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重點(diǎn)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿精選6篇

時(shí)間: 李淋4820 分享

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。種.種失意、困惑撲面而來。以下是小編給大家?guī)淼闹攸c(diǎn)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿精選6篇,供大家參考借鑒。

重點(diǎn)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說,兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

然而,社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。因?yàn)?,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種.種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問:在人生的道路上,如果能再有一次機(jī)會(huì),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答:教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因?yàn)?,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,我們有著勇往無懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!

我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

重點(diǎn)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:

大家好!

身為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題:要做一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛心。

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉,教師有了愛,才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對自己的教育對象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”

教師對學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部,但愛心是教育的最基本的前提條件,“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?!闭?yàn)閻?,所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅,正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅,所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自已的愛,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人,愛身邊的一草一木。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人?!比绻业膶W(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?

我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我堅(jiān)實(shí)的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,別為了讓老師認(rèn)識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。

當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

重點(diǎn)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,各位同事:

大家好!

今天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵。可以說,走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,想通過自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒有了,壯志消失了,原來現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

我們似乎變了:疲憊在日常瑣碎里,埋沒在備課和開會(huì)里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學(xué)生的成績里。

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,認(rèn)可度太低。種.種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是——累!

無數(shù)次我們自問:就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了?!苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說:“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來校,最晚離校,甚至有人笑稱,放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,就是對學(xué)生充滿責(zé)任的愛,就是對工作的執(zhí)著,就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

面對學(xué)生,身為人師的這顆心告訴我們:堅(jiān)持,不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持,用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。

面對社會(huì),當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持,堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,堅(jiān)守:“教師”這個(gè)字眼的神圣,因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。

面對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,我們選擇堅(jiān)持,堅(jiān)持付出,堅(jiān)持教書育人,為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持改革,這是時(shí)代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。在我身邊,有我親愛的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長,艱難,充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,縱然將來我們依舊平凡,但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園,走向未來,走向美好!

為了我校的未來,我們應(yīng)該堅(jiān)持理想,進(jìn)一步提高思想覺悟,珍惜從教的時(shí)光,以“教書育人”為己任,愛崗敬業(yè),用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,謝謝大家!

重點(diǎn)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿4

如果有人問我,你認(rèn)為教育成功的秘訣是什么?我會(huì)毫無保留地對他說,那就是愛!

是啊,領(lǐng)導(dǎo)曾表揚(yáng)我,說我愛事業(yè)勝過愛生命;老師們曾夸獎(jiǎng)我,說我愛學(xué)校勝過愛家庭;學(xué)生家長信賴我,說我愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。然而,我仍然是我,我仍然在平凡的工作崗位上默默地工作著,我早已認(rèn)定,如果人生還有第二次選擇,那么,我依然選擇教師這一圣潔的職業(yè)······

提起我對教師這一職業(yè)的熱愛,那還得從我的啟蒙老師說起,我的啟蒙老師周潤華在農(nóng)村艱苦的辦學(xué)條件下,對事業(yè)的拼搏精神,對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù),在我的心中留下了難以磨滅的印象,正如一首歌中唱到的:長大后,我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。是啊!我從小就崇拜我的老師,很想成為那樣的老師,因此,80年高中畢業(yè)后,本有機(jī)會(huì)頂替父親工作的我,沒有屈從“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”的世俗偏見,毅然報(bào)考了師范學(xué)校,兩年后,登上了夢寐以求的三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿,二十幾年的教學(xué)工作,使我生活得很充實(shí),教師這一職業(yè),給了我無窮的力量,給我留下了許多幸福美好的回憶······

師范兩載,前腳剛剛邁出師范學(xué)校的大門,后腳又踏進(jìn)了小學(xué)學(xué)校的門檻,二字之始的年齡,稚氣未脫,卻要在眾多孩子面前做大孩子。“然而,你是老師,你是表率,你必須樸素,你必須規(guī)規(guī)矩矩,你必須鉆進(jìn)學(xué)校的框子,遠(yuǎn)離了‘自由’,卻又要深藏不露?!蔽疫@樣反復(fù)的叮囑自己。

在一個(gè)晴朗的秋日,我登上了三尺講臺(tái),開始了新的人生攀登。站在熟悉而又陌生的教室里,面對年齡和我相差無幾的六年級學(xué)生,恰與我的少年吻合,叫人怎不想起瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空?啟齒微笑,托腮凝視,都生發(fā)著我如詩的感覺??蓯鄣膶W(xué)生像初升的太陽,每一道光芒都驚醒著我敏捷的靈魂,而對這些小精靈,我不把愛灑向他們的心田,還能講出什么道理?

我的課開始了,在這40分鐘里,恰似播進(jìn)了似海的蔚藍(lán)世界,在泛著點(diǎn)點(diǎn)金光的海洋里,我瀟灑的遨游,沿著滾滾波濤亙古的黃河邊,我盡情地“指點(diǎn)江山”,讓紛紛的思緒。回游于手指間,讓每一顆跳動(dòng)的心都和著我抑揚(yáng)頓挫的節(jié)拍起伏、躍動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼又是兩載。

初冬的一天,上課鈴響過,孩子們結(jié)束了活動(dòng),走進(jìn)教室,起哄般地咳聲不停,我便走上前去,摸一摸這個(gè)咳得重的孩子的頭,表示愛撫,然后,關(guān)切地問:“怎么了,回家吃點(diǎn)藥,明天多穿些衣服。”幾句觸動(dòng)心弦的話,其他學(xué)生也不再起哄似的咳了。老師們說我解決問題的辦法多,我搖搖頭,不,這是愛,愛的方式多樣,愛的力量是神秘的,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,校園才會(huì)變成美好的樂園!

誠然,我給予了學(xué)生諸多的愛心,然而,我對自己的獨(dú)生女兒卻是莫大的粗心。

記得有一天,上四年級的女兒邊釘扣子邊抱怨:“媽,我的同學(xué)這樣的活都是家長給做,您倒好,只管您的學(xué)生!”我放下正在批閱的試卷,看見了孩子委屈的淚水。敷衍著:“麗麗,你已經(jīng)長大了?!薄澳俏倚r(shí)候呢?您關(guān)心過我嗎?記得我小時(shí)候每當(dāng)感冒發(fā)燒不能去幼兒園時(shí),您總是把我鎖在家里,那次,我感冒由于醫(yī)治不及時(shí),轉(zhuǎn)了肺炎,住進(jìn)了天津兒童醫(yī)院,一住就是一個(gè)多月,每到醫(yī)院允許探視的日子,我多么盼望能和其他小病友一樣,見到想念多久的媽媽,然而,我每次盼來的只有爸爸一人。當(dāng)我向爸爸問起您的時(shí)候,他總是說,你媽工作太忙,下次就來了!我還聽姑姑說,在我剛滿周歲的時(shí)候,您為了不影響畢業(yè)班的成績,竟把我扔在遠(yuǎn)在幾十里之外的奶奶家。如果有來生,我寧愿當(dāng)您的學(xué)生,絕不做您的女兒!”面對女兒的一番話,我無言以對,思緒萬千······

我贊賞“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句名言,但我不欣賞“老師是蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己”的說法,因?yàn)椋谖腋冻龅耐瑫r(shí),我也得到了學(xué)生的回報(bào)。

那是初春的一天,放學(xué)后,校園早已沉寂下來,天漸漸黑了,我還在準(zhǔn)備著明天的觀摩課,外面的春雨我全然不知,這時(shí),隨著報(bào)告的聲音,紅的、黑的、花的······一把把雨傘送到了我的跟前,激動(dòng)的我喉嚨擰成疙瘩,盛情難卻,一時(shí)間,我的辦公桌前成了傘的天下。

9月某某日,我收到了來自天南海北如雪片一般的問候信和敬師卡,在校的學(xué)生也把自己做的賀卡送到了辦公室:“老師,祝您節(jié)日快樂!”哎呀,頓時(shí),一股暖流涌上心頭,我一把摟過孩子,此時(shí)此刻,師生的感情融為一體,那份愜意,真得無法表達(dá)······

“老師,我們的現(xiàn)代漢語老師講過,奔命于仕途中的人,受小學(xué)老師的教誨最大,因?yàn)樘幱诿劝l(fā)期的孩子,需要老師的導(dǎo)化。我深深感到了這一點(diǎn),并第一個(gè)想到了您——尊敬的郝老師。難忘給您當(dāng)語文課代表時(shí)的愉快合作,難忘您作文課上的諄諄教導(dǎo),講讀范文,恰當(dāng)?shù)呐Z,激勵(lì)我們你追我趕,寫作能力逐漸提高。難忘一篇作文中您的批注。我寫了:‘學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!’您給我注上:‘努力、努力、再努力!’這不僅是您對我作文的批注,也成了我人生的座右銘。曾幾何時(shí),為了語文成績,讓我歡喜讓我憂,而今,我以總分120的語文成績,邁進(jìn)大學(xué)校門,全得利于您的正確引導(dǎo)······”讀著學(xué)生來信中的字字句句,我迷惘了,我真得像學(xué)生說的那樣嗎?起了那么大的作用?我僅僅是一位小學(xué)老師呀!

二十幾年的默默耕耘,我驗(yàn)證了“愛”是教育成功的秘訣這一道理,多次獲得縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任、語文學(xué)科帶頭人等光榮稱號,但我認(rèn)為。成績是集體智慧的結(jié)晶。我決心在新的教育理念影響下,加倍努力工作,更新自我,把全部精力獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),把全新的愛獻(xiàn)給可愛的孩子們,爭做一名人民滿意的教師!

重點(diǎn)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿5

有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽,那就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn),播撒著未來的希望。三尺講臺(tái),是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無怨無悔!

這學(xué)期一開學(xué),劉主任就找我談話:讓我做5。2班的副班主任。雖然不像正班主任那樣忙碌,但是也面臨著同樣管理班級,同樣要與孩子打交道。在班級管理中,最重要的一個(gè)關(guān)注,就是孩子的情緒能力!五年級的這個(gè)年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不安情緒襲擾著學(xué)生,他們心中有千千結(jié)無人解釋,面對的是只知催促學(xué)習(xí)的父母,他們的心境壞極了,心中的郁積無處發(fā)泄,一點(diǎn)點(diǎn)小事與摩擦都能點(diǎn)燃一場戰(zhàn)爭。在是非面前,孩子是有他自己的判斷力的,只是被當(dāng)時(shí)的情緒所左右,比如說,一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著一個(gè)新奇的筆,就想看一看,可是女孩子不讓看,于是你爭我搶,女孩子不小心打到男孩子的臉,男孩子一下急了,將筆狠狠的扔向外面。此時(shí)兩個(gè)孩子都冷靜下來了,他們都認(rèn)識到自己錯(cuò)了,只是在當(dāng)時(shí)情緒的左右下,才不顧一切后果!所以,關(guān)注孩子的情緒,給予孩子情緒支持和引導(dǎo),不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)孩子的情緒能力顯得尤為重要!它是一種比知識、技能更厲害的本事,被用來衡量一個(gè)人的智力,甚至能預(yù)測未來的成敗。

作為一名教師,當(dāng)你站在講臺(tái)上面對天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識的眼睛時(shí),你會(huì)想到什么?作為教師的你,怎樣才能體會(huì)這份愛,表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,我會(huì)義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會(huì)熱愛,之所以熱愛,我會(huì)執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會(huì)越變越美好!其實(shí),奉獻(xiàn)對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn),如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

重點(diǎn)小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們:

大家好!

懷著無比激動(dòng)、自豪的心境,我很榮幸代表學(xué)校參加今日的演講比賽,我演講的題目是《教師,在職責(zé)中綻放美麗》。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而鄉(xiāng)村,因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

以往有多少鄉(xiāng)村教師,畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,如“馬背上的教師”徐德光。他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”是多么的真誠而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗!

以往有多少鄉(xiāng)村教師,積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說,“只要和孩子們在一齊就忘了疼”;“要治病也得等到學(xué)生放假”;“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!”多么感人的話語,還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),譚教師是孤獨(dú)的,但他說,“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú),并不是對旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空,放一只自由的飛鳥。”

以往有多少鄉(xiāng)村教師,他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對學(xué)生說,“我長得不美!”時(shí),他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,“馬教師,您——在我們心中是最美的!”

以往有多少鄉(xiāng)村教師,守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;以往有多少鄉(xiāng)村教師,沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);以往有多少鄉(xiāng)村教師,把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村,有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,舍小家為大家,把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村,才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和期望。

若要有人問,“世界上什么職業(yè)最美”?我會(huì)自豪地回答:“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,叫平淡!教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課、上課、批改作業(yè),我們在苦中呵護(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪,我們在累中把握著生命的風(fēng)帆;若要有人問,“世界上誰的微笑最美”?我會(huì)毫不猶豫地回答:“是教師的微笑”。在學(xué)生自卑時(shí),教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,能溫暖一顆冰冷的心,能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心;若要有人問,“世界上誰最美”?我會(huì)自信地回答,“仍然是教師”;若要有人問我,“哪種教師最美”?我會(huì)驕傲而自信地回答,“是我們鄉(xiāng)村教師”!

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,我在行著高尚的美麗足跡,追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,寒來暑往,我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,近六千多個(gè)日日夜夜,可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,卻找不到走過的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了,平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了,平淡的好像自我什么也沒做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)??墒钦俏覀冞@些淡泊的人,默默地奉獻(xiàn)自我的一份關(guān)愛,一份汗水,一份真情,換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈?duì)栆酝f過:“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過!”因?yàn)橹灰且欢浠?,就必須綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師,我深信,豐碑無語,行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!

多謝大家!我的演講完畢了!

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