道德與法治怎么復(fù)習(xí)備考及考試技巧
初中階段，道德與法治要考查學(xué)生的理解運用能力和記憶能力，因此正確的復(fù)習(xí)、考試技巧，能夠幫助同學(xué)們在考場上發(fā)揮出正常水平，考出好成績。這次小編給大家整理了道德與法治怎么復(fù)習(xí)備考及考試技巧，供大家閱讀參考。
學(xué)生要想在考試中考出好成績，首先離不開平時的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，只有在平時認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)才可能在考試中取得好的成績。這就與我們在前面論述的密切相關(guān)的了。
其次，離不開考前系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在平時的學(xué)習(xí)里，我們所學(xué)的知識比較分散，沒有系統(tǒng)性。只有通過系統(tǒng)的考前復(fù)習(xí)，將知識系統(tǒng)化，將考點具體化，對考試題型熟悉，做到心中有數(shù)，才可能在考試時沉著、冷靜的完成所有的題目，考出好的成績來。
最后，在考試中臨場發(fā)揮的好壞跟考試成績直接相關(guān)，之間是一個正比例的關(guān)系。生活中經(jīng)常聽到一些平時學(xué)習(xí)很好的同學(xué)在關(guān)鍵性的考試?yán)锇l(fā)揮失常，敗走滑鐵盧的故事。這實際上就是考試?yán)锏呐R場發(fā)揮不好的表現(xiàn)。而要想在考試中有穩(wěn)定的甚至是超常的發(fā)揮，首先就要求有一個較好的心理素質(zhì)，這離不開教師平時的指導(dǎo)。
其次要掌握答題的一些具體方法，這與平時的積累有關(guān)系，也離不開教師的指導(dǎo)。再次還應(yīng)靈活運用一些答題技巧，一般有按照先易后難的答題順序進(jìn)行答題等技巧。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，有計劃、有目的的訓(xùn)練一個良好的心理素質(zhì)，在各種各樣的、大大小小的考試?yán)?，發(fā)揮正?；蛴谐５陌l(fā)揮。
掌握了復(fù)習(xí)備考技巧還不能保證大家在考場上的正常發(fā)揮，還要知道如何進(jìn)行考試，掌握考試技巧才能取得優(yōu)異成績。
(一)選擇題：
1. 要注意題目是多項選擇題,那么至少有2個正確答案，如果是不定項選擇題，答案的個數(shù)就是不確定的;
2. 要注意基本概念的理解，不要死記硬背。
3. 要注意概念的外延，也就是要注意立足概念的推理。
4. 要背一些基本的常識。
(二)問答題|辨析題|簡答題：
1. 語言要簡潔，用規(guī)范的學(xué)科語言來回答。
2. 知識不能學(xué)得過死，要靈活運用，不能將書本知識整體搬到試卷上面，不能沒有自己的看法的認(rèn)識理論和實際出現(xiàn)兩張皮現(xiàn)象;
3. 把握題目的關(guān)鍵詞語，根據(jù)材料和問題，結(jié)合書本現(xiàn)有的知識作答。
4. 要盡可能的聯(lián)系知識點，想不出書里的就找現(xiàn)實生活當(dāng)中的，對于道德與法治這個應(yīng)該和時事多接觸吧。
一：同步聽課法
同步聽課，也就是要求同學(xué)們在講臺下聽課，老師在講臺上講課這個頻率是要一致的，其實道德與法治課并不像同學(xué)們想象的那么枯燥無聊，也不像同學(xué)們想象的那么與我們沒有任何關(guān)系，初中道德與法治就是一門跟同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的學(xué)科。所以同學(xué)們在聽課的時候要懂得跟著老師的思路去理解道德與法治知識，去掌握方法，形成技能。
二：提問探索法
雖然道德與法治跟數(shù)學(xué)這門學(xué)科沒有多大關(guān)聯(lián)，但是學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)的同學(xué)都清楚，數(shù)學(xué)課堂上是充滿著思辨思維的，數(shù)學(xué)老師喜歡在課堂上提問，因為這會引起同學(xué)們?nèi)ニ伎肌Ｄ敲赐恚赖屡c法治課堂也應(yīng)該如此，同學(xué)們也應(yīng)該及時提出問題跟老師一塊來探索，探索能夠使自己的問題越來越多，那么同學(xué)們所學(xué)到的知識也會越來越多。
三：精力集中法
上道德與法治課，最是需要集中精力，因為有的道德與法治老師上課喜歡照本宣科，遇到這樣的老師，同學(xué)們上課就會覺得特別沒勁，恨不得趕緊下課，趕緊結(jié)束，但是同學(xué)們總不能每節(jié)課都希望快點下課吧!那么沒有辦法，同學(xué)們就必須要集中精力去聽老師講課，聽重點知識。
不少同學(xué)向我們反映，明明知道聽課的重要性，卻沒辦法在課堂上集中注意力，下面就介紹一下道德與法治學(xué)習(xí)方法之集中注意力法，希望能對大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
①明確的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因為這樣的同學(xué)缺乏聽課動力。
②耳腦并用，邊聽邊思考，向自己不時提出“老師講的論點是否與客觀事實相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據(jù)是否必然得出其結(jié)論?”等等問題。通過對這些問題的思考，使自己的大腦處于興奮狀態(tài)，避免注意力的分散。
③大腦活動同肌肉活動一樣，經(jīng)過一定時間出現(xiàn)疲勞。每節(jié)課結(jié)束，要走出教室作短時間休息或活動一會兒，以避免大腦疲勞而反應(yīng)力下降，思考力減弱，精力不集中。
④邊聽邊作必要的記錄，以防止思想分岔。⑤加強(qiáng)鍛煉，保持身體健康，才會有旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)活動中去。
四：集體討論法
課堂上集體討論也是道德與法治學(xué)習(xí)的一種方法，通過討論能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對所學(xué)知識的印象，增進(jìn)同學(xué)友誼，集體討論要分一下三個步驟：
①質(zhì)疑問題性質(zhì)的討論，即學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑問題，由教師將問題歸類，發(fā)動和組織學(xué)生對自己提出的難點、疑點各抒己見，開展討論，盡量求得自己解決。
②精彩段落評議性質(zhì)的討論。即把教材的精彩片斷交給學(xué)生，讓他們給予評議、鑒賞。
③專題性質(zhì)的討論。即根據(jù)教材內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)膶ｎ}，讓學(xué)生積極發(fā)表看法，引起爭論，促成對教材內(nèi)容的消化理解。引導(dǎo)學(xué)生積極參加討論，不僅有效地發(fā)展他們的思維能力，而且可以提高其口頭表達(dá)能力。
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