幼兒園教師教學教研工作計劃2023年7篇
最新幼兒園教師教學教研工作計劃2023年7篇
幼兒園教師教學教研工作計劃2023年是怎樣的呢?工作計劃是對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,以下是小編精心收集整理的幼兒園教師教學教研工作計劃2023年,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園教師教學教研工作計劃2023年【篇1】
一、指導思想
本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,以加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點:
(一)加強師德教育,提高教師隊伍素質(zhì):
為了適應教育的新形勢新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,本學期我們將在提高加強師德教育,教師隊伍素質(zhì)上多努力。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思,努力成為一個心理健康者,營造和諧的小社會。通過業(yè)務培訓學習,主題教育活動,團組織批評與自我批評活動,不斷反思自己的教育行為,不斷加強師德修養(yǎng),使教師之間融洽協(xié)作,形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)進取才能與園俱進,與時俱進。
2、加強理論學習,積極構(gòu)建學習型組織,以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標,以發(fā)展和創(chuàng)新為動力,加強教育理論學習,更新教育觀念。只有學習才能不斷進步,我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法,鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識,園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。
3、精心指導好新教師的教學業(yè)務。以年級組為中心,依托骨干教師,認真抓好新教師的培養(yǎng)工作,通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式,不斷提高新教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動,為新教師成長搭建舞臺。
(二)切實落實教學常規(guī)工作,確保保教質(zhì)量:
1、要求教師認真按《綱要》精神,結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃,設計教學活動,認真做好每節(jié)課的課前準備,利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務,在教學過程中盡量采用多種教學方法,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。
2、繼續(xù)開展集體備課工作,在原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課,然后進行集體討論。使教師對教學內(nèi)容做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。
3、抓好班級常規(guī),規(guī)范一日活動,加強對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風和園風。
4、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序,培養(yǎng)良好的教育行為。
(三)營造教科研氛圍,提高教科研實效。
1、隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創(chuàng)新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實際,認真開展好各項教研工作。
2、以人為本,提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,建設高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進素質(zhì)教育的基本保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來,切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平,努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,加強園本培訓。
3、本學期我們將繼續(xù)通過“走出去,請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師,在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略,進一步領悟教育的真諦,提高教師的教育和研究能力。
4、注重教學反思。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好教學活動反思,及各項活動總結(jié),努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。
(四)堅持以幼兒發(fā)展為本,促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、積極開展游戲活動,促進幼兒社會化個性的發(fā)展
游戲是幼兒園的基本活動之一,其中角色游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以,各班要按計劃開展好角色游戲,做好指導工作。為幼兒提供豐富的材料,以半成品為主,充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地,指導幼兒開展生動的游戲,增進幼兒間的相互交往與合作,促進幼兒的全面發(fā)展。
在開展好角色游戲的同時,各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設區(qū)角活動環(huán)境,結(jié)合本班的實際,安排充足的時間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應的調(diào)整措施,游戲之后要及時記錄并反思。
2、注重積極體驗,培養(yǎng)幼兒健全人格
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動,善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務計劃還將舉行六一文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。
良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣,將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育,注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣,培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務和自我保護能力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣,如看書、繪畫、寫字的姿勢,握筆的方法、積極思維、大膽表達的習慣與能力等。
4、突出特色教學,促進幼兒全面發(fā)展
繼續(xù)開展好英語,音樂,手指游戲,蒙氏數(shù)學課活動。
5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》。
定期開展幼兒成長檔案評比活動,通過教師間相互交流相互學習,更好的完善成長檔案內(nèi)容,使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富,形式多樣,圖文并茂,從學習,生活,游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點點滴滴。
(五)積極開展家園互動,增強家園合力
教師要認真做好家訪工作,靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法,與家長及時交流溝通,以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接,為入小學作準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享,運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,提高幼兒的閱讀能力及語言表達能力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣,教育幼兒按時到園,不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。集體活動遵守秩序,不吵鬧,認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中,認真傾聽老師及其他小朋友的講述,養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護圖書、學習用品等。
4,學前班下學期游戲時間逐漸減少,作息時間逐步向小學化靠攏。定期召開學前班幼兒家長會。
三、各月工作安排:
二月份:
1、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務。
2、制訂園內(nèi)各類工作計劃
4、在班級開展“歡歡喜喜過新年”談話活動。
5、安定幼兒情緒,加強班級常規(guī)教育。
6、召開新學期幼兒家長會。
三月份:
1、開展“我的好媽媽”主題活動以及慶?!叭恕眿D女節(jié)手工活動。
2組織各科教師進行優(yōu)質(zhì)課教研活動。
3三月份保教工作小結(jié)。
四月份:
1、繼續(xù)學習研究新教材的教學方法,開展教師隨堂課聽課評課活動。
2,公開課活動小結(jié)。
2、準備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。
五月份:
1、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他方式增強幼兒自我保護意識。
2、籌備“六一”各項活動。
3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。
六月份:
1、繼續(xù)學習研究教學方法,開展教研活動,進行教師課例及教師經(jīng)驗交流。
2,做好幼小銜接工作。
3,各科轉(zhuǎn)入復習,大班,大大班準備迎接期末考試。
七月份:
1、開展教學效果實質(zhì)抽查活動.
2、各班做好期末工作小結(jié)。
3、教研工作總結(jié)。
九月份
1、做好招生宣傳工作和各項收費工作;
2、新生情緒的穩(wěn)定,班級安排,人員配置;
3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立;
4、各年齡班結(jié)合實際研討本學期園本教研內(nèi)容。(教研組長)
十月份
1、新學期環(huán)境的創(chuàng)設;
2、“為人為師為學”師德系列活動:
3、制訂各類工作計劃(園務、學期、班務、教研、月、周等),并按計劃執(zhí)行;
4、進行安全疏散演練;
十一月份
1、教師技能技巧展示活動:教師自制玩教具評比活動;
2、教師禮儀培訓:金正昆《教師禮儀第九集辦公室禮儀、第十集師生關(guān)系》,(視頻、文字講稿);
3、教師課件制作比賽;
4、各班研討課題及內(nèi)容,教研組長具體負責;
十二月份
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學活動,加強學習與研討;
2、教師禮儀培訓
3、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽;
4、評選優(yōu)秀安全教案;
一月份
1、各類計劃的總結(jié)、歸檔工作和學期工作的計劃的制定
2、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面評估和分析。
3、做好幼兒園工作總結(jié)、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結(jié)、寫好幼兒評語等。
4、整理幼兒園檔案。
要求:各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié),每個小課題研討結(jié)束要寫出不少于800字的研討心得或論文。
幼兒園教師教學教研工作計劃2023年【篇2】
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點
1、加強理論學習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后組織全體教師進行評價,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求教育途徑。
(3)開展評比活動,適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))。
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,由教學園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的.方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)、舞蹈、音樂、手工制作活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育
(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、手工等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩朗誦、禮儀教育等活動
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
九月份:
1、做好迎新生工作。布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設。
2、小班開展“高高興興上幼兒園”主題活動,中大班主題教學“感恩的心”,重點抓常規(guī)訓練。
3、“教師節(jié)”,開展主題教學“尊敬老師”活動。
4、制定教科研工作計劃,制定、交流班務計劃
5、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。
(中旬公開課【音樂】,教師互相交流學習)
十月份
1、教學常規(guī)、一日常規(guī)及生活常規(guī)的培養(yǎng)。
2、以“教師節(jié)”為主題,開展活動。
十一月份
1、開展主題教學“消防安全”活動
2、“我運動,我健康”——開展“秋季運動會”
十二月份
2、開展主題教學“圣誕節(jié)”活動
3、“家園互動”——開展“半日開放活動”
4、開展“慶元旦、過新年”活動。
創(chuàng)設勇力創(chuàng)新的學習環(huán)境。開展各種形式的學習活動,學習最新的教育思想與教育理論,在學習的基礎上反思,分析,在學習的基礎上創(chuàng)新、提高。我們要將創(chuàng)新作為幼兒園發(fā)展的動力。
創(chuàng)設友愛協(xié)作的人文環(huán)境。關(guān)愛、和睦、團結(jié)、接納的環(huán)境,可以讓人產(chǎn)生愉悅的心態(tài),產(chǎn)生積極工作的動力。近幾年來,我園的教師有個共識,那就是“幼兒園像家”。
創(chuàng)設豐富多彩的活動環(huán)境。幼兒園的一切工作都是為了兒童,“為了兒童的發(fā)展”“為了每一個孩子的發(fā)展”是我們教育工作的永恒主題。我們要進一步探索兒童主體性與環(huán)境創(chuàng)設的關(guān)系,讓活動室成為兒童的教室,讓兒童成為活動室的主人。
幼兒園教師教學教研工作計劃2023年【篇3】
一、現(xiàn)況分析
上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據(jù)本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領會新《綱要》精神的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量。
二、指導思想
本學期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,緊緊圍繞本學期工作重點,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。
三、工作重點
1、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養(yǎng),加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開展各項競賽評比活動,積極參加各類競賽。
四、主要工作及措施
(一)以新《綱要》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
1、在教研內(nèi)容上,注重實際性,實用性。
業(yè)務園長多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題,共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
2、在教研方式上,注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力,鍛煉師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
3、在指導策略上,注重自主性,互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
(二)、以加強常規(guī)工作為重點,不斷提高本園保教工作水平。
1、 規(guī)范保教工作常規(guī),加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期,我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調(diào)控,增強保教工作的有序性。
2、開展全園性主題活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。
(1)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導,加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
(2)以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據(jù),共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,并及時進行整理記錄。
(3)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,探索主題墻飾的開發(fā)和利用,促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動,由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想,全體教師集體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環(huán)境真正能為幼兒服務,從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀,利用業(yè)務學習及日常交流的'時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修,給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。
3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,提高教師的基本教育技能。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座等,豐富經(jīng)驗,提高教育教學能力。
4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。
5、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),重點做好教學常規(guī)工作的指導。
(四)以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
1、開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。本學期計劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務。
幼兒園教師教學教研工作計劃2023年【篇4】
一、指導思想
本學期,我們根據(jù)縣教科局學前教育教研工作計劃將以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(__~_年)》、《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》以及《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3~6兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以推進科學保教為宗旨,以促進幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作,傾力打造幼兒園特色發(fā)展,真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作目標和任務
1.每位教師撰寫學期個人工作計劃。
2.班主任撰寫班級工作計劃。
3.年級教研組長召開組員會議并制定本學期教研計劃(奧爾夫音樂教研、主題教研、國學)。
4.完善區(qū)域材料。
5.按月檢查“主題墻”評比。
6.按月檢查“區(qū)域環(huán)創(chuàng)”評比。
7.按月檢查“班級常規(guī)”評比。
8.按月檢查“教師教學質(zhì)量”。
9.按月檢查“教師教學常規(guī)”
10.教研活動集體備課、聽課、評課、教研記錄。
11.教研教師教育教學專業(yè)基本功:規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。
12.開展學習故事的撰寫教研活動。
13.教師家訪活動。教師家訪記錄情況,書面總結(jié)情況。
14.有效地組織教師參加縣學前教研室“在線研討”并總結(jié)。
15.開展奧爾夫音樂教學觀摩活動。
16、完善幼兒園博客,參加縣級博客評比活動
三、主要工作及措施
1、加強教研,促進教師的專業(yè)提升。
2、加強園本教研,進行一月一個教研題目,各組員教師進行集體備課,實施教學活動,評課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。
3、開展扎實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材,解讀分析教材,根據(jù)幼兒實際,合理運用新教材,設計符合幼兒發(fā)展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
4、在教師中開展以下活動:上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;通過評價,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
5、組織教師練習舞蹈、視唱。
6、積極鼓勵教師完善個人博客內(nèi)容。
7、組織教師參加澄邁縣教育局學前教研室教師基本功:規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評比活動。
幼兒園教師教學教研工作計劃2023年【篇5】
指導思想
20__年度,我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導,以提高課堂教學效率為重點,以教學教研為支撐,立足本校實際,以解決在課程實施中所應對的各種具體問題
為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標,以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神,推進我校教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學,抓教研上水平的內(nèi)在要求,我校教研工作以新課程為導向,以科研為先導,搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量,引導教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我校教育教學質(zhì)量,為我校教學作出應有貢獻。
工作目標
經(jīng)過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂本事和實施新課程的本領,力爭我校教研工作有特色、有實效,教學工作上層次、升臺階。
工作重點與措施
加強對新課標下課堂教學改革的研究,強化提高教學質(zhì)量的探索研究,不斷推動我校教學質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實實抓好教學的管理工作的研究,經(jīng)過教學研討會,提高我校的教學管理水平。
工作重點:
一、加強教師之間的交流與合作
教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級(學科)教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題,各學科進取開展專題教學研究活動
二、經(jīng)過開展各種活動,轉(zhuǎn)變教師觀念
(1)構(gòu)建新的業(yè)務培訓模式,繼續(xù)推進網(wǎng)上培訓、外出培訓,學校集中培訓等模式。發(fā)揮學科骨干教師教育教學理念新、業(yè)務本事強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,促進學校骨干教師的成長。
(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。經(jīng)過派教師外出聽課學習,組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進教學方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進教學改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)構(gòu)成進取主動的學習態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學習和構(gòu)成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式,確立學生在課堂中的主體地位,建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用,從而促進師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子,促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下,根據(jù)新課標的要求,隨時就教材和教法進行教研(不僅僅統(tǒng)一授課資料,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教務處團體安排和學校領導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師要進取聽課,學習借鑒先進經(jīng)驗并結(jié)合自身及學生實際創(chuàng)新自我的教學方法;每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。
嚴格評課要求。評課時,要求所有聽課的教師必須談出自我的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補短,共同發(fā)展。
(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自我的教學行為,經(jīng)過自我反思,構(gòu)成反思習慣,倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓進行理性思考,隨時交流。進取開展網(wǎng)上交流,每學期團體組織交流1次,在公正、公平進行評價的同時,解決課堂教學中遇到的實際問題。
三、改革評價制度,促進師生發(fā)展
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自我教學方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學生課堂反饋表,教學反思質(zhì)量,學生的激勵性評價質(zhì)量等項目,加強對教師的考評,進一步完善教師評價制度。
努力踐行新課程的“三個維度”課程目標,為學生的終身學習與發(fā)展服務。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的資料與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談。能夠繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,家長聯(lián)系卡,鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?!俺砷L即成果”,經(jīng)過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學生,從而全面促進學生的成長。
四、為教師綜合素質(zhì)的提高,創(chuàng)設展示的平臺
加強專業(yè)引領,提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手,六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭,進取組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學思想進行專題講座;經(jīng)過“請進來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學,不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討,回校后傳經(jīng)送寶,提高學習的效益。經(jīng)過上網(wǎng)學習,到圖書室學習等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導。
扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本,作好培訓學習筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經(jīng)驗積累;有一本案例集,有一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,提一個有關(guān)教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭,及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流,取長補短,共同發(fā)展。
五、匯總資料上報
具體措施
(1)加強領導、落實措施,構(gòu)成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。
(2)加強“科研促教,科研興校”領導組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領導具體抓,構(gòu)成“層級負責制”。
(3)加強教研理論學習,更新教育科研理念,增強教育科研質(zhì)量意識,教研組每學年教研理論學習不少于兩次,年級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次,并做好記錄和資料收集,學期末匯總上報。
幼兒園教師教學教研工作計劃2023年【篇6】
一、指導思想
20__年,我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引,以現(xiàn)代教育思想為指導,根據(jù)泉州市學前教育“堅持課程改革面向每所幼兒園、教學(游戲)研究面向每位教師、教育質(zhì)量著眼于每個幼兒”的指導思想,進一步重點加強教育教學的常態(tài)管理,重視引導各園關(guān)注課程建設資源開發(fā)和一日活動有效性、游戲性的研究,重點引導教師加強課程化、游戲化環(huán)境建設。同時,整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源,開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動,推進教師的分層培訓與指導,建構(gòu)區(qū)域合作分享機制,依托專題教研活動推廣和提升幼兒園教師的教育實踐智慧和教改經(jīng)驗,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
二、工作重點及措施
(一)踐行《指南》精神,重視保教常態(tài)管理,優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
1.各園要重視提升教師的學習力、理解力,組織教師深入學習和深刻領會《綱要》和《指南》的核心理念,不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為,改善教師“教”與幼兒“學”的方式,并結(jié)合專題研討與培訓,對各園一周逐日活動計劃表的活動類型和內(nèi)容安排進行培訓,使之科學合理、動靜交替、有序有效,更加符合兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。
2.各園要重視體育活動和各類游戲活動的開展,引導幼兒園營造游戲化、活動化的環(huán)境,一日活動要保證每天一小時的體育活動,二小時的戶外活動,三小時的游戲活動。豐富幼兒學習和生活活動,防止和克服“小學化”傾向,讓游戲承載兒童學習的功能和快樂的元素,并能主動探索教學和游戲一體化的實踐策略。
3.依托市教研部門,加強對幼兒園一日活動和游戲活動的調(diào)研,引導幼兒園更加重視精細化管理,逐步建立科學嚴謹?shù)某R?guī)秩序,規(guī)范教師教育教學行為。
(二)深化課程建設,加強課程研究力度,有效推進課程改革。
1.幼兒園課程的實施直接影響著保教質(zhì)量,各園要進一步強化課程研究意識,切實提高園長的課程領導力、業(yè)務園長的課程指導力,提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書,從課程方案編制、主題活動設計、關(guān)鍵活動組合、游戲活動拓展來推進課程的有效實施。
2.各園要優(yōu)化辦園思路,豐富園所文化,以發(fā)展的理念引領教改,結(jié)合園所文化和特色發(fā)展,探索課程園本化實施體系,增強改革意識、科研意識,注重個性化發(fā)展,在規(guī)范發(fā)展的基礎上,追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展,促進幼兒主動學習,促進教師專業(yè)成長。
3.我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設與改革的要求,并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體,扎實實踐研究,尋求區(qū)域聯(lián)動、有效輻射、整體提升的路徑。
4.鎮(zhèn)教研室將進一步加強園際互動,規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動。各實幼兒園,要以學習落實《綱要》、《指南》為主題,開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動,切實發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享,構(gòu)建一個平等的交流平臺,促進教師共同成長。同時,鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學研究院,加強對民辦幼兒園的指導,進一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學行為,促進城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。
(三)挖掘研訓資源,建立分層培養(yǎng)機制,提升教師專業(yè)能力。
1.依托鎮(zhèn)教研組,結(jié)合教研工作要求,加強對園長、教師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點搭建專題教研平臺,促進區(qū)域交流和園際互動,組織開展游戲評比和公開課研究活動,引領助推骨干教師成長。
2.各園要依托20__年新一輪泉州市學科帶頭人和骨干教師評選活動,壓擔子、搭平臺、給機會、展實力、早準備、出苗子,在活動中磨練教師,在研究中滋養(yǎng)教師,打造優(yōu)秀教師群體。各園還要重視和加強對新教師保教工作常規(guī)培訓,關(guān)注新教師循環(huán)教學經(jīng)歷,促進其把握幼兒園教育教學的年段特征和領域目標遞進要求。
(四)優(yōu)化教研機制,改變教師教學生態(tài),提高教育科研實效。
1.各園要樹立“教師發(fā)展為本”的管理理念,為教師營造一個寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師從自己的學習和教研、科研活動中真正體驗到學習、發(fā)展的樂趣,深切感悟到教科研對其職業(yè)生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助,孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。
2.區(qū)域教研與園本教研在學前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導和引領作用。各園要分析本園特點,發(fā)揮主體性,凸顯園本特色和研究重點,規(guī)范、完善和創(chuàng)新園本教研機制,做實、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動的過程中,努力打造教研引領者隊伍、骨干教師隊伍和園內(nèi)新教師隊伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動,以園本教研為平臺,以優(yōu)化園本教研制度為核心,積極構(gòu)建適切本園的教研激勵機制,營造和諧寬松、積極向上、公平競爭的教研氛圍。
3.各園要強化科研興園意識,切實提高教師的科研能力,積極開展微課題、微課程研究,從教育教學或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題,有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況,有序推進和有效指導幼兒園的實踐研究,提升區(qū)域幼教科研水平和實效。
(五)加強評價研究,重視課程資源建設,構(gòu)建區(qū)域共享機制。
1.依托信息化平臺和技術(shù)手段,開發(fā)和盤活幼兒教育課程資源。在幼兒園深入開展綜合主題活動的基礎上,優(yōu)選有價值的主題活動課程,嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動課程資源庫,優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺,推進幼兒教師的信息化水平,有效利用課程資源。
2.探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評估體系,引導各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng),并實行動態(tài)監(jiān)管,引導幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析。
同時,密切關(guān)注幼兒園的內(nèi)涵建設與發(fā)展軌跡,引導其提煉教育經(jīng)驗和辦園成果與特色;調(diào)動和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動性和創(chuàng)造性,推進幼兒園構(gòu)建自我發(fā)展和評價機制,激勵幼兒園在成功中挖掘潛能,助推其主動發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展。
三、月份工作安排
九月
1、制定學期各項工作計劃。
2、《總課程表》《班級課程安排表》《教師課程承擔表》等三種表格(一式四份)于9月12日前送中心學校教導處。
3、組織迎接縣局期初工作檢查:幼兒園(班)招生及編班情況、環(huán)境創(chuàng)設、課程管理等。
4、組織報送20__年秋季幼兒園快速報表。
5、組織做好初教事業(yè)報表統(tǒng)計及學籍系統(tǒng)錄入審核上報工作
6、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學比武大賽”。
十月
1、組織參加縣幼兒園園長實踐學習活動。
2、組織參加縣幼兒新教師課堂教學風采展示。
3、迎接縣局對幼兒園保教工作常規(guī)抽查。
十一月
1、組織參加省級示范幼兒園(第二實幼)對外開放活動。
2、組織參加縣幼兒園市級以上學科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動。
3、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動。
十二月
1、組織參加以落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動。
元月
1、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動比賽。
2、迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點飲食營養(yǎng)及管理檢查。
3、完成期末各種資料整檔、歸檔工作。
幼兒園教師教學教研工作計劃2023年【篇7】
1、繼續(xù)關(guān)注民辦幼兒園的教育教學工作:
加強片區(qū)調(diào)研,以安陽學區(qū)為起點,繼續(xù)深入一線進行教學專題調(diào)研,關(guān)注民辦幼兒園的教學現(xiàn)狀,采用整體調(diào)研與專題調(diào)研相結(jié)合、指導服務與送教示范相結(jié)合的方式,突出對民辦幼兒園的調(diào)查研究,積極引導民辦幼兒園的教育教學工作。
2、以課題為載體加強學科中心組教師的培養(yǎng):
以課題為載體,以學科中心組所在的18所幼兒園為實驗體,成立實驗園之間的協(xié)作互助組,通過同課異構(gòu)、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學評價、教學反思等途徑,加強骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng),并針對農(nóng)村、民辦幼兒園進行展示活動。
3、嘗試網(wǎng)絡教研:
借助考試吧博客網(wǎng)絡平臺,針對教師教研中存在問題、依托網(wǎng)絡平臺嘗試網(wǎng)絡教研,探討網(wǎng)絡教研方式、總結(jié)網(wǎng)絡教研經(jīng)驗。
4、協(xié)助溫州市教研室搞好各項教研工作:
開展學術(shù)交流進一步提高我市幼教質(zhì)量。協(xié)助溫州市教研室做好與上海幼教、臺州、麗水幼教開展的手拉手結(jié)對活動及送教下鄉(xiāng)、“新生代”課堂教學風采展示及幼兒教師教學培訓活動,并舉行瑞安市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評比,推薦參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評比及論文評比工作,為骨干教師搭建展示的平臺,進一步提高幼兒園教師隊伍的素質(zhì)。