學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)7篇
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)要怎么制定呢?前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?以下是小編精心收集整理的學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo),下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)篇1
一、指導(dǎo)思想:
(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)及教研工作,切實(shí)提高教學(xué)效益。
1.規(guī)范常規(guī)教學(xué),進(jìn)一步完善《學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求》,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程檢查督導(dǎo),規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為。
2.提高教研效率,注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)。
3.強(qiáng)化教育科研,抓好校本調(diào)研,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)教師職業(yè)道德觀念,不斷增強(qiáng)師德素質(zhì)。
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德觀念,不斷增強(qiáng)師德素質(zhì)。
2.不斷提高教師業(yè)務(wù)能力和文化水平,積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)函授培訓(xùn),對(duì)函授經(jīng)費(fèi)按有關(guān)規(guī)定予以報(bào)銷。
3.繼續(xù)開展教師“四優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)。
4.建立優(yōu)化教師隊(duì)伍的有效機(jī)制,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),逐步實(shí)行末位淘汰制。
(三)抓好政治理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格工作紀(jì)律,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),教師每周不得少于1小時(shí)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間。
(四)牢固樹立“安全第一”的意識(shí),健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到警鐘長(zhǎng)鳴,防微杜絕。
1.學(xué)校實(shí)行安全工作月報(bào)制度,定期或不定期對(duì)各班學(xué)生安全工作檢查。
2.學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書。
3.各班學(xué)生人為發(fā)生安全事故,除追究班主作責(zé)任外,其醫(yī)藥費(fèi)學(xué)校概不負(fù)責(zé)。
(五)宣傳工作
1.傳教育先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位。
2.宣傳素質(zhì)教育,基礎(chǔ)課程改革的經(jīng)驗(yàn)。
3.宣傳加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,特別是愛(ài)國(guó)主義教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育等方面的作法及典型。
4.對(duì)宣傳報(bào)道做出突出成績(jī)的教師,除按學(xué)校規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)外,另予以重獎(jiǎng)。
二、具體安排:
二月份:
1.大力宣傳《義務(wù)教育法》搞好勸學(xué)堵流工作,搞好勸學(xué)堵流表彰工作。
2.開學(xué)典禮及表彰大會(huì)。
三月份:
1.積極開展植樹活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
2.積極開展以“紀(jì)念長(zhǎng)征勝利七十周年”為主題的各項(xiàng)教育活動(dòng)。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次預(yù)防血吸蟲知識(shí)問(wèn)答法制講座。
四月份:
1.舉行以“紀(jì)念長(zhǎng)征勝利七十周年”為主題內(nèi)容的征文、演講、歌詠比賽及知識(shí)問(wèn)答比賽。
2.期中總結(jié)評(píng)比。
3.期中檢測(cè)“培優(yōu)幫后”工作匯報(bào)。
4.舉行一次體操比賽。
五月份:
1.開展“五小”活動(dòng)展評(píng)。
2.抓“四優(yōu)”評(píng)比,提高校本調(diào)研質(zhì)量。
3.舉行一次課文朗誦比賽。
六月份:
1.慶?!傲弧蔽乃嚤硌荨?/p>
2.舉行書法、繪畫比賽。
3.期末考試。
4.期末總結(jié)表彰。
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)篇2
一、指導(dǎo)思想
安全工作是保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全,保護(hù)廣大師生的根本利益和生命安全,保障正常教學(xué)秩序的需要。我們要從講政治、促穩(wěn)定的高度,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性和必要性,認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一,預(yù)防為主”的方針,以對(duì)人民群眾負(fù)責(zé),對(duì)師生負(fù)責(zé)的態(tài)度,處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。把安全工作納入學(xué)校重要議事日程,采取必要措施,保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處,為師生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、具體措施
1、進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各條線的安全工作的責(zé)任人。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),總務(wù)主任為副組長(zhǎng),各條線負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并由總務(wù)主任負(fù)責(zé)日常安全工作。領(lǐng)導(dǎo)全體成員要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的思想,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,各司其職,配合派出所、法制副校長(zhǎng)嚴(yán)密防范做好學(xué)校周邊安全工作,努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患,保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本校的各項(xiàng)安全工作,包括教育教學(xué)活動(dòng)、交通、消防、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等,負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各條線安全工作責(zé)任人對(duì)各自條線的安全工作負(fù)責(zé),步調(diào)一致,齊抓共管,確保學(xué)校各項(xiàng)安全工作措施的落實(shí)。
2、建立健全規(guī)章制度
做好學(xué)校安全工作,就必須有章可循,制訂“學(xué)校安全工作制度”,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,補(bǔ)充修訂學(xué)校安全工作制度,包括《塔頭小學(xué)關(guān)于學(xué)校安全工作的若干規(guī)定》,《塔頭小學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生安全制度》、《塔頭小學(xué)校園安全工作制度》、《塔頭小學(xué)素質(zhì)教育活動(dòng)安全制度》、《塔頭小學(xué)勞動(dòng)安全制度》、《塔頭小學(xué)體育課、體育活動(dòng)課安全制度》、《塔頭小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器械設(shè)施安全制度》、《塔頭小學(xué)學(xué)生在校用電安全制度》、《塔頭小學(xué)消防安全制度》。確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人,簽訂《安全工作責(zé)任書》。組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī),定期出版專欄,定期廣播安全知識(shí),利用升旗儀式、班隊(duì)課等開展安全講座。對(duì)照《小學(xué)生守則》,加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行安全教育,提高學(xué)生安全防范意識(shí)。
3、建立工作和例會(huì)制度
定期召開安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議及安全工作責(zé)任人會(huì)議,討論分析本校安全工作的情況、存在問(wèn)題、可能出現(xiàn)的不安全因素及整改措施。
定期組織本校進(jìn)行自查,每月一次,每年不少于12次,發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)落實(shí)整改措施。
對(duì)本單位存在的重大危險(xiǎn)源實(shí)施監(jiān)控,做到職責(zé)明確,措施
到位,定期檢查。對(duì)重大事故隱患要及時(shí)報(bào)告上級(jí),并有計(jì)劃地進(jìn)行治理。
定期檢查學(xué)校安全工作制度落實(shí)情況,及時(shí)總結(jié)、及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整。
4、貫徹安全第一,預(yù)防為主的方針
“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”,做好學(xué)校安全工作,關(guān)鍵是要防范于未然。我校將實(shí)行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。每天組織老師和紅領(lǐng)巾糾察隊(duì)對(duì)校門口、校園等地方的值勤。每節(jié)假日安排老師值班巡邏,做好防盜、防火等工作。每天上、放學(xué)組織專人維持好校門口的交通秩序。嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)校。嚴(yán)格門衛(wèi)制度,切實(shí)落實(shí)門衛(wèi)“外來(lái)人員登記制度”,確保師生人身安全,發(fā)現(xiàn)重要情況,及時(shí)上報(bào),不留盲點(diǎn),不出漏洞。
5、定時(shí)開展安全檢查
每月對(duì)學(xué)校每個(gè)角落進(jìn)行大檢查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)整改,特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、供電、食堂、學(xué)生活動(dòng)器具等更要定期檢查,對(duì)較舊的電氣設(shè)備、電線、食堂燃具、滅火設(shè)施等進(jìn)行更換,杜絕隱患。學(xué)校食堂實(shí)行衛(wèi)生安全責(zé)任制,確保教師學(xué)生飲食安全。
6、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
每學(xué)期都要對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),找出差距,不斷完善措施,改進(jìn)工作方法。對(duì)在這方面有突出成績(jī)的師生,要給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),以推動(dòng)學(xué)校安全、衛(wèi)生工作的開展。
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)篇3
一、指導(dǎo)思想:
以建設(shè)和諧社會(huì),貫徹縣教育工作會(huì)要點(diǎn),以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),和諧治校,特色立校、科研興校;繼續(xù)深化課程改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,著力強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè);努力規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施科學(xué)、精細(xì)管理,突出有效課堂,走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦讓人民滿意的教育。
二、辦學(xué)目標(biāo):
1.積極推廣孝心教育成果,深化特色學(xué)校建設(shè)。
2.內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,突出人文管理,強(qiáng)化教育細(xì)節(jié),追求有效教學(xué),形成和諧團(tuán)隊(duì),提高整體水平。
3.強(qiáng)化學(xué)校精神建設(shè)、文化建設(shè)、品牌建設(shè),努力成為全縣規(guī)范示范學(xué)校。
三、工作重點(diǎn):
深入體現(xiàn)人文管理的理念,把人文管理思想進(jìn)一步落實(shí)到學(xué)校的具體工作中去。全方位體現(xiàn)人文管理細(xì)節(jié),實(shí)現(xiàn)人文德育,凸現(xiàn)人文課堂,實(shí)現(xiàn)人文服務(wù)。以父母心對(duì)孩子,以朋友心對(duì)家長(zhǎng),以專業(yè)心對(duì)課堂,“樹人品、出精品”,塑造學(xué)校優(yōu)質(zhì)品牌。優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效課堂,提升教育質(zhì)量。
四、工作策略
1.完善制度建設(shè),用創(chuàng)新的思路解決工作中的問(wèn)題。
2.培養(yǎng)四種意識(shí):憂患意識(shí)、宣傳意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、品牌意識(shí)。
3.實(shí)施人文管理,重視形象宣傳,追求過(guò)程管理,強(qiáng)化德育體驗(yàn),夯實(shí)專業(yè)發(fā)展,突出學(xué)科建設(shè)。
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)篇4
一、工作思路
以“為學(xué)生發(fā)展奠基,為教師成長(zhǎng)鋪路”作為辦學(xué)理念,以“校本教研和遠(yuǎn)程教育”為特色,以“校園文化建設(shè)”為重點(diǎn),以“規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理”為中心,關(guān)注“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”,加強(qiáng)學(xué)校安全管理,樹立“后勤為師生服務(wù)的意識(shí)”,努力提高全體教師的工作積極性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、完善相關(guān)管理制度。
2、全面落實(shí)各項(xiàng)工作的常規(guī)管理。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),開展書香童年讀書活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,提升學(xué)校底蘊(yùn)和品位。
4、認(rèn)真組織以“遠(yuǎn)程教育課題”為重點(diǎn)的課題研究活動(dòng)。
5、規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理,嚴(yán)格控制超級(jí)大班。
6、認(rèn)真組織好“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”慶?;顒?dòng)。
7、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展,深化網(wǎng)上教研工作,達(dá)成教師專業(yè)化成長(zhǎng)新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
8、加強(qiáng)后勤工作管理,努力提高后勤服務(wù)質(zhì)量。
三、主要工作
(一)黨政工作。
1、加強(qiáng)教職工思想政治工作,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的教師團(tuán)隊(duì),組織教師創(chuàng)造性地開展有益的活動(dòng)。
2、重視學(xué)校基層組織建設(shè),定期召開黨員民主生活會(huì)。
3、做好校務(wù)公開公示工作,積極發(fā)揮組織監(jiān)督職能。
4、重視學(xué)校計(jì)劃生育工作,建好相應(yīng)臺(tái)帳。
5、努力創(chuàng)建市級(jí)、州級(jí)文明單位,大力宣傳學(xué)校各項(xiàng)工作。
(二)德育工作。
1、加強(qiáng)班主任管理和班集體管理工作,組織召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和班集體展示活動(dòng)。
2、落實(shí)“班主任隊(duì)伍建設(shè)月培訓(xùn)制度”。
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)篇5
一、學(xué)校食堂建設(shè)和營(yíng)養(yǎng)午餐
1、在去年學(xué)校食堂建設(shè)的基礎(chǔ)上,完善食堂制度,增加液化氣等設(shè)備,防止停電。強(qiáng)化教師食堂的職責(zé)。
2、初步制定“營(yíng)養(yǎng)午餐”實(shí)施方案及相關(guān)安全計(jì)劃。試用后會(huì)修改完善。
二、德育的具體方案
1、堅(jiān)持德育教學(xué)為本,加大德育經(jīng)費(fèi)和德育工作管理力度,制定具體的德育工作計(jì)劃,把德育工作抓實(shí)、抓好、抓出成效。
2、繼續(xù)堅(jiān)持每周一政治專業(yè)學(xué)習(xí)制度,利用政治專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師思想覺(jué)悟。加強(qiáng)“四法一綱”學(xué)習(xí),提高教師依法治教水平。
3、在__。實(shí)施“1”活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真組織開展“六一"慶?;顒?dòng)豐富孩子的第二課堂生活,并借此機(jī)會(huì)表彰三好學(xué)生、優(yōu)秀班主任和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,以此作為學(xué)習(xí)的榜樣。
4、繼續(xù)堅(jiān)持每周升國(guó)旗制度。學(xué)校值班老師輪流在國(guó)旗下演講,并將演講歸檔。
5、堅(jiān)持每天學(xué)校體操和眼保健操,實(shí)行檢查制度,并將檢查結(jié)果納入班級(jí)日??己?。
6、加強(qiáng)綠化工作,具體為:操場(chǎng)前的四個(gè)花池補(bǔ)植珍貴花草;在校舍后面的走道上加花池,種女真樹;根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,當(dāng)?shù)厣缴系恼材莞?、樟樹等一些觀賞樹種應(yīng)種植在廁所等空地旁邊。
7、再次更新公共列。
8、校園環(huán)境與教室衛(wèi)生:實(shí)行每日?qǐng)?bào)告、檢查、評(píng)比、公示制度,做到每天打掃校園環(huán)境衛(wèi)生,時(shí)時(shí)保持清潔。在學(xué)年開始時(shí),與班主任和各室負(fù)責(zé)人簽訂整本混沌控制目標(biāo)管理責(zé)任書,明確各類人員的職責(zé),確保學(xué)校的“混沌控制”能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行管理。
9、加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生,規(guī)范其行為。
10、制定符合學(xué)校情況的相關(guān)規(guī)章制度,加強(qiáng)檢查監(jiān)督,讓老師真正按制度教書育人。
三、教育教學(xué)工作
目標(biāo)任務(wù)
(a)必須提前一周備課,備課節(jié)數(shù)應(yīng)根據(jù)課程表進(jìn)行準(zhǔn)備。代課老師只準(zhǔn)備考試科目,不一定準(zhǔn)備考試科目??荚嚳颇恳欢ㄒ獙憦?qiáng)案,考試科目可以寫簡(jiǎn)案。
(二)老師的教案一定要寫到一定程度(已經(jīng)上了1/4的課)。
(三)上課必須使用普通話,教案、上課內(nèi)容必須與教案一致。
(4)教學(xué)工作周例行檢查時(shí),如未按各教研組規(guī)定完成需批改的作業(yè)數(shù)量,作業(yè)批改必須采用評(píng)分制,作業(yè)批改不得有知識(shí)錯(cuò)誤。
(5)每一個(gè)老師做完一個(gè)單元,都要進(jìn)行測(cè)試(測(cè)試延時(shí)不得超過(guò)一周),測(cè)試結(jié)束后必須進(jìn)行批改。改正后一定要做分?jǐn)?shù),查統(tǒng)計(jì),和教研組的強(qiáng)項(xiàng)登記。
(六)每個(gè)教師每學(xué)期必須幫助3名后進(jìn)生,每周至少一次,并做好記錄。
(7)每周一15:50前,每位教師應(yīng)
(一)鞏固“兩基”成果,做好各類數(shù)據(jù)滾動(dòng)和相關(guān)信息收集工作。依法組織學(xué)生招生,做好控制輟學(xué)和保護(hù)學(xué)生工作。并按要求重組建立學(xué)籍。
(二)認(rèn)真組織實(shí)施免費(fèi)教科書。
(3)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng),提高學(xué)校圖書借閱率。
(四)維護(hù)學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,使學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備給師生帶來(lái)豐富的學(xué)習(xí)資源。
四、一般后勤工作
(一)在學(xué)校固定資產(chǎn)數(shù)量登記之初,制定切實(shí)可行的財(cái)產(chǎn)管理制度,嚴(yán)格控制財(cái)產(chǎn)損耗率在千分之五以內(nèi)。
(2)班級(jí)財(cái)產(chǎn)由總務(wù)室移交班主任,實(shí)行月檢制。班主任應(yīng)及時(shí)對(duì)損壞的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行修復(fù)和賠償,對(duì)財(cái)產(chǎn)的自然損壞和上報(bào)損失應(yīng)及時(shí)向總務(wù)處報(bào)告,由總務(wù)處審核確定。
(三)保證學(xué)校各職能部門辦公用品的供應(yīng),保證各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
(四)做好校園規(guī)劃、綠化、美化和凈化工作。
(5)認(rèn)真、按時(shí)完成上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù),整理每張發(fā)票,及時(shí)報(bào)銷,以維持學(xué)校的周轉(zhuǎn)。
(六)建立合理的財(cái)務(wù)管理制度和財(cái)務(wù)工作計(jì)劃。
五、技術(shù)保安
(一)學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定小寨小學(xué)安全工作計(jì)劃。
(二)學(xué)校與教師簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書,教師與家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書,層層落實(shí)責(zé)任。
(三)利用專題講座、廣播、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式,加大安全工作知識(shí)宣傳力度。
(4)學(xué)校4月底召開大型家長(zhǎng)會(huì),主要圍繞安全和學(xué)生學(xué)習(xí)展開
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)篇6
一、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
我班現(xiàn)有學(xué)生30人,其中男生15人,女生15人。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤5?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書,擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語(yǔ),為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。
三、教材分析
新人教版編部本于20__年春期正式使用,本冊(cè)教材安排課文25篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)單元:第1~4課為為“春光篇”,課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛(ài)春天有關(guān);第5~7課為“愛(ài)心篇”,意在培養(yǎng)兒童的愛(ài)心;識(shí)字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化;第8~11課為“童話篇”,意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感;第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題要開動(dòng)腦筋思考解決問(wèn)題的辦法;第15~18課為“自然科技篇”,意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),感悟做人的道理;讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),從而愛(ài)科學(xué),學(xué)科學(xué);第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),感悟其中的道理;第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。
新部編本教材新選入14篇課文,其中新選識(shí)字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識(shí)字神州謠》《識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日》《識(shí)字貝的故事》《識(shí)字中國(guó)美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《羿射九日》等??谡Z(yǔ)交際增加了《注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》《推薦一部動(dòng)畫片》等內(nèi)容。
本冊(cè)教科書包括25篇閱讀課文、4篇識(shí)字課文和8個(gè)“語(yǔ)文園地”。課文大體按由淺入深的順序安排,以專題組成8個(gè)單元。每單元均以導(dǎo)語(yǔ)情境圖開頭;接著是3—4篇課文,這些課文在思想內(nèi)容上有一定的聯(lián)系;后安排一個(gè)“語(yǔ)文園地”,有的單元在“語(yǔ)文園地”前插入一個(gè)口語(yǔ)交際。全冊(cè)共安排了4個(gè)口語(yǔ)交際:注意說(shuō)話的語(yǔ)氣、長(zhǎng)大以后做什么、圖書借閱公約、推薦一部動(dòng)畫片。教材后附有《識(shí)字表》、《寫字表》和《詞語(yǔ)表》。
關(guān)于課文和識(shí)字教學(xué)
1、關(guān)于課文
本冊(cè)教科書在原教材的基礎(chǔ)上新選編了60%的課文。選文題材廣泛,文質(zhì)兼美,富有兒童情趣,更貼近兒童的生活。體現(xiàn)了時(shí)代精神,更注意了中華傳統(tǒng)文化的編入,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感和文化的熏陶。
第一單元共4篇課文,《找春天》、《開滿鮮花的小路》、《古詩(shī)兩首》,教育學(xué)生要親近大自然,感受大自然的美,從小培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
第二單元共3篇課文,《雷鋒叔叔,你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的馬》,讓學(xué)生感受手牽著手最快樂(lè),心連著心最美好。教育學(xué)生要學(xué)會(huì)伸出雙手,獻(xiàn)上愛(ài)心。
第三單元安排的是識(shí)字教學(xué),共4篇識(shí)字,《神話謠》、《傳統(tǒng)節(jié)日》、《“貝”的故事》和《中國(guó)美食》,主要是讓學(xué)生通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中識(shí)字,邊學(xué)習(xí)知識(shí),邊識(shí)字。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字里的秘密,并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)分享,感受發(fā)現(xiàn)和分享的快樂(lè)。
第四單元安排了4篇課文,都是童話故事:《彩色的夢(mèng)》、《楓樹上的喜鵲》、《沙灘上的童話》和《我是一只小蟲子》。童話故事是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事,通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象,反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng),故事情節(jié)生動(dòng)可愛(ài),引人入勝。本單元便是讓學(xué)生插上想象的翅膀,編織一個(gè)個(gè)美麗的童話,感受童話世界的奇妙。
第五單元共安排了3篇課文,《玲玲的畫》、《小馬過(guò)河》和《寓言兩則》。這個(gè)單元主要講了遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)想辦法,要多動(dòng)動(dòng)腦筋,從而找到解決問(wèn)題的好辦法。培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中解決問(wèn)題的能力。
第六單元共安排了4篇課文,《古詩(shī)兩首》、《要是你在野外迷了路》、《雷雨》和《太空生活趣事多》。這是讓學(xué)生了解神奇的大自然,了解神秘的太空,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)問(wèn)“為什么”,從而讓他們?nèi)ビ^察這個(gè)神秘的世界,和探秘神奇的宇宙,以了解更多的科學(xué)知識(shí)。
第七單元共安排了4篇有趣的童話故事,分別是《淚水茶》、《大象的耳朵》、《蜘蛛開店》和《青蛙賣泥塘》。這4篇童話故事都是新編入的課文,都非常符合學(xué)生的心理特點(diǎn),更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)這些有意思的故事,激發(fā)他們講故事的欲望,把這些有趣的故事講給身邊的人聽(tīng),培養(yǎng)他們的講話能力。
第八單元共安排了3篇課文,《祖先的搖籃》、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》和《弈射九日》。課文讓學(xué)生通過(guò)閱讀中民間故事和神話故事,讓學(xué)生接觸我國(guó)民族優(yōu)秀文化。
2、關(guān)于閱讀教學(xué)
二年級(jí)下學(xué)期的閱讀教學(xué),仍要堅(jiān)持以讀為主,讀中感悟。要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀教學(xué),要注意教學(xué)的層次性,首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,把句子讀流利;再指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣,讀出適當(dāng)?shù)耐nD,讀出對(duì)句子的初步理解;最后才要求讀出感情。要循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力,逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,為進(jìn)入中年級(jí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要挖掘課文的人文內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生在讀中探究、感悟,從中受到人文熏陶,豐富精神世界。要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,在閱讀過(guò)程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),享受審美樂(lè)趣。要鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活,廣泛閱讀,學(xué)習(xí)查找、收集資料。還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生選擇其他課外讀物,并經(jīng)常組織交流,促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的發(fā)展。
3、關(guān)于識(shí)字寫字
本冊(cè)識(shí)字寫字的編排仍貫徹識(shí)寫分步,多識(shí)少寫的原則。全冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的字共計(jì)450個(gè),在《識(shí)字表》中逐課標(biāo)明;要求會(huì)寫的字共計(jì)250個(gè),在《寫字表》中逐課標(biāo)明,并將由要求寫的生字組成的詞語(yǔ)也在《詞語(yǔ)表》中逐課標(biāo)明。生字的教學(xué)有的結(jié)合閱讀進(jìn)行,有的在專設(shè)的識(shí)字課教學(xué)。本冊(cè)共有4個(gè)專設(shè)的識(shí)字課,全安排在第三單元。通過(guò)識(shí)字課的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有規(guī)律的漢字,并對(duì)低段的漢字學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和提高。
識(shí)字教學(xué)要關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異,做到上不封頂,下要保底。因此,教師要注意把握識(shí)字教學(xué)的要求。對(duì)于生字表列出的要求認(rèn)識(shí)的字,可靈活對(duì)待。大量閱讀是學(xué)生增識(shí)漢字的重要途徑,不同的學(xué)生個(gè)體,由于感知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的不同,課外接觸到的.具體的漢字不同,識(shí)字的效果是有區(qū)別的。所以,只要學(xué)生的識(shí)字量達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,具體會(huì)認(rèn)哪些字,允許有個(gè)性差異。這樣有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的自主性、積極性,也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律。
4、關(guān)于口語(yǔ)交際
本冊(cè)共安排了4個(gè)口語(yǔ)交際:《注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》、《長(zhǎng)大以后做什么》、《圖書借閱公約》和《推薦一部動(dòng)畫片》。4個(gè)口語(yǔ)交際的交流重點(diǎn)又各有側(cè)重,《注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》主要是訓(xùn)練學(xué)生與同學(xué)之間的相處技巧;《長(zhǎng)大以后做什么》主要是讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想,找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo),為了自己的理想而努力學(xué)習(xí)《圖書借閱公約》主要是讓學(xué)生關(guān)心班集體的事情,為班集體的事情出謀劃策,并學(xué)會(huì)事事都要守規(guī)則。《推薦一部動(dòng)畫片》是讓學(xué)生搜集平時(shí)觀看的動(dòng)畫片,并組織語(yǔ)言向同學(xué)推薦,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組織自己的語(yǔ)言。
5、關(guān)于語(yǔ)文園地
語(yǔ)文園地主要包括識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺(tái)、寫話、日積月累和我愛(ài)閱讀。識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、日積月累和我愛(ài)閱讀是每個(gè)單元的必排內(nèi)容,而其他內(nèi)容只是穿插其中。其中共安排3個(gè)書寫提示,3個(gè)我的發(fā)現(xiàn),2個(gè)展示臺(tái),4個(gè)寫話內(nèi)容。識(shí)字加油站主要是通過(guò)學(xué)生熟悉的事物自主識(shí)字;字詞句運(yùn)用主要是教給學(xué)生積累字詞以及運(yùn)用字詞的方法;書寫提示是通過(guò)各個(gè)有特色的字的范寫,讓學(xué)生掌握同類生字的書寫規(guī)則;我的發(fā)現(xiàn)是讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),自主學(xué)習(xí);展示臺(tái)主要是給學(xué)生提供展示自己優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì),并達(dá)到學(xué)習(xí)的目的;寫話內(nèi)容豐富多彩,通過(guò)小組合作交流,激發(fā)學(xué)生的寫話欲望,提升學(xué)生寫話的能力;日積月累是積累一些富含哲理的名言警句和古詩(shī)詞,重在教會(huì)學(xué)生做人做事的道理;我愛(ài)閱讀是通過(guò)讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)美的經(jīng)典文章,激發(fā)學(xué)生閱讀的樂(lè)趣,從而愛(ài)上閱讀。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思二年級(jí)語(yǔ)文,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),并能表達(dá)自己的感受。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、會(huì)寫300個(gè)認(rèn)識(shí)的字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
難點(diǎn):
1、提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
3、培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。
六、教學(xué)措施
(一)教學(xué)內(nèi)容方面
1、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。
4、閱讀教學(xué),首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過(guò)多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中,對(duì)于所提出的問(wèn)題,力求精心設(shè)計(jì):一要擴(kuò)大問(wèn)題的覆蓋面,減少無(wú)意義、無(wú)價(jià)值問(wèn)題的數(shù)量;二要注意提問(wèn)的內(nèi)容、方式和角度,提出的問(wèn)題一定要有思考價(jià)值,同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時(shí),多鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問(wèn)難,與老師、同學(xué)交流自己的見(jiàn)解、閱讀的感受。學(xué)生極具個(gè)性的獨(dú)特見(jiàn)解或閱讀感受,有時(shí)會(huì)超越課文希望說(shuō)明的道理,對(duì)此,予以必要的尊重,不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評(píng)價(jià)尺度,只要學(xué)生的見(jiàn)解、感受能夠自圓其說(shuō),有一定的道理,就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
5、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
1、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
2、合理地安排時(shí)間,開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。
3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。
4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。
七、學(xué)期教改研究專題
二年級(jí)的寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的!只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ),以后的作文才會(huì)有保障,才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!因此本學(xué)期,我將著力研究二年級(jí)學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下:
1、抓住課文中的空白點(diǎn),引導(dǎo)孩子寫話。
2、圍繞單元主題,引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,積累好詞佳句。
3、每單元的寫作訓(xùn)練,認(rèn)真實(shí)施、批改。
4、堅(jiān)持寫日記,從生活中提煉素材,讓孩子有話可說(shuō),有話可寫。
學(xué)校春季教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)篇7
一、基本情況
本學(xué)期,我校在崗教職工31人。有11個(gè)教學(xué)班,在籍學(xué)生405人。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,狠抓高效課堂建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)各項(xiàng)工作健康協(xié)調(diào)發(fā)展,圍繞把學(xué)校建設(shè)成“求知進(jìn)取的學(xué)園、生命成長(zhǎng)的樂(lè)園、溫馨和諧的家園、環(huán)境怡人的花園”的辦學(xué)目標(biāo),積極踐行“全面關(guān)注、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,努力打造“經(jīng)典文化潤(rùn)育心靈、個(gè)性特長(zhǎng)成就人生”的辦學(xué)特色,努力培育以“愛(ài)、純、博、拓”為核心精神的校園文化,辦人民滿意的教育,創(chuàng)建特色學(xué)校而努力奮斗。
三、工作目標(biāo)
總體目標(biāo):
辦人民滿意的教育,教育教學(xué)科研工作爭(zhēng)創(chuàng)一流。
具體目標(biāo):
1、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,期末調(diào)研考試各學(xué)科成績(jī)爭(zhēng)進(jìn)前列。
2、班級(jí)建設(shè)水平不斷提高,學(xué)校表彰的文明班、示范文明班的比例達(dá)到90%以上。
3、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂(lè)、健康發(fā)展,個(gè)性得以張揚(yáng),興趣愛(ài)好得以滿足,學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步,受到學(xué)校及以上表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生比例達(dá)60%,鞏固率達(dá)100%。
4、實(shí)現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長(zhǎng),提升教師的職業(yè)幸福感。
5、構(gòu)建安全和諧校園。確保校園食品、教育教學(xué)活動(dòng)、師生人身和校園財(cái)產(chǎn)安全。安全責(zé)任事故及重大安全事故為零。
四、主要工作和措施
(一)堅(jiān)持“教師發(fā)展第一”,努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高思想道德素質(zhì)。全體教師要深入學(xué)習(xí)時(shí)事政治、黨的方針政策、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心)好教師,嚴(yán)格執(zhí)行“義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”,堅(jiān)決制止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象,樹立良好的小學(xué)教師形象。不斷完善學(xué)校管理制度,建設(shè)民主、科學(xué)的校園文化,打造“嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、開拓、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“求真、至善、尚美、和諧”的校風(fēng)。
2、踐行“全面關(guān)注、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一是深入開展讀書活動(dòng),努力打造書香校園。每位教師每學(xué)年至少要閱讀一至二本教育專著,通過(guò)閱讀豐富知識(shí)的積累,用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,為成為“敬業(yè)型、研究型、智慧型、學(xué)者型”的教師奠定理論基礎(chǔ);二是刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,堅(jiān)持說(shuō)普通話、用規(guī)范字,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù),開展以提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力為主的校本研修活動(dòng),使信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合;三是認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺(tái)及教育博客上的精品文章,用心體驗(yàn)教育生活,積極參加以“聚焦核心素養(yǎng),踐行立德樹人”為主題的學(xué)科論文評(píng)比活動(dòng),努力物化成果;四是積極參加教師繼續(xù)教育,認(rèn)真上好一節(jié)高質(zhì)量的校級(jí)研修課(新進(jìn)教師兩節(jié)),完成校本研修各項(xiàng)任務(wù),確保校本研修學(xué)時(shí)學(xué)分達(dá)標(biāo);五是推薦青年教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽,以賽促訓(xùn),引導(dǎo)青年教師努力錘煉師德,苦練教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展;六是盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過(guò)安排教師外出聽(tīng)課、參賽、參會(huì),帶回新的教育信息,促進(jìn)教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),確保學(xué)有所獲。返校后要做好匯報(bào)、論壇等工作,實(shí)現(xiàn)一人外出多人受益,共享學(xué)習(xí)成果。
3、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和新調(diào)進(jìn)教師及中青年教師的培養(yǎng)。各級(jí)骨干教師要通過(guò)一師一課、觀課議課、讀書論壇、微(小)課題研究、專題研討等校本研修活動(dòng),充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)老師們共同成長(zhǎng)。一是繼續(xù)實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。指導(dǎo)教師要加強(qiáng)追蹤關(guān)注,落實(shí)精準(zhǔn)指導(dǎo)。新老師除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課以外,還要多研究,多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí)借鑒;二是認(rèn)真落實(shí)研修課。三是開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)別人好的做法,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己的教學(xué)工作;四是加強(qiáng)過(guò)程管理,夯實(shí)業(yè)務(wù)水平。要求新進(jìn)教師自主備課,書寫詳案,研修組長(zhǎng)每個(gè)月都要對(duì)本組的新進(jìn)教師進(jìn)行一次教案、報(bào)告冊(cè)和學(xué)生作業(yè)的檢查,教務(wù)處也會(huì)在月底進(jìn)行檢查。新調(diào)進(jìn)教師要以虛心的態(tài)度、求學(xué)的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng),多聽(tīng)(指導(dǎo)老師的課)、多看(同事的工作)、多問(wèn)(有經(jīng)驗(yàn)的教師)、多讀(專業(yè)發(fā)展的書籍)、多思(自己工作的得失)。新進(jìn)教師要做到一周一聽(tīng)課,一課一反思,一月一小結(jié),以盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。高度重視中青年教師的培養(yǎng)。對(duì)于中青年教師,一是抓課堂,確保能上優(yōu)質(zhì)高效的好課;二是抓短板,對(duì)教學(xué)存在問(wèn)題的教師重點(diǎn)幫扶。
4、加強(qiáng)校本研修小組建設(shè),深化“以學(xué)定教,自主合作”教學(xué)特色。貫徹落實(shí)“以學(xué)定教,自主合作”的課堂教學(xué)基本原則,以學(xué)生為主體,以學(xué)情為基礎(chǔ),以學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)為重點(diǎn),全面改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。研修組長(zhǎng)要明確職責(zé),豐富研修活動(dòng),在研修的主題化、序列化、有效性上下功夫,推進(jìn)微課題研究。開學(xué)初要帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。
5、加強(qiáng)高效課堂研究,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。切實(shí)樹立“生本”理念,把“以學(xué)定教、自主合作”作為課堂教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn),以觀課議課為重點(diǎn),深入推進(jìn)高效課堂建設(shè),創(chuàng)建具有學(xué)校特色的教學(xué)模式,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科均有縣級(jí)以上的教學(xué)競(jìng)賽,各研修組要深入開展磨課活動(dòng),通過(guò)磨課培養(yǎng)參賽教師的教學(xué)基本功,增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的研磨能力,提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。
6、扎實(shí)開展“一師一課”教師展示課活動(dòng)。
(二)堅(jiān)持德育為首,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為學(xué)生的成功人生奠定基礎(chǔ)。
1、轉(zhuǎn)變思想,更新“三觀”。牢固樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,用綠色的、可持續(xù)發(fā)展的眼光對(duì)待教育、對(duì)待學(xué)生,多元評(píng)價(jià)學(xué)生,真正做到愛(ài)生如子。認(rèn)真落實(shí)“全員育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路,無(wú)論是教學(xué)崗位、管理崗位,還是后勤服務(wù)崗位,無(wú)論是班主任,還是科任教師,都要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的責(zé)任。
2、把握養(yǎng)成教育這一小學(xué)德育工作的重點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí),各班、各位教師要利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行講禮貌的習(xí)慣、感恩的習(xí)慣、讀書的習(xí)慣、思考的習(xí)慣以及日常行為習(xí)慣(走路、說(shuō)話、集合、站隊(duì))等訓(xùn)練。要認(rèn)真落實(shí)每月一次的行為習(xí)慣評(píng)價(jià),確保評(píng)價(jià)不走過(guò)場(chǎng)。值周教師要加強(qiáng)督查、嚴(yán)格管理;要充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要作用,通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn),提高各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。要關(guān)注特殊學(xué)生(留守兒童、單親家庭學(xué)生、特異體質(zhì)、特殊心理、殘疾學(xué)生、特殊困難學(xué)生)的教育和管理問(wèn)題,重視不良行為的教育、轉(zhuǎn)化、矯治工作,預(yù)防未成年人犯罪。
3、努力提高班級(jí)的建設(shè)水平。各班班主任要充分發(fā)揮助理班主任、科任教師的力量,共同為班級(jí)的建設(shè)出謀劃策獻(xiàn)力。要通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),落實(shí)每月一次的主題班(隊(duì))會(huì),著力建設(shè)班級(jí)文化,提高班集體的凝聚力和向心力,使班級(jí)成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)、享受教師關(guān)愛(ài)、享受同學(xué)友愛(ài)的樂(lè)園。扎實(shí)開展尋找家風(fēng)家訓(xùn)主題活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育,推動(dòng)班級(jí)建設(shè),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
4、在“重特色、出精品、亮品牌”上下功夫,開創(chuàng)德育工作新局面。在全校范圍內(nèi)開展“家校共育”德育實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生良好品德發(fā)展。
(三)加強(qiáng)教育教學(xué)研究和管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開齊、開足、開好各門課程。加強(qiáng)對(duì)課程的管理,加強(qiáng)對(duì)課表執(zhí)行情況的檢查,杜絕擠課、占課,非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許,不得私自挪課。規(guī)范作息時(shí)間表,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的相關(guān)規(guī)定,任何班級(jí)和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。師生請(qǐng)假,均要按要求填寫請(qǐng)假條和調(diào)課代課單交教導(dǎo)處。加強(qiáng)學(xué)籍管理,健全普九資料,鞏固“普九”成果。完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)估辦法,改進(jìn)教學(xué)管理,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。
2、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范。特別強(qiáng)調(diào),凡因公外出開會(huì)、培訓(xùn)和因私事請(qǐng)假,時(shí)間在兩天以內(nèi)的(含兩天),一律由本人先調(diào)好課,再填寫調(diào)課代課單交教導(dǎo)處備查;病假及三天以上的公假、事假能調(diào)課的盡量調(diào)課,調(diào)不過(guò)來(lái)的填好代課單交由教務(wù)處安排。本人調(diào)課是指在班內(nèi)自我消化,能上就調(diào)課上,不能上就請(qǐng)班內(nèi)其他老師代課,安排好后交教務(wù)處存檔。凡是沒(méi)安排的由外出者承擔(dān)責(zé)任,安排了無(wú)人上課則由代課者承擔(dān)責(zé)任。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)有效培訓(xùn),更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教師駕馭教材和組織教學(xué)的能力。二是正確處理課堂教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系:活與實(shí)的關(guān)系,主導(dǎo)與主體的關(guān)系,舉“一”與反“三”的關(guān)系,保底與提升的關(guān)系,理解與應(yīng)用的關(guān)系,切實(shí)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。三是充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、積極,努力構(gòu)建“生本課堂”。四是強(qiáng)化備課管理,提高教師備課的實(shí)效性,嚴(yán)禁“課上任務(wù)課下補(bǔ)”、增加課時(shí)、加重學(xué)生作業(yè)量等低效的教學(xué)行為,從而實(shí)現(xiàn)課堂的高效,科學(xué)地提高教學(xué)質(zhì)量。五是狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有效的學(xué)習(xí)方法,是提高學(xué)習(xí)效率的重要前提,我們要把學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為重要的研究課題。如要求學(xué)生養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。嚴(yán)格按照老師的要求準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和相關(guān)資料,堅(jiān)持提前兩分鐘將下一節(jié)課必需的物品放在桌面上;發(fā)言的習(xí)慣。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方,聲音響亮,表達(dá)清楚、完整、規(guī)范;傾聽(tīng)的習(xí)慣。認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解、同學(xué)的發(fā)言,聽(tīng)課時(shí)全神貫注、精神飽滿、情緒高漲;思考的習(xí)慣。積極思考,大膽發(fā)言,善于質(zhì)疑;合作的習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作,善于交流,積極參與課堂互動(dòng);書寫的習(xí)慣。書寫工整,規(guī)范使用修改符號(hào),不得使用涂改液;檢查的習(xí)慣。作業(yè)完成后自覺(jué)檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正。
(四)務(wù)實(shí)開展校本研修,切實(shí)提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。
一是要堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn),即以創(chuàng)建高效課堂為中心,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真開展校本研修,努力構(gòu)建生本課堂,全面關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。各研修組要組織生本課堂理論的學(xué)習(xí),并在一師一課、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念。
二是加強(qiáng)以問(wèn)題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的研究,提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
三是切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo)、深研教材,寫好單元說(shuō)課稿,集體備課活動(dòng)時(shí),主備人深入解讀教材和教學(xué)預(yù)案,指出教學(xué)重難點(diǎn)以及如何突重破難,要注意什么,要準(zhǔn)備什么,都要一一說(shuō)明。學(xué)校檢查教師備課時(shí),重點(diǎn)檢查主備人的單元說(shuō)課和設(shè)計(jì)的教學(xué)預(yù)案的可操作性。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,真正提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時(shí)間,通過(guò)創(chuàng)建高效課堂來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。
四是讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀。任何一個(gè)教師在其執(zhí)教的過(guò)程中都不可能做到盡善盡美,審視和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果,可以有效地糾正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差,形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解,提高自我覺(jué)察水平和教學(xué)監(jiān)控能力。通過(guò)教學(xué)反思,可以不斷超越經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高,促進(jìn)自身不斷成長(zhǎng)。要求老師們通過(guò)填寫教后記進(jìn)行教學(xué)反思,教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”,研討“學(xué)生的學(xué)”,為了“學(xué)生的學(xué)”。
(五)落實(shí)教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格常規(guī)管理。
一是繼續(xù)實(shí)行作業(yè)登記制度。通過(guò)作業(yè)登記切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各班各學(xué)科的家庭作業(yè)每天都有學(xué)生如實(shí)登記,教務(wù)處隨時(shí)檢查,并把檢查情況納入教師教學(xué)常規(guī)等級(jí)評(píng)定和年度考核評(píng)價(jià)。
二是規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說(shuō)普通話。全體教職員工在公共場(chǎng)合、教學(xué)活動(dòng)、和學(xué)生交談、教育過(guò)程中都必須使用普通話。不要把不良情緒帶到課堂,不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧聲,不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室,不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生,不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)不問(wèn)青紅皂白就先通知家長(zhǎng),不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊賬,不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景,不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),我們必須堅(jiān)持一個(gè)原則:那就是無(wú)論學(xué)生犯了多大的錯(cuò),教育必須從尊重學(xué)生開始。
三是語(yǔ)數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的,也要積極參與該課程的校本研修活動(dòng)。
四是規(guī)范室外課的教學(xué)。體育組要加強(qiáng)小場(chǎng)地室外課教學(xué)的研究,要特別注意體育課中的安全教育。體育課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課等室外課,教師要要求學(xué)生做到預(yù)備鈴響,立即到教室門口集合,迅速、安靜、整齊地帶入上課地點(diǎn),如果學(xué)生拖拖拉拉,吵吵鬧鬧,教師則要進(jìn)行組織教學(xué)和常規(guī)訓(xùn)練??茖W(xué)課要保證實(shí)驗(yàn)開出率,學(xué)校將把實(shí)驗(yàn)教學(xué)的情況納入科學(xué)教師的教學(xué)考核。
五是認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。作業(yè)要全批全改,及時(shí)反饋。一般要求做到作業(yè)批改“不過(guò)夜”,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完,作文允許一周內(nèi)批完。作文批改要求從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞、句、篇都要關(guān)注,旁邊有眉批,結(jié)尾有評(píng)語(yǔ),既要肯定優(yōu)點(diǎn),又要指出不足。作業(yè)有錯(cuò),必須及時(shí)發(fā)回訂正。但改錯(cuò)不能變成懲罰,反對(duì)機(jī)械重復(fù)的改錯(cuò),改錯(cuò)不得超過(guò)三遍。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來(lái)變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本,不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。要把平時(shí)的作業(yè)情況作為過(guò)程性材料納入學(xué)生的學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定,堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作,可以提高學(xué)生對(duì)待作業(yè)的審慎態(tài)度。
六是繼續(xù)推行巡查制度。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理,規(guī)范教師教育教學(xué)行為,本學(xué)期繼續(xù)推行“巡查制度”。巡查項(xiàng)目包括課表執(zhí)行、教學(xué)行為、課堂紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、設(shè)備用電、辦公室建設(shè)等方面。由學(xué)校班子成員組成巡查工作小組,每周的值周領(lǐng)導(dǎo)為當(dāng)周巡查負(fù)責(zé)人。每周不定時(shí)巡查一次,每次巡查不漏班級(jí)和辦公室。
(六)要進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)地位,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。語(yǔ)文教學(xué)中,要樹立大語(yǔ)文觀,加強(qiáng)閱讀與習(xí)作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力;數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重?cái)?shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透,強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題;英語(yǔ)教學(xué)中要落實(shí)四會(huì)單詞、短語(yǔ)教學(xué)及檢查,多進(jìn)行易混單詞、短語(yǔ)的辨析訓(xùn)練,強(qiáng)化語(yǔ)篇教學(xué),注重聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。語(yǔ)文研修組長(zhǎng)要按照課標(biāo)要求分段落實(shí)閱讀任務(wù),各班語(yǔ)文教師要教給方法,指導(dǎo)閱讀,做到有布置有檢查,將閱讀量完成的情況作為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)評(píng)價(jià)的要素之一。語(yǔ)文老師要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),堅(jiān)持范讀課文。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,生均借閱率達(dá)到5本,并將圖書的借閱率納入文明班的考核之中。在廣泛開展讀書活動(dòng)的同時(shí),各班、各語(yǔ)文研修組要采用多種形式展示學(xué)生的閱讀成果。按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開設(shè)書法教育課,全校周三下午第三節(jié)課統(tǒng)一進(jìn)行書法教育,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。
(七)要牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線的意識(shí),科學(xué)地貫徹落實(shí)差異教學(xué)思想。全體教師要真正確立起“面向全體,正視差距,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展,相信每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)展”的學(xué)生發(fā)展觀,要建立起真正民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。更新人才觀念,允許學(xué)生發(fā)展有差異,要允許學(xué)困生小步、慢步發(fā)展,要給他們更多的關(guān)愛(ài),更多的表現(xiàn)和發(fā)展機(jī)會(huì);在作業(yè)的布置上,要體現(xiàn)分層要求。全體教師要全面正確理解素質(zhì)教育的概念,高度重視基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)作用,同時(shí),也不能忽視其它課程對(duì)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)所發(fā)揮的積極作用,各門課程都要按要求實(shí)施教學(xué)和考試考核。
(八)要穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。強(qiáng)化三級(jí)課程管理,使課程更切合學(xué)生的實(shí)際,有效地提高教育效益,促進(jìn)學(xué)校辦出特色。做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,努力構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)全面提高的評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)校本、信息技術(shù)、地方、生命安全及心理健康教育等課程的教學(xué)。學(xué)校社團(tuán)要寫出本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束時(shí)集中展示社團(tuán)活動(dòng)的成果,各社團(tuán)指導(dǎo)教師要對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行文字總結(jié)。
(九)要規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁實(shí)施語(yǔ)言暴力,嚴(yán)禁以教謀私,教師不得轉(zhuǎn)嫁勞動(dòng)給學(xué)生或家長(zhǎng),不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利,上課時(shí)不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課手機(jī)要調(diào)成震動(dòng)狀態(tài),不得接聽(tīng)或撥打手機(jī),不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統(tǒng)一放學(xué),若要單獨(dú)找學(xué)生解決問(wèn)題,則要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,或由家長(zhǎng)來(lái)接,或由老師送回家,要確保學(xué)生安全。
(十)設(shè)立“零作業(yè)日”,深入開展“陽(yáng)光減負(fù)”活動(dòng)。繼續(xù)建立課業(yè)負(fù)擔(dān)登記、監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、問(wèn)責(zé)等制度,落實(shí)教育部“小學(xué)生減負(fù)十條”規(guī)定,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與互動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生開展好校外活動(dòng)。按上級(jí)文件規(guī)定,合理安排學(xué)習(xí)任務(wù),一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè),三、四年級(jí)家庭作業(yè)書寫總量不得超過(guò)30分鐘,五、六年級(jí)家庭作業(yè)書寫總量控制在45分鐘之內(nèi),英語(yǔ)只得布置聽(tīng)讀類作業(yè)。設(shè)定每周三為零作業(yè)日,任教教師任何學(xué)科周三都不得布置家庭作業(yè),要鼓勵(lì)學(xué)生開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。教導(dǎo)處將不定期地進(jìn)行檢查,并將檢查結(jié)果納入教師教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)。
(十一)落實(shí)學(xué)生安全首遇制,加強(qiáng)學(xué)校安全文化建設(shè)。遇到學(xué)生發(fā)生安全事故,必須積極參與救護(hù),同時(shí),在第一時(shí)間報(bào)告學(xué)校,通知家長(zhǎng)。要通過(guò)生命安全教育、心理健康教育、國(guó)旗下宣講、紅領(lǐng)巾廣播,努力營(yíng)造安全教育的文化氛圍,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。堅(jiān)持“每天放學(xué)前一分鐘、周末放學(xué)前五分鐘、節(jié)假日放假前半小時(shí)”的安全教育機(jī)制。
(十二)加強(qiáng)體育藝術(shù)工作,落實(shí)“陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”,開展“2+1”活動(dòng)及校園八極拳推廣活動(dòng)。開展“健康促進(jìn)學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng)。創(chuàng)新體藝活動(dòng)內(nèi)容、形式,繼續(xù)開展體藝特色活動(dòng)和體藝特色學(xué)校創(chuàng)建。體育組要正視學(xué)校場(chǎng)地狹小的現(xiàn)實(shí),在確保師生安全的情況下合理安排室外活動(dòng),要保證體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量,師生體育課都要按規(guī)定著裝。加強(qiáng)體育室內(nèi)課教學(xué)及研究,室內(nèi)課不僅要有教案,更要有教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼,致力控制學(xué)生近視眼發(fā)生率,提高健康知識(shí)及格率和健康行為形成率。
(十三)進(jìn)一步做好課程資源的全面開發(fā)與利用工作。要提高學(xué)校已有資源、遠(yuǎn)程資源和優(yōu)課的利用率,做好利用登記。強(qiáng)化教育技術(shù)裝備的管理和利用,充分發(fā)揮教育技術(shù)裝備資源的綜合效益。分年級(jí)分學(xué)科建好課件庫(kù)和電子備課稿,收集保管好“精品課”資源,保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源能循環(huán)使用。圖書室加強(qiáng)循環(huán)教材回收及圖書整理工作,提高圖書借閱率,做好學(xué)生借閱圖書登記,為文明班考核提供依據(jù)。實(shí)驗(yàn)室要做好實(shí)驗(yàn)儀器的清理、登記、使用準(zhǔn)備工作,確保實(shí)驗(yàn)的開出率。要切實(shí)發(fā)揮教學(xué)用書、音帶制品、教學(xué)儀器的作用,做好借用登記,并按時(shí)歸還。檔案室要加強(qiáng)檔案資料的整理歸檔,做好資料歸檔、檔案保管和借閱登記。