教研處工作計劃2021范例最新

學校教研處要堅持從完善內(nèi)部管理職能，完善部門管理制度，完善教師教學科研評估方案等方面入手，積極、主動地開展工作，不斷提高工作實效，促進教育教學質(zhì)量的提高。以下是學習啦小編為你精心整理的關于教研處工作計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

教研處工作計劃(一)

一、指導思想

以“成功教育”這一總課題統(tǒng)攬我校教研工作，全面推進課程改革，將教育科研與教學實踐緊密結合，在“有效”上下功夫。大力開展校本教研，圍繞我縣“三名工程”方案，深入開展“名師工程”，精心打造教師隊伍。推動校本研究制度建設，提高學校教育教學質(zhì)量，提升學校教育科研水平。

二、具體措施

(一)加強業(yè)務學習培訓，提高教師學習意識

1.充分發(fā)揮學校網(wǎng)站、校園網(wǎng)、圖書室、教學雜志、各級教研活動等信息資源優(yōu)勢，結合課堂教學實際，組織教師認真學習課程標準等前沿課改理念。堅持以個人自學與集中學習相結合的學習方式，引導教師潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，堅持常寫常記，做到有所體驗，有所收獲。要求每位教師讀好個人選定、學校付費的教育教學雜志。

2.組織全體教師每月進行兩次業(yè)務學習(原則上為隔周一下午)，分語文、數(shù)學、綜合三大組集中進行。圍繞“成功教育之課堂教學”與“新課程背景下如何提高大班額課堂教學效率”兩大教研主題，分期分批安排學?！懊麕煿こ獭敝械摹敖虒W骨干”開展專題講座。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報教研處登記備案，教研組長要在活動時做好學習記錄和考勤登記。

3.有計劃地安排教師外出培訓學習，不斷創(chuàng)造“走出去、請進來”的機會，促進教師更新教育思想和觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，進一步推進新課程改革。要求外出培訓教師回校后及時作專題匯報或上好一節(jié)匯報課。

(二)抓實校本教研管理，全面落實活動教研

4.加強制度管理，嚴格考勤登記。

①各教研組應制定切實可行的教研活動專題，要求做到方案、實驗、階段小結、成果各環(huán)節(jié)一應俱全、切實有效。

②落實教研活動出勤點名制度，保證教研活動的順利有效進行。開展活動的教師在活動結束后應及時上交文字和電子資料。

5.完善集體備課制度，改革集體備課方式。

①學期初要求各備課組在組內(nèi)確定6個集體備課主題，本著“問題即課題”的思想，選擇課堂教學中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時間作為專題討論。

②備課組長要組織本組教師在備課前對相關議題進行資料查閱等準備工作，安排好集體備課中心發(fā)言人，鼓勵建設適用的個性化集體備課組。

③語文、數(shù)學、綜合組各開展一次集體備課觀摩研討活動，分別由六年級語文組和三年級數(shù)學組、體育組承擔。

④集體備課時間安排：

單周四下午為語文組、英語組、文字組集體備課時間：

雙周四下午為數(shù)學組、音樂

集體備課地點調(diào)整到原教育局一樓相應辦公室，詳細地點待場地規(guī)劃完再定。

6. 繼續(xù)開展名師工程教學能手示范課教學活動，具體安排為：

語 文：___ ___ 數(shù) 學：___ ___ 綜 合：___ ___

7.大力開展“同課異構”教研活動(同一節(jié)的內(nèi)容，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，在集體備課交流活動的基礎上自主備課并上課)。將課題(主題)研討課、學習匯報課、新老師匯報課等課型的執(zhí)教老師通盤考慮，納入“同課異構”大活動下，備課組長是本組教師參加“同課異構”活動設計的負責人。具體分組為：

語文：___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

數(shù)學：___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

綜合：___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

8. 以備課組為單位，各備課組要安排組內(nèi)人數(shù)一半次數(shù)以上的聽課交流活動。組內(nèi)公開課教案按學科上交教研組整理，組內(nèi)各教師的聽課記錄要如實記載，備課組長為組織、記錄、上報工作的第一責任人，組內(nèi)公開課在當學期工作業(yè)績評估中記0.5分。

9.加強評課組織工作，評課采用一說二評三總結的程序進行。即：首先要求執(zhí)教者(同課異構活動由備課組長)緊扣研討主題闡述設計思路;接著采用定人評課與隨機點名評課相結合的方式鼓勵廣大教師本著實事求是的原則參與評課;最后由教研組長對評課活動做好書面活動小結。

10.配合區(qū)教研室做好四位一體學科競賽等教研活動，做好相應選拔推薦工作。

11.總結第四批青藍工程經(jīng)驗得失，啟動第五批青藍工程。

(三)積極開展課題研究，推進學校課程改革

12.做好課題研究組織管理工作，引導和幫助教師繼續(xù)開展好個人課題的研究，做好各個階段的研究指導工作，要求我校所有教師的課題研究都應圍繞“成功教育”這一總課題來進行，非“成功教育”這一總課題下的課題研究，學校在今后各項考核、評聘工作中不予認定。

13.注重教師研究活動的過程性行為，嚴格按照相關計劃開展工作，檢查工作，評估工作。教師自創(chuàng)的課題要認真實驗，注意總結經(jīng)驗，收集材料，特別時原始數(shù)據(jù)的積累，寫好計劃、階段小結和實驗論文。

14.籌劃建設__附小教師博客圈，鼓勵教師在學校網(wǎng)站或博客圈中發(fā)表教育教學論文、教學反思、教育隨筆、通訊報道等原創(chuàng)作品，圍繞本學期教研主題，積極參與學校網(wǎng)站上的論壇交流，在網(wǎng)絡互動中互相探討，共同學習，引導教師在遠程教育中提高素質(zhì)，樹立終身學習意識。

(四)強化教研電子管理，全面開發(fā)校本教材

15.做好活動材料電子化管理工作，對教師的比賽課件、論文、錄像課、課題研究、公開課教案等資料進行歸檔管理。

16.著手建立教師教研活動檔案，采用紙質(zhì)化檔案卡、主要紙質(zhì)材料和電子化詳細材料備案雙結合管理的辦法進行。

17.聯(lián)合教務處啟動__附小校本教材開發(fā)工作，對勞技、綜合、安全、體育、誦讀等沒有配套教材的部頒課程、地方課程進行通盤考慮，分低、中、高年級三段逐步開發(fā)出一套適應學生需求、切合我校實際的校本教材。

教研處工作計劃(二)

一、 指導思想：

教研處根據(jù)學校工作安排，圍繞“全面推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量”的工作主題，創(chuàng)造性地、積極有效地組織和開展各項工作。積極落實縣教育局實施的“打造教育名縣”活動，抓住“有效課堂教學”這根主線，深化課堂教學改革，推進“有效課堂教學”活動的實施，努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊伍，使學校教科研水平再上新臺階。

二、工作重點：

1、切實抓好課題研究和教改實驗研究工作，加強課題研究過程中的指導、管理工作，做好階段性總結工作。

2、認真落實學校關于推進“有效課堂教學”活動的實施，提高教育教學質(zhì)量。

3、搭建不同層面的校本培訓平臺，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學習型的教師隊伍。

4、認真組織教師撰寫教育教學論文和課題專題論文。

三、具體措施：

(一)引導教師學習

(1) 學習內(nèi)容：繼續(xù)教育選修課內(nèi)容：《新課程課堂教學的問題與對策》

(2) 利用教研活動為老師搭建交流分享學習心得的平臺。

要求：在光盤課程輔導下自學，摘抄與教學有關的內(nèi)容并有自己的學習心得，字數(shù)每學期不少于5000字，學期末上交學校備查。完成單元作業(yè)，寫作教學設計案例。

(二)繼續(xù)扎實開展課題研究。

1、定期梳理全鄉(xiāng)的課題研究工作。對于上學期立項的課題：雙港小學邱榮飛校長牽頭研究的《提高學生閱讀水平》、黎家小學張年健老師牽頭研究的《留守學生家校教育的研究》和石咀小學劉軍老師牽頭研究的《讓作文與生活同行》、大畈小學張冊滿老師牽頭研究的《如何培養(yǎng)中高年級學生對數(shù)學的學習興趣》。學校要求參加課題的每位教師做好資料積累、經(jīng)驗總結、成果展示等工作。把課題研究工作作為一項常規(guī)工作每學期進行檢查。

2、要求各完小將課題研究與教育教學工作相結合，認真撰寫與課題相關的論文，學校組織專題會議進行交流、討論。上交中小

(三)從研究、培訓入手，提高老師素質(zhì)。

1、加強常態(tài)課的研究。

結合課例研究模式，緊緊圍繞“有效課堂教學”這個的主題，狠抓課堂教學效益，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計劃地引導教師運用新課程理念，積極營造“民主、和諧、生動”的教育氛圍，努力構建“平等、自主、探究、創(chuàng)新”的課堂教學模式。促進教師人人關注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學生動起來。特別是要加強常態(tài)課的督查和研究，本學期教研處將認真落實學校關于推進“有效課堂教學”活動的實施，認真組織開展“關注常態(tài)課堂 , 聚焦有效教學”活動， 鼓勵各校教師撰寫教學課例，從事教學研究。擴大我校骨干教師隊伍，給優(yōu)秀教師壓擔子、增馬力。我們將按照名師評選中對名師的義務要求定期組織名師送教下鄉(xiāng)，發(fā)揮鄉(xiāng)級名師、縣級名師的示范、輻射作用，為薄弱學校培養(yǎng)骨干教師，擴大我校骨干教師隊伍，給優(yōu)秀教師壓擔子、增馬力。

2.大力推進教育教學研究與信息技術的整合。

信息技術知識隨著時代的發(fā)展與教育教學的關系日益密切，學校將組織教師外出學習，為落后的學校提供技術支持。

⑴、利用學期初時間對全鄉(xiāng)各完小開展信息技術培訓，各完小至少培養(yǎng)一位年輕教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術知識。從而積極引導其他教師學習現(xiàn)代信息技術知識。

⑵、規(guī)范電教設備的管理與使用。中小教師視聽閱覽室上班時間全天開放，鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，進行電子備課，在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。各完小在未聯(lián)網(wǎng)的基礎上也要充分利用電教資源，譬如：組織老師、學生觀看光盤。觀看要有記錄，老師觀看須有心得。中小將把這項工作作為常規(guī)工作進行檢查。

⑶、努力創(chuàng)建優(yōu)秀“校園網(wǎng)站”。及時督促各部門將開展各項活動的計劃、總結、方案第一時間上傳網(wǎng)站。要求各完小鼓勵教師記錄個人的工作過程、生活故事、思想歷程，學校精選作為信息資源發(fā)布在校園網(wǎng)站中，這項工作將作為學校一項常規(guī)工作完成，要求各校每月至少上交兩篇信息。

3.加強對上崗三年的新教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。各校要實施“青藍工程”，堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新教師的快速成長。

4、新教師基本功訓練。對任教1-3年的新教師教學基本功達標進行培訓，本學期組織新教師通過“教學常規(guī)”考核。

5、利用一切可利用的機會選送老師外出培訓，提高老師的綜合素質(zhì)。外出培訓教師回校后進行反饋，培訓本校教師。

四、每月工作安排

二月份

1、發(fā)放各教研組活動記錄簿、學習筆記等。

2、各教研組制定組內(nèi)教研活動計劃。

3、組織數(shù)學教師參加縣里的教學競賽。

4、下發(fā)課例集。

三月份

1、集體備課、教研組聽課、評課。

2、新教師“常態(tài)課”教學大比拼。

3、開展“關注常態(tài)課堂 聚焦有效教學”活動：謝國洪老師送教下鄉(xiāng)。

4、檢查各完小立項課題的研究工作，了解研究中的問題。

四月份

1、召開課題組會議，深入探討研究中的問題。

2、開展“關注常態(tài)課堂 聚焦有效教學”活動：邱傳福老師送教下鄉(xiāng)。

3、集體備課、教研組聽課、評課。

4、各校選派教師參加信息技術培訓。

五月份

1、集體備課、教研組聽課、評課。

2、甄選優(yōu)秀課例。

3、觀看優(yōu)秀教學課堂錄像。

3、開展“關注常態(tài)課堂 聚焦有效教學”活動：祝志妹老師送教下鄉(xiāng)。

六月份

1、集體備課、教研組聽課、評課。

2、收集各教研組教研活動記錄。

3、開展優(yōu)秀課例評選活動，完成課例集。

教研處工作計劃(三)

一、指導思想

以學校工作要點為指南，以學校教育教學為中心，切實有效地開展教育科研和教學研究工作。積極推進“科研興教、科研興校”進程，強化教研的服務意識，推進我校教育教學改革;以改進課堂教學和提高教育教學質(zhì)量為重點，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索提高教學教研質(zhì)量的途徑與方法;強化制度管理，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的帶頭作用，調(diào)動全體教師參與教育科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。教研處將以振奮的精神，務實的作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，使學校教研工作上一個新臺階。

二、工作任務及目標

1、深入學習新課程教學理念，逐步提升教學行為。

2、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。

4、及時組織教師參加培訓學習，督促教師完成教科研任務，并統(tǒng)計教師教科研成果。

5、整理好檔案資料，做到條理清晰，有案可查。

6、通過教師培訓，提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和能力，以及教學管理能力。

三、具體工作與措施：

1、備課組集體備課活動。每學期每個備課組要自行組織12次集體備課活動，由備課組長負責。活動內(nèi)容可以是說課、集體備課、業(yè)務學習等等。

2、主題研討活動。本學期組織主題研討活動，由教研組長針對教學現(xiàn)狀并結合自己的觀點，確定研究主題，查閱相關資料，認真調(diào)研，逐步形成文字材料，確定具體時間組織備課組成員開展主題研討，切實提高活動的實效性。

3、教研組教研活動。教研組長做好計劃安排，做到“四定”：定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點。通過教研活動提高教師的課堂教學水平，特別是課后研討這一環(huán)節(jié)，講課人要自我反思，分析教學中的不足和困惑之處。教研組長要巧妙地創(chuàng)造和諧融洽的研討氣氛，抓住關鍵性的問題引發(fā)研討。評課教師要發(fā)現(xiàn)授課教師的閃光點，對教學中的不足能夠進行恰如其分的分析并提出改進意見。通過研討要有不同思想火花的碰撞，每位教師都要有所收獲。

4、教師“教學大比武”。每位教師都應具備扎實的基本功，這是教師成長的必備條件。我校自2007年開始，持續(xù)進行“教學大比武”，有力地促進了教師隊伍的成長。結合“課內(nèi)比教學”活動，將“教學大比武”常態(tài)化。

5、開展“教學案例、論文、反思、課改體會”評選活動。校本教研的平臺是學校，校本教研的主體是教師。為了進一步引導廣大教師學習新課標，實踐新理念，促進教師個人的成長，教研處每年要進行評選活動，并裝訂成冊。

6、加強課題研究。用課題研究來深化課堂教學改革，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結等結合起來。加強課題的日常管理，實現(xiàn)課題研究的日?；⒁?guī)范化、制度化。

7、進一步完善學習制度，保證經(jīng)費，組織教師認真學習和交流，做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與教學反思相結合，切實提高學習效果，促進教師專業(yè)發(fā)展。

8、加強名師、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)，讓他們承擔帶頭實施課堂教學改革的任務，為骨干教師的成長和作用的發(fā)揮提供平臺。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽。做好教學骨干的評選推薦工作。

9、檔案管理分電子檔案和紙制檔案兩個方面，以學期為單位，按內(nèi)容分類，做到及時記錄、更新、完善，由專人管理負責。

10、加大對教師聽課記錄的檢查，要求每學期不少于20次。