6月份國(guó)旗下的講話稿
每一年里，總是六月讓人印象深刻。我常覺(jué)得，一年的開(kāi)始不是元旦也不是過(guò)年，而是六月到九月的這個(gè)夏天。下面就是小編給大家整理的6月份國(guó)旗下的講話稿，僅供參考。
6月份國(guó)旗下的講話稿范文(一)：付出與收獲成正比
生活是公平的，你付出什么，你就收獲什么;付出一種心態(tài)，收獲一種思想;付出一種思想，收獲一種行動(dòng);付出一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;付出一種習(xí)慣，收獲一種一種命運(yùn)。收獲，是一件很美好的事情，可是它也有自己的前提——付出。
記得看到過(guò)這樣一個(gè)故事：有一顆種子，被大風(fēng)刮進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的沙漠中，只有一些熱帶植物才能生長(zhǎng)在這樣的荒無(wú)人煙的地方。但是，小種子決定要在這里生根發(fā)芽，當(dāng)其他植物知道了他的這個(gè)可笑的想法時(shí)，不禁笑出聲來(lái)，嘲笑、諷刺鋪天蓋地而來(lái)，可是那顆小種子全不在乎，他將自己深深地埋在地下，用自己好不容易長(zhǎng)出來(lái)的根往最深處伸去。經(jīng)過(guò)一番拼搏，他找到了水源。他憑借自己的努力，終于長(zhǎng)成了一棵茂盛的植物。
上帝是公平的，只有你付出過(guò)，他才會(huì)讓你有所收獲。那顆小種子在尋找水源時(shí)也曾折斷自己的根，可是它并沒(méi)有選擇放棄，正是這樣，才會(huì)有后來(lái)那棵茂盛的植物啊!植物是如此，任意是如此。
當(dāng)其他同學(xué)取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得別人贊賞的目光時(shí)，你也許會(huì)羨慕。但在羨慕的同時(shí)，可曾想過(guò)：為什么自己不能有這樣的成就呢?那是因?yàn)樗麄兏冻隽烁嗟呐?。我們都熟睡時(shí)，他們還在挑燈夜讀;我們嬉戲時(shí)，他們?cè)趯Ｐ淖鲱};我們無(wú)所事事時(shí)，他們的生活十分充實(shí)。自然，他們收獲了更多。
世上無(wú)難事，只怕有心人。是啊，世上并沒(méi)有什么可以難倒一個(gè)人的，就看你是否會(huì)去付出自己的努力了。要是努力過(guò)，付出過(guò)，就算沒(méi)有成功，也不要灰心喪氣，因?yàn)槟悴⒉皇且粺o(wú)所獲，至少你獲得了一次寶貴的經(jīng)歷，這樣也是向成功邁近了一步。
"成功的背后是辛勤的汗水和無(wú)悔的付出。"因此，要到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，就必須勇于高高執(zhí)起一盞叫做執(zhí)著的燈，照亮前方的路，燃起一種無(wú)悔付出的熱情。無(wú)論前路是坎坷還是平坦順暢，都要一步步地向前走。播下希望的種子，執(zhí)著追求，永不言棄，直至抵達(dá)成功的彼岸。
我們有付出，因而無(wú)悔無(wú)怨，;我們有收獲，因而歡欣起舞，燃起了前進(jìn)的信心;我們有遺憾，因而傷心自責(zé)，卻也因此不懈奮斗。絢麗的彩虹唯有歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨才愿亮于世人眼前，夢(mèng)想唯有經(jīng)歷艱難困苦和努力追求才能收獲成功的喜悅!
6月份國(guó)旗下的講話稿范文(二)：心懷寧?kù)o，方能致遠(yuǎn)
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我國(guó)旗下演講的題目是“‘心懷寧?kù)o’方能致遠(yuǎn)——讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個(gè)文明寧?kù)o和諧的美麗校園而奮斗”。
諸葛亮說(shuō)：“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！?/p>
靜水流深，不顯不露。一個(gè)“靜”字，是如此的意蘊(yùn)豐富：它既是一種常識(shí)，一種禮貌，一種習(xí)慣;又是一種形象，一種修養(yǎng)，一種文化;更是一個(gè)“君子”在現(xiàn)代社會(huì)立身處世的必備的修養(yǎng)之一。心懷寧?kù)o，不僅是個(gè)人修養(yǎng)的提高，也會(huì)給他人帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;不僅對(duì)自己有益，也會(huì)為他人造福。因此，維護(hù)校園寧?kù)o，構(gòu)建和諧校園，是我們每一位師生共同是責(zé)任!
有一位作家曾說(shuō)：“在旁邊有人的時(shí)候，安靜是一種禮貌，不管什么聲音，哪怕是音樂(lè)，在別人不需要的時(shí)候，也是一種噪音?！钡拇_，公共場(chǎng)所，即是公眾活動(dòng)的場(chǎng)所，在我們的校園中，教室、走廊、操場(chǎng)、食堂、寢室，都是大家的共同活動(dòng)空間，在校園內(nèi)保持寧?kù)o，既是對(duì)公共規(guī)則的自覺(jué)遵守，也是對(duì)其他老師、同學(xué)的禮貌與尊重。
那么同學(xué)們，請(qǐng)想一想，你是否做到了“心懷寧?kù)o”呢?
上學(xué)、放學(xué)、課間活動(dòng)時(shí)你能“心懷寧?kù)o”，排好隊(duì)自覺(jué)靠右上下樓梯嗎?
上課鈴響了之后，你能“心懷寧?kù)o”立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)嗎?
上課的時(shí)候，你能“心懷寧?kù)o”，專心致志地聽(tīng)老師講課嗎?
課間休息的時(shí)候，你能“心懷寧?kù)o”，坐在自己的位子上復(fù)習(xí)一下老師剛剛講的內(nèi)容，而不是在走廊上喧鬧、拍球，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事隨便起哄而影響別人嗎?
就餐的時(shí)候，你能“心懷寧?kù)o”，不在食堂大聲喧嘩嗎?
晚自習(xí)的時(shí)候，你能“心懷寧?kù)o”，不說(shuō)話，不浮躁，不無(wú)所事事，而專心地投入學(xué)習(xí)嗎?
回到寢室，你能“心懷寧?kù)o”，不給別的同學(xué)帶來(lái)噪音嗎?
如果你的答案是否定的，那么，你還沒(méi)有學(xué)會(huì)“心懷寧?kù)o”!
思古之智者，無(wú)不在寧?kù)o中修身悟道而成就千古美名。
身靜，方可心無(wú)旁騖，專心思索;心靜，方能讓思想縱橫千里，獲得大智慧。正因?yàn)椤靶膽褜庫(kù)o”，才有了陶淵明“采菊東籬下、悠然見(jiàn)南山”的那種不慕權(quán)貴、超然淡薄，成就千古“清高”美名;正因?yàn)椤靶膽褜庫(kù)o”，才有了諸葛亮運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外，鞠躬盡瘁、死而后已的壯心氣魄;正因?yàn)椤靶膽褜庫(kù)o”，也才有了梭羅在瓦爾登湖畔的悠然獨(dú)立和滿含寧?kù)o、智慧的世間名作……
回溯悠悠歷史長(zhǎng)河，太多古代賢者的事例告訴我們，惟有“心懷寧?kù)o”，才能沉淀浮躁，過(guò)濾淺薄，積蓄能量，而一鳴驚人。因此，作為一名學(xué)生，尤其是正當(dāng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹(shù)立時(shí)期的高中生，惟戒驕戒躁，靜心思索，靜心學(xué)習(xí)，靜心修身，才能在知識(shí)的海洋里更加游刃有余。
靜，是思維的序曲，澎湃在心靈深處，無(wú)聲地鼓舞著內(nèi)心的高尚;靜，是平和的思考，時(shí)時(shí)展示著生命的活力，卻不肆意張揚(yáng);靜，是一種豁達(dá)的清朗，拋棄繁雜浮華的塵世，還自己一片湛藍(lán)明凈的天空;靜，是一種純潔的智慧，任心底流出甘冽的清泉，去滋潤(rùn)饑渴的生命。
同學(xué)們，當(dāng)我們每天清晨迎著紅彤彤的朝陽(yáng)，走在毓翠山下的時(shí)候，你們是否聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒在為自己新的忙碌的一天而歡快地鳴叫?當(dāng)我們每天伴著清朗的月光，走回寢室的時(shí)候，你們是否聽(tīng)到了蟋蟀在為自己充實(shí)而疲憊的一天響亮的喝采?
我想，作為校園重要組成部分的我們，每一個(gè)人就像機(jī)體的一個(gè)細(xì)胞，當(dāng)我們都能“心懷寧?kù)o”之時(shí)，我們的校園，還會(huì)不寧?kù)o、不和諧嗎?這不正是古人說(shuō)的“垂拱而治”嗎?讓我們將“心懷寧?kù)o”這四個(gè)大字深深印入腦海，讓文明禮儀的鐘聲久久回蕩在校園上空吧。寧?kù)o校園，文明校園，從你我做起，讓我們?yōu)閯?chuàng)建文明有序的校園出一份力、盡一份心，“求索而無(wú)止期，猛進(jìn)而無(wú)退轉(zhuǎn)”，讓貴陽(yáng)一中因?yàn)橛心阄?，而驕?
6月份國(guó)旗下的講話稿范文(三)：尊重友愛(ài)孝親尊師善待人
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我國(guó)旗下演講的主題是：尊重友愛(ài)，孝親尊師善待人。
一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,他都不會(huì)忘記老師和父母在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,常懷感恩。尊師愛(ài)校的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).煌煌史書(shū),有許多關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)?！秴问洗呵?勸學(xué)》中,在這樣一句話：“疾學(xué)在于尊師”,說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí),重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨(dú)舉,高霞孤映,白云誰(shuí)侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤(rùn)物無(wú)聲,如此偉大的老師,難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千,每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資.不貴其師,不愛(ài)其資,雖智大迷,是謂要妙”,說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
感恩父母是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào).”更何況父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋.感恩父母需要我們用心去體會(huì),用心去報(bào)答。
盡管我們年齡還小,不能承擔(dān)起家庭的重任,但我們可以從身邊的小事做起,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),父母生病的時(shí)候,守候在他們身邊噓寒問(wèn)暖,端湯送藥,讓父母從心中感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài),對(duì)他們的感恩。
除此之外，學(xué)會(huì)與人相處，善待他人，養(yǎng)成寬容的美德，也是我們的一門(mén)必修課。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往，待人處事，如果沒(méi)有寬容，就沒(méi)有友情，沒(méi)有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養(yǎng)，也是衡量一個(gè)人層次高低的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)別人冒犯你時(shí)，當(dāng)別人踐踏你的尊嚴(yán)時(shí)，我們應(yīng)在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上，努力化干戈為玉帛。那種“以牙還牙”、“針尖對(duì)麥芒”的處事方式實(shí)不可取!那樣只會(huì)使自己走入“死胡同”，進(jìn)亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢?能善待他人的心靈是廣闊的，我們要以真誠(chéng)寬厚博大的心靈對(duì)待他人。
阿姆斯特朗在邁上月球時(shí)，因一句“我個(gè)人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步。”而家喻戶曉，但一同登月的還有一位與宇航員奧爾德林?；蛟S對(duì)我們來(lái)說(shuō)有些陌生，但他同樣值得我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會(huì)上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個(gè)很尖銳的問(wèn)題：“作為同行者，阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個(gè)人，你是否感覺(jué)到有點(diǎn)遺憾?”現(xiàn)場(chǎng)輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點(diǎn)尷尬的注目下，奧爾德林很風(fēng)趣地回答道：“各位，千萬(wàn)別忘記了，回到地球時(shí)，我可是最先邁出太空艙的!”他環(huán)顧四周笑著說(shuō)，“所以我是從別的星球來(lái)到地球的第一個(gè)人?！贝蠹以谛β曋?，給予了他最熱烈的掌聲……從他的話中我們可以深深體會(huì)到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人，不會(huì)抓著對(duì)方的錯(cuò)誤不放，他會(huì)用自己的方式走出沒(méi)有結(jié)果的故事。也許幾十年之后，人們?cè)缫淹浟藠W爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹(shù)他人，真誠(chéng)分享朋友快樂(lè)的美德。
孝親尊師，善待他人似乎聽(tīng)上去很博大，但我們卻可以從微小處做起，從生活中的小細(xì)節(jié)做起。只要我們有一顆真摯的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼，一雙體貼而堅(jiān)定的手，就可以在平凡的生活中開(kāi)出不一樣的花，在其中感悟到為人處世之道。孝親尊師，善待他人不僅可以讓我們與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)相處得更為愉快，理解、尊重、寬容更是為我們照亮人生之路的明燈1
我的演講完了，謝謝大家!