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2022學(xué)科學(xué)愛科學(xué)國旗下講話

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做好演講提綱是關(guān)鍵的一步:演講的題目、逐漸深化的論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論和提議都是重要的環(huán)節(jié)。以下是小編整理的2022學(xué)科學(xué)愛科學(xué)國旗下講話,歡迎大家借鑒與參考!

2022學(xué)科學(xué)愛科學(xué)國旗下講話1

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

科學(xué)的美在于她的神秘,她總是像個(gè)“猶抱琵琶半遮面”的女子,露出了高雅的發(fā)髻,漂亮的娥眉,和一雙纖纖玉手,卻藏起了動(dòng)人的櫻唇和秋水脈脈的明眸。大自然頻頻向人類展示著物換星移,萬物的生生不息……于是人類開始思索,開始摸索揭開那神秘的面紗。正是神秘,激起了人一次又一次探索的激情,幾千年的文明史,記載著人類探尋科學(xué)的征程,因?yàn)橛衅缏酚胁淼溃宦飞鲜冀K彌漫著神秘的色彩。這種神秘和距離賦予了科學(xué)極大的美感。

科學(xué)的美在于她的簡潔。愛因斯坦得出的最質(zhì)樸的質(zhì)能公式:E=mc2。盡管在此之前所付出的艱苦勞動(dòng)是無法描述的,但它最終就是如此簡潔,支配著宇宙的一切變化。如果你能體會(huì)到愛因斯坦第一次寫下的這個(gè)方程時(shí)的心情,定會(huì)醉心地贊嘆道:科學(xué),美吶!

科學(xué)的美在于她的對稱性。對稱擁有無可爭論的最高地位,而在科學(xué)領(lǐng)域,它也同樣綻放著光彩。自奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)起,科學(xué)家就開始思考:既然電能生磁,那么相對應(yīng)磁能不能生電呢?在此引導(dǎo)之下,科學(xué)家法拉第經(jīng)過多年研究終于發(fā)現(xiàn)了與之對稱的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

科學(xué)的美在于她的進(jìn)步??茖W(xué)家總是在尋求真理,其最基本特征就是不斷進(jìn)步。在任何一個(gè)特定階段科學(xué)都達(dá)不到極點(diǎn),也正是因?yàn)樯系劢o我們不完美的智力留下了進(jìn)步的余地,它的美才顯得分外獨(dú)特,如同維納斯殘缺的雙臂。雖然缺陷,但是美麗。

科學(xué)的美在于精神??茖W(xué)的簡潔、神秘、對稱以及不斷進(jìn)步的精神本質(zhì),使這成為人類進(jìn)步的推動(dòng)力。而只有當(dāng)你全心全意去接觸科學(xué)時(shí)才能感受到它的精神和力量,才會(huì)對科學(xué)如此具有美感而贊嘆??茖W(xué)是美麗的。正是因?yàn)橛辛丝茖W(xué),生活不再單調(diào)乏味;正是因?yàn)橛辛丝茖W(xué),才孕育出如此誘人的世界,如此美的生活,正是因?yàn)橛辛丝茖W(xué),指引著人類永無止境的發(fā)展道路,不斷豐富著人類的知識(shí)。重新認(rèn)識(shí)科學(xué),了解科學(xué),你會(huì)發(fā)現(xiàn),科學(xué)是美麗的。

2022學(xué)科學(xué)愛科學(xué)國旗下講話2

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

星期二上午,老師帶領(lǐng)我們前往湘鄉(xiāng)一中南校區(qū),參觀了一個(gè)有趣的科技展,使我在探索中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇魅力,親手收獲了知識(shí)和快樂。

從學(xué)校出發(fā),沿著漣水河漫步了不到二十分鐘,我們來到了目的地。大家興致勃勃地涌入一個(gè)很大的展廳,一進(jìn)門,仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。展廳里展出了許多有趣的科技知識(shí)和科學(xué)應(yīng)用,一張張展覽臺(tái),一樣樣稀奇物事,讓人目不暇接。這些東西像磁鐵一樣吸引著我們,大家四散開來,爭著要玩展臺(tái)上的器材。我眼明手快,迅速搶占了一個(gè)沒有人的展臺(tái)。臺(tái)上有個(gè)盒子,按照牌子上書寫的使用方法,我輕輕搖動(dòng)盒子旁邊的轉(zhuǎn)盤,頓時(shí),盒子里亮了起來。這下我看清楚了:盒子里是一條彎彎的長廊,每隔幾厘米就有一支玫瑰花,一直向左延伸。真是讓人難以置信,這么小的盒子,怎么可能裝得下這數(shù)不清的玫瑰呢?我又仔細(xì)觀察了好一會(huì)兒,才發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘:原來盒子里只有一支花,但是擺放了兩面相對的鏡子?;ǖ挠跋癖粌擅骁R子不停地反射,不斷疊加,就使我看到了沒有盡頭的空間和無窮無盡的花朵。

接下來,我又看到了許多不可思議的現(xiàn)象:重力是向下的,可是錐體在滑道上卻向上滾動(dòng);兩點(diǎn)之間直線最短,但是兩個(gè)重量、體積都一樣的鐵球,放在兩條滑道上,直滑道上的鐵球落下的速度竟然比彎滑道上的慢;一把豎琴?zèng)]有弦,只有幾根光束,手指放在光束上面,居然發(fā)出了聲音……太神奇了!我饒有興趣地看看這個(gè),摸摸那個(gè),在一次次好奇的發(fā)現(xiàn)中,陶醉在科學(xué)的神秘世界里。

這次的科技展讓我大開眼界,真是一次快樂的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)啊!離開的時(shí)候,我有些戀戀不舍,期待著下次爸媽能帶我再來,我還有好多知識(shí)沒有探究夠呢。

2022學(xué)科學(xué)愛科學(xué)國旗下講話3

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

“水開啦!”弟弟大喊起來。爸爸急匆匆趕到廚房,笑著說:“還沒開呢!”弟弟不解的問;“明明就開了啊,我都聽到咕咕響的聲音啦。爸爸你騙人?!薄绊懰婚_,開水不響?!卑职忠琅f笑瞇瞇的。“這就是一句俗語,不一定是真的啊?”我開始反駁了?!芭?不信?走,我們上網(wǎng)查查看?!?/p>

為什么“開水不響,響水不開”呢?注意觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn):水中沒有出現(xiàn)氣泡時(shí),是聽不到響聲的,而氣泡的產(chǎn)生就會(huì)伴隨著響聲的出現(xiàn)。由此可見,燒開水時(shí)發(fā)出響聲與水中氣泡的產(chǎn)生是密不可分的。要揭開“開水不響,響水不開”之謎就要從氣泡身上找原因??吹竭@里,我不由得向下面的文字瞟了瞟。哇,好多啊,而且看不懂。

“別急,通俗點(diǎn)說呢,就是當(dāng)水壺里的水被加熱的時(shí)候,在壺底形成了許多小氣泡,每個(gè)氣泡發(fā)出一個(gè)聲音,匯合起來就變成了“嘶嘶”聲。水壺被繼續(xù)加熱,小氣泡體積膨脹離開壺底上升到較冷的水中,氣泡破裂,發(fā)出了較強(qiáng)的噪聲,這個(gè)過程持續(xù)一段時(shí)間,水溫逐漸升高,氣泡破裂的位置距水面越來越近。當(dāng)水完全沸騰的時(shí)候,壺底的水氣泡到達(dá)水面然后破裂,其聲音反倒降低了,只有了較輕柔的濺水的聲音?!?/p>

“好了,我服。不過爸爸你好像忘了什么事?!蔽覊男χ?。“哦哦對啊,差點(diǎn)忘了水開了?!卑职旨贝掖蚁驈N房跑去。

其實(shí),科學(xué)一直在我們身邊,它就像是一座金礦,等著更多的人來發(fā)掘它,只看你有沒有這樣的耐心與毅力了。

2022學(xué)科學(xué)愛科學(xué)國旗下講話4

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

日出日落,四季輪回,年復(fù)一年……自然界種.種現(xiàn)象都隱藏著許多科學(xué)。古今中外,有許多人從身邊的自然界中受到啟發(fā)有所發(fā)明創(chuàng)造。

牛頓因?yàn)樵诳磿鴷r(shí),被從樹上掉下來的蘋果擊中,經(jīng)過反復(fù)思考,發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特從燒開的水能使壺蓋被頂起得到啟發(fā),發(fā)明了蒸汽機(jī);有國古代的魯班,發(fā)現(xiàn)長有尖齒的小草竟能割破手,發(fā)明了鋸;意大利科學(xué)家伽利略,從被風(fēng)吹了搖擺的吊燈中,發(fā)現(xiàn)了等時(shí)性原理……

自然界太神奇了。就在我們的身邊,也有許多科學(xué),我也有幾次經(jīng)歷。

在一個(gè)夏天,天氣很悶熱,尤其是蒼蠅不斷來“騷擾”我。這些家伙真討厭,我開始去打蒼蠅。蒼蠅停在墻上棲息,我貓著身子,攝手?jǐn)z腳地來到墻邊,猛得揮手一打過去,打開一看,被它跑了。試了很多次,我的手都拍痛了,卻只打到兩只蒼蠅。后來,我拿來了蒼蠅拍,嘿,效果真不錯(cuò),一會(huì)兒就把蒼蠅清除干凈。

咦,手揮向蒼蠅的速度并不慢于蒼蠅拍,那為什么蒼蠅拍很容易打到蒼蠅呢?我真被難到了。我反復(fù)琢磨,各處查找答案。經(jīng)于有了眉目:原來用手來打蒼蠅,所帶去的氣流比較大。蒼蠅的翅膀很薄很薄,這一點(diǎn)氣流已感覺到了,便一下飛走了。

要知道,蒼蠅揮動(dòng)翅膀的勁遠(yuǎn)大于自己的體重,再加上蒼蠅有2對翅膀,當(dāng)然能輕而易舉地逃走了。而用蒼蠅拍來打,因?yàn)樯n蠅拍上有許多洞,所帶去的氣流相對而言少些,所以容易打到蒼蠅……

小小蒼蠅拍竟有這么多學(xué)問,在生活中,只要對大自然認(rèn)真考察,勤于思考,悉心探求就能解開自然界的一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。以下是小編整理的,歡迎大家借鑒與參考!

2022學(xué)科學(xué)愛科學(xué)國旗下講5

尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:

大家好!

這節(jié)科學(xué)課,我們班要學(xué)習(xí)白糖加熱過程中的變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。

一聽到蠟燭,許多同學(xué)就害怕了,用蠟燭做實(shí)驗(yàn),萬一著火了該怎么辦呀!在老師的再三強(qiáng)調(diào)和提醒下同學(xué)們才開始做試驗(yàn)。

一開始,教室里還很安穩(wěn),可這只是暴風(fēng)雨前的平靜。不一會(huì)兒,教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲;同學(xué)們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最后一桌望去,不看不知道,看了嚇一跳!最后一桌他們不知道怎么搞的,蠟燭倒在桌子上,燃起了一片火光,著火了!

教室里立刻炸了鍋,同學(xué)們吵吵嚷嚷,尖叫聲連綿起伏,好奇心強(qiáng)的男生們都圍了過去,想看個(gè)究竟,膽小的女生都呆在各自的位子上,不敢輕易妄動(dòng),靠近案發(fā)現(xiàn)場的同學(xué)還一個(gè)勁兒的往門口退,仿佛火勢真會(huì)蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學(xué)中,最顯眼的,就是王舒玥和余佳樺了,王舒玥就坐在案發(fā)現(xiàn)場,她被這突如其來的火光嚇的慌了神,用手中的本子驅(qū)趕蠟燭,這樣做不但不能滅火,反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放著的作業(yè)本,使作業(yè)本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲,不停地尖叫著,好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。

正當(dāng)全體同學(xué)都不知所措,老師也沒能趕到時(shí),“英雄”夏益陽及時(shí)出場了,他拿著自己的作業(yè)本,毫不畏懼地拍打著火焰,一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了!夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”,讓她們對他的挺身而出連連點(diǎn)贊。火焰撲滅后,老師才趕到現(xiàn)場,一邊抱怨著他們,一邊收拾殘局。

著火事件總算是告一段落了,這件事讓我明白了一個(gè)道理,小心用火!

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