交流活動(dòng)的講話稿范文
在日常生活和工作中，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編精心收集整理的關(guān)于交流活動(dòng)的講話稿范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
交流活動(dòng)的講話稿范文1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我很榮幸能在這里同大家交流一下我對(duì)學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄經(jīng)驗(yàn)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)老師和同學(xué)們批評(píng)指正。
我認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)主要取決于三個(gè)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)。在座的同學(xué)們都是通過(guò)層層選拔進(jìn)入滁州中學(xué)的，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較高，因此只要我們認(rèn)真、刻苦，投入足夠的精力，我相信，大家都會(huì)摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)能力也就會(huì)隨之再進(jìn)一步了。在這里，我想簡(jiǎn)要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，或許能與大家的方法碰撞后會(huì)產(chǎn)生一些思維的火花。
我覺(jué)得，學(xué)習(xí)一定要有條理，有計(jì)劃。如果下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，我會(huì)簡(jiǎn)單地列一個(gè)計(jì)劃表，完成一項(xiàng)就劃掉一項(xiàng)。比如，國(guó)慶七天我就列了一個(gè)計(jì)劃，把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上，像第天的任務(wù)是做完作業(yè)，第二天是訓(xùn)練語(yǔ)文答題、整理英語(yǔ)筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開，復(fù)習(xí)起來(lái)就很有條理。這對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助還是很大的，我不會(huì)在空閑時(shí)感到無(wú)所事事，也不會(huì)在復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂、腦子一團(tuán)亂麻。尤其是每次完成一個(gè)任務(wù)，我都會(huì)重重地把那個(gè)任務(wù)劃掉，那樣其實(shí)很有成就感，心里也很踏實(shí)。所以，我覺(jué)得列計(jì)劃表應(yīng)該是一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)方法。
一般來(lái)說(shuō)，在上新課之前，比如在寒暑假期間，我會(huì)預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，如背誦語(yǔ)文科目要求背誦的詩(shī)篇、段落;預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時(shí)，我會(huì)把自己不理解的地方記下來(lái)，待上課時(shí)重點(diǎn)解決，這樣也可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是非常重要的，在課堂上，我會(huì)集中精力認(rèn)真去聽，記下重點(diǎn)筆記，課后再進(jìn)行完善。聽課為主，筆記為輔，有疑惑的內(nèi)容先記下來(lái)，下課后立即解決。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題是不應(yīng)該積累多了再去解決的，這樣會(huì)影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，降低效率，可能會(huì)產(chǎn)生更多的問(wèn)題，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。
除了課前的扎實(shí)預(yù)習(xí)和課堂上的專心聽講，課后鞏固也是很重要的。按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè)是必須的。另外，我還會(huì)做一些課外輔導(dǎo)資料，對(duì)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步地鞏固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不必過(guò)多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師推薦的《五年高考，三年模擬》和《點(diǎn)撥》，大家可以根據(jù)自身情況和任課老師的建議選擇，最好有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫下重點(diǎn)，這樣不僅對(duì)做題有幫助，也利于復(fù)習(xí)時(shí)節(jié)省時(shí)間。
學(xué)好理科固然重要，但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實(shí)，我不怎么背書，只是理解后在練習(xí)中鞏固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方，考試時(shí)一些基礎(chǔ)題會(huì)丟分，所以該背的還是要背。一般來(lái)說(shuō)，如果晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話，我會(huì)在睡前翻一翻書，看著看著就睡著了。其實(shí)睡前記憶的效果最好，因?yàn)橛洃浲旰缶蜎](méi)什么可以干擾的東西，第二天起來(lái)后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應(yīng)抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行背誦，如下課空閑時(shí)間，刷題后換換腦子的時(shí)間。做操間隙也是很好的機(jī)會(huì)，但我沒(méi)有試過(guò)，下次爭(zhēng)取嘗試一下在做操前后背5個(gè)單詞。
接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)與考試相關(guān)的工作吧。有個(gè)成語(yǔ)叫"厚積薄發(fā)"，平時(shí)積累了足夠的實(shí)力，考試時(shí)再適當(dāng)準(zhǔn)備一下就可以出成績(jī)。復(fù)習(xí)筆記的重點(diǎn)，做一些典型題目，再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)該就差不多了。如果有些科目比較薄弱，加強(qiáng)訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對(duì)性相結(jié)合，
這也是我一貫的做法。我個(gè)人認(rèn)為，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理，如果漫無(wú)目的地復(fù)習(xí)，不僅效率不高，自己大概也是不太有信心的?？荚嚂r(shí)冷靜仔細(xì)是決勝法寶，而我認(rèn)為，只要有實(shí)力、有信心，也是容易達(dá)到冷靜仔細(xì)的。
我們大家都很看重成績(jī)，但理智地說(shuō)，考完試的總結(jié)與分析更應(yīng)被重視。如果我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和經(jīng)驗(yàn)，那又為什么要考試呢?考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，從而不斷提高自己。其實(shí)，網(wǎng)上通過(guò)數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些，結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評(píng)估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應(yīng)地進(jìn)行加強(qiáng)。以我自己為例，我的英語(yǔ)聽力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多，于是我及時(shí)地通過(guò)資料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，我想應(yīng)該是會(huì)有用的。
其實(shí)，論智力水平，我在大家中不能算突出，我的學(xué)習(xí)方法也很普通，沒(méi)什么特別之處。但我始終堅(jiān)信，天道酬勤。我們無(wú)法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，盡可能將自己的能力發(fā)揮到極致。堅(jiān)持、努力、不放棄，總會(huì)等到黎明到來(lái)的那一刻。
每天清晨叫醒我的不是鬧鐘，而是我心中的夢(mèng)想!希望我們大家都有自己的夢(mèng)想，并能堅(jiān)定地為之奮力拼搏，做到青春無(wú)悔!
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
交流活動(dòng)的講話稿范文2
同學(xué)們，晚上好!
前些天，來(lái)龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時(shí)候，偶遇~~同學(xué)，得知~~榮任學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，她邀請(qǐng)我和同學(xué)們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒(méi)時(shí)間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來(lái)，因?yàn)槲沂冀K無(wú)法忘記的是，安慶師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人!
首先，我要祝賀~~級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開啟新的人生，并快樂(lè)地渡過(guò)四年。同時(shí)，我也提出兩點(diǎn)希望，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟，想問(wèn)題變得更為周全，做事情變得更為細(xì)致。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo)，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是高考，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，求索和應(yīng)用。
既然來(lái)了，就有必要說(shuō)些有意義的事，不然總覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是“如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，如何在實(shí)際中學(xué)習(xí)”。
談到這個(gè)問(wèn)題，我們首先要問(wèn)，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂(lè)于助人的人，我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物，你以真誠(chéng)的心對(duì)待他人，他人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng)，反之，別人有難時(shí)你落井下石，有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全，認(rèn)真細(xì)致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對(duì)挫折，古人說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮，佛像和臺(tái)階都是大理石所做，有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說(shuō)，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說(shuō)，那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮!所以請(qǐng)同學(xué)們切記，做事不要怕難!除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考，在大學(xué)里希望同學(xué)們開動(dòng)腦經(jīng)，處理問(wèn)題的時(shí)候，多從幾個(gè)角度思考，總會(huì)有解決的辦法。
知道了“學(xué)會(huì)什么”，那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話，一是要讀萬(wàn)卷書，二是要行萬(wàn)里路，三是要閱人無(wú)數(shù)，四是要名師指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬(wàn)卷書就是要求同學(xué)們多讀書，讀好書，因?yàn)闀局R(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識(shí);行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng)，我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，實(shí)踐需要從小事做起，從周圍的活動(dòng)入手，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng)，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因?yàn)橛须y度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜。閱人無(wú)數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。名師指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點(diǎn)，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié)，積累心得，今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步，套用人人網(wǎng)的口號(hào)，希望同學(xué)們每天都在快樂(lè)的進(jìn)步著。
以上便是我的一些看法，我愿拿出來(lái)和大家一起分享。臨來(lái)的時(shí)候，寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“學(xué)習(xí)快樂(lè)交友快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)安師院內(nèi)無(wú)不快樂(lè)”，下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂(lè)精彩到底”，送給同學(xué)們，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟!謝謝!
交流活動(dòng)的講話稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：
大家中午好!我今天受中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)委托，借這次低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)的平臺(tái)跟大家共同探討一些教學(xué)問(wèn)題。我的介紹分為兩個(gè)部分：一是如何提高低年級(jí)學(xué)生的朗讀水平，二是如何提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字效率。我的發(fā)言主要是依據(jù)現(xiàn)有的一些教學(xué)理念結(jié)合自己多年來(lái)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐，向大家作介紹，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)：
一、談?wù)勅绾翁岣叩湍昙?jí)學(xué)生的朗讀水平
隨著新課程的改革，現(xiàn)在從一年級(jí)開始就有閱讀了。老師們都會(huì)為孩子們打抱不平說(shuō)：“低年級(jí)怎么也有閱讀要求了?真是的!”新課程的理念是以人的發(fā)展為主，閱讀能力是人的語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)主要能力，因此閱讀能力與朗讀能力就要進(jìn)行同步訓(xùn)練和發(fā)展。我想，如果我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中落實(shí)以讀為本，學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書，能讀懂課文容，讀出文章里的感情，就能讓學(xué)生的朗讀和閱讀能力得到同步的發(fā)展，解答閱讀問(wèn)題肯定事半功倍。在教學(xué)過(guò)程中，我非常重視朗讀訓(xùn)練，要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期的講解式的教學(xué)法，容易抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，更不利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在一節(jié)語(yǔ)文閱讀課文教學(xué)中，我主要是從以下幾個(gè)步驟訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力：
1、整體感知，自由式朗讀
根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，閱讀教學(xué)一般要按照由整體到部分再到整體的教學(xué)順序。因此，閱讀教學(xué)的第一個(gè)層次是整體感知。依據(jù)學(xué)生對(duì)新異知識(shí)特別感興趣的特點(diǎn)和低年級(jí)課文全文注音的優(yōu)勢(shì)，教學(xué)開始，可在解題的基礎(chǔ)上提出有趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生饒有興趣地去朗讀課文。如《小壁虎借尾巴》可在解題認(rèn)識(shí)小壁虎的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題：小壁虎的尾巴哪去了?他向誰(shuí)借尾巴?結(jié)果怎樣?這些問(wèn)題對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是新奇而有趣的，他們的心理上會(huì)產(chǎn)生躍躍欲試的欲望。此時(shí)，教師就要把握時(shí)機(jī)布置學(xué)生自由朗讀課文。一般提如下幾方面要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾遍。
(2)一邊讀一邊思考前面提出的問(wèn)題
(3)讀完后標(biāo)出自然段，畫出文中生字新詞。
學(xué)生此時(shí)按要求進(jìn)行的自由式朗讀既有對(duì)生字新詞的感知，又有對(duì)課文內(nèi)容的初步了解。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中形成從整體上著手，一邊讀一邊想，一邊讀一邊畫的良好閱讀習(xí)慣。說(shuō)到這里，可能有些老師會(huì)想，一年級(jí)的學(xué)生怎么能做到?是呀，剛開始肯定做不到，但只要我們的老師持之以恒地訓(xùn)練，這是完全可以實(shí)現(xiàn)的。
2、抓住重點(diǎn)，理解性閱讀
辯證唯物主義認(rèn)為，任何一種事物都有其關(guān)鍵之處。處理問(wèn)題既要照顧全面，又要抓住重點(diǎn)，閱讀課文也是如此，課本中的課文都是文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇目，是一個(gè)個(gè)飽含知識(shí)的載體。要讓學(xué)生在課堂上把這些知識(shí)細(xì)細(xì)地全部消化吸收，是不符合學(xué)習(xí)規(guī)律的，因此，應(yīng)該大力提倡一課一得，要讓學(xué)生每節(jié)課真正有一點(diǎn)實(shí)在的收獲，哪怕是一個(gè)詞語(yǔ)的理解，一句話的含義，一段課文的背誦，或者是一種好的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)該允許學(xué)生在頭腦中有不太明了的東西，有一些模糊的認(rèn)識(shí)。如何確立重點(diǎn)并抓住重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行理解性朗讀呢?眾所周知，一篇課文往往有一個(gè)至幾個(gè)重點(diǎn)段，一段話一般有一個(gè)至幾個(gè)重點(diǎn)詞，學(xué)生讀書時(shí)也會(huì)自然而然地覺(jué)得這兒是精彩之處，那兒是動(dòng)人之筆，這兒還有個(gè)問(wèn)題，那兒還有個(gè)疑點(diǎn)。這些詞、句、段及精彩、疑點(diǎn)之外就是閱讀的重點(diǎn)，就是需要下功夫感悟的地方。我們可以從啟發(fā)讀準(zhǔn)語(yǔ)氣、讀好重音、把握語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)這三個(gè)方面來(lái)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行理解性朗讀。
在本環(huán)節(jié)的朗讀指導(dǎo)中，教師要重視范讀、領(lǐng)讀，同時(shí)要有針對(duì)性的采用自由讀、個(gè)別讀、小組讀、集體讀、分角色讀等多種形式混全使用，力求學(xué)生百讀不厭，每讀一次都體驗(yàn)到自己有進(jìn)步。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)過(guò)多的集體朗讀不利于指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以前，我總喜歡集體讀，因?yàn)槲矣X(jué)得大家齊讀，能夠多訓(xùn)練一些學(xué)生，讓不會(huì)讀的學(xué)生跟著讀，其實(shí)不然，過(guò)多的集體朗讀容易造成唱讀，不便于了解學(xué)生的個(gè)別朗讀能力，違背了因材施教的教學(xué)原則，不利于張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。所以我們要多一點(diǎn)表演讀，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)、比較中得到提高。集體讀可以安排在重點(diǎn)詞句、片斷在理解的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)機(jī)械識(shí)記功能的時(shí)候使用，效果較好。
3、回歸整體、品味性朗讀
通過(guò)自由式朗讀和理解性朗讀，學(xué)生已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容有了一定的理解，但這時(shí)的理解是零散的，還需要進(jìn)一步深化理解，即在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再一次的整體性朗讀，進(jìn)行感悟。如學(xué)完《烏鴉喝水》，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)烏鴉找水、喝水的過(guò)程。這里的朗讀雖然不用花費(fèi)很大的時(shí)間，卻能將學(xué)生零散的理解梳理成一個(gè)有機(jī)的整體。
課堂給予我們40分鐘，我們所要完成的任務(wù)卻很多。我們必須樹立語(yǔ)文大課堂的觀念，課內(nèi)不足課外補(bǔ)，因此，我也非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)式的朗讀，課后鞏固式和表演式的朗讀訓(xùn)練，這主要安排在早讀課進(jìn)行。
以上是我提高學(xué)生朗讀水平，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力同步發(fā)展的點(diǎn)滴之見，下面談?wù)勛R(shí)字教學(xué)的一些做法：
二、談?wù)勅绾翁岣咦R(shí)字效率
新課程低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)識(shí)字量大，課時(shí)較緊，如何提高學(xué)生的識(shí)字效率是非常值得我們共同探討的話題。為此，我把自己借鑒別人做法且實(shí)施得比較成功的方法拿出來(lái)和大家一起研討，說(shuō)得不好請(qǐng)多見諒!
1、采用多種方法認(rèn)讀生字。
首先我用小黑板出示生字后，我不急于教讀，而是讓學(xué)生回憶一下：這些字哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?小組內(nèi)的學(xué)生互相交流一下。這樣一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，使學(xué)生樂(lè)于識(shí)字、樂(lè)于交流自己的成果，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。然后領(lǐng)讀認(rèn)識(shí)的生字，領(lǐng)讀這一環(huán)節(jié)也可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生已認(rèn)識(shí)的字讓學(xué)生自己領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)的或讀不準(zhǔn)的由教師領(lǐng)讀。領(lǐng)讀后讓學(xué)生自由練習(xí)、同桌對(duì)讀、組內(nèi)指讀、全班指讀、加拼音讀、去拼音讀、男女比賽讀等。
教給學(xué)生自主識(shí)字的方法是這一環(huán)節(jié)的.重點(diǎn)?！笆谌酥贼~，不如授之以漁”。漢字本身有一定的規(guī)律可循，識(shí)字教學(xué)要對(duì)其充分利用。教師抓住漢字音、形、義的聯(lián)系，教給學(xué)生識(shí)字的方法及規(guī)律，使學(xué)生具有分析字形、自主識(shí)字的能力。例如《口耳目》一課全是象形字。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生觀察字和圖片，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這些字和圖很相像。學(xué)生不僅很容易記住，以后遇到這類字也會(huì)用象形的規(guī)律來(lái)學(xué)。識(shí)字4《操場(chǎng)上》有很多形聲字，如球、拍、跑、響等，可以告訴學(xué)生聲旁表音、形旁表義的特點(diǎn)，而且這些字的聲旁都是相對(duì)固定的，只是根據(jù)字義的不同來(lái)匹配形旁，教學(xué)時(shí)就可以通過(guò)加偏旁、減偏旁和換偏旁等形式識(shí)字。當(dāng)然，我們教給學(xué)生的識(shí)字方法，不能硬塞給學(xué)生，而是結(jié)合課文，自然滲透，讓學(xué)生通過(guò)自主的識(shí)字逐漸領(lǐng)悟，積累識(shí)字的方法。
2、反復(fù)重現(xiàn)與再認(rèn)，及時(shí)鞏固識(shí)字成果。
在全班同學(xué)大部分會(huì)讀的基礎(chǔ)上，當(dāng)堂采取多種方法重現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)。認(rèn)字和認(rèn)人一個(gè)道理，一回生，二回熟。因此鞏固認(rèn)字最好的辦法是重現(xiàn)，最有效的辦法是在語(yǔ)言環(huán)境中多次見面。學(xué)生再認(rèn)可安排在合作中、游戲中、活動(dòng)中，比如，在同班或小組中比賽誰(shuí)認(rèn)得快、記得牢，發(fā)揮同學(xué)間互相激勵(lì)、互相幫助的作用。還可以通過(guò)游戲的方式在興趣盎然中加深生字印象。
(1)猜字謎。
教師可以把一些生字編成字謎讓學(xué)生在猜字謎的過(guò)程中鞏固生字。如“三橫三豎三撇三捺”是森字、“一口咬掉牛尾巴”是告字等。
(2)編字訣獲兒歌。
如”一撇一捺要分家，兩筆寫成八八八”?！耙稽c(diǎn)一橫長(zhǎng)，“口”字在中央，下面禿寶蓋，“幾”字一加燈就亮。
(3)形體動(dòng)作識(shí)字。
如雙臂伸直、雙腿并攏，就是一個(gè)“十”字;在大開雙腿就是一個(gè)“大”字;站直了打開右臂就是一個(gè)“卜”;一些動(dòng)作的字如“打、踢、拍、趴、伸”等字，也可以用相應(yīng)的形體動(dòng)作記憶鞏固生字。另外還有送生字回家、給生字找朋友等形式鞏固識(shí)字?？傊J(rèn)字教學(xué)一定要把工夫花在千方百計(jì)讓學(xué)生和生字多次見面上，力求做到當(dāng)堂認(rèn)識(shí)，當(dāng)堂鞏固。
3、營(yíng)造良好的識(shí)字氛圍，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地自主識(shí)字。
我們老師要把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中，在生活中識(shí)字是很方便的，一次它是很重要的識(shí)字途徑。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的識(shí)字氛圍。在這方面，我們可以作了如下努力：
(1)開學(xué)時(shí)，我們可以給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)名字卡片，給卡片上的漢字注上拼音，張貼在課室的墻壁上，這樣學(xué)生課間休息時(shí)，互相認(rèn)識(shí)，互相介紹自己的名字，既鞏固了拼音，又記住了不少字。
(2)我們可以在前面的黑板上，每天根據(jù)所學(xué)的生字編寫成一兩句話，讓學(xué)生在上課前讀一讀。
(3)建立“識(shí)字儲(chǔ)蓄箱”。即老師和學(xué)生把我會(huì)認(rèn)的字的卡片放進(jìn)箱子里，學(xué)生有空的時(shí)候就在箱子里抽出生字讀讀或考考同學(xué)。
(4)結(jié)合語(yǔ)文園地開展在生活中的識(shí)字比賽。如引導(dǎo)學(xué)生在食品包裝袋、廣告牌、對(duì)聯(lián)、電視等周圍的環(huán)境識(shí)字。
(5)推薦學(xué)生閱讀帶拼音的兒童讀物、朗讀背誦古詩(shī)或兒歌，讓學(xué)生在識(shí)字的過(guò)程中閱讀，在閱讀的過(guò)程中識(shí)字。
4、以飽滿的精神進(jìn)入課堂，以充滿童趣、激情的語(yǔ)言組織教學(xué)。
剛才講的是在教學(xué)手段、方法上的努力。為了提高課堂效率，我們還可以在神態(tài)、語(yǔ)言方面做些努力。我覺(jué)得我們老師在進(jìn)入課堂前就把一切無(wú)關(guān)的事放下，滿懷喜悅、面帶笑容地進(jìn)入課堂，以充滿童趣、激情的語(yǔ)言組織教學(xué)。如教學(xué)jq~與ü相拼時(shí)，我利用口訣幫助學(xué)生記憶，學(xué)生一讀就會(huì)，而且還讀得蠻有興趣的，但在做題的過(guò)程中學(xué)生總是忘記把ü字的兩點(diǎn)去掉。于是我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用生活化的語(yǔ)氣跟他們說(shuō)：唉，這個(gè)小ü真調(diào)皮，還會(huì)騙人，明明有兩點(diǎn)，但跟jq~在一起玩的時(shí)候就把兩點(diǎn)藏起來(lái)。小朋友，你們可要當(dāng)心點(diǎn)喔，不要給它騙了。結(jié)果在檢測(cè)的時(shí)候?qū)W生都沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。在教學(xué)生認(rèn)字的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：小朋友，今天有很多生字寶寶想跟你們做朋友。你們?cè)敢鈫?學(xué)生肯定會(huì)說(shuō)愿意，然后我又接著說(shuō)：那你們可要認(rèn)真點(diǎn)，因?yàn)樯謱殞氈桓犜挼暮⒆幼雠笥选W(xué)生聽了這些生活化的語(yǔ)言肯定會(huì)學(xué)得比較有興趣。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法，以上的看法只是我的點(diǎn)滴之見，希望能多多指正。謝謝大家!
交流活動(dòng)的講話稿范文4
各位同仁:
下午好!?
光陰逝如飛，也許更多的人依然沉浸在這難忘一年里的許許多多的刻骨銘心中，而新的一年離我們只是寸步之遙?；仨磳⑦^(guò)去的一年，可以用感慨萬(wàn)千來(lái)形容，我們沿著時(shí)光的隧道，回到剛剛發(fā)生在我們身邊的那些事情，我們不會(huì)在去評(píng)判這些曾經(jīng)，但是它已經(jīng)被記載下來(lái)，成為了見證我們發(fā)展過(guò)程中的事例。?
在這一年里，我們不會(huì)忘記那些為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奮發(fā)努力從而實(shí)現(xiàn)愿望的同事的離開，我們不應(yīng)該忘記他們，因?yàn)椋麄儗?duì)我們事業(yè)發(fā)展曾經(jīng)付出過(guò)心勤勞動(dòng)和心血，他們是這項(xiàng)事業(yè)創(chuàng)辦時(shí)期的“元老”，與我們的事業(yè)共同奮斗了十年的原財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)~~同志，原業(yè)務(wù)發(fā)展部長(zhǎng)~~同志。在這里對(duì)他們表示最誠(chéng)摯的謝意，感謝他們?yōu)槲覀児餐聵I(yè)發(fā)展做出的一切。
不僅如此，還有被調(diào)往上級(jí)工作的原辦事處辦公室主任的~~同志，也有因種.種原因主動(dòng)離開我們的隊(duì)伍的~~同志，他們同樣為我們的事業(yè)做出了貢獻(xiàn)和努力，在這里我們同樣也要向他們表示敬意，祝福他們?cè)谛碌墓ぷ鲘徫簧献穼ぷ约旱膲?mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
生活就是這樣有離開也有加入的，在這一年里我們的職工隊(duì)伍中又增加了新的面孔，增加了新鮮的血液，增加了青春的活力，增加了一道靚麗的風(fēng)景線，他們就是剛剛從大學(xué)校園走出來(lái)的，年輕有為，前途不可估量的~~、~~、~~三位同志的加盟。?
當(dāng)然也有走馬上任，履行職責(zé)的部門長(zhǎng)們，他們是辦公室主任~~同志，部長(zhǎng)~~同志，財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)~~同志，業(yè)務(wù)發(fā)展部部長(zhǎng)j同志?？梢哉f(shuō)這種變化和調(diào)整是辦事處歷年來(lái)最大的，但是我們沒(méi)有看到混亂和不協(xié)調(diào)，我們看到了有條不紊，看到了業(yè)務(wù)的穩(wěn)步發(fā)展，看到了一個(gè)團(tuán)結(jié)一心的集體，這?說(shuō)明什么?這體現(xiàn)了員工的素質(zhì)和水平。?
在這一年里在大家的共同努力下，我們順利地完成了預(yù)定的業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們確保了收支平衡略有盈余的構(gòu)想的完成和實(shí)現(xiàn)。我們知道這里面凝聚著全體員工的心血和付出，在此我以我個(gè)人的名義，向在座的各位同仁道一聲:謝謝!?
當(dāng)然，我們要細(xì)細(xì)地去梳理一年來(lái)的工作，那時(shí)三天三夜也無(wú)法緒說(shuō)完的事情，我們只能這樣的簡(jiǎn)明扼要。?
畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)站在了歲末年初的關(guān)口，一味沉浸在往事的自滿之中，我們便會(huì)偏離了我們發(fā)展的方向，我們知道我們的工作和業(yè)務(wù)發(fā)展水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了更多職工的需要，滿足不了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求，我們還要加大管理力度，還要進(jìn)一步探討和研究發(fā)展的策略，還要探索更好地為職工服務(wù)的舉措和辦法。一句話:我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。?
我們要清醒地看到，金融海嘯帶給我們的沖擊尚未過(guò)去，也許在明年會(huì)波及到更多的單位，更多的職工，我們面臨的發(fā)展形勢(shì)不容樂(lè)觀，我們要有充分的心理準(zhǔn)備，面對(duì)險(xiǎn)惡的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，面對(duì)感覺(jué)越來(lái)越麻木的部分辦事人員，以及有著個(gè)人想法的部分“思想活躍”分子，面對(duì)種.種意想不到的事件的發(fā)生的可能性。就像一位哲人說(shuō)到的那樣:當(dāng)周圍的一切似乎平和爽朗，你看不見一片烏云像一只巨手在威脅著你，千萬(wàn)不要忘記事物的輪回。? 我堅(jiān)信在全體同志們共同努力下，在各部門的密切配合協(xié)作下，團(tuán)結(jié)一心，群策群力，沒(méi)有克服不了的困難，一定能夠?qū)崿F(xiàn)明年我們提出的“保穩(wěn)定、抓管理、增效益”的總體工作思路，一定能夠完成我們向上級(jí)提出的~~年業(yè)務(wù)總量穩(wěn)步增長(zhǎng)的實(shí)現(xiàn)。?
我們不要有奢望，不要好高騖遠(yuǎn)，立足于腳下，致力于身邊，從小事做起，從實(shí)際出發(fā)，干好每一件小事就是為做大事夯實(shí)了基礎(chǔ)。我在這里引用一位文學(xué)大家的一段話來(lái)描述這些，它是這樣寫道:歡迎你，生活!我要千萬(wàn)次地與經(jīng)驗(yàn)的實(shí)在相遇，并在我靈魂的火爐中冶煉我們族類缺乏創(chuàng)造力的良心。?
在這里我要特意向我們的年輕人提出希望，希望你們?cè)谕瓿晒ぷ鞯耐瑫r(shí)，抓緊自己寶貴的時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，要知道辦事處的未來(lái)屬于你們的，改變命運(yùn)的鑰匙掌握在自己手中，不要錯(cuò)過(guò)最美好的青春歲月。?
歷史的長(zhǎng)河從我們面前湍急流過(guò)，我們知道時(shí)間和歷史不可逆，無(wú)論我們昨天多么的光榮或失落，它只代表著昨天，這也給了我們續(xù)寫新篇章帶來(lái)了無(wú)限的空間，既然我們對(duì)曾經(jīng)過(guò)去的有如此之多的感慨，何不把這種感慨變?yōu)橐环N動(dòng)力，去實(shí)現(xiàn)自己尚未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，去續(xù)寫自己內(nèi)心中最美好的篇章。?
最后祝大家:新年快樂(lè)，身體健康，心想事成!
交流活動(dòng)的講話稿范文5
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
很高興你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加此次家長(zhǎng)座談會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和七年級(jí)全體師生歡迎大家的到來(lái)，對(duì)于你們對(duì)我們工作的支持表示衷心的感謝。?
在座的各位都是七年級(jí)前三十名的同學(xué)家長(zhǎng)，在教育孩子方面都有著自己獨(dú)到的見解，我們要多向在座的各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)〗?jīng)，學(xué)校和家庭的目的一致，那就是同心協(xié)力把孩子教育好，讓你們可以放心的把孩子交到我們的手中，有了你們的信任，我們的工作就有了源源不斷的動(dòng)力，有了你們的支持，我們的工作就沒(méi)有后顧之憂，可以放開手腳，一心鉆研教育，提高教學(xué)質(zhì)量，把我們的孩子培養(yǎng)的更加優(yōu)秀，實(shí)現(xiàn)每一個(gè)家庭的夢(mèng)想，助力每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。下面我從以下幾個(gè)方面向各位家長(zhǎng)朋友做一下匯報(bào)，希望你們多提寶貴意見。?
一、凝心聚力，教學(xué)成果顯著?
~~年中考我校在延續(xù)以往優(yōu)秀成績(jī)的基礎(chǔ)上，百尺竿頭更進(jìn)一步，在全校師生的共同努力下，九年級(jí)畢業(yè)班在校生72人，共考入車軸山中學(xué)23人，其中有1人考入提前批，6人考入實(shí)驗(yàn)班，以超出錄取分?jǐn)?shù)線28分的成績(jī)高居豐潤(rùn)區(qū)南半縣之首，考入二中25人，共計(jì)有48人考入省級(jí)示范性高中，超額完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰，也得到了廣大父老鄉(xiāng)親的認(rèn)可。在座的各位家長(zhǎng)的孩子們都是在日常的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出色的學(xué)生，相信通過(guò)我們的共同努力，他們?cè)趦赡曛蟮闹锌贾斜囟ńo我們帶來(lái)更大的驚喜，學(xué)校將以他們?yōu)闃s，我們也將為他們感到無(wú)比的驕傲，讓我們共同攜手，拭目以待。
在日常的教學(xué)過(guò)程中，我們注重對(duì)學(xué)生的全面和個(gè)性的培養(yǎng)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校對(duì)七年級(jí)工作高度重視，在新學(xué)期伊始，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，精心選拔和調(diào)配了一批經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干組成七年級(jí)團(tuán)隊(duì)，加大加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和效率的考量，及時(shí)制定和修改教學(xué)計(jì)劃，有條不紊的開展教育教學(xué)工作。通過(guò)幾個(gè)月的努力，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了緊張有序的初中生活，在本次期中考試中涌現(xiàn)出一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在座各位的子女就是他們中接觸的代表。
他們品學(xué)兼優(yōu)，為其他同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，也為我們交上了一份滿意的答卷，當(dāng)然成績(jī)的取得來(lái)源于學(xué)生的不懈努力，也來(lái)源于教師孜孜不倦的教導(dǎo)，更來(lái)源于你們義無(wú)返顧的支持。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我們總結(jié)出一個(gè)真理，只有家校合作，齊抓共管，才能從源頭上提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的成績(jī)。?
二、感恩立德，德育工作常抓不懈?
學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，在全校師生中開展了以感恩為主體的德育教育活動(dòng)，力求通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生完成在思想上和行動(dòng)上的層層提升，讓感恩貫穿學(xué)生的整個(gè)初中生活，在潛移默化中提升自我，超越自我。在七年級(jí)開展以感恩父母，明理修身為主題的教育活動(dòng)，在八年級(jí)開展以感恩老師，誠(chéng)信擔(dān)當(dāng)為主題的教育活動(dòng)，在九年級(jí)開展以感恩社會(huì)，立志成才為主題的教育活動(dòng)。
進(jìn)入教學(xué)樓之后學(xué)生被濃濃的感恩氛圍所包圍，通過(guò)學(xué)習(xí)，觀察，對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自身的不足，改正自己的缺點(diǎn)。通過(guò)近三個(gè)月的教育活動(dòng)的有序開展，學(xué)生們明白了許多做人的道理，修正了一些不成熟的觀點(diǎn)，進(jìn)一步的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。百善孝為先，只有知道感恩的人才能夠成就沒(méi)好的未來(lái)。
為此，我們開展了一些列的活動(dòng)，通過(guò)樓道文化建設(shè)，演講比賽，手抄報(bào)制作，板報(bào)設(shè)計(jì)，有獎(jiǎng)?wù)魑?，觀看勵(lì)志電影、手工制作等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生明白父母的艱辛與不易，倡導(dǎo)學(xué)生，尊重父母，好好學(xué)習(xí)，立志成才，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，要與父母建立暢通的溝通機(jī)制，為和諧家庭，和諧校園，和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本著激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的宗旨，我們又在全體七年級(jí)同學(xué)中開展了青春軍歌的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，每一了學(xué)生都從列兵開始，通過(guò)自己的不懈努力和頑強(qiáng)拼搏為超越自我贏得積分，并最終成長(zhǎng)為一名偉大的將軍，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，在座的各位家長(zhǎng)可以和自己的孩子溝通一下，看看他們到達(dá)了哪個(gè)層次，為他們加油鼓勁，最終實(shí)現(xiàn)孩子的健康成長(zhǎng)。我們會(huì)從多方面對(duì)學(xué)生展開教育，不僅讓孩子成才，更要讓孩子成人。
三、家校溝通，開展對(duì)學(xué)生的全方位教育。?
家庭和學(xué)校是學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的最重要的地方，教育的最高境界就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我們?cè)诮逃倪^(guò)程當(dāng)中呼吁家長(zhǎng)朋友們加入到我們的教育陣營(yíng)，讓我們實(shí)現(xiàn)教育的延伸，只有學(xué)校和家庭實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接，我們才能更加有效的制定教育教學(xué)策略，消除教育盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方位教育。家長(zhǎng)最想要了解的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?我們最想了解的是學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，這就需要我們加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，增進(jìn)彼此之間的了解，我們由共同的目標(biāo)，那就是教育好學(xué)生，讓學(xué)生能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
最后再次謝謝大家前來(lái)參加家長(zhǎng)座談會(huì)。
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