表彰優(yōu)秀教師代表發(fā)言稿

　　教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。以下是小編給大家?guī)淼膸灼處焹?yōu)秀發(fā)言稿，供大家參考借鑒。

　　教師優(yōu)秀發(fā)言稿(一)

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同志們，大家好!

　　金秋送爽，金桂飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來了第26個(gè)教師節(jié)。能作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，祝全體教職員工節(jié)日快樂、幸福安康!作為一個(gè)普通老師，做的都是平凡的事情，能獲此殊榮，我要感謝學(xué)校，感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝身邊很多陪我一路走來的同事和我的學(xué)生。借此機(jī)會(huì)，跟領(lǐng)導(dǎo)和同事們交流一下我工作和教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、做一個(gè)教師，就要愛校愛崗，傾盡熱情，竭力而為

　　我選擇了教師這一職業(yè)，把教書育人當(dāng)做自己一生的事業(yè)來做。我愛這一事業(yè)，把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭把各項(xiàng)工作都做得完美，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，無論是做科任老師，還是當(dāng)班主任或年級組長，都用心做好每一件事。我愛這一事業(yè)，力爭做一個(gè)開拓進(jìn)娶不斷完善自我的好老師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。面對學(xué)生，在做人上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們，在生活上處處關(guān)心他們，幫助他們。213班劉歡同學(xué)生病，因其家在外地，父母不能及時(shí)趕來，我便帶她前后去了三家醫(yī)院，最后確診為麻疹，又為其墊付部分醫(yī)藥費(fèi)，先住院治療(班主任、生活老師、校醫(yī)等也給了很多幫助)。冰災(zāi)時(shí)，我和很多同志一起為外地學(xué)生捐棉衣御寒;節(jié)日里，我會(huì)喊上不回家的外地學(xué)生一起過節(jié)。我愛這一事業(yè)，所以經(jīng)常提醒自己：在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，作為教師，更需要保持一份清

　　醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高，更需要寧靜為學(xué)，寧靜為人，永不滿足，永不停步。今年是我從教的第二十八個(gè)年頭，曾有多次改行的機(jī)會(huì)都被我放過，像翻譯局、外事辦、大型外企等單位。我熱愛這三尺講臺，我愛我的學(xué)生，能在每天周而復(fù)始的平凡而瑣碎的工作中獲得快樂，十分享受這份寂寞和清高。我深愛六中，因?yàn)槲乙娮C著她的起起落落，她也見證著我的喜怒哀樂，維護(hù)她的形象成了一種習(xí)慣，為她付出是心甘情愿的。所以，只要是有利于學(xué)校的事情我都會(huì)以一種義不容辭的態(tài)度去做，例如:積極參與學(xué)校的招生工作、宣傳工作等，不講價(jià)錢，不計(jì)得失。

　　二、做一個(gè)教師，既要有個(gè)人風(fēng)格，更要講團(tuán)隊(duì)精神

　　我是一個(gè)性格直率而樂觀的人，認(rèn)定的事、承諾的事都會(huì)一做到底，不放棄、不妥協(xié)、不怨天尤人。在工作中，一方面，這一性格可以成為一種精神，那就是堅(jiān)忍不拔，持之以恒的精神，給予我無窮的動(dòng)力。工作中，我一直本著這樣一個(gè)原則：一切從工作出發(fā)，為了共同的進(jìn)步，對事不對人，盡量不讓工作中的矛盾影響同事間的感情和協(xié)作。但由于工作中的直率，當(dāng)時(shí)也許忽略了對方的感受，造成了我這一性格另一方面的體現(xiàn)，也是我回想起來對團(tuán)隊(duì)成員深感歉意的地方，所以借此機(jī)會(huì)向隊(duì)友們表示深深的歉意。同時(shí)還是要感謝大家對我的理解和支持!

　　擔(dān)任年級組長期間，心里總思量著如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把工作做好，除了用心做好各方面的協(xié)調(diào)工作外，就是琢磨高考如何多考幾個(gè)學(xué)生的問題。為了縮短我和團(tuán)隊(duì)的磨合期，我處處以身作則，盡自己所能在工作上幫助隊(duì)友，在生活上關(guān)心隊(duì)友，在學(xué)校各項(xiàng)檢查中，無論班級

　　管理還是學(xué)生管理上有任何漏洞，我都首先承擔(dān)責(zé)任，再與大家一起研究對策。很快我得到了大家的理解和認(rèn)可。這就應(yīng)了巴爾扎克的一句話：坦白直爽最能得人心。最值得一提的是這支班主任隊(duì)伍，老中青三結(jié)合，各有自己的帶班特點(diǎn)，工作中都能取長補(bǔ)短，通過每周一次的組內(nèi)班主任會(huì)(每周一第七節(jié)課，雷打不動(dòng))，大家暢所欲言，遇到問題共同解決，能在組內(nèi)解決的問題，絕不上交學(xué)校。每當(dāng)遇到班主任不好處理的學(xué)生或難以應(yīng)付的家長時(shí)，我會(huì)自覺做好后盾，進(jìn)行耐心細(xì)致的批評教育，有時(shí)需要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，有時(shí)則需要充當(dāng)惡人，與言行惡劣者“斗智斗勇”，直至問題解決，久而久之便成了“惡人頭”。正是這樣的工作氛圍，使每個(gè)人都有所收獲，尤其是年輕班主任成長迅速。2016年之前，我校生源每況愈下，即使如此，還是想出成績。誰都不愿意付出三年的結(jié)果是竹籃打水。就是這樣一種不放棄的精神影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家精誠合作，群策群力，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一目標(biāo)，絕不把責(zé)任推到生源上，從不找借口，不談待遇，不抱怨差生面廣的問題，而是在保穩(wěn)定的同時(shí)，密切關(guān)注有希望的學(xué)生，尤其對高考上線邊緣生加大關(guān)注力度，認(rèn)真尋找突破口，力爭把不可能變成可能。就拿今年剛畢業(yè)的這屆來說吧，我們把基礎(chǔ)差、尾巴大這一實(shí)情放在心里，從高一起，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署，除了狠抓文化成績的突破外，全面開展小門類的培訓(xùn)。通過幾次組內(nèi)班主任會(huì)，統(tǒng)一思路，反復(fù)商討工作策略和方法，隨后，各班主任與學(xué)生、與家長做了大量細(xì)致的工作，充分利用校內(nèi)外的師資力量，逐步組織起了美術(shù)、書法、音樂、體育、播音主持、表演、編導(dǎo)、攝影、服飾表演等專業(yè)小組。為了確保培訓(xùn)效果，我始終關(guān)注著這些藝術(shù)生的成長，

　　通過經(jīng)常與專業(yè)課、班主任及文化課老師溝通，到培訓(xùn)現(xiàn)場觀摩等，對專業(yè)生的專業(yè)水平、文化成績及思想動(dòng)態(tài)等方面都了如指掌，分階段分類別召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，對他們提出具體的階段性要求，使他們穩(wěn)步提高。三年來，我們團(tuán)隊(duì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門的大力支持下，通力合作，克服了很多困難，采取了種.種措施，經(jīng)過不懈努力，最終在今年的高考中取得了令人振奮的好成績，不論是實(shí)驗(yàn)班還是平行班都享受到了了成功的快樂?；叵肴辏蠹叶加X得工作得很開心，合作得很愉快，再苦再累也值了。

　　三、做一個(gè)教師，就要立足教學(xué)，力爭學(xué)科佳績

　　上一年度，我擔(dān)任高三213班的英語教學(xué)工作，該班為理科實(shí)驗(yàn)班，男生多女生少，英語學(xué)習(xí)的積極性相對不夠高，尤其部分?jǐn)?shù)理化成績突出的男生，像吳碩、謝星、龔利等同學(xué)，英語基礎(chǔ)很差，總是徘徊不前。針對這一狀況，我采取了很多措施，通過與他們談話，利用課余時(shí)間義務(wù)為他們上小課，指導(dǎo)他們?nèi)绾螐淖罨A(chǔ)抓起等，效果明顯。同時(shí)，針對其他同學(xué)的情況，為了達(dá)到整體提高，一邊抓尖子生，一邊按部就班的、扎扎實(shí)實(shí)的搞好考前的三輪復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，重點(diǎn)是知識要點(diǎn)、高考詞匯的背記落實(shí)，也包括聽力訓(xùn)練和解題技能的培養(yǎng)，事事講實(shí)效，精講精練，還自編了針對性的講義和練習(xí)，在批改作業(yè)、批改試卷和解答問題時(shí)，我都有詳細(xì)的記錄，記下學(xué)生常出的問題，再分專題編寫成易混易錯(cuò)點(diǎn)的講義和練習(xí)，學(xué)生很感興趣，收獲很大。認(rèn)真敬業(yè)的工作態(tài)度感動(dòng)著每一位學(xué)生，生動(dòng)條理的課堂吸引著學(xué)生，逐步提高的英語成績讓學(xué)生充滿了信心，教學(xué)工作得到學(xué)生的一致認(rèn)可。通過師生共同努力，在今年的高考中，英語取得了可

　　喜成績，班平均高達(dá)116分，其中，130分以上8人，120分以上26人，最高分為143分，是張輝同學(xué)。記得高一第一次月考，張輝的英語成績?yōu)榘嗌系?7名，只有七十幾分，為了在他身上實(shí)現(xiàn)突破，針對他的特點(diǎn)，我制定了長期的詳細(xì)的個(gè)別指導(dǎo)方案，到了高二下期，他已基本穩(wěn)定在年級前幾名了，進(jìn)入高三階段，他的英語成績迅猛提高，遙遙領(lǐng)先了。

　　同志們，瞬息萬變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，深入思考，我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。

　　很多優(yōu)秀的教育前輩都這樣認(rèn)為：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

　　威爾遜曾這樣說：我們因夢想而偉大，所有的成功者都是大夢想家。記得涂校長在今年上半年高考前，曾對我們?nèi)w教職工說過：我們都在做一個(gè)夢，那就是能夠考出一個(gè)北大清華生來。這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了。學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)校以來，一直領(lǐng)著我們在做一個(gè)夢：那就是讓六中重振雄風(fēng)，盡快躋身于名校之列。他們正帶領(lǐng)我們?yōu)榱诉@個(gè)夢想奮斗著。我想：這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)的日子不遠(yuǎn)了!

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家!

　　教師優(yōu)秀發(fā)言稿(二)

　　教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。

　　其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。

　　“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。

　　作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢?，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。

　　作為一名教育工作者,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂,自立,能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能,用我們的愛心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強(qiáng),愛他人,尊重關(guān)愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)?zé)任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。

　　“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!

　　教師優(yōu)秀發(fā)言稿(三)

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　金秋送爽、丹桂飄香，大家滿懷希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，攜著興奮,又重新回到了久別的校園。我們一起慶祝永昌六中今秋的開學(xué)。代表全體教師以熱忱的胸懷、熱烈的掌聲迎接老師、同學(xué)們的歸來，歡迎新老師、新同學(xué)的加入。

　　回首過去一年，是我們永昌六中書寫嶄新歷史的一年。五校并一，我們像涓涓溪流匯入永昌六中這條大河，唱出了一首奮進(jìn)的歌。我們嶄新的校園變得更美了，同學(xué)們笑容更燦爛了，你們多了一份進(jìn)步，老師們也多了一份收獲。我們?yōu)閷W(xué)校的落成而高興，我們?yōu)橥瑢W(xué)們每一步成長而喜悅，我們?yōu)閹熒鷤兊拿恳环輼s譽(yù)而自豪，我們?yōu)榻衲晡倚５漠厴I(yè)生中考中取得的優(yōu)異成績感到驕傲這是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生努力的結(jié)晶，這是永昌六中的榮譽(yù)，更是我們?nèi)w師生的榮耀。

　　成績來之不易，未來更需努力。

　　展望新的學(xué)期，是新的起點(diǎn)，是新的希望，是新的旅程!作為教師，我們?nèi)w早已經(jīng)做好了準(zhǔn)備：學(xué)而不厭，不斷提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進(jìn)步，不斷提高;誨人不倦，我們依然會(huì)孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;愛崗敬業(yè)，立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量;為人師表，樹立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，在辛勤耕耘的學(xué)校大舞臺上，做一名品、德、才、行優(yōu)秀的教師。

　　我們要用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈的樂章”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!并力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈?！叭碎g春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”只要內(nèi)心充滿了對教育的忠誠，只要用實(shí)際行動(dòng)辛勤的耕耘，只要不斷的進(jìn)取與努力，就能實(shí)現(xiàn)我們教師人生的價(jià)值，必能培育出從永昌六中起航的一批批天之驕子和祖國的棟梁。

　　我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好每個(gè)學(xué)生。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起。同學(xué)們，你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

　　新學(xué)期開始了，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

　　一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山斜的境界。書山之路風(fēng)光無限，但最美的風(fēng)光永遠(yuǎn)都在高山之巔，能否成功登頂，能夠一覽眾山之小，就看你是否能夠把握好每一個(gè)今天。

　　學(xué)海無涯，前進(jìn)的小舟難免碰到風(fēng)浪，對此不要害怕，正是這些風(fēng)浪練就了你堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，

　　正是這些風(fēng)浪給了你成功的力量。人生非坦途，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

　　新的學(xué)期又開始了，在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?

　　同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!

　　如果說今天的六中是一條奮進(jìn)的河，那就讓我們每個(gè)六中人爭做那潮頭一朵朵奮勇向前的浪花，唱出激蕩的生命之歌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧!

　　最后深深地祝福我們永昌中學(xué)的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝福我們的永昌六中學(xué)越辦越輝煌!

　　教師優(yōu)秀發(fā)言稿(四)

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!

　　一眨眼，為期五天的研修活動(dòng)在緊張而忙碌中結(jié)束了。

　　五天的朝夕相處，我們和每一個(gè)學(xué)員早已成為了無話不談的朋友。因?yàn)楸敬窝行奕藛T少，又主要以教研組為單位開展研修活動(dòng)，所以我們之間有足夠的時(shí)間和空間了解彼此，閉上眼睛我們每一位班主任都能勾畫出每一位學(xué)員的相貌、道出你們研修中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：白白凈凈可愛型的低年級教學(xué)專家——雙溪口中學(xué)的魏義英老師;年輕帥氣而又才華橫溢籍貫在郴州市愿為桃源縣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的青年教學(xué)能手——茶庵鋪中心校的黃敏老師;陽光而又深沉穩(wěn)重從事教育教學(xué)管理工作的佼佼者——架橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的教導(dǎo)主任諶一鳴老師;務(wù)實(shí)、勤懇而又靦腆的山區(qū)教師——牛車河鄉(xiāng)的吳均平老師;落落大方成天堆滿笑容的青年教師——黃甲鋪中心校的孫黎明老師

　　回首五天的研修歷程，我和你們的感受是一樣的，正如班上的黃敏老師在接受采訪時(shí)說的那樣：本次研修，我們感覺很累、很辛苦，但同時(shí)又是我們收獲最多、進(jìn)步最快的一次研修!是啊，一份份研修成果見證了你們的進(jìn)步，正如你們研修日志中寫的那樣：從開始的“潛水”

　　到后來的侃侃而談;從開始的應(yīng)付到后來的主動(dòng)參與;從開始的盼望早點(diǎn)結(jié)束到后來的依依不舍.

　　也許是因?yàn)橥度攵晃逄鞎r(shí)間，很少有學(xué)員因這樣獲那樣的原因請假。

　　正是你們這種務(wù)實(shí)的研修態(tài)度，執(zhí)著的研修熱情，才有了累累收獲!五天的研修，你們破繭而出，華麗轉(zhuǎn)身，不再徘徊在課改的十字路口，有了一吐為快的沖動(dòng)，匯報(bào)展示課成了你們極力爭取和樂于展示的大舞臺，課堂上，你們揮灑自如，落落大方，你們身上的每一個(gè)細(xì)胞都已經(jīng)完全融入了我們這個(gè)大集體，就像是我們其中的一員，我們和你們、學(xué)生和你們沒有一點(diǎn)陌生的感覺，你們的教學(xué)理念、教學(xué)方法學(xué)生喜歡，我們敬佩!

　　老師們，短短的五天時(shí)間，一定是我們永久的回憶!我相信，若干年后，回首本次研修歷程，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們留下的每一個(gè)足跡都是那么的閃亮!我更堅(jiān)信，日后的教育教學(xué)工作中的每一次成功，都會(huì)得益于本次研修!

　　作為你們的班主任，我感到非常榮欣，借此機(jī)會(huì)我想代表所有的班主任對你們說一聲感謝，感謝你們的辛勞和付出，感謝你們對本次研修班的大力支持!最后?，F(xiàn)場所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師：身體健康!工作順利!萬事如意!

　　教師優(yōu)秀發(fā)言稿(五)

　　各位老師:

　　下午好!

　　今天，我將我們學(xué)校在語文教學(xué)改革中的一點(diǎn)思考和一些探索、嘗試和大家共同探討，希望能得到各位老師的指導(dǎo)和幫助。

　　在教研室閆老師的專業(yè)指導(dǎo)和趙校長的關(guān)注下，我校的語文教研從扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)出發(fā)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，堅(jiān)持每周一次的集體教研，每周一第三節(jié)、第四節(jié)課的時(shí)間開展語文教研活動(dòng)。我校的語文教研特別重視集體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究課的交流。在教導(dǎo)處的組織下，12位語文老師以“個(gè)體研讀與集體研討相結(jié)合”的方式開展理論學(xué)習(xí)，大到法律法規(guī)、新課程理念、標(biāo)準(zhǔn)，小到字音、詞語。學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師反思自己的教學(xué)活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)問題，共同分析討論，能當(dāng)時(shí)解決的為最好，不能解決的問題，或是會(huì)后老師繼續(xù)查閱資料研究，或是咨詢閆老師。在理論引領(lǐng)下，老師們提高了對新課程和校本教研的認(rèn)識，擁有新的評價(jià)理念，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)采用科學(xué)的教學(xué)方法，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。然后，根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，有的放矢地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　學(xué)校堅(jiān)持開展校本教研中老師的“五個(gè)一”活動(dòng)。趙校長親自設(shè)計(jì)、印刷相應(yīng)的表格。自修筆記、教后記每周教研時(shí)老師自覺交齊，典型課例或個(gè)案按學(xué)校周次表中安排的時(shí)間上交，研討課、課改總結(jié)，每期選定時(shí)間集體交流。

　　老師們在校本教研這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在教學(xué)活動(dòng)中，老師們倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，重視拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富語文實(shí)踐活動(dòng)，力求全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。下面我簡單把我校的幾項(xiàng)活動(dòng)介紹給大家。

　　活動(dòng)之一——古詩誦讀

　　古詩節(jié)奏感強(qiáng)，韻律和-諧，讀起來瑯瑯上口，孩子們愛讀，在讀的基礎(chǔ)上熟讀成頌。誦讀古詩，既能了解中華傳統(tǒng)文化，又能培養(yǎng)學(xué)生的語感。

　　我們知道，人類有兩大學(xué)習(xí)能力——記憶力和理解力，二者缺一不可。一個(gè)人記憶力的發(fā)展是從零歲開始的，一至三歲即有顯著的發(fā)展。三至六歲，其進(jìn)展更為迅速，六至十三歲，則是一生中記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期。老師們，六至十三歲也就是我們小學(xué)階段是一個(gè)人記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期。我們完全可以在這一黃金時(shí)期讓孩子們背誦一些美文佳作、名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。試想，如果我們不準(zhǔn)備一些有價(jià)值的書讓學(xué)生讀、背，他就只能背小學(xué)課本，甚至背電視廣告。我們引導(dǎo)學(xué)生：在正確的時(shí)間干正確的事。而且在學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期加以訓(xùn)練，其記憶能力會(huì)達(dá)到較高的頂峰，為他的人生打上亮麗的底色，孩子們會(huì)受益終身。

　　新課標(biāo)要求小學(xué)階段背誦規(guī)定的70首古詩，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，每個(gè)年轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) http://www.oh100.com ，請保留此標(biāo)記級每學(xué)期背誦其中的10首，這樣用三年半時(shí)間背完70首，四年級下期——六年級將古詩分類整理積累，如思鄉(xiāng)詩、送別詩、邊塞詩、惜時(shí)詩、愛國詩、詠月詩、言志詩、描寫春夏秋冬的詩分類誦讀古詩，學(xué)生便于提高記憶效率，更利于活學(xué)活用。

　　要想讓古詩誦讀活動(dòng)有效開展，學(xué)期中間教導(dǎo)處要進(jìn)行古詩抽測，或舉行形式多樣的古詩比賽活動(dòng)，了解學(xué)生積累背誦的情況?，F(xiàn)在，我校五百多名學(xué)生以飽滿的熱情投入到古詩誦讀活動(dòng)中來，古詩誦讀成為學(xué)生喜愛的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位學(xué)生都能正確、流利地背出規(guī)定的古詩，隨即抽測，人人皆會(huì)。

　　活動(dòng)之二——引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書，每學(xué)期不少于5本，采用讀書筆記與讀書卡相結(jié)合的形式檢查

　　偉大的文學(xué)家高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。社會(huì)發(fā)展證明，這不僅是一句名言，而且是一條顛撲不破的真理。從古至今，大凡名人志士成功之道無不來源于勤讀書，就連科學(xué)天才愛因斯坦、愛迪生、牛頓無不嗜書如命，奉科學(xué)知識為神明。

　　科學(xué)研究表明，人類所獲得的系統(tǒng)知識大多數(shù)來源于讀書。而學(xué)生時(shí)代的閱讀占一生閱讀總量的80%。所以，閱讀對人的成長具有至關(guān)重要作用。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上。

　　什么樣的學(xué)生算“合格”?通過教研學(xué)習(xí)，我們每位老師擁有一份新的理念——引領(lǐng)學(xué)生大量閱讀，是讓每位學(xué)生有著另一種層面上的合格。

　　按科學(xué)規(guī)律辦事自然會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量——語文教學(xué)即母語的學(xué)習(xí)過程，“母語的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)離不開科學(xué)的、有興趣的重復(fù)”。據(jù)研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人要想真正領(lǐng)會(huì)、創(chuàng)造性地運(yùn)用母語，應(yīng)該讀1000本以上的書籍。

　　結(jié)合實(shí)際情況，我校新配置8萬元的圖書，我們制定了一項(xiàng)語文教學(xué)追求——平均每人每學(xué)期閱讀不少于5本的圖書。形式靈活，有老師在班級中的誦讀，也有學(xué)生的自主閱讀。如，我校五二班的語文教師張新淮，今年51歲了，堅(jiān)持每周二、周三中午帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課外名著，四二班的張瑞琴老師，帶領(lǐng)學(xué)生成立閱讀小組，共同讀書，共同交流。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給我們年輕教師樹立了榜樣，我們自然也腳踏實(shí)地地去引領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀整本的書。

　　我們深深的體會(huì)到，雖然“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！弊屛覀兂蔀閷W(xué)生閱讀的促進(jìn)者，嘗試為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗

　　活動(dòng)之三——收集對聯(lián)、名人名言、諺語等

　　活動(dòng)之四——分類整理課本中的日積月累和讀讀背背