思政改革需要理論、實(shí)踐與創(chuàng)新
思政改革需要理論、實(shí)踐與創(chuàng)新
[摘 要]xx省委教育工委舉辦大規(guī)模、全覆蓋的思政“大練兵”，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，從戰(zhàn)略高度構(gòu)建思想政治理論課、專(zhuān)業(yè)教育課、實(shí)踐教學(xué)課三位一體的課程體系，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)精神、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，xx省委教育工委在全省范圍內(nèi)舉辦大規(guī)模、全覆蓋的思政“大練兵”。xx省各高校在“大練兵”推動(dòng)下，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過(guò)程，加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，深入發(fā)掘各類(lèi)課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，從戰(zhàn)略高度構(gòu)建思想政治理論課、專(zhuān)業(yè)教育課、實(shí)踐教學(xué)課三位一體的課程體系，在理論、實(shí)踐與創(chuàng)新方面取得了喜人的成績(jī)。xx思政“大練兵”全面提升了思政課教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和育人水平，是新時(shí)代落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的成功實(shí)踐。
理論構(gòu)想：思政改革與思政“大練兵”的基本原則
理論是實(shí)踐的先導(dǎo)。思政課承擔(dān)著意識(shí)形態(tài)教育的重要使命，具有鮮明的政治導(dǎo)向，要想達(dá)到良好的教育效果，必須具備一定的思想性和學(xué)理性。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待?！眡x思政改革與思政“大練兵”的基本原則體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。
1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)
中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校?！痹谌珖?guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證?！睘樨瀼芈鋵?shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，我們要做到“三個(gè)必須”：其一，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。高校要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。其二，必須堅(jiān)持正確政治方向。專(zhuān)業(yè)課教師和思政課教師都要牢固樹(shù)立“大思政”理念，要真學(xué)、真懂、真信、真用，用正確的歷史觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育和引導(dǎo)學(xué)生。其三，必須始終遵從我國(guó)獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情。所有教師都應(yīng)該教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。
2.堅(jiān)持立德樹(shù)人
習(xí)近平總書(shū)記指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題?！蔽覀冝k中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。
思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的思政課教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，注意民族復(fù)興進(jìn)程中的各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，有效應(yīng)對(duì)多元價(jià)值思潮帶來(lái)的挑戰(zhàn)，既要傳播思想政治理論知識(shí)，更要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。思政課教師不僅要具備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，還要跟上時(shí)代步伐，具備教學(xué)軟件應(yīng)用能力、學(xué)科教育科研能力、話(huà)語(yǔ)創(chuàng)新能力、終身學(xué)習(xí)能力。
3.堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！备咝＝處熡绕湟獜?qiáng)化“四個(gè)服務(wù)”意識(shí)。人民教師無(wú)上光榮。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。思政課教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，以問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)，以理論的邏輯力量喚醒學(xué)生，深化課堂教學(xué)改革，澄清困惑，彰顯思政課程“顯性教育”的魅力。專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)當(dāng)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)講授中融入為民情懷、報(bào)國(guó)理念、中國(guó)特色社會(huì)主義信仰和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的抱負(fù)，以潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的方式滋養(yǎng)學(xué)生，涵養(yǎng)情懷，激發(fā)熱情，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
4.堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！薄蛾P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》指出：“堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人。把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長(zhǎng)效機(jī)制?！苯逃坎块L(zhǎng)陳寶生指出：“要實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和更高水平的人才培養(yǎng)體系，健全家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的格局?！边@是對(duì)包括思政課在內(nèi)的所有課程的要求。2019年 3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)中強(qiáng)調(diào)：“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，推動(dòng)形成全黨全社會(huì)努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍?！薄叭珕T、全過(guò)程、全方位”就是要形成“縱向全鏈接、橫向全覆蓋、全校一盤(pán)棋”的育人格局。在這個(gè)格局中，思政課處于主渠道地位，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。如何檢驗(yàn)“大思政”格局構(gòu)建的效果?必須通過(guò)一場(chǎng)大規(guī)模的思政“大練兵”來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升質(zhì)量，優(yōu)化推廣。
實(shí)踐效果：聚焦守正創(chuàng)新的xx思政“大練兵”
由于堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和靶向施策，xx高校思政“大練兵”活動(dòng)取得了良好效果。多年來(lái)，xx省推行思政教學(xué)改革、“三級(jí)聽(tīng)課制度”，在制度建設(shè)、組織落實(shí)、經(jīng)費(fèi)保障、教學(xué)實(shí)踐等方面取得了一系列成果，形成了一整套有實(shí)效、易操作、可推廣的思政“大練兵”實(shí)踐模式。
1.立足xx高校，深化制度創(chuàng)新
圍繞習(xí)近平總書(shū)記對(duì)辦好思政課提出的要求，xx常態(tài)化開(kāi)展集體研討、集體備課和全員展示、觀(guān)摩活動(dòng)，進(jìn)一步深化工委、高校、院系三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)思政課制度，建立工委領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高校和校、院(系)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教研室或教師制度，以及全體思政課教師互相聽(tīng)課和老、中、青教師結(jié)對(duì)幫扶制度，實(shí)現(xiàn)以老帶新、以新促老、協(xié)同并進(jìn)，激發(fā)整個(gè)思政課教師隊(duì)伍活力，把“大練兵”主題活動(dòng)建成xx高校思政課品牌項(xiàng)目和教師隊(duì)伍建設(shè)精品工程。制度創(chuàng)新帶來(lái)可喜變化。目前三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課累計(jì)達(dá)5000余節(jié)次，還形成了西安交通大學(xué)的“三比三進(jìn)系列活動(dòng)”、西安郵電大學(xué)的“三促兩結(jié)合活動(dòng)”以及西安歐亞學(xué)院的“四位一體”、xx鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“兩融入”、西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一體兩翼”等一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提升思政課質(zhì)量的“實(shí)戰(zhàn)練兵”項(xiàng)目。
2.挖掘自身資源，強(qiáng)化思政魅力
xx高校立足自身實(shí)際與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，充分強(qiáng)化思政教育的魅力，讓學(xué)生真學(xué)真信、愿學(xué)愛(ài)學(xué)。例如，xx師范大學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生馬列理論讀書(shū)社的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，重點(diǎn)抓好理論學(xué)習(xí)、骨干培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉三個(gè)環(huán)節(jié)。目前讀書(shū)社已由最初的學(xué)習(xí)小組發(fā)展成為由1個(gè)學(xué)?？偵纭?6個(gè)二級(jí)學(xué)院分社、260多個(gè)學(xué)習(xí)小組、400余名理論學(xué)習(xí)骨干帶領(lǐng)全校近萬(wàn)名學(xué)生常年堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的旗艦品牌。長(zhǎng)安大學(xué)立足學(xué)校交通學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)“我國(guó)交通強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與xx交通發(fā)展的‘追趕超越’”示范課，采取“思政課教師 專(zhuān)業(yè)課教師 行業(yè)專(zhuān)家”同上一堂思政課的方式，實(shí)現(xiàn)“思政課程”“課程思政”和“行業(yè)思政”的三維統(tǒng)一。西安郵電大學(xué)探索出“專(zhuān)題 實(shí)踐 創(chuàng)新”教學(xué)模式，通過(guò)專(zhuān)題教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的既定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。西北大學(xué)開(kāi)展“教授說(shuō)課”“骨干展示”“青年提升”“課程思政”四個(gè)層次的思政“大練兵”，最大限度調(diào)動(dòng)老、中、青思政課教師和專(zhuān)業(yè)課教師的積極性。
3.選樹(shù)典型，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。針對(duì)思政課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理、數(shù)量相對(duì)不足、教學(xué)科研水平參差不齊、理論功底不扎實(shí)等問(wèn)題，xx組織全省高校開(kāi)展思政課教師“大練兵”主題活動(dòng)。全省82所普通高校的3742名思政課教師和近萬(wàn)名專(zhuān)業(yè)課教師參加活動(dòng)。高校一線(xiàn)教師集中備課、集中研討、集中培訓(xùn)、集中展示，通過(guò)備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法，全面提升教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，xx加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，選送553名思政課青年骨干教師參加中宣部、教育部專(zhuān)題培訓(xùn)，利用暑期對(duì)全省400余名青年骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，用好教育部網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全省思政課教師同上一堂課的集體備課局面。
思政“大練兵”活動(dòng)引導(dǎo)廣大思政課教師樹(shù)立正確教育觀(guān)，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，切實(shí)做到“兩個(gè)維護(hù)”;引導(dǎo)高校思想政治理論課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師做以德施教的標(biāo)桿，銘記自己培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任和義務(wù)，自覺(jué)承擔(dān)歷史責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同;教育引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化底線(xiàn)思維，牢牢堅(jiān)守政治、法律、道德底線(xiàn)，堅(jiān)持科學(xué)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律的原則;引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)xx高等教育的回信及批示精神，繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神、西遷精神，學(xué)習(xí)黃大年、侯伯宇、陳士櫓、王暉、趙瑜等全國(guó)、全省先進(jìn)典型，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，爭(zhēng)做“四有”好老師。通過(guò)思政“大練兵”，一大批杰出教師和精品示范課程脫穎而出，部分專(zhuān)業(yè)課教師在講好、講深、講透專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，恰如其分地融入思政教育元素，在潤(rùn)物無(wú)聲中實(shí)現(xiàn)了教書(shū)與育人的統(tǒng)一。獲得省級(jí)思政“大練兵”表彰的教師，通過(guò)校內(nèi)示范講、校際巡回講、網(wǎng)絡(luò)課堂講等形式開(kāi)展巡講和經(jīng)驗(yàn)推廣，形成了全省高校和教師比學(xué)趕超的良好氛圍。
4.推動(dòng)xx紅色文化資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化
xx思政“大練兵”圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”這條主線(xiàn)，推進(jìn)理論體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。各高校堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)不動(dòng)搖，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，推動(dòng)xx紅色資源和歷史文化資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，著力解決思政課普遍存在的“講、學(xué)兩張皮”問(wèn)題，著力打通入腦入心“最后一公里”，增強(qiáng)思政課的親和力、感染力。除此之外，高校鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)課教師挖掘課程育人元素，將理想信念、科學(xué)精神、人文修養(yǎng)融入課堂和實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。高校堅(jiān)持思政課主陣地的地位不動(dòng)搖，緊扣2018版思政課新教材，組織全體思政課教師集體備課和集中培訓(xùn)，確保習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想第一時(shí)間進(jìn)教案、進(jìn)課堂。多年的思政改革結(jié)出了累累碩果。xx共打造出114堂精品思政課和30堂全國(guó)教育大會(huì)主題思政課，建成400門(mén)“小紅專(zhuān)”網(wǎng)絡(luò)思政微課堂和“老夏說(shuō)課”“思想者之家”“一畫(huà)一課”等一批網(wǎng)絡(luò)思政示范課。在西安石油大學(xué)思政課堂上，教師會(huì)使用“微助教”“雨課堂”等輔助教學(xué)工具，通過(guò)顯性和隱性相結(jié)合、線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合的混合式教學(xué)，提高思政課教學(xué)的實(shí)效性。
5.抓好建強(qiáng)高校馬克思主義學(xué)院
推動(dòng)思政“大練兵”良性發(fā)展，必須依靠全省高校的馬克思主義學(xué)院。xx省積極抓好7所省級(jí)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和9所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化馬克思主義學(xué)院建設(shè)，大力支持西安交通大學(xué)全國(guó)重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)和中國(guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院對(duì)口支援延安大學(xué)馬克思主義學(xué)院建設(shè)。結(jié)合“學(xué)習(xí)新思想千萬(wàn)師生同上一堂課”活動(dòng)，落實(shí)《xx省普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃實(shí)施方案》，設(shè)立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”省級(jí)精品課程項(xiàng)目，將工作重點(diǎn)聚焦到著力增強(qiáng)馬克思主義學(xué)院“在馬言馬”的自覺(jué)、自信上來(lái)，讓馬克思主義成為高校最鮮亮的底色。
路徑選擇：實(shí)現(xiàn)思政育人的長(zhǎng)遠(yuǎn)策略
實(shí)踐證明，只有政治站位高、體制機(jī)制活、組織保障強(qiáng)，才能激勵(lì)廣大教師全面提升教學(xué)能力，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，才能將思想政治理論課打造為“金課”。
1.落實(shí)高校思政課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃
按照教育部“新時(shí)代高校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)”計(jì)劃和“一省一策思政課”集體行動(dòng)要求，xx省委教育工委、xx省教育廳在堅(jiān)持委廳、高校、院系三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)思政課和持續(xù)深化思政課教師“大練兵”主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦思政課建設(shè)，實(shí)施xx學(xué)校思政課“新課堂建設(shè)”行動(dòng)，著力推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，充分發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的不可替代作用，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。xx高校將建成3000堂校級(jí)示范課堂(每名專(zhuān)兼職思政課教師1堂)，評(píng)選出300堂省級(jí)精品課堂、100堂省級(jí)優(yōu)質(zhì)精品課堂;中小學(xué)將建成10000堂校級(jí)示范課堂(每校至少1堂)，評(píng)選出300堂市級(jí)精品課堂(每市30堂左右)、100堂省級(jí)優(yōu)質(zhì)精品課堂，形成“人人有示范、堂堂有精品、門(mén)門(mén)有金課、課課有名師”的思政課建設(shè)新局面。
2.鍛造優(yōu)化思政課教師隊(duì)伍
教師隊(duì)伍建設(shè)是思政課程改革的重要環(huán)節(jié)。辦好思政課，必須按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，配齊建強(qiáng)高水平的思政課教師隊(duì)伍。首先，要保證思政課專(zhuān)職教師學(xué)歷、職稱(chēng)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，到2021年達(dá)到高校思政課師生比1∶350的剛性要求。其次，要提高教師理論修養(yǎng)。傳道者首先要明道、信道。思政課教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，運(yùn)用馬克思主義理論解決現(xiàn)實(shí)困惑。只有思政課教師真懂、真信、真講，才能使學(xué)生真學(xué)、真信、真用。再次，要探索團(tuán)隊(duì)組合教學(xué)模式。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)背景各不相同，團(tuán)隊(duì)組合能夠最大限度地整合教師資源，發(fā)揮協(xié)同優(yōu)勢(shì)。因此，我們建議打破一名教師講授一門(mén)課程的模式，改由多名教師、特別是不同課程的教師聯(lián)合授課。教師團(tuán)隊(duì)要根據(jù)學(xué)生關(guān)心關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合課本知識(shí)點(diǎn)和教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，打造特色專(zhuān)題化教學(xué)模式。
3.建立并完善思政課質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系
要把思政“大練兵”的成果保持并發(fā)揚(yáng)光大，需要建立教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)保障長(zhǎng)效機(jī)制。首先，要建立課程思政質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)設(shè)計(jì)、育人因素挖掘轉(zhuǎn)化、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等方面測(cè)評(píng)指標(biāo)。其次，要建立并完善思政課教師管理制度，完善準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān);完善考核制度，建立符合教學(xué)實(shí)際的、科學(xué)的評(píng)價(jià)考核體系，建立符合思政課教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱(chēng)評(píng)聘體系，引導(dǎo)思政課教師把主要精力放在教書(shū)育人上，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，引導(dǎo)和激勵(lì)教師把育人責(zé)任和知識(shí)傳授結(jié)合起來(lái)，把價(jià)值觀(guān)教育和知識(shí)教育結(jié)合起來(lái)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀(guān)塑造結(jié)合起來(lái)，不僅做傳授知識(shí)的教書(shū)匠，還要成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”。
xx思政“大練兵”主題活動(dòng)的目標(biāo)是鍛造一支可信、可敬、可靠、樂(lè)為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在全國(guó)高校探索新時(shí)代思政課改革的大背景下，xx思政“大練兵”所形成的育人效應(yīng)備受社會(huì)矚目，“大練兵”活動(dòng)為高校思想政治工作改革創(chuàng)新積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
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