語文教研組教學(xué)工作計劃七篇文本
語文教研組教學(xué)工作計劃七篇【文本】
時間在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待，要寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備。那么關(guān)于工作計劃該如何寫呢?以下是小編整理的語文教研組教學(xué)工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
語文教研組教學(xué)工作計劃（篇1）
一、指導(dǎo)思想
這學(xué)期，我們四年級語文備課組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以黨和國家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準為依據(jù)，準確把握語文教育的總目標和階段目標，樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念，據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和進取精神，注意培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生在綜合應(yīng)用的語文實踐和感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情;了解別人的成長之路，得到有益的啟示;了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，熱愛祖國，了解傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感;教育學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，增強探索和創(chuàng)造的意識，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;理解友情的可貴，受到意志品質(zhì)等思想品德教育。
2、認識190個字，會寫199個字。
3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的識字能力。能用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定課文(段落)，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。
11、留心觀察，展開想象，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
12、能用普通話交談，能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
語文教研組教學(xué)工作計劃（篇2）
一、班級情況分析
通過對四(1)班去年春季半年的教學(xué)，對學(xué)生的整體情況有了更深一層的了解?？傮w來說，這一班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，只有極個別學(xué)生態(tài)度較差導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)習(xí)慣整體還不錯，課堂上的學(xué)習(xí)興致較高，能很好的與老師協(xié)調(diào)并積極參與到課堂學(xué)中來。各種課內(nèi)外作業(yè)的態(tài)度也很端正，對于一些基礎(chǔ)知識類的作業(yè)，學(xué)生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習(xí)慣。但有極少數(shù)幾個學(xué)生如劉德乾、李天昊、章志毅等學(xué)習(xí)的自覺意識還不夠成熟，需要老師加強培養(yǎng)與監(jiān)督。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的領(lǐng)袖兒童教育思想為指導(dǎo)理念，進一步深化三模小組化課堂教學(xué)模式，同時加入自己的自主性課堂實驗研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的課堂自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)生活。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
四、教學(xué)目標
1、每天中午語文輔導(dǎo)前都要針對前一天的新課進行10個詞語左右聽寫訓(xùn)練，以類似于“少食多餐”的形式過關(guān)課本要求的會識會寫的400個生字。
2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主題，擴充學(xué)生的寫作材料
3、每周課外閱讀時間累積要達到150分鐘，字數(shù)累積要達到10000字。在此基礎(chǔ)上每月進行一次閱讀交流會。
4、書寫練習(xí)必須規(guī)范，要有意識督促學(xué)生下筆的每一個字都做到端正美觀，養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣。
5、會使用字典、詞典，能準確把握漢字相關(guān)的字形、字義，有獨立識字的能力。
6、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教師自己做好朗讀的示范、渲染作用。讓學(xué)生從讀中體悟文本內(nèi)容。
7、要以去年黃老師《貓》一課的教學(xué)為藍本，在教學(xué)中抓住重點的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
8、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
9、每周日記3-5次，并要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活的交談中、經(jīng)驗、經(jīng)歷中尋找寫作材料，在此基礎(chǔ)上表達真情實感，清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
五、教學(xué)措施
為了盡快深化學(xué)校三模九步的教學(xué)模式，研究自己的課題實驗，我打算嘗試采用以下教學(xué)方法，并在實踐中逐步修訂、完善。
(一)促進學(xué)習(xí)方式的改變
讓學(xué)生在課堂中按自己意愿自覺行事學(xué)習(xí)，比如自由表達學(xué)習(xí)的意愿，主動獨立做出學(xué)習(xí)決定，自行推進學(xué)習(xí)的進程等。學(xué)生如果能清晰地意識到自己的學(xué)習(xí)目的或?qū)W習(xí)的意義就能對學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)興致有無形的促進、督促作用。學(xué)生在受教育的過程中，不應(yīng)是消極被動地接受，而應(yīng)是主動參與，要具有主觀能動性。所以在課堂上我要多給學(xué)生機會讓他們自己提問，自己解決，自己評價，轉(zhuǎn)變學(xué)生們的被動學(xué)習(xí)方式才能使課堂變成學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。
(二)持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一個學(xué)生成績的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著最直接的影響，因此從知識到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復(fù)訓(xùn)練的。所以在以后的教學(xué)中我要培養(yǎng)學(xué)生們的質(zhì)疑、合作、探究等習(xí)慣。
(三)繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。尤其是劉俊、彭天運、楊鈕等人，要針對每個人設(shè)置輔導(dǎo)方案，個個擊破。
(四)高質(zhì)量完成好常規(guī)工作，學(xué)生的成績是一天天的學(xué)習(xí)累積起來的，唯有老師在每一次的作業(yè)檢查中去認真的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問題的出處并及時予以指導(dǎo)，解決問題。
語文教研組教學(xué)工作計劃（篇3）
一、指導(dǎo)思想
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以新課標為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標
1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程新標準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實施，加強教學(xué)的探討活動，提高教學(xué)實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
5、作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
三、抓好常規(guī)工作
本學(xué)期，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。
1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個性化作業(yè)設(shè)計，定期交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。
2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計教案，聽課后認真、及時開展聽課評課活動，作好經(jīng)驗交流總結(jié)，使上課、聽課的老師各有所得。
3、關(guān)注學(xué)困生，利用課余時間做好補差工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。
4、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
5、四年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的強化階段，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點將研究如何加強學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練，掌握閱讀、寫作的基本方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。
語文教研組教學(xué)工作計劃（篇4）
一、指導(dǎo)思想
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標
1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
三、具體措施
（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標準》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。
（二）落實課程標準，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。
2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進行展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
四、圍繞常規(guī)工作，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率
1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
總之，在新的學(xué)期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風(fēng)，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
語文教研組教學(xué)工作計劃（篇5）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們四年級語文教研組以教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展為中心，深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標準的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標準的中年級語文課堂教學(xué)模式，面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，將課標理念落實于課堂教學(xué)實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一堂課為主題的教研活動。充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
二、工作目標
1、積極參與學(xué)校的校長聽課日等各項教研、教學(xué)活動。
2、認真研讀教材，在開學(xué)初利用年級組教研時間，仔細研讀教材，使教師明確教材各單元的重點、難點，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。
3、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。
4、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。組織好本年級的“周周有課聽”等教學(xué)活動的備課、評課，反思。
5、教學(xué)中抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和良好性格形成。
6、認真寫好教學(xué)反思，對于“周周有課聽”“研討課”等教學(xué)活動，積極交流，深刻反思，提升本年級老師的教學(xué)能力。
7、繼續(xù)抓寫字教學(xué)，將寫字教學(xué)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
三、工作要求及措施
1、開學(xué)初，利用教研時間，本年級組教師一起研討新課程標準和本冊教師教學(xué)用書，了解本冊課本的各單元的主題和學(xué)習(xí)重點、難點，做到有的放矢，心中有數(shù)。
2、利用小組教研和課余時間，多交流，多研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教法、好設(shè)計及時交流推廣。每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
3、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。我們四年級語文教研組利用本校每周的教研活動和課余時間，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。
4、對于本年級的“周周有課聽”內(nèi)容，做好每一課的課前集體備課、課后反思，并及時上傳相關(guān)材料。
5、找準教學(xué)中對學(xué)生進行品格教育，能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成的切入點，教會學(xué)生做人。
6、使學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、感動的內(nèi)容。
語文教研組教學(xué)工作計劃（篇6）
本學(xué)期我擔任五年級語文教學(xué)，為繼續(xù)提高自身業(yè)務(wù)能力，為給學(xué)生營造輕松愉悅、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制訂本學(xué)期工作計劃如下：
一、加強閱讀教學(xué)。
認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí)。同時，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、詞句的訓(xùn)練，進行閱讀題目的練習(xí)與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。
二、重視口語交際訓(xùn)練。
訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。
三、重視指導(dǎo)好課外閱讀。
堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅持每天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
四、注意把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。
本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心，具體地敘一件事。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。
五、利用資源優(yōu)勢，進行開放教學(xué)。
開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語文;改革語文評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。
六、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平時成績。
七、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
經(jīng)過上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的主要問題是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;語文基礎(chǔ)知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：
1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
2、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。
3、給他們推薦好書，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量)，提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。
4、及時找準他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
5、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。
6、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。
語文教研組教學(xué)工作計劃（篇7）
一、工作目標
1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
二、工作措施
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學(xué)科的教育素質(zhì)作用，自覺地承擔起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地。
2、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標準，明確教學(xué)目標，確立整體觀念，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學(xué)實踐中，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。
3、強化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。
首先，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。
a、教學(xué)目標和能力目標明確；
b、知識、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；
c、教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行；
d、重、難點清楚，教學(xué)過程明晰；
e、版書設(shè)計使用、清晰、明了。
要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué)，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體、實惠的知識和相應(yīng)的能力。
其次，訓(xùn)練要落實：
a、教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題，做到每課有練習(xí)，單元有檢測；
b、凡要求學(xué)生做的教師必須做；
c、所有訓(xùn)練教師都必須收、查、改、評，不得簡單的公布答案了事；
d、加強閱讀導(dǎo)引，切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導(dǎo)。
e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作。
f、高度重視研究課學(xué)習(xí)，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當小學(xué)生，潛心研究，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺，本期在5、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比。