語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃安排
2023語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃安排
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計(jì)劃了，有了解過(guò)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃（精選篇1）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教 育部門(mén)、20__版新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)
(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時(shí)評(píng)課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語(yǔ)文常規(guī)教研活動(dòng)日，本組每位語(yǔ)文教師必須參加，認(rèn)真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準(zhǔn)備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長(zhǎng)，遇校教研活動(dòng)則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)。
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。
(四)開(kāi)展科研，突現(xiàn)重點(diǎn)。
1、在本期每個(gè)語(yǔ)文教師必須聽(tīng)課10節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋，評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作，寫(xiě)好有質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專題為略讀課文的有效教學(xué)，提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、重點(diǎn)工作及措施
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。遇到本組教研日認(rèn)真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。本組推出上校內(nèi)研討課的是：
4、加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。
5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
6、組織好學(xué)生積級(jí)參加三至六年級(jí)作文競(jìng)賽。
7、開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。
8、落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)方案要和實(shí)際批改一致，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫(xiě)好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進(jìn)行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。
9、做好精備課的及時(shí)上傳工作，雙周周一把精備課教案課件發(fā)到組內(nèi)公共郵箱和李海云郵箱，單周周一發(fā)反思到公共郵箱李海云郵箱。
語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃（精選篇2）
一、語(yǔ)文教研組教師現(xiàn)狀簡(jiǎn)析
語(yǔ)文教研組共有__位教師。各學(xué)年備課組長(zhǎng)分別是__。這幾位備課組長(zhǎng)都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有一定的能力，能帶領(lǐng)本組的教師搞好本組的教研活動(dòng)。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個(gè)教研活動(dòng)中能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。因?yàn)槔辖處煾挥薪?jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中能引領(lǐng)大家前進(jìn)，中年教師勤奮刻苦是大家學(xué)習(xí)的榜樣，年輕教師有朝氣，有抱負(fù)，他們是學(xué)校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信在語(yǔ)文教研活動(dòng)中，我們會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校骨干力量。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。
三、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。
2、抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂，加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程的管理，以學(xué)生知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)為落腳點(diǎn)，快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在年終的期末檢測(cè)中力爭(zhēng)__地區(qū)第一名。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)，通過(guò)多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機(jī)結(jié)合，提高教師素質(zhì)。
四、工作重點(diǎn)
1、深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉，要精簡(jiǎn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。其次，強(qiáng)抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問(wèn)題，能夠針對(duì)課文提出有價(jià)值的問(wèn)題。再次，課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。
2、做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導(dǎo)處，檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫(xiě)工作，抽查班級(jí)的作業(yè)，及時(shí)反饋，不足的給予指導(dǎo)。每月教師對(duì)日常備課、聽(tīng)課、批改進(jìn)行自查，年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行互查，教研組教導(dǎo)處抽查。
3、重視集體備課工作。本組語(yǔ)文教師要按時(shí)參加隔周一次的集體備課活動(dòng)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。本學(xué)期要求每位語(yǔ)文教師，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)。要主動(dòng)邀請(qǐng)教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。課后組內(nèi)要及時(shí)做好評(píng)課工作，反思成功之處與需要改進(jìn)的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。
4、加大教師的閱讀量
備課質(zhì)量的優(yōu)劣，教育教學(xué)過(guò)程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實(shí)歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)能力如何，看你自己的知識(shí)儲(chǔ)備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊(yùn)，才能讓語(yǔ)文教學(xué)工作開(kāi)展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書(shū)，善于從書(shū)中汲取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的.刊物，每期要有選擇的進(jìn)行閱讀，及時(shí)掌握語(yǔ)文教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài)，以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書(shū)生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書(shū)都很不錯(cuò)，相信他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進(jìn)。
5、做好教育教學(xué)考核工作
每單元的測(cè)試是教師反饋?zhàn)约航逃虒W(xué)的重要手段之一。認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好每單元測(cè)試出卷、閱卷工作，并記錄好測(cè)試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況，存在的問(wèn)題要在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)的有針對(duì)性的加以調(diào)整和改進(jìn)，從而更好的讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。
語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃（精選篇3）
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期將以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，強(qiáng)化校本教研工作。落實(shí)“教研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為促進(jìn)教師發(fā)展服務(wù)”提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實(shí)踐、思考、寫(xiě)作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建進(jìn)取、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、和諧的教研組，有效提高語(yǔ)文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
2、積極參加校本研究，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，扎實(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，營(yíng)造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，達(dá)到了人人參與、資源共享、共同提高的目標(biāo);注重教學(xué)的實(shí)踐與反思，骨干教師及有經(jīng)驗(yàn)的教師著重記錄教學(xué)感悟和體會(huì)，青年教師著重自主寫(xiě)教案、寫(xiě)教學(xué)反思。
3、開(kāi)展日常教育教學(xué)研究活動(dòng)，研究?jī)?nèi)容做到小而實(shí)，研究作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)等常規(guī)工作;進(jìn)行教學(xué)反思，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等?？隙ǔ煽?jī)，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，使我組教師教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。
4、繼續(xù)進(jìn)行“在課堂中有效培養(yǎng)學(xué)生詞語(yǔ)的理解能力”的課題研究，進(jìn)行有效課堂教學(xué)的課例研究，堅(jiān)持實(shí)用、有效的原則;本著“從教學(xué)實(shí)踐中來(lái)，到教學(xué)實(shí)踐中去，為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)”的宗旨，實(shí)實(shí)在在地研究問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地付諸實(shí)踐，切實(shí)優(yōu)化課堂建設(shè)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備。進(jìn)一步聚焦課堂，在課堂中有效配置和使用教育資源，使教師們能充分借助教研平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，逐步提高自己的研究能力，實(shí)現(xiàn)教科研一體化。
5、認(rèn)真組織各類評(píng)比。語(yǔ)文學(xué)科要加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練，開(kāi)展好經(jīng)典誦讀比賽，積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院開(kāi)展運(yùn)用現(xiàn)代教育資源的備課大賽，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書(shū)正文比賽。
6、建立完善語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。收集好典型錯(cuò)例，精心設(shè)計(jì)周周練的閱讀練習(xí)，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)，實(shí)行分工合作，資源共享，減輕教師們的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績(jī)。
7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣及思維能力。
三、工作重點(diǎn)
1、團(tuán)結(jié)本組教師，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)要求。
2、研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展。
3、認(rèn)真抓好備課管理，通過(guò)“六板塊式學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)”，充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢(shì)，群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。
語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃（精選篇4）
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點(diǎn)
1、健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)研究為中心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、開(kāi)展豐富的朗讀、背誦、語(yǔ)文基礎(chǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
三、主要工作
1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。對(duì)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn)，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
(1)教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
(2)備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
(3)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
(4)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
(5)輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至四年級(jí)的閱讀教學(xué)、五至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究和一至六年級(jí)學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心，開(kāi)展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動(dòng)。深化教學(xué)改革，做到“真實(shí)、有效”。
(3)語(yǔ)文教師要用普通話錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)。
(5)討論交流：如何指導(dǎo)學(xué)生考前復(fù)習(xí)、如何考試，提高教育質(zhì)量。
4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。
(1)舉辦學(xué)生演講比賽、作文競(jìng)賽、寫(xiě)字比賽。
(2)撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例，積極參加上級(jí)教 育部門(mén)的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃（精選篇5）
一、基本情況：
語(yǔ)文教研組1—6年級(jí)有6個(gè)教學(xué)班，由7位語(yǔ)文教師組成。上學(xué)期全體語(yǔ)文教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績(jī)比較穩(wěn)定。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
三、工作要點(diǎn)：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如“讀課外書(shū)、寫(xiě)規(guī)范字、誦經(jīng)典詩(shī)文”比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)加大力度，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干教師在語(yǔ)文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為個(gè)別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課。活動(dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開(kāi)展每人一課活動(dòng)，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開(kāi)展全校性的展示活動(dòng)，并評(píng)選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動(dòng)。
(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)
組織語(yǔ)文教師對(duì)上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動(dòng)和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，及時(shí)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。
四、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。
語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃（精選篇6）
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫(xiě)，加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以推動(dòng)教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)展研究性教學(xué)的探索，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程。
二、具體工作及主要措施：
1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改善。進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章，進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程，備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自我的點(diǎn)滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
3、上課：認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；提倡互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫(xiě)作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，經(jīng)過(guò)此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫(xiě)字指導(dǎo)，堅(jiān)持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。閱讀名著作品，積累古詩(shī)文名篇。
5、聽(tīng)課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，進(jìn)取聽(tīng)課評(píng)課，提倡相互聽(tīng)課，聽(tīng)其他學(xué)科的課，以求“他山之石，能夠攻玉?！庇斜匾獱?zhēng)取團(tuán)體外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，走到更廣闊的天地，開(kāi)闊自我的眼界，增長(zhǎng)自我的見(jiàn)識(shí)、才略與膽略。
6、活動(dòng)：進(jìn)取開(kāi)展有意義的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào)，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
7、中考：九年級(jí)語(yǔ)文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，畢業(yè)班語(yǔ)文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)繼續(xù)取得優(yōu)異的成績(jī)。
8、抽考：七八年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，加以培養(yǎng)，制定切實(shí)有效的方法措施，力爭(zhēng)打一大勝仗。
語(yǔ)文學(xué)科教研組工作計(jì)劃（精選篇7）
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，圍繞校教研主題——以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的課堂變革，努力摸索并總結(jié)提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的發(fā)展，機(jī)械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z(yǔ)文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式方法體系。
3、“評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(zhǎng)期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評(píng)價(jià)策略。
三、教學(xué)措施
學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五年級(jí)得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵(lì)學(xué)生向各大報(bào)刊、雜志積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
6、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
7、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
8、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原則，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。