2023年中考復習工作計劃模板5篇
2021年中考復習工作計劃模板有哪些?復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調整休息等。一起來看看2021年中考復習工作計劃模板5篇，歡迎查閱!
2021年中考復習工作計劃模板1
為了能在短短的三個月以后打勝這場中考戰(zhàn)，九年級的全體師生便早早地投入到緊張而激烈地學習工作當中來，現在我們已經開始了緊鑼密鼓的復習。下面就本學期我們物理復習計劃安排：
一、明確考試要求、提高學生復習主動性。
1，學習考綱明確考試目標，了解試卷結構和試題內容分布，清楚知道考試的內容范圍，初步了解對各知識點的要求水平。要求學生準備好統(tǒng)一使用的復習資料，明確要以中考指導書為主。
2，和學生一齊根據考綱的要求歸納出：(1)，要掌握的物理概念、物理定律;(2)，要記憶的物理常數;(3)，會使用的測量工具、儀器;(4)，要掌握原理的儀器;(5)，要掌握的物理實驗等，使學生心中有數。
3，要求學生做好每一道題，注意做后及時歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應的知識。
4，要求學生做好每一次測試的分析，及時找出缺漏，并主動找同學、老師補缺補漏。
二、做好階段復習工作。
1，第一階段(1——7周)：在前面了解學生知識的基礎上，根據課程標準和中考考綱的要求，按照課本教材的編排，按知識模塊進行全面的、系統(tǒng)的復習。重點抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓練。資料：《20__年邵陽市中考物理試題》和八、九年級物理課本教材。
2，第二階段(7——10周)：通過綜合模擬考題進行強化訓練，測試第一階段復習效果，全面補缺補漏和學生自己復習，通過做大量的測試題來發(fā)現學生存在的一些問題，以便使問題得到及時的解決。資料：《20__年邵陽市中考物理試題》和上級各部門的中考模擬測試題。
3，第三階段(10——14周)：，按中考的考題形式作專題訓練，重點抓綜合能力，應試能力的提高，教師全天候答疑解惑。資料：物理教師整理的專題訓練題，印發(fā)讓學生去做。
4，第四階段(14——16周)：查漏補缺，調整考前心理。全面指導學生如何應對中考，師生合作，看資料、課本。
以上這些是我的復習計劃，其中存在的一些不足將在今后復習中不斷完善。我一定會盡自己的最大能力來做好這次的復習工作!
如何進行初中物理復習
初中物理是高中物理學習的必要準備，復習課通過對初中階段所學的物理知識的全面回顧和整理，經過歸納分析，比較和總結，從而對物理概念、規(guī)律的理解和應用在原有基礎上提高一步，總之，通過物理復習能使學生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力等。也就是:說物理復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用，根據教材實際情況和大綱要求，初中物理總復習可以從以下幾個方面著手：
一、全面復習，緊扣課本“四清楚”
1、清楚課本的基本結構。在復習中首先要引導學生明確各章節(jié)所包括的物理知識點及相互關系，弄清各章節(jié)的知識結構，重點難點，使學生弄清物理知識的來龍去脈，對于課本中出現的黑體字和帶波浪線的內容要重點記住，牢固掌握。在每一章節(jié)的復習過程中，充分體現學生的主導地位，在復習每章節(jié)前，教師可先不講，而是讓學生先看課本，寫出本章的重點及所講的內容綱要，然后讓學生上講臺，在黑板上邊寫邊講，這樣既增加了他們的學習興趣，同時也使他們對所記的內容掌握更老固。比如：在復習物理第一冊有關《力》這一章時，有的同學通過復習將其概括為一個重要概念和三條重要規(guī)律。一個重要概念就是力，包括力的含義、三要素、單位、種類和測量;三條重要規(guī)律是：(1)重力與質量的關系(成正比);(2)彈簧稱的原理(彈簧的伸長與所受的拉力成正比);(3)二力平衡條件(兩個力相等、方向相反、共線、在同一物體上)。有的同學還把二力平衡的條件推廣到同一直線上的二力合成等。
2、清楚插圖。隨著學生知識面的不斷擴展，中考物理越來越重視對課本中的插圖的理解和認識。因此，課本中的插圖必須給以充分重視，要認真分析，學懂弄通，物理課本中的插圖主要有以下幾種：(1)裝插圖——主要是設備的構造原理圖，如托盤天平、船閘、抽水機的構造及原理;照相機、幻燈機的原理;要學會分析它們的構造原理，掌握物理知識的應用。(2)實驗圖——演示實驗和學生實驗的裝置圖。學會分析發(fā)生的物理現象和過程，總結出其中的規(guī)律。(3)受力圖和光路圖——有力的圖示，學會正確進行受力分析。學會畫平面鏡、凸面鏡、凹面鏡的光路圖。(4)電路圖——學會將電路圖和食物圖相互改換，學會度表等。(5)、磁感線圖——主要有條形磁鐵、通電螺線管的磁感線圖。(6)其他與物理現象或物理知識有關的圖。如第一冊有關慣性現象及對物體施加力產生的效果的圖?？傊?，對課本中的每張圖和表都要仔細分析，弄清含義。3
4、清楚習題。通過幾年的中考試題來看，有很多題都是從課本中的例題和課后習題中衍化而來的。所以，對于課本上的例題、練習題和圖習題要重新研究一便，對于重點習題要深入討論，適當擴展延伸，學會一題多解、以少勝多;一題多變，類比延伸。達到“做一題，會一片”的效果，徹底消除“題海戰(zhàn)術”，提高同學們的解題效益。例如：初中物理第二冊第105頁第8題屬于如何測量未知電阻Rx的設計題，在總復習時可以改成以“如何測量未知電阻Rx的阻值”為題來講。共4種方法：(1)用電流表、Rx阻值;即伏安法。其電路圖為圖1;(2)用電流表和定值Ro，其電路圖為圖2和圖3;(3)用電壓表和Ro。其電路圖為圖4;(4)用電流表和已知阻值的滑動變阻器。如圖5。
這樣歸納在一起，使知識更加系統(tǒng)條理，便于學生記憶，體現了總復習的優(yōu)勢。如果將上述習題結合實驗，還可以提高學生的實驗技能。
二、重點復習要抓基礎知識和基本技能
全面復習是把學習的各個章節(jié)的所有知識通掃一遍，使學生有一個完整的印象。在復習中，還必須引導學生抓住重點知識，深刻理解熟練掌握;這就是說要進入重點復習階段。在這個階段要突出基礎知識和基本技能，發(fā)展智力和能力。而初中物理的基本知識主要包括重要的基本概念和基本規(guī)律，要加強辨析、比較，深刻理解概念和規(guī)律所描述的物理意義。對于相近的概念不要混為一談，也不要一字不漏地死記硬背定義，關鍵在于辨別各個定義所規(guī)定的物理意義，找出表現形式的明顯特征，確定正確的思維方法。例如：ρ=m/v、R=U/I、m=G/g等關系式，如果從數學角度去理解，會得到ρ與m成正比，R與U成比，m與G成正比的錯誤結論。其他諸如壓力和壓強、溫度和熱量、額定功率和實際功率等等，應有意識地從分析比較中逐步領會它們的區(qū)別和聯系?；炯寄苤饕ɑ緝x器和實驗的操作技能，解釋物理現象和解答習題的技能，必須逐一訓練。
三、綜合復習抓運用知識，提高發(fā)現和解決問題的能力
綜合運用知識解決實際問題，能反映出學生對所學知識是否理解和鞏固，反饋到教師的教學來，教學相長，達到更顯著的效果。復習時要掌握運用物理定律和公式，對物理定性估算，設計表格、處理實驗數據，用函數圖象表示物理量的變化，要用規(guī)定的文字符號表示物理量，不可用X表示所求的物理量，適當運用比例知識，簡化計算過程。
解答理論題時，從認真審題、理清思路、驗證答案三方面來進行推理和判斷。按判斷概念——尋找依據——組織表達三個環(huán)節(jié)來組織答案順序進行解答。
通過這種復習方法，在掌握基礎知識的同時，重點培養(yǎng)了學生靈活運用所學知識處理解決問題實際問題的能力，從思維、實踐等方面提高了學生的綜合素質，促進了對知識的理解，達到融會貫通的目的，使學生在學習中更有自信，鞏固了舊知識，又大膽創(chuàng)新，勇于開拓，學習成績不斷提高。
教育改革提出了素質教育的總體要求，新課程理念的滲透，中考考試形式上層出不窮的變化，搞得大家是應接不暇。如何進行中考復習，這是筆者長期探索的一個話題，通過實踐、反復調整、修正，最后總結出以下一些膚淺的認識：
一、處理好幾個關系
1、課本與復習資料的關系
課本是教學和復習的根本，是中考命題的依據。近幾年各地中考命題基本上是緊扣課標和課本，大體上難而不超，活而不偏。實踐證明：“緊扣課體不超標”是中考命題的基本原則和規(guī)律。目前，各種中考復習資料很多，往往會造成以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果。因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，同時有目的、有針對性的選擇復習資料，并從中篩選一些習題進行練習也還是有必要的，也是復習的有效手段和必要的補充，但切忌八方選題，濫購復習資料，大搞題海戰(zhàn)術，忽略“雙基”的訓練和掌握，把學生變成了做題的機器，使他們望題生畏。2、點與面的關系
既要抓住的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。
3、基礎與能力的關系
要處理好與能力的關系，特別是在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規(guī)律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
4、講與練的關系
在總復習過程中，講練要有機結合，要做到精講精練，切忌“滿堂講、滿堂練”。既要講基礎知識，又要講解題思路，解題方法、規(guī)律和技巧是重點。練也練基礎知識，也要通過練總結出規(guī)律與方法，不斷磨練自己的思維能力。講要講出新水平，新題型，新信息;練也練出新思路，新方法。
二、需要培養(yǎng)的幾種能力
1、加強信息遷移問題的訓練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，
2、加強科技應用問題的訓練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實際問題。
3、加強實驗技能訓練，提高實驗能力
物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的訓練是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓練可以提高實驗技能：
1)、對基本儀器使用的訓練
物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。
2)、注意聯系實際進行操作的訓練
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的訓練，有助于提高實驗技能。
3)、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓練
物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法。
4)、加強設計性實驗的訓練，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和實驗能力
物理設計性實驗，是要求學生根據給出的實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。、清楚實驗。實驗是物理學的主要研究方法和重要手段，是物理學的重要內容，是培養(yǎng)學生各種能力的主要手段，是實施素質教育的重要途徑，因此對初中物理教材中的近20個學生實驗要認真研究，明確實驗目的、器材、步驟、原理、數據測量和所得結論。做到會正確處理數據和分析結論，對每一個實驗都要懂得怎樣減小誤差。同時對課本中的演示實驗和小實驗也要弄清其現象、過程和原理，能做到一題多法。如：在復習密度的測量時，可以根據學過的知識，讓學生自己想辦法測物質的密度。比方說要測一塊金屬塊的密度，可讓學生自己想想用那些器材，怎樣才能測出其密度?方法很多，大體有(1)天平、量筒、水;(2)天平、水、燒杯;(3)彈簧秤、細線、水。再比如一個正方體木塊如何測出其密度?方法更多，大體有(1)量杯、水、大頭針;(2)天平、刻度尺、細線;(3)彈簧秤、刻度尺、細線;(4)燒杯、水、刻度尺等。進而引伸到用量筒和水如何測一個空玻璃瓶的密度以及如何利用均勻木棒、細鐵絲和水測液體的密度等等。通過這樣的復習達到了以少勝多的效果，使學生對密度測量方法掌握得更全面。4、加強創(chuàng)新思維訓練，提高創(chuàng)新思維能力
創(chuàng)新思維題是近幾年中考物理試題考查學生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數屬于開放性的實際應用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯系，缺一不可。在解除題指導中，用“一題多解、多題一解、一題多問、一題多變”來培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，從而達到舉一反三，觸類旁通的效果。
5、加強學科交叉滲透訓練，提高綜合分析問題能力
物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯系，如：熱學與化學之間，光學與生物之間，加強這方面的訓練，就能夠提高綜合分析問題的能力。
2021年中考復習工作計劃模板2
復習目標
1、識字寫字：能準確認讀358個生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。學會用音序和部首查字法查字典。
2、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。
3、句子：
(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
(2)能按要求把句子寫具體生動。
(3)養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
4、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思;理解課文內容，知道課文的大意。
6、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話;復習應用文。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
復習重點
1、正確書寫358個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓練
4、寫話練習
復習形式：
縱向知識點的復習;歸類練習(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習積累;自行復習。
復習措施
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
復習小策略：
一是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差;課外主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭激勵。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。三是通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關心他們，關注每一點進步并予以支持鼓勵，使她們看到身邊老師和同學的期望，增強他們的自信心。
2021年中考復習工作計劃模板3
一，學生情況分析。
1、總體情況：今年畢業(yè)班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農民工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真，有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現象(如英語較差)。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習情緒化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。
二、工作思路和任務。
根據現在學生實際情況，發(fā)揮教師各自特長，狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。
1、教學時間安排
第一階段，完成所有新課的教學工作。
第二階段，全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。
復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關的知識)，層層夯實，步步為營。
第三階段，專題復習，深化雙基知識的內含與外延。
復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。
第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，
復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
(如個別科目有特殊情況，請根據時間表微調時間)
三、保障措施
教學方面
廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。
考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。
每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
2021年中考復習工作計劃模板4
隨著新學期的開始，20__年中考的腳步也越來越近了。為了搞好我校的英語中考總復習，讓我校的初四學生能胸有成竹地迎接中考并取得優(yōu)異成績，我們備課組經過研討特制定了本計劃：
一、指導思想
我們以《英語課程標準》為指導，以教材，初中學業(yè)水平考試總復習為具體內容，根據國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，我們備課組經過討論，制訂了周密的復習計劃，領學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力;面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎，有計劃，有步驟地開展總復習，爭取在20__年的中考中取得較好的成績。
二、復習目標
我們將以《淄博市初中畢業(yè)升學學業(yè)考試說明》為依據，結合本校學生的實際情況進行中考總復習，首先以課本為主線進行基礎知識的梳理，即話題復習;然后以《中考說明》上的專題訓練為依據進行專題復習;最后精選一些綜合性的模擬試題加以強化。在復習過程中做到著眼全面，突出重點，點面結合，把重點復習與全面復習有機的結合起來，既注重尖子生的培養(yǎng)與拔高，又要照顧到一般生和學困生的成績提高，力爭做到盡善盡美，最終能使平均分和及格率能達到一個新的高度。讓每一個學生都自信地迎戰(zhàn)中考。
三、復習安排
第一周：六年級上冊 Units 1----10,以及名詞與代詞。
第二周：六年級下冊Uints 1-----10,以及冠詞與數詞。
第三、四周：七年級上冊 Units 1----10，以及現在進行時、一般過去式、祈使句和副詞。
第五、六周：七年級下冊 Units 1-----10,以及形容詞、情態(tài)動詞。
第七周：八年級上冊 Units 1----4,以及一般將來時、過去進行時、直接引語和間接引語、情態(tài)動詞。
第八周：八年級上冊 Units 5----8,以及條件狀語從句、現在完成進行時、現在完成時。
第九周：八年級下冊 Units1----5，以及定語從句、介詞、被動語態(tài)。
第十周：八年級下冊 Units6---8、九年級Units 1---4，以及虛擬語氣。
第十一周：九年級U nits 5---12,以及賓語從句、過去完成時。
第12周------中考前：綜合性模擬訓練
以上就是我們初四英語備課組針對20__年中考制定的復習計劃，如有紕漏，不當的地方請各位領導、老師批評指正，我們也會在具體的復習過程中予以彌補。
2021年中考復習工作計劃模板5
一、 掌握基本的詞匯知識。
詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。既要掌握基本詞匯知識，又要具有運用詞匯的基本能力，養(yǎng)成根據單詞的讀音記單詞的拼寫形式的良好習慣，并用構詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。
二、體會英語語法的實際應用。
語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
三、正確使用交際用語。
學習日常交際用語的目的，是使同學們具備與講英語的人進行口頭交際的能力。首先應能聽懂別人所講的日常交際用語，并能做出正確的應答，還應在聽別人講英語時，結合自己所處的場合、情景等，理解對方的大意。在復習中，要能運用《日常交際用語簡表》中的表達方式進行簡單的交際。
四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。
閱讀對初中畢業(yè)生來說是一種較高水平的能力要求，主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力，首先要有一定的詞匯量和豐富扎實的語言知識，同時還要提高思維能力，并具有一定的自然科學、社會科學常識和其他文化背景及風土人情常識。這就需要同學們保證一定量的課外閱讀，并有意識地進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀，利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。
五、抓好聽力訓練。
要想具備良好的聽力，必須靠平時反復訓練。要安排一定的時間進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以提高學生的聽力水平。
六、強化書面表達能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
實施步驟及時間安排、
1、階段訓練(__年3月初-4月底 )
指導思想：按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化。
在材料的整體處理及時間分配上，我們擬訂在三月初開始著手總復習，抓住課本，從初一開始，初一上下冊花一個星期時間復習，從初二內容起兩天復習一個單元，重要單詞、詞組、句子，讓學生對照著去復習。同時在課上老師按時態(tài)等把語法總結復習一下，再由老師針對學生的一些薄弱知識分單元編寫一些練習講義給學生加以練習，每個單元出一份練習，主要題型為：詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語釋義、詞形轉換、翻譯句子等。。由于針對四月底的口語考試，在這段時間內，我們還要穿插 進行口語的復習輔導，故大概在在四月底可以完成第一輪復習。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權利，有查漏補缺的機會。
2.專項訓練(20__年5月初~5月底)
指導思想：在階段訓練的基礎上，進行語法專項練習并針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。針對中考題形進行分項練習，因此，結合我市的中考題型，對閱讀理解、翻譯句子、單項選擇、對話缺詞填空和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
3.模擬訓練(20__年6月)
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，就模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，反復培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
4、考前心理輔導(中考前)針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
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