班主任工作總結(jié)會校長精彩講話稿
講話的最終目的,是要讓聽眾接受某種觀點,形成某種思想,進(jìn)而按照講話稿的意圖行事,它涉及到主體與受眾的相互配合,因此講話稿的寫作在注意主體寫作行為的同時,還應(yīng)該關(guān)注聽眾的接受心理,使講話達(dá)到預(yù)期的效果。這里給大家分享一些關(guān)于班主任工作總結(jié)會校長精彩講話稿，供大家參考。
班主任工作總結(jié)會校長精彩講話稿1
各位班主任：
大家好!
今天各位班主任犧牲休息時間，來參加本次班主任工作會，我代表學(xué)校感謝各位老師，同時也感謝各位老師本學(xué)期來為學(xué)校所做的貢獻(xiàn)!今天，我們班主任工作會的主要議題是總結(jié)本學(xué)期來的班主任工作，布置后段工作。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到學(xué)生各個方面的素質(zhì)，直接影響到一所學(xué)校的興衰。所以，學(xué)校對班主任工作是非常重視的，各方面都盡量向班主任傾斜。在開學(xué)時，我校就召開了班主任工作會，安排布置了班主任的工作。本學(xué)期，我們選配的班主任也都是政治過硬、業(yè)務(wù)精干、極富愛心和責(zé)任心的老師，并且注重老、中、青三結(jié)合，這也有利于班主任的傳、幫、帶。
一、本學(xué)期，各班強(qiáng)化管理，在以下幾個方面做的很好。
1、班級管理制度化。沒有規(guī)矩，就不成方圓。各位班主任在剛開學(xué)時都能抓好班委會建設(shè)、制定衛(wèi)生制度、班級學(xué)生管理制度等。特別是八年級，更是加強(qiáng)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生順利地由初一過度到初二。永杰的八(2)班等、老師小孩子較小，家務(wù)事較多，但班級管理有條有理，詹娟老師雖從他校剛?cè)胛倚?，但能服從學(xué)校安排，毫無怨言地?fù)?dān)任班主任工作，加強(qiáng)督導(dǎo)，班上各方面工作都較出色。各班注重衛(wèi)生工作，責(zé)任到人，任務(wù)表上墻，工作主動到位，共創(chuàng)了陸城一中潔凈美麗的校園。有些班雖然清潔區(qū)面積大，任務(wù)重，但同學(xué)們都能在班主任的安排之下，圓滿完成任務(wù)。很多班級班上制定了一些有特色的保潔措施，基本杜絕了亂丟亂扔現(xiàn)象。很多班級制定了公物管理制度，公物管理好。
2、班團(tuán)活動實效化。本學(xué)期，各班已真正將班團(tuán)活動作為對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要方式，能利用這寶貴的時間加強(qiáng)對學(xué)生的教育，應(yīng)付檢查式、游擊式班團(tuán)活動已不見蹤影，下列班級班團(tuán)活動不僅注重實效，而且很有特色：
3、家校聯(lián)系信息化。各位班主任能經(jīng)常利用各種機(jī)會與家長加
強(qiáng)聯(lián)系，共商育人大計。家長到校時，班主任能讓座、倒茶，有禮有節(jié)，體現(xiàn)了教師的素質(zhì)和形象。雖然學(xué)校沒有給班主任發(fā)放通信費，但每位班主任在有事時都能及時用自己電話進(jìn)行聯(lián)系，保證了不耽誤學(xué)生的教育。
4、培優(yōu)輔差經(jīng)?；?。
由于眾所周知的原因，我校近幾年來生源質(zhì)量不斷下降，但各位班主任從維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為祖國培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
的高度，強(qiáng)化培優(yōu)輔差工作，每天早來晚走，勤下班，重管理。如：老師等。很多班主任跟班緊，加強(qiáng)了課間操、早晚自習(xí)的檢查。正是因為有了各班班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé)、齊心協(xié)力、齊抓共管，本學(xué)期班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到了好轉(zhuǎn)，贏得了社會各界人士的普遍贊譽(yù)。在此，我代表學(xué)校再次向各位班主任老師表示衷心的感謝。
二、存在的主要問題。
雖然本學(xué)期各位班主任工作非常出色，但也存在一些問題，主要如下：
1、班級管理機(jī)制有待改進(jìn)，在規(guī)范和創(chuàng)新等深層的管理上的研究工作還需不斷加強(qiáng)。
2、“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作不力，效果不明顯。對后進(jìn)生班主任要重視，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯。
3、課間操的質(zhì)量仍不夠理想，動作遲緩，講話多。希望班主任老師上操準(zhǔn)時崗，站在隊伍的前面，盡量在隊列中多巡查。同時安排好班干部進(jìn)行檢查。
4、心理健康教育的針對性和實效性還有待于探討。班主任要多觀察、多留心。
四、后段時間工作，希望各位班主任從以下幾個方面入手，進(jìn)一步提好班務(wù)工作。
1、查缺補(bǔ)漏，記好班務(wù)工作手冊，實施好班級工作計劃，準(zhǔn)備做好班級工作總結(jié)。
2、運用多種形式向?qū)W生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，逐步使學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，特別是抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。
3、會同任課教師，教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)
度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績;聯(lián)系、邀請任課教師共同商量班級工作。
4、培養(yǎng)和建設(shè)好班集體。指導(dǎo)好班委會工作，發(fā)揮班上干部的模范作用，培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部，提高學(xué)生自我管理能力，把班級建設(shè)成團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體。
5、督促學(xué)生認(rèn)真參加體育鍛煉，上好兩課兩操，全面提高學(xué)生身體素質(zhì);經(jīng)常進(jìn)行安全教育。
6、建立與家長的聯(lián)系制度，通過電話、面談、家校聯(lián)系手冊等形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況通報給家長，對嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生要迅速取得與家長的聯(lián)系。請家長配合教育，齊抓共管。做好家訪工作，努力爭取家庭和社會對學(xué)校
7、保持平和心態(tài)，善待每位學(xué)生。
8、走近學(xué)生，了解學(xué)生。
9、完善班級制度放手學(xué)生管理。
10、充分利用班會做好思想工作
11、班主任工作要注意“十忌”：一忌工作盲目;二忌放任自流;三忌簡單粗暴;四忌空頭說教;五忌賞罰不明;六忌言行不一;七忌有始無終;八忌獨斷專行;九忌放蕩不羈;十忌目無全局。
班主任工作總結(jié)會校長精彩講話稿2
今天的班主任經(jīng)驗交流會比較成功，每個班主任們都說出了自己這兩個月中在班級管理方面的一些做法，詳細(xì)具體的有一年級的劉超老師，五年級的楊建紅老師。大部分班主任說的很實在，一些方法很實用，比如一年級用獎勵學(xué)生一些橡皮等小物件的方法激勵學(xué)生，班委會輪流擔(dān)當(dāng);二年級
利用小紅花作為對學(xué)生的獎勵，結(jié)合星級評比對學(xué)生進(jìn)行激勵，在后進(jìn)生幫扶方面利用課堂最后五分鐘，讓他們展示自己的做題方法，使每個學(xué)生都有展示的機(jī)會和成功的體驗;四年級在提高學(xué)生學(xué)自覺性方面下功夫，使學(xué)生知道到校后應(yīng)該干什么，在后進(jìn)生幫扶方面一幫一合作，組長找題做，在學(xué)生思想教育方面每兩周召開一次主題班會;五年級把班級文化作為學(xué)生教育的一個主陣地，板塊清晰，主題明確。在學(xué)生管理方面，提出班委會無聲管理，讓班委會懂得自己不是去管理人，而是影響人的理念，后進(jìn)生幫扶多親近，少冷漠，多鼓勵，少指責(zé)，還讓后進(jìn)生做老師的幫手，隨處滲透愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合的理念。特色活動方面每天大課間利用10分鐘的時間讓組長帶領(lǐng)學(xué)生活動;六年級利用及時表揚的形式鼓勵學(xué)生進(jìn)步。總之，每一位班主任都說出了自己的一些做法，有的比較詳細(xì)，如五年級楊建紅老師的工作匯報詳細(xì)具體，工作有創(chuàng)新性，可操作性強(qiáng)，一年級劉超老師內(nèi)容較為詳細(xì);有的老師匯報粗糙，工作敘述簡單，方法單一。
通過本次匯報交流，可以看出有的班主任在班級管理方面是下了功夫的，管理精細(xì)，方法得當(dāng)，而有的班主任工作仍舊隨大流，缺乏主動性、創(chuàng)造性。大部分班主任在班委會的使用方面沒有匯報，然而班委會利用好了卻能起到老師的小幫手的作用，因而希望各位班主任在班委會的選拔和使用
方面要開動腦筋，充分發(fā)揮班委會的管理和帶頭作用，將班級的每一位學(xué)生凝聚在一起，形成合力，形成積極向上的班集體。對那些問題不斷，改正困難的學(xué)生，我們除了堅持嚴(yán)格要求外，還是應(yīng)該用真情感化。我們可以去家訪一下，老師親自家訪是電話訪、讓家長來學(xué)校等形式所不可比的，首先，老師到了學(xué)生家里既是老師又是客人，家長的接受態(tài)度肯定不一樣;其次，我們教師可以順便了解一下孩子家庭的情況，了解家庭對學(xué)生的影響;還有就是我們?nèi)チ瞬灰欢ň褪菂R報學(xué)生的不足，也可以將孩子的優(yōu)點和長處說給家長聽，說一說家庭對孩子的影響，希望家長配合學(xué)校共同教育好學(xué)生。我想只要我們持之以恒，學(xué)生總會有一些改變。
我們班主任工作是一個瑣碎的工作，是考驗我們耐心的工作。我們應(yīng)該有信心，更應(yīng)該有耐心。我們對那些一時不能改變的學(xué)生，不能就急著下結(jié)論，一棒子打死，要允許學(xué)生有反復(fù)，要清楚人的改變是需要一個過程的，是在螺旋狀態(tài)中上升。所以我們班主任在對待那些差生時應(yīng)該具有耐心，這是班主任的素養(yǎng)。
還有，我們要當(dāng)好班主任，一定要說話算話，必須樹立起教師的威信。教師應(yīng)該言而有信，應(yīng)該令行禁止，讓學(xué)生知道教師的命令沒有伸縮性，必須不折不扣地執(zhí)行，說聽講馬上放下書筆聽，說寫馬上拿起筆紙來寫，否則教師將失去威信。我們必須讓學(xué)生對我們班主任產(chǎn)生敬畏之心?！熬础?/p>
是尊敬，是教師的愛讓學(xué)生對我們產(chǎn)生“敬”，“畏”是害怕，是我們的嚴(yán)格要求讓學(xué)生對我們產(chǎn)生“畏”。如何讓學(xué)生對我們產(chǎn)生“敬畏”之心，是一門學(xué)問和藝術(shù)，希望各位老師好好研究。
我們要相當(dāng)好班主任，除了批評教育，積極改正學(xué)生的缺點外，更為有效的方法是努力挖掘?qū)W生的閃光點，利用學(xué)生積極有利的一面去鼓勵學(xué)生，激勵學(xué)生。學(xué)生有了優(yōu)點，一定要及時大聲地在全班同學(xué)面前給與表揚和鼓勵，要讓為問題學(xué)生也知道自己對班級是有用的，自己也是有優(yōu)點的，是可以被別人認(rèn)可的，從而樹立信心，堅定克服缺點的決心。
總之，今天的班主任交流會比較成功。希望各位班主任平常要多學(xué)習(xí)，多反思，多交流，與學(xué)生、家長多多溝通，掌握更多的班主任工作的訣竅，使自己不斷進(jìn)步，不斷成長，使我們的每一個班級都成為積極向上、習(xí)慣良好的班級。希望我們在下次班主任工作匯報交流會上說得更全面，更具體，希望我們每個班級紀(jì)律嚴(yán)明，習(xí)慣良好，班風(fēng)端正，學(xué)風(fēng)濃厚，成績優(yōu)良。
班主任工作總結(jié)會校長精彩講話稿3
老師們，同志們：
大家好!
在這烈日炎炎的假期里，為了進(jìn)一步做好學(xué)生的教育和管理工作，為了實驗中學(xué)的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學(xué)生教育、班級管理方面的經(jīng)驗和做法，這既是學(xué)校工作的需要，也是老師們提高業(yè)務(wù)能力的需要。在此，我向大家道一聲：辛苦了!
老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學(xué)校管理的質(zhì)量，而班級管理是學(xué)校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展。因此，學(xué)校非常重視班級管理工作，重視班主任隊伍的建設(shè)。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和訓(xùn)練，無論哪一個環(huán)節(jié)，學(xué)校都反復(fù)斟酌，慎之又慎。在進(jìn)修和榮譽(yù)方面，學(xué)校也給予了相應(yīng)的傾斜。這些都表明學(xué)校對班主任老師的重視，對班主任工作的充分肯定。
許多年來，我們班主任老師一直戰(zhàn)斗
在教育的第一線，既擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)任務(wù)，又肩負(fù)著繁雜的班級管理工作，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，傾情奉獻(xiàn)，為學(xué)生的管理和學(xué)校的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時，在工作過程中，也積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗，摸索出一些實實在在而又行之有效的科學(xué)的做法。因此說，我們的班主任老師既是學(xué)校的中堅力量，也是學(xué)校的一筆財富。在此，我代表學(xué)校向大家表示最崇高的敬意和最衷心的感謝。
今天到會的各位班主任老師，是從各個年級中選拔推薦出來的優(yōu)秀班主任，是骨干中的骨干，精英中的精英。既有從事班主任工作二十多年的老同志，也有近年來新上任的年輕教師。你們不僅在自己的工作崗位上做出了突出的貢獻(xiàn)，也在我們學(xué)校在整體工作中起到了引領(lǐng)和帶動作用。為了表示對同志們的工作的肯定、支持、表彰和鼓勵，學(xué)校安排了這次活動。這既是為大家提供一次休息和放松的機(jī)會，也是為大家提供一次進(jìn)行切磋和交流的機(jī)會。所以，希望大家通過這次活動，放松一下緊張的神經(jīng)，充分地調(diào)整和休息，同時，在活動中，進(jìn)行自由的交流和切磋，以達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。
由于最近學(xué)校各項工作比較多，這次活動安排得時間比較緊。盡管時間短，但也希望大家能玩得開心，談得舒暢，既得到休整，又能夠提高。預(yù)祝這次活動圓滿、順利、輕松、愉快!謝謝大家!
班主任工作總結(jié)會校長精彩講話稿4
前幾天的班主任工作研討會開的很精彩，盡管已經(jīng)接近晚飯時間，還是即興做了一個總結(jié)發(fā)言，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。
各位，一般而言我認(rèn)為開會是一件痛苦的事情，因為總是聽著一些永遠(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒有干完的工作，但是今天下午將近三個小時的會議我卻一點都沒有這種感覺，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精彩紛呈，理論價值和實踐價值都非常高，我又忍不住要談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：
我的第一個感慨是做班主任就是做人，你的品格決定了你做班主任的品味，我一直認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要使命感，不是什么職業(yè)都配得上使命感這個詞的。
我的第二個感慨是班主任一定要有個性，人格需要人格來培養(yǎng)，個性需要個性來導(dǎo)引，我不希望班主任工作都是千人一面，比如葉老師是一個“媽媽型”的班主任，可你一個大老爺們無論如何做不成媽媽，那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻"一點都沒有貶義，前面大家提到“溫柔是一種力量”，“關(guān)愛是一種力量”，在一定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個真實的人，不要將自己的個性隱藏起來，就算是缺點也沒關(guān)系，我希望的德育是一種真實的德育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛政治化的德育。
我的第三個感慨是要注重班級文化的建設(shè)，我一直有一個觀點，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)十年后，二十年后他們聚在一起還會津津有味地回憶起學(xué)生時代班級里的一些事，這就是班級文化，而不是畢業(yè)證書一拿就此散伙，什么都沒有留下。各位老師我們想一想，如果幾十年以后，我們老的已經(jīng)走不動，學(xué)生們都已經(jīng)兩鬢斑白，他們開同學(xué)會的時候還想到你這位老班主任，攙扶著你進(jìn)入會場，這就是你當(dāng)班主任的成功，把每一個班級都當(dāng)成你的事業(yè)來經(jīng)營吧。感慨很多，時間關(guān)系就此打住。
班主任工作總結(jié)會校長精彩講話稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家下午好!
今天的總結(jié)只談一個問題，那就是我本人對班主任工作認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。
本人從事班主任工作已達(dá)23年，上次總結(jié)時，自稱是從事班主任工作最長的，結(jié)果出來個劉士贏老師說他是最長的，其實他中途歇了有5、6年，真正最長的還是我!
早在20~~年，我校的《青春風(fēng)鈴》正辦得如火如荼，期間還增設(shè)了《班主任工作漫談》專欄，或許是因為思想理念不同吧，孫振華老師寫得那篇：《新形勢下呼喚新的師生關(guān)系》給我留下了很深的印象。當(dāng)時的我以嚴(yán)著稱：說教吧有時靠吼，談話吧有時用手，生氣時還要顫抖，學(xué)生就傻站著干瞅，氣急了就把他踢走……那時的我完全靠自己熟練的業(yè)務(wù)、滿腔的工作熱情來征服學(xué)生。到了20~~屆時，就感覺到有些不靈了!
誠然不是所有的學(xué)生都一定喜歡年輕的教師，但喜歡年輕的總比喜歡年長的要多;不見得所有的學(xué)生都癡迷于高富帥，但至少漂亮、瀟灑的教師更能吸引學(xué)生眼球;一名學(xué)生在哪些學(xué)科下得功夫多，往往不在于所教學(xué)科的地位與難易程度，甚至也不在于教師的業(yè)務(wù)能力與水平，問題關(guān)鍵在于教師自身的內(nèi)在魅力，師生間的親和力是否形成。
剛畢業(yè)時我年輕，那時的學(xué)生對老教師非常擁戴，就盼望著自己能早一天成熟……等我覺得成熟差不多了，年輕教師卻得到了學(xué)生的青睞，可我再也無法奢望回到年輕的時代……這就是生活給我留下的無奈!
因此，轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變原有的思想理念已十分必要，于是我不斷地嘗試著改變自己……
既然學(xué)生稱我為"老頭"，那就做個學(xué)生喜歡的老頭。學(xué)生不是愛玩嗎?那我就和學(xué)生一起玩，高一時利用周六組織學(xué)生上龍首山春游，高二時又組織學(xué)生去棋盤山踏青，而今年我又與學(xué)生一起上體育、體活課，一起玩籃球、打排球、踢毽球……
某日晚自習(xí)，教室里悶熱異常，既然我能時常能得到學(xué)生的饋贈，那么事情為什么就不能反過來?咱不差錢，何況一晚上我還能撈200塊呢!
前些日子感冒流行，于是我就買了幾大袋板藍(lán)根，每人3小包……
到了高三，學(xué)生學(xué)習(xí)費用相對增多，有一天梁爽老師讀了坐姿與學(xué)習(xí)效果的微信，對班級的現(xiàn)狀很強(qiáng)的針對性，但班級剛剛做過條幅，再花錢有些不妥，于是我便出錢定制，不過也就是45元錢的事!
家長會上，我總是要千方百計地找到他們的優(yōu)點—尤其對差生，再委婉地說一說寄予希望性的語言，而這實際上明明是在指出他們身上的缺點或不足。這樣既準(zhǔn)確地傳遞了信息，又給學(xué)生和家長留足了空間!
暑假期間我曾對25同學(xué)進(jìn)行家訪，為了消除學(xué)生的排斥心理，每次家訪我都像走親親、嘮家常一樣，更多的是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及生活問題，從不主動提及學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這樣談話的氛圍就相對輕松許多，有效地消除了學(xué)生的戒備心理，有些問題即使你不說，家長也是心知肚明，含蓄點兒或許會更好些。
再有就是要包容學(xué)生的過錯，甚至是頂撞。從心理學(xué)角度來講，一個人不管他做出什么樣的出格的事情，若能從當(dāng)事人的經(jīng)歷或者遭遇的角度出發(fā)，去思考問題，什么事情都可以得到較為合理的解釋，從而達(dá)成一定程度的諒解。因此班主任老師一定學(xué)會換位思考，有一顆寬容之心。
我認(rèn)為：教師的尊嚴(yán)不是靠權(quán)威與懲戒樹立起來的，它是憑借教師淵博的知識、出眾的才華、高尚的職業(yè)操守以及能走進(jìn)人心靈深處的能力來獲取的，它取決于社會公眾的外在認(rèn)可與給予，絕不是自己的刻意"武裝"。
師生關(guān)系捋順了，再難的問題也會變得輕松多了!
講不少了，最后預(yù)祝大家：春節(jié)快樂，身體健康，萬事如意，謝謝!
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