中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃
幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。小編整理了中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助！
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇1）
文明禮儀一直都是我國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德，如何對(duì)幼兒進(jìn)行正確的文明禮儀教育是身為老師的我們一直思考的課題。所以，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該作為重點(diǎn)對(duì)幼兒的禮儀進(jìn)行良好的教育。針對(duì)我班的實(shí)際情況將本學(xué)期的“文明禮儀教育”教育教學(xué)計(jì)劃制定如下：
一、情況分析：
班級(jí)小朋友的禮儀經(jīng)過(guò)一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見(jiàn)效，只是在幼兒的今后交際方面需要教師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣。
二、工作目的：
通過(guò)良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。
三、家園攜手提高幼兒禮儀行為
我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流溝通我們的'禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。 幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí),就及時(shí)進(jìn)行教育,讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì);哪些做法是不對(duì)的,為什么不對(duì),從小事入手,從成人做起。同時(shí),我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無(wú)聲地伸出大拇指幼兒就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。
家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長(zhǎng)的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無(wú)掩飾的,幼兒模仿性強(qiáng),辨別力差,家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響。因此,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園小報(bào)、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。
四、中六班本學(xué)期文明禮儀教學(xué)活動(dòng)的具體安排：
三月份：
1、幼兒來(lái)園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養(yǎng)。
2、語(yǔ)言區(qū)域中幼兒不爭(zhēng)搶圖書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的看書(shū)。
3、良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
四月份：
1、正確用剪刀，有謙讓意識(shí)。
2、美工，建構(gòu)活動(dòng)中謙讓意識(shí)的培養(yǎng)。
3、進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽，不浪費(fèi)飯菜。
五月份:
1、愛(ài)科學(xué),有探究愿望。
2、盥洗時(shí)不玩水，不嬉鬧。
3、勞動(dòng)節(jié)日教育。
六月份：
1、睡眠時(shí)安靜入睡，起床時(shí)不吵鬧，學(xué)會(huì)自己穿脫衣。
2、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、暑期安全教育。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇2）
一、工作背景
良好的禮儀習(xí)慣對(duì)于中班幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的文明素養(yǎng)、社交能力和良好的品德。
二、工作目標(biāo)
讓幼兒了解基本的禮儀規(guī)范，如問(wèn)候、道謝、道歉等。
培養(yǎng)幼兒在日常生活中遵守禮儀的習(xí)慣，如排隊(duì)、分享、愛(ài)護(hù)公物等。
提高幼兒的社交能力，能夠友好地與同伴交往，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。
三、工作內(nèi)容
開(kāi)展禮儀主題教學(xué)活動(dòng)，每周安排一次專門的禮儀課程，通過(guò)故事、兒歌、游戲等形式，讓幼兒學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。
例如，講述《小熊有禮貌》的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小熊主動(dòng)問(wèn)候他人的行為。
教唱《禮貌歌》，讓幼兒在歡快的旋律中記住禮貌用語(yǔ)。
在日常生活中滲透禮儀教育，教師以身作則，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
如在進(jìn)餐時(shí)，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)，安靜用餐。
午睡時(shí)，培養(yǎng)幼兒自己整理衣物，輕聲說(shuō)話，不影響他人休息。
創(chuàng)設(shè)禮儀環(huán)境，在班級(jí)內(nèi)張貼禮儀標(biāo)語(yǔ)和圖片，營(yíng)造文明禮貌的'氛圍。
可以在教室的墻上張貼“請(qǐng)說(shuō)謝謝”“請(qǐng)排隊(duì)”等標(biāo)語(yǔ)。
展示小朋友們文明行為的照片，如互相幫助、主動(dòng)整理玩具等。
四、工作方法
榜樣示范法：教師和家長(zhǎng)要成為幼兒的禮儀榜樣，用自己的言行影響幼兒。
游戲教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、情境模擬等游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮儀。
激勵(lì)表?yè)P(yáng)法：及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的文明行為，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。
五、工作評(píng)估
觀察幼兒在日常生活中的行為表現(xiàn)，記錄他們遵守禮儀規(guī)范的情況。
定期開(kāi)展禮儀知識(shí)小競(jìng)賽，檢測(cè)幼兒對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度。
六、注意事項(xiàng)
禮儀教育要注重長(zhǎng)期性和持續(xù)性，不能一蹴而就。
要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣，選擇合適的教育方法和內(nèi)容。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇3）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(yǔ)（請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明文明行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常文明用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們明白它們是誰(shuí)嗎（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請(qǐng)幼兒猜一猜。）
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
1、教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一齊玩。有一天，它們?cè)诩依镆积R搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒(méi)有，它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要說(shuō)“請(qǐng)”，此刻讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧！幼兒團(tuán)體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫忙的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“多謝”，此刻我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的.吧！
5、幼兒團(tuán)體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一齊玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣真好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一齊出去玩吧！”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)呢小兔又會(huì)怎樣回答呢
7、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一齊來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧！
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)。
1、小朋友們，看看書(shū)上畫了些什么猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么
2、小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時(shí)候要說(shuō)“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說(shuō)哪些文明用語(yǔ)呢
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“教師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“教師再見(jiàn)”，這些都是文明用語(yǔ)。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇4）
一、工作背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，文明禮儀的培養(yǎng)越來(lái)越受到重視。中班幼兒正處于良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此有必要開(kāi)展系統(tǒng)的禮儀教育。
二、工作目標(biāo)
幫助幼兒掌握基本的禮儀常識(shí)，如家庭禮儀、公共場(chǎng)所禮儀等。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
增強(qiáng)幼兒的自我約束能力和自律意識(shí)。
三、工作內(nèi)容
每月設(shè)定一個(gè)禮儀主題，如“家庭禮儀月”“校園禮儀月”“公共場(chǎng)所禮儀月”等。
在“家庭禮儀月”，教導(dǎo)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)家人，如主動(dòng)幫助父母做家務(wù)。
“校園禮儀月”中，強(qiáng)調(diào)與老師和同學(xué)友好相處，遵守課堂紀(jì)律。
“公共場(chǎng)所禮儀月”則教育幼兒在公園、商場(chǎng)等地要遵守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境。
開(kāi)展禮儀實(shí)踐活動(dòng)，如組織幼兒參觀圖書(shū)館、博物館等公共場(chǎng)所，讓他們親身體驗(yàn)禮儀的重要性。
參觀圖書(shū)館時(shí)，教導(dǎo)幼兒要保持安靜，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
在博物館，提醒幼兒不觸摸展品，文明觀看。
加強(qiáng)家園合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的重要性，共同培養(yǎng)幼兒的良好禮儀習(xí)慣。
例如，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起制定家庭禮儀規(guī)則，并互相監(jiān)督遵守。
四、工作方法
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種生活場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀。
小組討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)禮儀的理解和經(jīng)驗(yàn)。
故事引導(dǎo)法：講述與禮儀相關(guān)的故事，啟發(fā)幼兒思考。
五、工作評(píng)估
邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家中的禮儀表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師對(duì)幼兒在園的'禮儀行為進(jìn)行觀察和記錄。
六、注意事項(xiàng)
教育活動(dòng)要符合幼兒的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，避免過(guò)于復(fù)雜和抽象。
要關(guān)注個(gè)體差異，對(duì)不同性格和發(fā)展水平的幼兒采取有針對(duì)性的教育方法。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇5）
一、工作背景
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)人際交往中不可或缺的素養(yǎng)。中班幼兒處于道德觀念和行為習(xí)慣形成的初期，此時(shí)進(jìn)行禮儀教育具有重要意義。
二、工作目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的文明語(yǔ)言習(xí)慣，如使用禮貌用語(yǔ)、說(shuō)話文明等。
讓幼兒學(xué)會(huì)基本的社交禮儀，如握手、擁抱等恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸方式。
引導(dǎo)幼兒形成關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的良好品質(zhì)。
三、工作內(nèi)容
每天安排“禮儀小天使”活動(dòng)，讓幼兒輪流擔(dān)任，在入園時(shí)向老師和同學(xué)問(wèn)好。
培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼的習(xí)慣。
增強(qiáng)他們的.自信心和責(zé)任感。
開(kāi)展“禮儀故事分享會(huì)”，鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的禮儀故事，并從中領(lǐng)悟道理。
例如，分享《孔融讓梨》的故事，讓幼兒懂得謙讓的美德。
講述《程門立雪》，教育幼兒尊敬師長(zhǎng)。
進(jìn)行禮儀操的學(xué)習(xí)和練習(xí)，將禮儀動(dòng)作融入到體操中，加深幼兒的印象。
如見(jiàn)面鞠躬、揮手告別等動(dòng)作。
四、工作方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀材料，讓幼兒直觀地感受禮儀的規(guī)范和要求。
操作練習(xí)法：讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)的禮儀知識(shí)和技能。
情感體驗(yàn)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在情感體驗(yàn)中理解和接受禮儀教育。
五、工作評(píng)估
觀察幼兒在禮儀活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。
收集幼兒對(duì)禮儀教育的反饋和感受。
六、注意事項(xiàng)
禮儀教育要注重趣味性和生動(dòng)性，避免枯燥說(shuō)教。
要給予幼兒充分的表達(dá)和展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇6）
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2．體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來(lái)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來(lái)。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?/p>
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1．講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕?！?，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)小黑豬沒(méi)有朋友的原因。提問(wèn)：小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？
2．交流"我和朋友友好相處"的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。
談話：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。
師：平時(shí)是怎樣和好友友好相處的`？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。
3．分組情景表演，體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂(lè)。
（1）幼兒分組進(jìn)行表演，教師指導(dǎo)。
（2）集體分享，為幼兒頒獎(jiǎng)。
4．活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來(lái)的快樂(lè)。
師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開(kāi)心呀，我們大家一起比一比誰(shuí)的朋友多把！
（四）活動(dòng)延伸：在班級(jí)進(jìn)行"誰(shuí)的朋友多"的評(píng)選活動(dòng)。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇7）
一、工作背景
為了培養(yǎng)中班幼兒良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提升他們的社會(huì)交往能力，特制定本禮儀工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
使幼兒了解并遵守基本的公共秩序，如過(guò)馬路看紅綠燈、在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩等。
教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體，培養(yǎng)他們的同情心和愛(ài)心。
提高幼兒的禮儀修養(yǎng)，塑造良好的形象。
三、工作內(nèi)容
邀請(qǐng)交警或警察叔叔到園開(kāi)展交通安全和公共秩序的講座。
讓幼兒了解交通規(guī)則和公共秩序的重要性。
通過(guò)互動(dòng)游戲，加深幼兒對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。
組織幼兒參與關(guān)愛(ài)老人、殘疾人等弱勢(shì)群體的活動(dòng)，如到養(yǎng)老院看望老人。
培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛(ài)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
引導(dǎo)幼兒為他們表演節(jié)目、送上禮物。
開(kāi)展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在禮儀方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
激發(fā)幼兒遵守禮儀規(guī)范的積極性和主動(dòng)性。
四、工作方法
體驗(yàn)教學(xué)法：讓幼兒親身體驗(yàn)不同的情境，從而更好地理解和遵守禮儀規(guī)范。
競(jìng)賽激勵(lì)法：通過(guò)競(jìng)賽的方式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的.熱情。
家園共育法：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同促進(jìn)幼兒禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
五、工作評(píng)估
根據(jù)幼兒在講座和活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
觀察幼兒在公共場(chǎng)合的行為舉止，評(píng)估他們對(duì)公共秩序的遵守情況。
六、注意事項(xiàng)
活動(dòng)安排要合理，避免給幼兒造成過(guò)大的壓力。
要注重引導(dǎo)幼兒將禮儀知識(shí)內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇8）
設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子，大部分都是獨(dú)生子女，就會(huì)有凡事都以自我為中心，不顧及他人感受的性格，因此根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)直觀的教學(xué)，切身體驗(yàn)一下被打擾的感覺(jué)，讓他們明白這種做法是不對(duì)的，逐漸學(xué)會(huì)尊重別人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會(huì)體貼、尊重別人
2、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲
3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會(huì)適應(yīng)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、動(dòng)畫、報(bào)紙、圖片道具
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入
音樂(lè)導(dǎo)入，輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車?guó)Q笛的聲音，再輕音樂(lè)引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂(lè)，突然電話響了。
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎？
幼：沒(méi)有
師：為什么沒(méi)睡著呢？
幼：因?yàn)橛泻芏嗪艹车穆曇?/p>
師：對(duì)，剛才在我們睡覺(jué)的時(shí)候，有很多很吵鬧的聲音來(lái)打擾我們睡覺(jué)是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來(lái)就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢？我們一起來(lái)看一下，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，看看動(dòng)畫里的小新都做了什么，他做的對(duì)不對(duì)？為什么？
二；播放動(dòng)畫打擾爸爸
師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣
幼：在爸爸睡覺(jué)的時(shí)候放了很多書(shū)在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時(shí)候插話，在爸爸工作的時(shí)候吹喇叭打擾爸爸工作等等
師：對(duì)，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對(duì)不對(duì)呢？
幼：不對(duì)
師：那我們?cè)撛趺醋霾攀枪酝尥弈兀吭诎职中菹r(shí)我們應(yīng)該怎么樣？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，
師：在爸爸工作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？
幼：悄悄的離開(kāi)，到別處去玩
師：當(dāng)大人在聊天說(shuō)話的時(shí)候。我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
幼：噓，不要插話
下面我們?cè)趤?lái)看一組圖片，老師強(qiáng)小朋友來(lái)觀察一下，圖片上的`小朋友做的對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢？
欣賞圖片：教師上課
三：角色游戲：悄悄的
游戲規(guī)則：請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演睡覺(jué)的爸爸，一位小朋友來(lái)扮演正在看報(bào)紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來(lái)扮演小朋友，先來(lái)看老師做的對(duì)不對(duì)。
師：老師剛才做的對(duì)不對(duì)啊。
幼：不對(duì)
師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)演示一下。
四：教師總結(jié)：
小朋友一定要記住我們?cè)俅笕斯ぷ鞯臅r(shí)候千萬(wàn)不能打擾他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊(duì)去上廁所了，噓……
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇9）
一、工作背景
在幼兒園教育中，禮儀教育是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的重要組成部分。中班幼兒已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和模仿能力，為禮儀教育的開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的餐桌禮儀，如正確使用餐具、不挑食等。
培養(yǎng)幼兒的禮儀審美意識(shí)，如著裝整潔、儀態(tài)大方。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作能力。
三、工作內(nèi)容
開(kāi)展餐桌禮儀教育活動(dòng)，通過(guò)模擬用餐場(chǎng)景，教導(dǎo)幼兒正確的用餐姿勢(shì)和文明用餐習(xí)慣。
如教導(dǎo)幼兒如何正確使用筷子、勺子等餐具。
教育幼兒不浪費(fèi)食物，尊重他人的勞動(dòng)成果。
舉辦“禮儀時(shí)裝秀”活動(dòng)，讓幼兒自己選擇服裝，并展示良好的儀態(tài)和自信。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和自我表現(xiàn)能力。
引導(dǎo)幼兒注重個(gè)人形象和禮儀。
組織小組合作活動(dòng)，如共同完成一幅繪畫、搭建積木等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作禮儀。
教育幼兒在合作中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人想法。
四、工作方法
模擬演練法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮儀。
活動(dòng)展示法：通過(guò)舉辦各種活動(dòng)，展示幼兒的禮儀成果，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。
引導(dǎo)啟發(fā)法：在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
五、工作評(píng)估
觀察幼兒在就餐時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的餐桌禮儀掌握情況。
從幼兒的'著裝、儀態(tài)等方面評(píng)估他們的禮儀審美意識(shí)。
觀察幼兒在小組合作活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和合作禮儀。
六、注意事項(xiàng)
要根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高他們的參與度。
在活動(dòng)中要及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇10）
一、工作背景
禮儀教育是幼兒教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)于中班幼兒的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。
二、工作目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)尊重他人的發(fā)言。
教導(dǎo)幼兒懂得感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)感謝之情。
提高幼兒的禮儀交往技巧，如學(xué)會(huì)邀請(qǐng)、拒絕等。
三、工作內(nèi)容
開(kāi)展“傾聽(tīng)小能手”活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的傾聽(tīng)能力，教導(dǎo)他們?cè)趧e人發(fā)言時(shí)不打斷、認(rèn)真聽(tīng)。
例如，通過(guò)講故事、兒歌朗誦等方式，讓幼兒練習(xí)傾聽(tīng)。
對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，如小紅花、小貼紙等。
在節(jié)日或特殊日子，如教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等，組織感恩活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒向親人、老師表達(dá)感謝。
可以制作感恩卡片、為親人做家務(wù)等。
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感激之情。
創(chuàng)設(shè)各種交往情境，讓幼兒練習(xí)邀請(qǐng)、拒絕等交往技巧。
如組織游戲活動(dòng)，讓幼兒邀請(qǐng)同伴一起參與。
當(dāng)幼兒遇到不愿意參加的活動(dòng)時(shí)，教導(dǎo)他們用禮貌的方式拒絕。
四、工作方法
游戲訓(xùn)練法：通過(guò)游戲的方式，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和交往技巧。
情感教育法：利用節(jié)日等契機(jī)，激發(fā)幼兒的感恩之情。
案例分析法：通過(guò)具體的案例，讓幼兒明白正確的禮儀交往方式。
五、工作評(píng)估
觀察幼兒在課堂和日?；顒?dòng)中的傾聽(tīng)表現(xiàn)。
收集幼兒在感恩活動(dòng)中的.作品和表達(dá)，評(píng)估他們的感恩意識(shí)。
觀察幼兒在交往情境中的應(yīng)對(duì)方式，評(píng)價(jià)他們的交往技巧。
六、注意事項(xiàng)
教育活動(dòng)要注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中真正感受到禮儀的重要性。
要根據(jù)幼兒的反饋及時(shí)調(diào)整教育方法和內(nèi)容。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇11）
活動(dòng)目標(biāo)：
1．傾聽(tīng)故事，感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
2．能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
3．通過(guò)故事學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、音樂(lè)、頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀
二、基本部分
1．導(dǎo)語(yǔ)：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！
2．觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”
（1）第一幅圖
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問(wèn)基本內(nèi)容。
（2）第二幅圖
教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。
（3）第三幅圖
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起”。
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
（4）第四幅圖
教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。
（5）第五幅圖
教師講故事，讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì)原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅圖
教師講故事。點(diǎn)明中心。
（7）給故事取名字，小結(jié)故事
三、結(jié)束部分
幼兒看圖講故事
小朋友們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？老師也喜歡，所以，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們給老師講這個(gè)故事，出示第一幅圖，小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的'小劇場(chǎng)演一演吧！
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇12）
一、工作背景
隨著社會(huì)的進(jìn)步，禮儀素養(yǎng)成為個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。中班幼兒正處于性格形成和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)禮儀教育有助于他們未來(lái)的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
讓幼兒了解不同文化背景下的禮儀差異，培養(yǎng)幼兒的文化包容意識(shí)。
教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重自己和他人的隱私，培養(yǎng)幼兒的隱私意識(shí)。
提高幼兒在禮儀方面的自我管理能力。
三、工作內(nèi)容
開(kāi)展“世界禮儀之旅”主題活動(dòng)，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的禮儀文化，如日本的鞠躬禮、美國(guó)的擁抱禮等。
通過(guò)圖片、視頻等資料，讓幼兒直觀感受文化差異。
組織幼兒模仿不同國(guó)家的.禮儀動(dòng)作，增強(qiáng)他們的體驗(yàn)。
利用故事、繪本等形式，引導(dǎo)幼兒理解隱私的概念，如不隨意翻看他人的物品、不打聽(tīng)他人的秘密等。
開(kāi)展“隱私小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓幼兒互相監(jiān)督，遵守隱私規(guī)則。
制定班級(jí)禮儀公約，讓幼兒參與討論和制定，培養(yǎng)他們的自我管理意識(shí)。
公約內(nèi)容可以包括遵守時(shí)間、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明用語(yǔ)等方面。
四、工作方法
比較教學(xué)法：通過(guò)對(duì)比不同文化的禮儀，加深幼兒的理解和記憶。
啟發(fā)誘導(dǎo)法：通過(guò)引導(dǎo)幼兒思考和討論，培養(yǎng)他們的自主意識(shí)。
規(guī)則約束法：通過(guò)制定明確的規(guī)則，規(guī)范幼兒的行為。
五、工作評(píng)估
開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答或小測(cè)試，了解幼兒對(duì)不同文化禮儀的掌握程度。
觀察幼兒在日常生活中的行為，評(píng)估他們對(duì)隱私的尊重和自我管理能力。
六、注意事項(xiàng)
在介紹不同文化禮儀時(shí)，要避免文化偏見(jiàn)，引導(dǎo)幼兒正確看待文化差異。
禮儀公約的制定要充分尊重幼兒的意見(jiàn)，確保他們能夠理解和遵守。
中班個(gè)人禮儀工作計(jì)劃（篇13）
一、工作背景
禮儀教育是幼兒教育的重要組成部分，對(duì)于中班幼兒的品德培養(yǎng)和社會(huì)交往能力的提升具有關(guān)鍵作用。
二、工作目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)基本的禮儀動(dòng)作，如鞠躬、握手等，并理解其含義。
培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)合遵守秩序的意識(shí)，如排隊(duì)、不插隊(duì)等。
讓幼兒懂得關(guān)心他人，學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助有需要的人。
三、工作內(nèi)容
每周進(jìn)行一次禮儀動(dòng)作的教學(xué)和練習(xí)，通過(guò)示范和模仿，讓幼兒熟練掌握。
例如，教師示范標(biāo)準(zhǔn)的鞠躬?jiǎng)幼?，講解其在向他人表示尊敬時(shí)的用途。
組織幼兒兩兩一組，練習(xí)握手并互相問(wèn)候。
利用游戲活動(dòng)，模擬公共場(chǎng)合的場(chǎng)景，如超市結(jié)賬排隊(duì)、公交車站等，培養(yǎng)幼兒的秩序意識(shí)。
開(kāi)展“排隊(duì)小能手”的游戲，讓幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)排隊(duì)完成任務(wù)。
對(duì)于遵守秩序的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中關(guān)心他人，如幫助小朋友整理玩具、攙扶摔倒的同伴等。
設(shè)立“愛(ài)心小天使”的`評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出表現(xiàn)突出的幼兒。
四、工作方法
示范模仿法：教師親身示范，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
情境模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)。
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法：及時(shí)肯定幼兒的良好表現(xiàn)，激發(fā)積極性。
五、工作評(píng)估
觀察幼兒在日?；顒?dòng)中是否能正確運(yùn)用所學(xué)的禮儀動(dòng)作。
記錄幼兒在公共場(chǎng)合的秩序表現(xiàn)。
收集其他幼兒和教師對(duì)被評(píng)選為“愛(ài)心小天使”幼兒的評(píng)價(jià)。
六、注意事項(xiàng)
教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)有趣，避免枯燥。
要關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予個(gè)別指導(dǎo)。