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校本研修年度工作計劃怎么寫

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2023校本研修年度工作計劃怎么寫

時間很快一眨眼就過去了,個人的工作又將迎來新的進步,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?以下是小編整理的校本研修年度工作計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

校本研修年度工作計劃怎么寫

校本研修年度工作計劃(精選篇1)

一、指導思想:

為適應教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關工作規(guī)定為依據(jù),以提高教師思想政治和業(yè)務素質、提升學校辦學水平為目的,開展校本研修工作,在形式資料與管理方面求實創(chuàng)新,解決教師在教育教學中遇到的實際問題,切實提高教育質量,引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,開創(chuàng)校本研修新面貌。

二、研修目標

透過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學潛力,提升學校的教育教學質量,促進教師隊伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。

三、研修資料

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教育的政策法規(guī),中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。

2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。組織教師業(yè)務學習,寫學習筆記與教學反思,提高教師的業(yè)務潛力與水平。

3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式,針對教學中的熱點、難點問題,指導教師透過有效的方法,優(yōu)化教學設計,促成有效教學,提升教學潛力。

4、教研科研方法的學習與實踐。

5、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐。

四、研修形式

1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導,引領我校教師提高課堂教學水平。同時發(fā)揮學校現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔校本培訓講座任務,交流平時的心得體會,發(fā)揮其示范引領作用。

2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,透過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式,聚焦教學研究,提高課堂教學潛力,為教師搭建自我展示的平臺,營造積極向上的成長氛圍。

3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論,撰寫讀書筆記。

4、主動反思。教師透過寫讀書筆記,寫教學反思,寫聽評課反思等形式,在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。

五、保障措施

1、明確學期工作目標與工作任務,出臺相關規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。

2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學研究為中心,根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,以有效實施新課程標準為重點,把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

3、努力盤活校本培訓工作。透過專家引領、觀摩學習、教學研討、競賽活動等形式豐富校本教研。

4、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,制訂校本培訓的規(guī)劃,完善繼教校本培訓規(guī)章制度,完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場。

5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓記錄,將考核結果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

六、主要工作與具體安排

1、主題式校本研修。

擬4次活動,由教研組確定月活動主題,圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。

2、專題培訓。

初步擬定4次培訓,以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要資料。

3、課題研究。

指導教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關教學研究課題等工作。

4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。

校本研修年度工作計劃(精選篇2)

一、指導思想

以校為本教學研究制度對于創(chuàng)造性的實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質量,促進教師專業(yè)發(fā)展,改善和完善教學的研究制度、工作方式,逐步構成民主、開放、有效的教研機制,提高學校課程建設潛力和辦學水平,具有重要好處。

二、工作目標

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,以新課程為導向,以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,以課堂為主陣地,以研究和解決教育教學中的實際問題、總結和提升教學經(jīng)驗為重點,以行動研究為主要方式,以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度,建立學習型學校,推動課程改革目標的全面落實,努力把直中教學理念“讓學校和諧發(fā)展,讓學生陽光成長”深入人心,落到實處。

三、組織機構及職責

1、領導小組:負責監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實狀況,為滿足教研需要帶給保證。

2、指導小組:組織教師參加各種形式的理論學習和業(yè)務培訓,配合各教研組長搞好教研活動,學習新教學理論,落實教學行為,改變學生學習方式,全面提高教學質量。

四、學校校本教研制度建設

1、實行三級管理制度

一級——校長室、教導處

二級——教研(備課)組

三級——教師

2、個人研修學習制度

3、業(yè)務學習培訓制度

4、序時開展活動制度(見工作安排)

5、校本研修激勵機制

6、常規(guī)開展“六個一”活動制度?!傲笔侵福?/p>

△每一天進行一次教學反思

△每月向學校帶給一個典型個案

△每學期完成一篇有價值的論文或總結

△教師每學期讀一本好書,并做好讀書筆記

△每學期上一節(jié)校級研討課

△每學期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學課件

五、具體工作安排

三月份:

1、制定本年度學校工作研修計劃,并組織學習透過。

2、成立直夫初中骨干教師研修團,并組織青藍結對拜師儀式。

3、建立直中青年教師讀書組,每周1~2人交流讀書(課改)體會。

4、3月下旬教科室組織三月論壇,主題為“教研(備課)組建設”。

5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務培訓;組織人員參加鎮(zhèn)教學多媒體制作培訓。

6、組織教師參加第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動。

四月份:

1、建立班主任工作研討會,安排三節(jié)主題班會。

2、組織開展教科“四月論壇”活動,主題為“班主任和個人專業(yè)成長”。

3、召開教科研工作例會,推進微型課題,并為市“十一五”立項課題《生活型德育的途徑研究》結題作各項準備。

4、教導處圍繞“先學后教,以教導學”課堂模式開展課堂練兵過關活動。

五月份:

1、組織開展教科“五月論壇”活動,主題為“有效(高效)課堂”。

2、組織教師參加“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動。

3、教導處組織學校高效課堂模式申報驗收活動。

4、召開全校期中質量分析會。

5、開設“直中講壇”(視中天圖書館進程)。

6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動。

六月份:

1、組織開展教科“六月論壇”活動,主題為“校本課程與學校特色”。

2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動,擇優(yōu)結集印發(fā)《直中人千字文》。

3、校長室組織一次成果展示,對象包括:骨干研修團成員,班主任工作研討組,青年教師讀書組和教研(備課)組長。

4、學校市級課題和個人微型課題力爭100%結題。

5、整理匯總資料臺賬,評比校本研修先進個人(群眾),為績效考核帶給過程性資料和依據(jù)。

校本研修年度工作計劃(精選篇3)

“國培計劃(20__)”四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師,采取網(wǎng)絡遠程培訓和線下研討相結合的混合式培訓。為落實培訓要求,實現(xiàn)資源利用最大化,促進教師專業(yè)成長,以“國培計劃”的實施帶動校本研修,特制定我鄉(xiāng)20__年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。

一、指導思想:

堅持“基于學校發(fā)展學校,基于教師發(fā)展教師,基于學生發(fā)展學生”的宗旨,以新課程標準理念為實施導向,以教師為主體,研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,走“學、教、研、培”一體化的研修道路,促進教師更新教學觀念、改善教學方法、轉變教學行為,提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。

二、校本研修目的:

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源,學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學質量。

三、校本研修資料:

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的資料。

四、校本研修主題:

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,提高小學數(shù)學教學質量

五、校本研修方式:

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合,個人學習與同伴互助結合,教師交流與專家引領結合的原則,主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,能夠組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評,備課、說課競賽,論文評選等活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,以解決教學中的實際問題為突破口,重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的提議開展活動。

六、校本研修實施步驟:

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開展校本研修。

20__年9月-11月,網(wǎng)絡學習與線下研修相結合,國培學員保質保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務,各片區(qū)制定校本研修計劃,組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源。

20__年11月-12月,國培學員提交學習成果,學校提交研修總結,分片區(qū)編制校本研修成果集。

20__年12月-20__年,繼續(xù)深入開展校本研修活動。

七、研修成果形式:

校本研修的呈現(xiàn)形式能夠是圖片、板報、網(wǎng)絡研討帖子、教學視頻及教學設計、教學論文、活動記錄、課題報告等。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),匯編成冊,主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理修改。

校本研修年度工作計劃(精選篇4)

一、指導思想

以學校教育教學工作要點為依據(jù),結合我校實際,以新課標的全面落實為契機,以新課程改革為推動力,以書香學校建設為抓手,以打造學習型團隊為載體,以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標,立足學校實際,廣開培訓渠道,堅持走“教研訓一體化”道路,努力建設一支觀念新、本事新、方法新、境界新的師資隊伍。

二、培訓目標

1、師德方面

加強師德建設,樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚,為教育奠基,做一個高素質的教師。使教師師德素質合格率達100%。

2、業(yè)務培訓

總體培訓目標:

經(jīng)過理論學習,技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展,使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,掌握現(xiàn)代教育思想與技術,更新教育觀念,具備較為扎實的教育教學素養(yǎng),富有改革創(chuàng)新意識,不斷提高其學習本事,教育科研本事和教育教學本事。經(jīng)過培訓,增強教師業(yè)務功底,到達“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。

具體培訓目標:

(1)經(jīng)過培訓,進一步更新教師教育觀念,樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)經(jīng)過培訓,了解基礎教育改革與學科發(fā)展動態(tài),不斷探索學科改革的突破點,提升教師創(chuàng)造性使用教材的本事。

(3)經(jīng)過培訓,幫忙教師進一步掌握教育科研理論和方法,增強教師教育教學研究意識,深入開展課題研究工作,不斷總結科研工作經(jīng)驗,提高教師自我反思、自主發(fā)展本事。

(4)經(jīng)過培訓,使教師充分認識讀書的意義,使教師樂讀書、讀好書、多讀書,開拓視野,豐富底蘊,促進教師專業(yè)發(fā)展。

(5)經(jīng)過培訓,提升在職教師的學歷層次。

(6)經(jīng)過培訓,促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系,經(jīng)過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”,提高教師課堂教學本事。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。

重點培訓目標:

(1)注重新教師的培訓工作,以課堂教學為主陣地,努力提高他們的課堂實踐本事。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),構成人才梯隊建設,不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人、鼓勵新人,造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

(3)注重骨干教師管理,實行動態(tài)管理,啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。

三、培訓資料

1、師德培訓

(一)創(chuàng)新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”。“四一”即每人每一天自學一小時,每月參加一次學習交流,每月參加一次輔導講座,每學期撰寫一篇心得體會?!傲小奔磳W習有材料,個人有筆記,班組有交流,集中有簽到,工作有考評,結束有測試。采取個人自學與集中學習相結合,個人思考與座談交流相結合,講課輔導與團體討論相結合,聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法,促進教師不斷提高自身師德修養(yǎng),不斷提高自身業(yè)務本事。

(二)加強學習考評。堅持學以致用,以評促學。抓實“團體解讀,輔導重點難點;個人自學,規(guī)范學習筆記;討論交流,舉辦論壇演講”三個環(huán)節(jié),要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來,不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

2、業(yè)務培訓

第一,加強教育理論學習。

加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,學習國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進經(jīng)驗、課例。學習研討“優(yōu)秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發(fā)學習材料,使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系,掌握課程改革新動態(tài)。

第二,實施“強師戰(zhàn)略”。

以“教研培訓一體化”為載體,實施校本培訓,提高教師專業(yè)化水平和本事。

(1)提高教學行為“六種本事”。

一是提高教學設計本事;二是提高知識加工本事;三是提高教學組織本事;四是提高實踐反思本事;五是提高現(xiàn)代教育技術應用本事;六是提高教學質量的監(jiān)控本事。

(2)注重兩種培訓。一是教育科研本事的培訓:注重研究過程的積累,強化承擔科研課題研究的教師在常規(guī)教學中進行研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓,以備課組和學科教研組為主陣地,加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師主角及教學方式、學生的學習方式的轉變,教學策略、評價制度的改革的學習培訓。第三、錘煉師功。

(1)、教師基本功培訓

培訓資料包括:

一般教學基本功,有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業(yè)設計、考核、批改作業(yè)等;

學科教學基本功,如掌握學科知識結構與特點,探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑,發(fā)揮與本學科相適應的教學風格與個性,讓學生學會學習,調動起學生學習的進取性,對所學知識產(chǎn)生濃厚的興趣;

專業(yè)特長基本功,主要指教師除了精通所授學科知識之外,還應在教育學、心理學知識基礎上,具有收集運用各種信息的本事,并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學手段,如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。

(2)、自我反思本事培訓

教師在先進的教育理論指導下,要經(jīng)常性的對自我的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為。

四、本學期培訓專題

1、提高教師利用多媒體手段教學的本事;

2、提高教師課堂教學水平,打造有效課堂;

3、提高教師教學反思本事,能從教育理論高度反思教學行為。

五、培訓形式

根據(jù)我校實際,集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”,落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃。

校本研修年度工作計劃(精選篇5)

一、本校開展校本培訓的目標、條件和重點

20__年本校校本研修工作的指導思想是:以____、“____”重要思想和____為指導,進一步貫徹落實國家、省、市中小學教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《20__—20__教育振興行動計劃》關于“實施全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟計劃,開展新一輪中小學教師全員培訓”的要求,進一步創(chuàng)新校本研修制度、體系、模式、方法和技術手段。以師德教育為核心,以“新理念、新課程、新技術”培訓為重點,以校本培訓(校本教研)為主要形式,以貼近新課程、貼近教學實踐、貼近一線教師為突破口,以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨。為加強指導、規(guī)范運作、務求實效,現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關文件精神,結合本校實際,對20__年全校中學教師校本研修工作提出如下意見:

一、主要工作目標

1、使全校中小學教師職業(yè)道德觀有新的加強,青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。

2、教師的綜合素質和實施新課程的本事在總體上適應課程改革的需要,實施素質教育的理念和本事有所提高。為高中教師進入新課程,做好思想和專業(yè)準備。

3、繼續(xù)擴展梯隊結構合理、綜合素質較高的骨干教師隊伍,重點培訓培養(yǎng)一批各學段各學科具有較高教育教學水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新的學科帶頭人、骨干教師、教學能手和教壇新秀。

二.條件:

本校設立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓的管理機構,由教科室具體負責繼續(xù)教育和校本培訓工作,并有2位教師參加了區(qū)教師進修學校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓,取得合格證書。學校有規(guī)范的業(yè)務學習制度和定期的業(yè)務學習時間,為教師繼續(xù)教育和校本培訓供給了有力的保障。

三、重點工作

1、扎實有效地開展新課程師資培訓工作。學校將繼續(xù)把新課程師資培訓作為年度校本研修的首要工作來抓。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓的基礎上,今年重點要抓好高中新課程師資的培訓。本年度各教研組均應研究和滲透新課程改革的資料。

2、繼續(xù)開展以盡快適應崗位要求為主要目標的新教師試用期培訓工作。認真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓活動,學校將扎扎實實開展師徒結對活動,組織新教師深入學習現(xiàn)代教育教學理論,開展各種教學研討、評比活動,使他們盡快適應并勝任教育教學工作。

3、大力開展教師職務崗位培訓工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署,今年將繼續(xù)組織教師參加20__年晉升職稱人員的培訓和考核。

4、加強骨干教師培訓,進取實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓。提高本校學科帶頭人和骨干教師人數(shù)。

5、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學歷達標工作。組織好教育碩士的報名、輔導和參考工作;以函授和自考為主要形式和途徑,促進本校教師學歷層次的提高。

6、進一步加強教師信息技術培訓,切實提高信息技術應用本事和水平。學校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術考核,進取做好培訓工作,與此同時,組織信息化骨干教師培訓,切實提高他們進行信息技術與學科課程整合、開發(fā)的本事。

7、學校將根據(jù)(武教人[20__]29號)文件精神。完善校本培訓的組織機構,制定培訓計劃,充實培訓資料,加強對培訓過程的管理、

二、本校校本培訓實施意見和考核辦法

(一).實施意見:采用必學和自學相結合的途徑進行校本培訓:

1.師德教育。以____為指針,認真學習黨的____精神和“____”重要思想,學習《公民道德建設實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》,認真貫徹落實教育部《關于加強教師職業(yè)道德建設的若干意見》,廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動,組織教師學習殷雪梅的先進事跡,大力宣傳和學習優(yōu)秀教師的先進事跡,配合今年區(qū)開展的“學生評教師”師德教育活動,經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情景,堅決杜絕教師隊伍中體罰學生、賭博等嚴重違反師德的情景,積極引導教師以先進為榜樣,提高師德修養(yǎng),努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。

⑴利用每周教師政治學習時間,學習黨的“____”精神,學習國家大政方針,有關素質教育、創(chuàng)新教育、實踐本事培養(yǎng)的文件和材料。

⑵利用有影響的報刊,如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等,開展團體和自主學習、提高的培訓工作。

⑶學習教育法規(guī),掌握《德育大綱》要領,開展《師德規(guī)范》學習和測試活動。結合“師德標兵”,評選“十佳教師”活動,開展校本培訓工作,學習《公民道德建設實施綱要》。

⑷開展班主任工作、德育工作研討活動,撰寫論文,參加德育論文評選。開展德育參觀活動,2月份聘請校外專家、學者來校作德育建設方面的講座,提高德育工作的理論水平和實踐本事。

⑸學習《中小學教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導。聽法制教育輔導報告。

2.教學業(yè)務。實施教師本職崗位的培訓,學習現(xiàn)代教育理論,強化教育觀念的轉變,更新和拓展業(yè)務知識,進行教育教學本事和技能培訓,適應實施素質教育的需要。主要利用業(yè)務學習時間,認真做好基礎教育新課程師資培訓工作。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓,發(fā)揮課程改革骨干教師的引領作用,采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓工作,使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化,到達更新教育理念,改變教學方式,提高教學質量的目的。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學習研究活動,努力提高廣大教師實施新課程的本事和水平。

⑴加強理論培訓,主要輔導《走進新課程》、《教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》、《基礎教育新課程通識培訓學習材料選編》等理論和經(jīng)驗。9月份聘請校外專家、學者來校作輔導報告。

⑵利用每周業(yè)務學習時間,開展教學反思交流。培訓教學設計本事,課堂教學實踐本事,教學評價和檢測本事。

⑶進行青年教師基本功競賽培訓。組織參加教育局的新教師試用期培訓工作。

⑷每周二午時第四節(jié)課以備課組為單位進行團體備課,對教材進行三度開發(fā)。

⑸組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座,提高操作本事。4月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動。

3.教育科研。培訓教師掌握教科研的基本知識,增強教師進行教科研的自覺性,提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題,提高教師對教科研資料的選擇、研究形式和方法的確定,研究過程的實施和研究成果的總結等方面的本事。

⑴培訓課題選擇,設計報告,立項要點,研究成果,開展課題活動的本事。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。

⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式,培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結的本事。利用暑假,組織教師進取撰寫教育教學論文,參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結。

⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓。5月份培訓“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導講座活動。

⑷開展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓活動,發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。

4.信息化素質培訓。每位教師學習現(xiàn)代教育技術,學習使用計算機,了解有關網(wǎng)絡信息資料,學習網(wǎng)的制作,并運用到教學實踐中去。

⑴組織教育現(xiàn)代技術知識講座和操作規(guī)范的培訓。利用校本師資開設多媒體課件培訓班兩期,提高現(xiàn)代教育技術的運用本事。

⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導講座和多媒體課件評比講座。開展網(wǎng)絡信息技術評優(yōu)課講座,提高實際操作本事和應用本事。

(二)考核辦法:

領導小組結合學校實際情景,教師隊伍建設情景,制訂本校教師校本培訓實施方案,有序組織,統(tǒng)籌安排,積極開展多種形式的校本培訓,組織教師認真參加考核,建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理,逐步建立以專職為輔,兼職為主的校本培訓師資隊伍。

1、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一職責人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務,教科室重點負責教師的校本培訓。

2、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要資料。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓工作作為學校行政的重要資料,在行政會議上重點協(xié)商,期初制定完善的工作計劃,期中對各部門的各項計劃進行評估,期終總結全學期繼續(xù)教育的工作成果。

3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務完成情景與年度考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度,建立教師完成繼續(xù)教育任務情景與教師年度考核、專業(yè)技術職務評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務的教師,當年年度考核不能評為優(yōu)秀等次,不能評為優(yōu)秀教師,不得申報評審教師專業(yè)技術資格。

對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵,對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫忙,對延誤培訓工作的要進行必要的處理。

4、學校要按要求建好校本培訓檔案,由教科室負責及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公室負責校本培訓檔案的收集、整理、登記和保存,加強對培訓檔案的標準化、規(guī)范化建設。

三、本校對校本培訓進行管理的機構、制度和職責人

一.工作組織機構:

教育部頒發(fā)的《關于實施“中小學教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出:“中小學校長是教師繼續(xù)教育的第一職責人?!睘榇耍⒁孕iL為首的我校校本研修領導小組,成員包括黨、政各部門主要負責人。

組長:蔣衛(wèi)山(校長),

成員:盛建鋒(副校長)、陳中良(副校長)、戴世平(副校長)、尹建文(副校長)、王建仁(教務處主任)、陳京疆(教科室主任)、陸惠芳(辦公室副主任)。

二.培訓制度

1、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一職責人。學校教務處、政教處、教科室、總務處、校長辦公室承擔區(qū)教育局下達的各項教師培訓任務,教科室重點負責教師的校本培訓。

2、把教師繼續(xù)教育納入學校行政工作的重要資料。要把

校本研修年度工作計劃(精選篇6)

國家明確要求切實減輕學生的課業(yè)負擔,然而初中數(shù)學《新課程標準》已實施幾年了,但是穿新鞋走舊路的現(xiàn)象仍相當普遍。我們知道課堂教學仍是當今我國主要的教學組織形式,是學生在校學習文化科學知識的主陣地,也是對學生進行思想品德和素質教育的主渠道。如何在減輕學生負擔的同時,又能保證教學質量和學生學習成績的提高? 我認為,要用先進的教育理念指導教學實踐構建高效課堂。高效課堂是指學生在課堂學習中通過探索、討論、交流;教師引導、點撥等過程,高效地理解并內(nèi)化知識,思維得到訓練,能力得到提升的課堂。由于受學生個體基礎、自學能力、領悟能力等不同因素的影響,每個學生學習的效率各不相同,體現(xiàn)個體的差異性。

因此作為教師,要把新課標理念落實到教學實踐的每一堂課,關注、相信、鼓勵每位學生,發(fā)揮每位學生的主體能動作用;同時做好學生學習的組織者、引導著、合作者的角色,轉變教學方式,切實提高每一位學生學習的效率是解決該問題的一個重要途徑。下面結合自己的教學實踐談一下落實新課標理念,構建初中數(shù)學高效課堂的幾點認識和做法。

一、注重非智力因素,是構建高效課堂的前提和基礎

德國教育學家第斯多惠說過:“教學的藝術不在于傳授的本領,而在于激勵、喚醒鼓舞的一種藝術”?!坝H其師,信其道”說的也是這個道理。教學活動正是在知識與情感兩條主線相互作用,相互影響下完成的。教師也是從學生時代過來的,深知作為學生非??释蠋煹年P注、鼓勵、賞識。教師不經(jīng)意的一句話,一個眼神,一個動作可能會直接傳達到學生心靈深處,影響他(她)的一生,教師要平等地給予每位學生參與的權利和成功的機會,體驗成功的喜悅,激發(fā)學生學習的積極性和主動性。可見情感因素、心理因素等非智力因素會影響學生學習的能動性,在新課程標準的課堂教師要善于利用一切有利的因素,喚起一部分處于“淺睡”狀態(tài)的學生的思維,以更好地提高學生有效學習的效率。

案例1:在等腰三角形一節(jié)教學時,為了利用非智力因素調動學生學習的積極性,激發(fā)部分學生的學習情趣,體驗學習成功的喜悅,我通過多媒體呈現(xiàn)問題:請你用你手中的七巧板七個部件(1)任意兩個部件拼成一個等腰三角形(2)任意三個部件拼成一個等腰三角形,畫出你的拼圖,標上各部件。問題一經(jīng)提出,全班學生躍躍欲試,很快拼出并畫好圖形。我找了幾個基礎薄弱的同學先向全班同學展示自己的拼圖,后到黑板上畫出自己的拼圖,標上部件名稱。在他們正確完成后,我及時給予了鼓勵和表揚,使他們體驗成功的喜悅,提升他們學習信心,整堂課他們踴躍舉手發(fā)言,這不只是本堂課激發(fā)他們學習興趣,提高他們學習的積極性主動性,在此之后的課堂上他們始終以自信、進取的學習狀態(tài)進行課堂學習,成績明顯得到提升。

二、創(chuàng)造積極的學習氛圍轉變學習方式是構建高效課堂的必由之路

為了提高學生有效學習的效率,必須讓學生的思維處于活躍狀態(tài),積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力,為此教師需創(chuàng)造積極的學習氛圍,轉變學習方式,調動學生學習的興趣和求知欲望,使學生的思維處于亢奮狀態(tài)。具體的做法主要有以下幾點:

1、提出明確的學習目標。

使學生知道學習的目標,是激發(fā)學生學習動機和調節(jié)學生學習行為的一種好方法。為創(chuàng)設“自覺主動學”的氛圍,充分調動起學生自主參與課堂的積極性和求知欲,教師可以在每節(jié)數(shù)學課堂新課學習之前向學生展示本節(jié)課要達到的學習目標,讓學生在學習目標的引導下有目的地進行主動探索、討論、交流;在新課結束后讓學生梳理自己的收獲,是否達到學習目標。

2、創(chuàng)設有興趣的問題情境。 蘇霍姆林斯基說過:“如果學生沒有學習的愿望,我們所有的計劃,所有的探索和理論統(tǒng)統(tǒng)都會落空?!倍季S永遠是由問題開始的,設計適當?shù)膯栴}激發(fā)學生的探索欲望,牽引學生的思維處于亢奮活躍狀態(tài)。要提高提問的有效性,有效提問是課堂對話的開端,能激發(fā)學生的思維、興趣。問題的有效性表現(xiàn)在一要具有一定的開放度,二要具有一定的深刻性,三要注意對象的層次性,以達到讓不同的學生都擁有思考的興趣,思維的空間,使全體學生得到發(fā)展。

校本研修年度工作計劃(精選篇7)

一、指導思想:

堅持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》,大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習,以學校目前師資現(xiàn)狀為出發(fā)點,以規(guī)范教學常規(guī)、“潛質生轉化”為研修目標,立足課堂改革,依托教研組建設,加強培訓,切實提高教師整體素質。

二、組織領導

學校成立校本研修領導小組,小組成員及分工職責如下:

組長:邵 寅(校長,總體指導 負責教師師德教育)

副組長:鄭苗均(副校長,負責日常校本研修工作、教師常規(guī)管理及檢查、校際結對等工作)

韓 霞(副校長,主管班主任培訓等)

組員:沈力豐(教務主任,主管教學教研活動)

張建軍(總務主任,主管校本研修后勤工作、資金保障)

三、總體目標

1.通過師德培訓,提升教師政治理論素養(yǎng),使教師樹立服務意識、為人師表意識、廉潔從教意識、教學質量意識、團結凝聚意識,樹立全體教師的服務學生、服務家長的意識。

2.做好常規(guī)培訓工作,參與面達到100%。力爭每位教師的基本功有較大提升,促進課堂教學“輕負高效”的實施。

3.扎實做好教研組工作,積極參與區(qū)域教研活動,努力爭取承擔市級教研活動,爭取本學年有1教研組評為__市規(guī)范教研組。

4.扎實開展“潛質生轉化”小課題的研究,抓好課題的日常管理,強化課題研究的過程性資料積累,及時整理,及時匯總。督促教師多寫論文、案例及教學反思,45周歲以下教師撰寫率達到100%,并爭取在市級論文、案例、反思評比中有獲獎。

5.參加好上級有關活動,如市作業(yè)設計競賽等,爭取有較好名次。

四、具體措施

(一)加強師資培養(yǎng)力度,全力推進教師全員培訓。

1、要進一步把深入學習實踐“中國夢”作為加強師資建設的重要內(nèi)容,結合黨員“群眾路線實踐活動”教育,以黨員教師的先鋒模范作用帶動全體教師,把學習實踐與自身的本職工作結合起來,提高認識,轉變觀念,促進各項工作有序有效開展。

2、要進一步抓好教師培養(yǎng),對有事業(yè)心、有進取精神的教師要加大培養(yǎng)力度,創(chuàng)造條件參加各級培訓學習,盡快提高教師素養(yǎng)。學校要確保有百分之五的公用經(jīng)費用于教師培訓和培養(yǎng)。

3、要進一步推進教師全員培訓。堅決執(zhí)行市師資工作會議精神,開展行之有效的全員培訓工作,充分發(fā)揮校際結對、市名師工作室、名師帶徒及各級骨干教師的引領示范作用。積極推進校本研修,指導教師不斷提高自己的教學水平。

(二)進一步深化教育研究,提升教科研文化

1、根據(jù)學校實際,語數(shù)教研組要結合學校發(fā)展規(guī)劃、結合教師的專業(yè)成長需求和“輕負高效”的努力方向,切實提高教科研活動的效率,確保教研組活動的時間和人員,學校行政要積極參與教研組活動,努力使語數(shù)教研組活動實現(xiàn)“主題化、課題化、實效化”。

2、加強對“潛質生轉化”小課題組的管理和指導,努力把課題研究與教育教學實踐緊密結合。強化課題研究的過程性管理,提高課題研究的實效,力爭小課題能獲得較好成績。

3、組織好市指定校本研修內(nèi)容的培訓。深入實行“潛質生轉化”研究活動,探索行之有效的作業(yè)設計、布置、反饋等策略。組織好教師基本功的校本培訓,努力提高教師的整體素質。

(三)創(chuàng)新校本研修的模式,提高培訓效果

1、規(guī)范學校集中培訓的內(nèi)容和形式。對于學校集中培訓的內(nèi)容做到提前落實專題、具體負責人員、保證學習的時間、地點等,避免與教研組的學習內(nèi)容相沖突。

2、發(fā)揮教研組培訓主陣地的作用。教研組內(nèi)對一年內(nèi)教師要學習的理論內(nèi)容和實踐活動做到早規(guī)劃、勤落實,力爭每位教師有課上、有內(nèi)容學,有鍛煉提高的機會。

3、創(chuàng)新培訓模式。多采用請進來和走出去的辦法,加強與教研室、進修學校的聯(lián)系,積極爭取名師工作室來校搞活動,力爭每位教師每學年有至少一次的外出聽課、觀摩機會(每次外出回校必須有匯報的制度)。

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