了，卻毫無知覺呢?是不是有同學(xué)等紅領(lǐng)巾檢查員走到身邊時(shí)，才匆忙戴上紅領(lǐng)巾呢?……如果有，現(xiàn)在的你是不是感到羞愧了呢?

那么，佩戴好紅領(lǐng)巾吧!戴上時(shí)端端正正，取下時(shí)平平展展，給一年級的小弟弟小妹妹們做好榜樣。從下周開始學(xué)校監(jiān)督崗的值日生每天都要檢查少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾的情況，請全校所有的少先隊(duì)員嚴(yán)格要求自己，從每天認(rèn)真佩戴紅領(lǐng)巾開始，當(dāng)好一名合格的少先隊(duì)員。

那么，讓紅領(lǐng)巾見證我們的成長吧!用我們的口，禮貌地問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說臟話，不隨地吐痰;用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾;用我們輕輕的腳步，營造一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園，管住我們的腳，不橫沖直撞，不踢墻壁。

同學(xué)們，好習(xí)慣也包含很多內(nèi)容，而且體現(xiàn)在我們的一言一行，一舉一動(dòng)之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，

今天，我從安全、習(xí)慣兩個(gè)話題給同學(xué)們提了一些具體要求，在新的學(xué)期里，讓我們大家努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事，文明休息、文明生活，爭做守規(guī)范講文明的學(xué)生。

最后預(yù)祝我們的學(xué)校，我們的每一位同學(xué)，我們的每一位老師，在新的學(xué)期里取得更加優(yōu)異的成績!

德育發(fā)言稿4

德育是素質(zhì)教育的靈魂, 一年來，我校堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展”的宗旨 ，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中共中央國務(wù)院 關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、習(xí)近平總書記提出的“x，努力加強(qiáng)和改革德育工作，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使我校德育工作逐步走向制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化?，F(xiàn)就我校德育工作情況做如下發(fā)言：

一、加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

德育是個(gè)系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強(qiáng)，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)校德育要實(shí)行全員管理，要讓每個(gè)教職工懂得德育工作是自己義不容辭的職責(zé)，努力做到管理育人，教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。校長負(fù)責(zé)制。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、建立健全德育工作制度

抓好德育工作,要實(shí)行科學(xué)管理,要遵循學(xué)生的心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,確立工作制度，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,我校要求所有工作計(jì)劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進(jìn)行。同時(shí)，還制訂德育工作制度，使學(xué)校的德育工作職責(zé)明確、責(zé)任落實(shí)。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會(huì)的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。

要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)，“打鐵要自身硬”。學(xué)校把德育的初期工作重點(diǎn)放在了對教師的培訓(xùn)上。首先，通過教育理論學(xué)習(xí)，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，樹立正確、健康的人生觀和價(jià)值觀。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)?，教師思想道德水平的高低對學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。樹立德育工作者的良好形象。其次，加強(qiáng)自身文化涵養(yǎng)的提高，正因?yàn)槲覀儗W(xué)校和教師在社會(huì)和家長們眼里，往往是知識的化身、文明的代表。所以只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己。再次，加強(qiáng)橫向之間的學(xué)習(xí)，不論是辦公時(shí)間正式的交流個(gè)案，還是在太陽底下閑談，都可以，不拘于形式，教師間相互探討，相互進(jìn)步。

四、立足課堂教學(xué)主陣地，積極滲透德育教育

(一)上好思品課。思想品德課是學(xué)校實(shí)施德育的重要途徑，對學(xué)生良好品德的形成和文明行為的培養(yǎng)有著奠基的作用。我們針對新形勢下小學(xué)生的思想特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，從提高學(xué)生的道德認(rèn)識和培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)學(xué)生行為出發(fā)，在教學(xué)方法上注意由淺入深，有的放矢，激發(fā)學(xué)生興趣，思想品德教育潛移默化地滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中;

德育發(fā)言稿5

親愛的同學(xué)們：

大家好!

經(jīng)過一個(gè)愉快的暑假，我們迎來了新的學(xué)年，美麗的校園因?yàn)槟銈兊牡絹矶映錆M生機(jī)。在今天隆重的開學(xué)典禮上，我熱忱地歡迎一年級的新同學(xué)加入我們板橋小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭，同時(shí)也歡迎其他年級的同學(xué)們重返校園。

同學(xué)們，新學(xué)年緊張的學(xué)習(xí)生活今天就開始了。在此，我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

一、樹立信心、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。

樹立人人都可以成才的意識，尤其是目前成績還比較差的同學(xué)要充滿自信，自覺爭做學(xué)習(xí)的主人，做集體的主人，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的特長，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，人人爭做全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

二、崇尚文明、嚴(yán)于律己、共同維護(hù)良好的校園文化環(huán)境。

現(xiàn)代社會(huì)是崇尚文明的社會(huì)，你們應(yīng)該從小養(yǎng)成文明習(xí)慣，自覺遵章守紀(jì)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起。

1、垃圾不亂扔。現(xiàn)在，仍有少數(shù)學(xué)生亂扔紙屑果皮雜物，隨地吐痰。本期，希望同學(xué)們不要將食品袋、飲料瓶、紙屑等垃圾亂扔在地上，也不要將飯菜、油湯等潑灑在地面。應(yīng)該將它們倒在垃圾桶里。

2、安全要牢記。上下樓梯靠右邊，不搶不急慢慢走。走廊護(hù)攔、窗戶不要靠。

3、文明禮貌記心中。不罵人、不打架，說話常用“請”“謝謝”“對不起”。

4、花草樹木要愛護(hù)。不攀爬樹木，不踐踏花草。讓樹更綠，花更艷，讓我們的校園更和諧，更美麗。

5、同學(xué)們要做到：“三輕”(說話輕、走路輕、取放物品輕)、“三隨手”(隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水龍頭、隨手撿拾廢紙)、“三個(gè)不”(不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳)。

6、為了同學(xué)們自己的安全，請同學(xué)們不要將管制刀具帶入學(xué)校。

良好的學(xué)習(xí)氛圍，文明的校園環(huán)境，需要大家的努力，希望你們作為校園的小主人帶頭執(zhí)行，積極配合老師的教育，老師期待你們的成長進(jìn)步。

讓我們帶著微笑，向著新的目標(biāo)，一起快樂出發(fā)!