幼兒教師堅(jiān)守堅(jiān)守就是勝利演講稿
?!熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣”我們要不斷反思自己的教育教學(xué),如果說愛生的老師是好老師,那么既熱愛學(xué)生,又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的教師。以下是小編給大家?guī)淼膸灼變航處焾?jiān)守堅(jiān)守就是勝利演講稿,供大家參考借鑒。
幼兒教師堅(jiān)守堅(jiān)守就是勝利演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
大家好,今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,是綠葉最快樂的日子。
當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。
我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群可愛稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。
當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)。沉重壓力中漫漫地流失時(shí),和藹可親的老園長及時(shí)找到了我對我說:“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?!蔽也粩啻ブ@句話,至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我,時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),漸漸我明白了一個(gè)道理,“十年樹木,百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征,蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時(shí)感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應(yīng)該寬容、善待、學(xué)會欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領(lǐng)悟這一人生哲理,那我們就會進(jìn)入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí),你不再簡單的扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,用你修來的一種素質(zhì),得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?,那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學(xué)的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個(gè)故事而說是不聰明的。多元智能的理論,使你理解了個(gè)體差異的真正含義。
某某把加德納介紹給我們,在知曉了他的基本理論后,以多元智能教學(xué)為方式,創(chuàng)編了某某的主題性教育,主題來源孩子,從孩子表現(xiàn)再去延伸,生成主題,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)區(qū)域,當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí),我的信心就產(chǎn)生了,原因就是一個(gè)好奇,它是探索的一把鑰匙,通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,心里別提有多興奮了,帶著某某色的臉上很欣慰的笑了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界,我倍感驕傲與自豪,選擇幼教,我就選擇了微笑與歡樂。5年前,當(dāng)我第一次帶班時(shí),我就全身心的投入到幼教工作中,成為了孩子親密的好伙伴,家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上,全班孩子家長到班上來聽我上課,當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,不知是天氣太熱,還是我太緊張,汗流滿面的我,連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí),某某跑到我面前來,她手里拿著一張方巾紙,對我說到:“某老師,我來幫你擦擦汗!”,我半蹲下,當(dāng)某某踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí),我的眼睛里濕潤了,做老師的,當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時(shí)候,你難道不會感動嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!
動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂,與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā),特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施,更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者,我倍感欣慰,在各級政府的大力支持、鼓勵下,某某的民辦教育一定會發(fā)展的更好,我們也一定會取得更大的成績。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心;雖然默默無聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛。
我的演講完畢!謝謝大家。
幼兒教師堅(jiān)守堅(jiān)守就是勝利演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
時(shí)光如流,一轉(zhuǎn)眼,我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,,我和孩子們朝夕相處,共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠的愛感染著我,促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當(dāng)初,只是因?yàn)橄矚g小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開始,我是帶著無限的遐想和憧憬來到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),我從家長手中接過哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了,我動搖了。
可慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,當(dāng)我沉默時(shí),孩子們會搖我的手,兩眼望這我說;“某老師,是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,不惹你生氣。
記得上一次語言課,故事講了一半,我就再也說不出話好了,我不停的咳嗽,這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過來說;“某老師你坐,休息一會兒。”其他的小朋友也圍了過來問;“某老師你怎么了?某老師你怎么了?第二天早晨,我剛走進(jìn)教師,班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,快吃我的胖大?!崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤蠋?,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的眼睛濕潤了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。
十年過去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹立正確的兒童觀,教育觀,應(yīng)有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛,為教師必須要有一顆博大的愛心,照這每一個(gè)孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,偉大的,每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),他們會爭先恐后的拉著我的手,為能夠被老師拉著而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說;“今天老師拉我的手了,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間,那種放松,無拘無束,融洽的氣氛是多么吸引我,那些共同玩耍是賴皮,有趣的游戲,時(shí)而天真,時(shí)而深沉的交談,有常令我以無窮的回味。
而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,是其他任何工作都無法比擬的。于是,我便漸漸愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我最好的老師,這種愛,更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是這愛,使我對這種工作更加成熟,更加能心應(yīng)手,孩子們也在愛中融化了,久而久子,一個(gè)眼神,一個(gè)動作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心飲神會。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染著,我的心也在凈化著,我更加不后悔我的選擇。
每一天,我都要面對各種各樣的孩子,然而每個(gè)孩子就像是一本書,要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書而無怨無悔。
幼兒教師堅(jiān)守堅(jiān)守就是勝利演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁:
大家好!
今天我演講的題目是《堅(jiān)守踏實(shí),快樂耕耘》?!皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動開展以來,全國上下積極地投入到此次活動中。作為一名幼兒教師,我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的,工作中有歡笑,也有淚水,但我都從沒有退縮。我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動去履行一名教師的職責(zé),去詮釋我對教育事業(yè)的忠誠。
那是我教大班的時(shí)候,班里轉(zhuǎn)來一名男生。他很是與眾不同,課前準(zhǔn)備總是雜亂無章,課堂上更是隨隨便便,沒有良好的習(xí)慣。為此我嚴(yán)厲地批評了他幾次,可他卻不屑一顧,仍我行我素,甚至有一次竟然公然頂撞我。那天,我剛布置好了課堂作業(yè),同學(xué)們開始認(rèn)認(rèn)真真地寫,而他卻沒聽見似的在玩,我提醒他:“抓緊時(shí)間寫作業(yè)!”他卻沖著我瞪起了眼睛,回了一句:“我這扁桃體發(fā)炎了,都是你逼的?!鳖D時(shí),“唰”地一聲,同學(xué)們抬頭驚駭看看那位同學(xué)又看看我,我不由得怒火中燒,該怎樣收這個(gè)場,看著他倔強(qiáng)的眼神、不肯低下的頭,我意識到:硬碰硬后果更是不堪設(shè)想,我要用教育智慧戰(zhàn)勝他,于是我克制自己冷靜下來,我強(qiáng)壓怒火,對他說:“好,你先寫作業(yè),下課我們好好聊一聊?!?/p>
后來,我又找到孩子的家長,了解到這個(gè)孩子從小就百依百順,沒受到批評,這種無拘無束的教育形成了今天的他。顯然我的嚴(yán)厲,讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒。了解了問題的癥結(jié)所在,我決定對癥下藥。課上,我當(dāng)眾表揚(yáng)他的進(jìn)步;課下,我批評他的不足。漸漸地,我欣喜地發(fā)現(xiàn)他變了,見到老師他能主動問好,課堂發(fā)言積極踴躍,顯然他已經(jīng)懂得了老師的批評也是愛,只不過愛的方式表達(dá)有所不同。我們要教育好學(xué)生,不僅面對的是一名學(xué)生,還有他的家庭,他的成長環(huán)境。教育呼喚智慧,因?yàn)檫@是教育的本質(zhì)和靈魂。我們要成為教育的智者。教育需要智慧,因?yàn)橹挥薪逃錆M智慧,才可能培養(yǎng)出有智慧的人。
所以,“關(guān)愛全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我一直堅(jiān)持的信念。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生,鼓勵每個(gè)孩子去尋找屬于自己的那片天空,讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
我們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學(xué)在課堂,成就卻在祖國的四面八方。“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣”我們要不斷反思自己的教育教學(xué),如果說愛生的老師是好老師,那么既熱愛學(xué)生,又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的教師。夸美紐斯這樣評價(jià)一位優(yōu)秀的教師:一個(gè)能夠動聽地、明晰地教學(xué)的教師,他的聲音便該象油一樣浸入學(xué)生的心里,把知識一道帶進(jìn)去。
我一直以此為自己的教育座右銘。為了講好每一節(jié)課精心準(zhǔn)備,解讀文本,再看教參,查找資料,觀看教學(xué)實(shí)錄,常常一忙就會到深夜。第二天,我又神采飛揚(yáng)出現(xiàn)在課堂。雖然很疲憊,但是我的內(nèi)心卻是充實(shí)愉悅的。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我自信,激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學(xué)生給了我責(zé)任感,讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學(xué)生,給了我快樂和幸福,讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn)。
時(shí)光飛逝,歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)在三尺講臺耕耘了八年,我用智慧和汗水在我熱愛的崗位上默默奉獻(xiàn)著,雖然很辛苦,但我始終牢記:我是一名青年教師,就應(yīng)該“甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)”;我是一名預(yù)備黨員,就要“堅(jiān)守踏實(shí),快樂耕耘!”
“恩師掬取天池水,灑向人間育新苗”各位同仁,無論前方的路如何,我相信只要我們心中有愛,讓我們在平凡的崗位上創(chuàng)先爭優(yōu),從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,為某某某區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的自己的微薄之力,為鮮紅的黨旗增光添彩!
我的演講完畢,謝謝大家!
幼兒教師堅(jiān)守堅(jiān)守就是勝利演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我演講的題目是《我的好老師》,在演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,因?yàn)樵谖业难劾?,你們都是好老師?/p>
不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,我看到的是: 在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代,你們?nèi)匀粓?jiān)守著職業(yè)陣地,在學(xué)校、家長只追求考分的雙重壓力下,日復(fù)一日地疲憊不堪。一年,兩年,十年,幾十年……在平凡的工作崗位上,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,用青春和生命譜寫著無悔樂章。
今天我要說的這位老師,他不是特級教師,也不是教壇名將,但是,他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學(xué)習(xí)的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛生,既會教書,又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。
他不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說,這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了,親人》等課文時(shí),總是一手背在身后,一手拿書,把書本放在離眼睛近一尺遠(yuǎn)的地方,便開始朗讀起來。時(shí)而微笑,時(shí)而皺眉,時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而搖頭,聲請并茂,余音繞梁,他的聲音搖動著每個(gè)人的心靈。
寫作是個(gè)難點(diǎn),可他指導(dǎo)有方。他鼓勵我們多看書,幫助我們積累好詞佳句,教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用。但從不讓我們背作文,都是讓我們實(shí)實(shí)在在去寫。在他的調(diào)教下,我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我敬佩的一個(gè)人》,我寫了真實(shí)的經(jīng)歷,加了一個(gè)漂亮的開頭,得到了老師的大力贊揚(yáng)。從那以后,我愛上了作文。
一次體育課上,黃老師帶著我們在操場上游戲,游戲過后我們在樹下休息,突然,我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲,同學(xué)們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領(lǐng)我們觀察,叫我們邊看邊做筆記,記下它的捕捉過程。有了他的指引,我
們觀察得很細(xì)致很認(rèn)真,回到教室,他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題,寫一篇作文,有了他的指導(dǎo),我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學(xué)方法真是讓我受益匪淺。
黃老師多才多藝,會唱歌,會打籃球,還寫得一手好字,這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓(xùn)人也十分厲害。有一次,我們到教學(xué)樓左面的樹林中背書,由于天氣較熱,我便想到搭涼棚,于是就邀約幾個(gè)同學(xué)把周圍小樹的樹頭接在一起當(dāng)棚頂,再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上,然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了,他很生氣地把我們一群人趕到操場上,然后大聲訓(xùn)斥:這樹枝就是小樹的手臂,你把它撇了,小樹會怎樣?我把你的手撇了,你會怎樣……聽著他的漫長的訓(xùn)話,我們都低著頭不敢抬起來,可我們一點(diǎn)兒也不恨他,依然敬他愛他。因?yàn)槲疑钪@是他對我的諄諄教誨。
在我心中,他是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽。有一次,我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起打籃球,打著打著,一不小心,籃球傷到了我的手指,黃老師看了看,便幫我揉手指,邊揉邊問我疼不疼,我的手一點(diǎn)也不疼,可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時(shí)候,我感覺很溫暖,就算自己是一塊堅(jiān)冰,也被他融化了。我不得不相信:愛是陽光,能融化堅(jiān)冰;愛是雨露,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,能點(diǎn)石成金。這樣的故事還有很多,很多……
我慶幸遇到了這樣一
位好老師,有了他的引領(lǐng),我定能插上了理想的翅膀。 飛出屬于我的一片天地!
謝謝大家!
幼兒教師堅(jiān)守堅(jiān)守就是勝利演講稿5
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的題目是《老師,您好——我的好老師》。在演講開始之前,我懷著深深的敬意,向辛勤培育我們的老師問好!
老師,是黑暗里的一盞明燈,指引我們前行;老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤培育我們;老師,是一只小小的蠟燭,燃燒了自己照亮了我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧?/p>
我心中的好老師是語文老師徐老師。徐老師五十歲左右,個(gè)子不高,身材微微發(fā)福卻沒走樣,看起來很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神,當(dāng)他笑容可掬的給我們上課時(shí),眼睛都瞇成了一條縫,每次都能逗得我們哈哈大笑。當(dāng)他嚴(yán)肅的時(shí)候,小眼睛一瞪,誰都會被嚇住,立即坐好乖乖的聽他講課。徐老師是一個(gè)時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅的老師,卻讓我們感到親切。
徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學(xué)堂時(shí),老師對我們是無微不至的關(guān)懷和呵護(hù);在我們失意彷徨時(shí),老師總會耐心的開導(dǎo)我們、安慰我們;在我們遇到困難磨折時(shí),老師無私的幫助使我們走出困境。他教會了我們面對困難挫折時(shí)堅(jiān)持不懈的抗?fàn)?,毫不屈服,培養(yǎng)和鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,讓我們做一個(gè)勇敢不退縮的人。
徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛,那是一雙會說話,有威嚴(yán)的眼睛。當(dāng)我們犯錯誤時(shí),一想到他那雙小眼睛,心里就會感到驚恐不安,不安地等待老師的批評與責(zé)備,但是每次老師的眼睛里,流露出的除了嚴(yán)厲,還有寬容與關(guān)心。在他的罵聲里雖然不乏恨鐵不成鋼的意味,但更多的是對我們嚴(yán)格要求和責(zé)備的態(tài)度,盡管老師總是啰嗦的講著大道理,但我們還是會認(rèn)真的聽他的每一句教誨。在他的這些道理中,我們學(xué)會了嚴(yán)以律己、寬以待人。
老師就像是土壤,把知識化作養(yǎng)分,傳授給祖國的花朵,讓他們茁壯成長;老師就像是春雨,用雨水滋潤著大地上的每一個(gè)地方,滋潤著心田。踏遍心田的每一角,走過心靈的每一寸,那個(gè)傲立的身影總凝立其間,讓我們不會迷失方向。老師,讓我們用青春的淚水和歡笑來銘記您,表達(dá)對您深深的敬意。
總之,我心目中的徐老師就是這樣一個(gè)無私而崇高的人!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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