師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃

師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃【5篇】

制定師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程，制定好師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，在心中基本上就對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)過程有譜了。以下是小編整理的師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！

師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選篇1）

為了提高我校教師的政治思想、職業(yè)道德，促進(jìn)廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想、牢記神圣職責(zé)，增強(qiáng)教師責(zé)任感、使命感。根據(jù)棗莊市教育局《關(guān)于開展“樹立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師責(zé)任”專項(xiàng)教育活動(dòng)的通知》的精神要求，特制定本方案。。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：侯致榮

副組長(zhǎng)：路民、李戰(zhàn)、徐欽國(guó)

組員：鞠文宏、張耕、張景倫、韓玉輝、黃慶元、吳光銀、馮玉昌

二、培訓(xùn)對(duì)象

全校在職教師

三、培訓(xùn)時(shí)間

根據(jù)山教發(fā)[20__]3號(hào)文件精神，結(jié)合本校的具體實(shí)際，寒假開學(xué)前，

集中兩天時(shí)間（2月7日—8日）學(xué)習(xí)，兩天上午時(shí)間集中學(xué)習(xí)，下午分散學(xué)習(xí)、小組討論。學(xué)習(xí)期間學(xué)校進(jìn)行點(diǎn)名、抽查：上午9：00—12：00、下午14：30—17：00。

四、培訓(xùn)地點(diǎn)

集中學(xué)習(xí)在南四樓會(huì)議室，分散學(xué)習(xí)、小組討論在各處室及各辦公室。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

寒期師德培訓(xùn)的主題是“樹立崇高職業(yè)理想、牢記神圣教師責(zé)任”，內(nèi)容主要包括：

1、政治理論、講話精神：學(xué)習(xí)《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，董沂峰同志在全區(qū)第二十四個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話。

2、教育政策法規(guī)：學(xué)習(xí)新修訂的《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《解讀義務(wù)教育法》。

3、教師職業(yè)道德：學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及其解讀、《棗莊市教師文明禮儀常規(guī)》及《棗莊市教育局關(guān)于禁止教師從事有償家教的通知》。

4、教師素質(zhì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)》。

六、培訓(xùn)形式

本次學(xué)習(xí)采取校長(zhǎng)動(dòng)員、集中學(xué)習(xí)、小組討論、大會(huì)交流相結(jié)合的方法。

七、培訓(xùn)要求

1、學(xué)校建立對(duì)教師參加培訓(xùn)的考核制度，切實(shí)加強(qiáng)師德培訓(xùn)的考核，考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。

2、學(xué)校按出勤情況、培訓(xùn)筆記、培訓(xùn)心得上交等考核情況給予登記打分并納入仟分制量化。

3、每位教師要寫1篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并于2月12日（正月十八）以年級(jí)組為單位上交辦公室。

師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選篇2）

師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育——師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、師德的核心——熱愛學(xué)生、教書育人

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、師德的新發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、師德的人格力量——以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、師德的升華——終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選篇3）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，主動(dòng)掌握現(xiàn)代教育理論。

2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí)，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

3、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思，提高他們的綜合素質(zhì)。

二、做到“三給”

1、給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力。

2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情。

3、給時(shí)間。對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

三、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識(shí)素養(yǎng)。

２、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

３、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

四、未來三年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

３、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

五、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

在理論學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)和良好習(xí)慣；善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量；學(xué)以致用，有學(xué)習(xí)的深度思考和實(shí)踐行為。

２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

３、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！?/p>

５、制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。作為青年教師，更應(yīng)注重自我發(fā)展，確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，提高自身素質(zhì)。

人的潛能是無限的，青年教師一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選篇4）

為了更好地工作，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，專門制定了教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃的實(shí)施中不斷修正和完善自己，不斷提高教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

一、思想政治方面

新學(xué)期一定要學(xué)會(huì)理解老師的道德行為準(zhǔn)則，在工作中不斷督促自己，以飽滿的熱情參與工作，始終以優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

二、學(xué)習(xí)

新學(xué)期，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新《條例》和《綱要指南》，了解他們的精神，用新思想指導(dǎo)新工作，理論聯(lián)系實(shí)際，適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì)。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心請(qǐng)教同行，及時(shí)摘抄學(xué)習(xí)筆記，將一些經(jīng)驗(yàn)寫進(jìn)教學(xué)反思。及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書育人?？梢岳碚撀?lián)系實(shí)際，強(qiáng)化寫作基本功，理論聯(lián)系實(shí)際，制定選題，制定研究計(jì)劃，及時(shí)給予階段性反饋。

三、教育教學(xué)工作

我深深體會(huì)到，孩子真的是按照自己的成長(zhǎng)模式來發(fā)展的。作為老師，不能操之過急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)去要求和衡量每一個(gè)孩子。

老師要善于觀察和理解每一個(gè)孩子，要有一顆可以等待和幫助的心。教師的教學(xué)必須以教師對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)。立足于以兒童為本和兒童發(fā)展需求，為兒童的生活和活動(dòng)提供健康豐富的環(huán)境，滿足兒童多方面的發(fā)展需求，讓他們?cè)诳鞓返?童年中獲得有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)。在活動(dòng)前的準(zhǔn)備中，可以時(shí)不時(shí)嚴(yán)格要求自己具備職業(yè)道德，面對(duì)所有孩子，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)孩子的三個(gè)特點(diǎn)，完成教育教學(xué)任務(wù)。讓自己成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。關(guān)注孩子的個(gè)體差異，了解孩子的需求、興趣和潛在的發(fā)展可能性，為孩子的自我發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從而在教育中發(fā)揮最適合、最積極的作用。

以上是我個(gè)人這學(xué)期的計(jì)劃，希望領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

第四，父母的工作

長(zhǎng)期工作很重要。父母的工作是家庭和花園之間的一座有用的橋梁。只有做好家長(zhǎng)的工作，才能促進(jìn)班級(jí)群的管理。

我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和他們探討適合每個(gè)孩子的教育方式的發(fā)展，讓家里形成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛力。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，縮短家長(zhǎng)與老師的距離，加快家中聯(lián)系窗口的更換頻率，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)另外，我必須每周給家長(zhǎng)反饋孩子在園情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力讓自己變得更好，成為家長(zhǎng)眼中的好老師。

師德年度學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)區(qū)總體目標(biāo)為指導(dǎo)原則，以愛為教育之本，結(jié)合園區(qū)實(shí)際情況，繼續(xù)“我能行，我努力，我了不起！”對(duì)于精神動(dòng)力，要做好常規(guī)工作，繼續(xù)打造特色園區(qū)，使教育質(zhì)量達(dá)到新的水平。讓我的花園成為孩子們的天堂，家長(zhǎng)的安全花園，老師的豐收花園。

二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

《幼兒園指南》提出，要從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)新的教育理論和新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種渠道使教師迅速成長(zhǎng)和成熟。每一位教師都要通過一年的培訓(xùn)，努力達(dá)到教書育人的政治思想、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力的合格水平。

三、具體工作措施

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《條例》《綱要》《幼兒園管理規(guī)范》《幼兒教師行為規(guī)范》等教育德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等。，并鼓勵(lì)教師用正確的思想和觀念樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、關(guān)愛青少年、關(guān)愛自身教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新的隊(duì)伍，提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)。

雕刻家的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)的水平和能力是要做好的

雕刻家工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師素質(zhì)。因此，我們重點(diǎn)關(guān)注青年教師的專業(yè)能力。

在培訓(xùn)中，“以舊帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新”的方式會(huì)影響到師資隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的全面提升。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽訂“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，通過互幫互助、共同成長(zhǎng)發(fā)展師資隊(duì)伍。我們將通過骨干教師跟進(jìn)青年教師培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課-聽課-評(píng)課

(三)加強(qiáng)教研培訓(xùn)，提高教研能力。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，指導(dǎo)教師根據(jù)自身教育教學(xué)工作實(shí)際開展教學(xué)科研活動(dòng)和教育教學(xué)研究，在學(xué)期末圍繞這方面撰寫論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)指導(dǎo)備課和聽課、評(píng)課。