春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃

時(shí)間：2024-03-19 16:09:34 秋平0由分享

工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架,只有把工作放在框架里,才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤考慮和分析評估,下面是小編給大家準(zhǔn)備的春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃，對于各位來說大有好處，一起看看吧。

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春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。

3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺。

（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，，并滲透游戲活動，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論。使教師對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

（三）營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

１、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。

2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

3、本學(xué)期我們將通過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動反思，及各項(xiàng)活動總結(jié)，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

（四）堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個(gè)性的發(fā)展。

游戲是幼兒園的基本活動之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

在開展好角色游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充足的時(shí)間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思。

2、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語；中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力；大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、的姿勢，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

（五）積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇2】

一、情況分析

1、班組情況分析：

大班教研組共有4個(gè)班級12位老師組成，從年齡結(jié)構(gòu)來說，隊(duì)伍比較年輕，充滿活力，有朝氣；從學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)來說，大專以上為100%，教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，雖然年輕教師居多，但她們的教育教學(xué)觀念比較新，接受新事物的能力較強(qiáng)，也十分的好學(xué)，對工作負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失。

2、教研建設(shè)：

（1）通過小組教研和業(yè)務(wù)園長蹲點(diǎn)教研的指導(dǎo)，一是提高作為新手組長在活動前內(nèi)容的預(yù)設(shè)，過程中組長的靈活性，對問題的及時(shí)梳理和提升，同時(shí)也是提高教師在教研活動中主動參與性，促使教研活動的有效開展。

（2）通過組長引領(lǐng)，充分發(fā)揮了組員的積極性，一起制定了學(xué)期、月、周的課程安排，確保課程實(shí)施的平衡性，有效性；其次，圍繞主題、專題的開展，各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級管理、家長工作等方面凸顯了班級的特色。

（3）通過集體備課，教師自評等形式，規(guī)范了一日課程實(shí)施的情況，并有效、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果，做到了評價(jià)的針對性，評價(jià)的及時(shí)性，評價(jià)的多樣性。

3、存在問題與思考

作為新手組長，雖然了解一些的教研形式，但如何凸顯形式的多樣性，有效性方面還比較薄弱，有待加強(qiáng)。

組長對教研的引領(lǐng)能力不強(qiáng)，對研究的問題還欠深入。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實(shí)踐的需要，真正為實(shí)踐操作服務(wù)，提升研究的實(shí)效性。

新教師占70%以上的比例，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，對于班級常規(guī)的建立、家長工作的開展、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面，出現(xiàn)缺乏思考，出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象。

教師在設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料時(shí)對幼兒的年齡特點(diǎn)不能把握，對新教材中主題經(jīng)驗(yàn)不能正確的理解與分析，隨意性大，欠缺思考材料的適宜性。

鑒于以上的情況，本學(xué)期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想：

二、指導(dǎo)思想：

能圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)，以課程領(lǐng)導(dǎo)小組為依托，立足幼兒發(fā)展為本，規(guī)范課程實(shí)施的管理與評價(jià)，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，提高課程實(shí)施的有效性；以廢舊物品的專題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的教科研能力。

三、工作目標(biāo)

1、以“園級課題研究“為導(dǎo)向，加強(qiáng)組室實(shí)踐研究，提高教師教科研的意識與能力。

2、以“課程領(lǐng)導(dǎo)小組”為引領(lǐng)，拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容，確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性，進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力。

3、以“新教材實(shí)施”為研究載體，共同挖掘主題背景下有價(jià)值的點(diǎn)，優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)，提高教師個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)能力。

4、以“教師專業(yè)成長”為目的，發(fā)揮教師的能動性，拓展優(yōu)化教研組織形式，關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)與推動青年教師的專業(yè)成長，營造互助、共研的教研氛圍，提高教研活動質(zhì)量。

四、主要工作及措施

1、日常管理

（1）案頭資料管理

案頭資料的及時(shí)撰寫，體現(xiàn)過程性積累，資料做到周周清，月月清。案頭資料檢查反饋：教研組長做好每月對周日計(jì)劃、游戲計(jì)劃等資料圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評析檢查，做好記錄與及時(shí)反饋。

（2）聽課評課活動

組長每周采用預(yù)約或隨機(jī)的形式進(jìn)班一次聽課活動，及時(shí)反饋問題，提出改進(jìn)建議。

關(guān)注新教師專業(yè)成長，通過日常聽課評課，幫助其規(guī)范開展一日活動各環(huán)節(jié)，提高課程執(zhí)行力。

（3）課程實(shí)施反饋

通過備課組活動，結(jié)合教師在主題實(shí)施過程中圍繞活動的設(shè)計(jì)、范例等方面的困惑、問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，尋求突破點(diǎn)，提高主題實(shí)施的有效性。

（4）資源庫建設(shè)：

繼續(xù)做好主題素材庫資料的積累：繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件等，每月及時(shí)整理，做到質(zhì)量過關(guān)。

日常關(guān)注園本課程，樂于參與設(shè)計(jì)活動，每月有積累，積極參與組內(nèi)優(yōu)質(zhì)活動方案的評比。

（5）班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

關(guān)注主題環(huán)境的滲透：加強(qiáng)組室間、班級教師間的商討，發(fā)揮教師才智，關(guān)注幼兒參與的力度，利用活動室、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)程的動態(tài)化表現(xiàn)，并注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程性圖文資料的積累。

開設(shè)幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動照片及溫馨提示用語。

2、日常研究

能認(rèn)真分析教材、主題的核心經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料，做到每月一次的調(diào)整，建立大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動材料資源庫。

3、其他工作：

（1）、家長工作

通過家長會、家長助教活動、家長半日活動、迎新年活動等，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。

（2）組室文化

文明組室的評選：關(guān)注組室活動的足跡，為文明組室評選積累一些活動的資料照片。積極撰寫評選文明組室的文章并積極參與文明組室的評選。

以“會讀書、讀好書”為切入點(diǎn)，組織教師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，營造團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、共贏共進(jìn)的氛圍。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式方法

1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

2、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會化和個(gè)性的和諧發(fā)展。

1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強(qiáng)保教工作有序性。

2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)指導(dǎo)。

3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，如實(shí)填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式，積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項(xiàng)，增加家長對幼兒的關(guān)心，同時(shí)便于家長及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動。

2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

六、具體工作安排

二、三月份：

1、做好迎新生工作，開展全園安全大排查

2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

3、外來工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時(shí)間，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

6、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動室環(huán)境，主題墻等)

7、制定教研工作計(jì)劃，班級工作計(jì)劃

8、參加市20--年春季幼兒教育教研工作會

9、組織教師開展教研活動

10、教師教務(wù)工作檢查反饋

四月份：

1、抓好安全教育工作，加強(qiáng)常規(guī)教育工作2、開展早操觀摩評比活動3、開展“端午節(jié)”主題活動4、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求按活動計(jì)劃上課5、開展幼兒講故事比賽6、開展園內(nèi)教研活動及“送教幫扶”活動7、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動8、期中常規(guī)工作反饋

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作

2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動

3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)

4、參加市級示范幼兒園教學(xué)開放活動

5、開展品德教育，重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)

6、繼續(xù)開展教研教學(xué)活動

7、籌備“六一”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

8、開展幼兒卡拉Ok比賽

9、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動

10、教師教務(wù)工作檢查反饋

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動，提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、教研重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：

（1）積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量

每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

（1）每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。幼兒園教科研工作計(jì)劃（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

（4）開展評比活動，適時(shí)開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

（5）實(shí)行隨機(jī)查課。

3、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用

（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術(shù)（劉露、張雨）。

（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。

b、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)工作。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈、音樂、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作、活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。

（3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。

（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月計(jì)劃（每月28日前交）

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇5】

20--年春學(xué)期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。

一、工作目標(biāo)

1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教學(xué)研究為載體，抓實(shí)各層次的教學(xué)研討活動。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機(jī)，營造積極互動的研討氛圍。

2、以課題為立足點(diǎn)，做好課題的研究工作。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

二、具體措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

⑴豐富學(xué)習(xí)形式

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動，每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章，并做好學(xué)習(xí)筆記，在此基礎(chǔ)上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量、有效果。

⑵注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)活動，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動反思或教學(xué)活動反思或撰寫教育敘事。

⑶培養(yǎng)教學(xué)骨干

為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實(shí)踐課等，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動中鍛煉培養(yǎng)教學(xué)骨干，形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍。

2.深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

我園使用的教材是--省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神，將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動開展過程中存在的問題。本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教學(xué)優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教學(xué)潛能，確保教育效率，我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教學(xué)形式，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實(shí)施過程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：

一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo)，目的性，針對性要強(qiáng)，內(nèi)容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。

二是實(shí)施課程過程中，要強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教學(xué)活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。

三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教學(xué)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討，對一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課，每位教師要時(shí)常對自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。

四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實(shí)施情況及班級各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩，又有大時(shí)間段的提煉和概括。

五是師徒結(jié)對。在課程實(shí)施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。

3.立足課題研究，走科研提高之路

本學(xué)期，我園將全面啟動一個(gè)國家級研究課題和兩個(gè)市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進(jìn)行合理分工，確定實(shí)驗(yàn)班級，各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一” 活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。

⑴學(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。

⑵每月參加一次教科研例會，匯報(bào)交流課題研究情況。

⑶完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

⑷圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評析。

⑸期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。

⑹寫好幼兒觀察記錄。

三、月份工作安排

2月份

1、各班級制定班務(wù)計(jì)劃、專題計(jì)劃、個(gè)人成長規(guī)劃。

2、課題組活動，形成各課題的調(diào)研報(bào)告。

3、通過幼兒園教科研計(jì)劃。

4、師徒結(jié)對活動，簽訂責(zé)任協(xié)議書。

3月份

1、開展小學(xué)高級教師上示范課活動。

2、分組交流“分科教學(xué)”課程實(shí)施情況。

3、園本培訓(xùn)：班級管理、課題研究專題講座。

4、中班向家長開放半日活動。

5、教師專項(xiàng)基本功展示活動。（朗誦或講故事）

6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。

4月份

1、開展小學(xué)一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動。

2、交流個(gè)案記錄、活動反思。

3、小班、大班向家長開放半日活動。

4、課題組活動，交流匯報(bào)課題組研究情況。

5、教師專項(xiàng)基本功展示活動。（寫、彈唱）

6、師徒沙龍。

5月份

1、采取“請進(jìn)來、走出去”方法，指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課，邀請專家來園講座。

2、教師專項(xiàng)基本功展示活動。（舞蹈、繪畫、手工）

3、慶“六一”活動準(zhǔn)備。

4、課題組活動，交流課題組研討情況。

5、開展首屆文化節(jié)。

6月份

1、結(jié)對教師上匯報(bào)課。

2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。

3、課題組活動，交流課題組研討情況。

4、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測評工作。

5、撰寫學(xué)期總結(jié)、教學(xué)論文、課題階段性小結(jié)。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇6】

根據(jù) 《 20--年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《 3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。目標(biāo)措施：

一、文化環(huán)境

目標(biāo)：整合豐富資源，進(jìn)行精心構(gòu)思，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個(gè)培育精神的世界。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

2.工作室環(huán)境上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難，開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二、課題研究

目標(biāo)：根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設(shè)

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，提供良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時(shí)推動幼兒園其他各項(xiàng)工作，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

措施：1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收 20名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué) 期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價(jià)，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

3.共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4.實(shí)施評價(jià)管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。

四、電教宣傳

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn)，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報(bào)等媒體的宣傳和報(bào)道，提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。

措施：1.服務(wù)工作

服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2.宣傳工作

配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫活動報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3.課件小組活動

成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。

4.班級博客

班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個(gè)良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時(shí)上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

5. 作品發(fā)表計(jì)劃

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿； 3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿； 4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿； 6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

五、工作安排

二月份：

1.召開課題組會議，制定本學(xué)期課題實(shí)施方案。

2.制定班級特色計(jì)劃。

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽。

三月份：

4.剪紙培訓(xùn)講座（汪 -- ：剪紙畫教學(xué)）。

5.課件小組活動。

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動。

四月份：

7.剪紙課堂教學(xué)研討。

8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動。

9.課件小組活動。

五月份：

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示（或現(xiàn)場剪紙活動）。

11.課件小組活動。

12.手指操拍攝。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，幼兒教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動，要與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的理論依據(jù)。教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神，本學(xué)期我園的教研活動以保教為中心，以《綱要》精神為指導(dǎo)，以讓每位幼兒健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛成長為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以“愛心獻(xiàn)孩子、放心給家長”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

二、工作回顧：

在上學(xué)期中，教師們能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)主題活動，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，積極參加各種活動，通過不斷的實(shí)踐、反饋、總結(jié)，在各個(gè)方面取得了一定進(jìn)步。教師們在理論和實(shí)踐上有了較大的提高。但也還存在著很多不足，如：教師之間的協(xié)作精神不夠，對實(shí)踐工作的反思和總結(jié)能力還較弱；部分教師的業(yè)務(wù)水平較弱；環(huán)境創(chuàng)設(shè)還不能真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)的目標(biāo)，幼兒的自主參與性也不夠；教研活動中教師的參與性不強(qiáng)，缺乏自我專研的精神。針對這些不足之處，這學(xué)期我們要不斷反思調(diào)整工作中的.不足，努力使我園教研工作再上新臺階。

三、工作重點(diǎn)：

1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

2、實(shí)施教研管理措施：

（1）重視教研工作的過程管理，形成計(jì)劃——實(shí)施——檢查——總結(jié)的一個(gè)完整周期。

（2）豐富教研組教研活動內(nèi)容和形式。

（3）繼續(xù)實(shí)行每兩周一次教研、學(xué)習(xí)教研活動制度；開展“互動式”教研活動：專題研討、案例分析等教研形式。

四、主要工作措施：

本學(xué)期我園的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展：

１、強(qiáng)化自身建設(shè)，努力提高教研整體水平。

怎樣提高教師素質(zhì)？怎樣抓好幼兒教育教研工作？這些問題成了迫切需要解決的問題。本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則，我園制定完整的教研計(jì)劃，確定每一次參加教研活動的教師，都能提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中。

2、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將有目的有計(jì)劃做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。

（1）教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動，深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，并交流討論，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

（2）對教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動，為各位老師提供更多機(jī)會，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

（2）充分發(fā)揮備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。

4、開展家園合作研究，促進(jìn)家園的更好配合

教師與家長要密切聯(lián)系，時(shí)常與家長多溝通。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，注重《家園聯(lián)系表》的每一個(gè)細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。

5、每月活動的具體安排

二月：

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時(shí)間，強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。

2、全園結(jié)合本班實(shí)際學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會綱要精神，做到活學(xué)活用。

3、制定班級教學(xué)活動計(jì)劃。

4、檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動室環(huán)境，主題墻等）。

5、做好期初家長會。

三月：

1、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。

2、掌握好各班上課情況，課程進(jìn)度。

3、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。

四月：

1、以“清明節(jié)”為主題，開展活動。

2、和家長做好溝通工作。

五月：

1、做好六一兒童節(jié)的準(zhǔn)備工作。

2、保教工作的提高。

六月：

1、“我們的節(jié)日”——開展主題教學(xué)“兒童節(jié)”活動。

2、、“賽龍舟、吃粽子”——開展主題教學(xué)“端午節(jié)”活動。

3、本學(xué)期自我反思。

4、慶“六一”活動。

5、幼兒期末能力發(fā)展水平測試。

6、各班評選“紅花幼兒”。

7、學(xué)期結(jié)束資料整理。

8、畢業(yè)典禮。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學(xué)習(xí)，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實(shí)踐，加快推進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。

二、主要工作及具體措施：

(一)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。

1 繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹其精神。

2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)

3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。

4、鼓勵青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。

(二)改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

2、盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。

3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。

4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。

5、加強(qiáng)班級“六必”的管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。

6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。

8、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強(qiáng)健。

(1) 早操時(shí)間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。

(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進(jìn)行器械活動或設(shè)施活動。

(3)本學(xué)期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項(xiàng)目，中班抓好拍球、快速30米跑項(xiàng)目，小班抓好單足立，單、雙跳項(xiàng)目，學(xué)期末進(jìn)行檢查。

9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，樹立為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備的理念。

(三)深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細(xì)記錄。

2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。

3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

4、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。

5、在省課題組的指導(dǎo)下，開展《幼兒科學(xué)創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實(shí)驗(yàn)和研究。

每月工作安排

二月

1、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

2、區(qū)域游戲研討活動及各班預(yù)設(shè)計(jì)劃。

3、開展幼兒午間操活動(2：40---2：50)。

4、做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學(xué)工

作盡快展開。

5、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)

劃、具體活動計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動。

6、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，

自理能力和自我安全保護(hù)意識。

三月

1、區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40---11：20)。

2、幼兒早____賽。

3、組織召開家長會。

4、組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機(jī)場)。

5、以班為為單位，積極開展各類教學(xué)活動，使教學(xué)與時(shí)代共同發(fā)展進(jìn)步，開展以游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。

7、組織家長開放日活動。

四月

1、學(xué)帶、優(yōu)青教師上示范研討課。

2、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動，組織教師評教、評學(xué)。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評估小結(jié)。

4、迎接“六一”活動排練(中旬)。

五月

1、迎“六一”活動排練。

2、迎“六一”幼兒繪畫比賽。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理考核，堅(jiān)持日常抽查聽課，定期進(jìn)行課程評估小結(jié)

六月

1、舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動。

2、開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)家園合作的力度。

3、教師師德演講比賽。

4、召開期末家長匯報(bào)會，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

5、 “創(chuàng)設(shè)杯”觀察記錄評比。

6、召開期末家長匯報(bào)會，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。

7、組織期末幼兒教學(xué)質(zhì)量測查。

8、完成各項(xiàng)考核;總結(jié)學(xué)期工作。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇9】

指導(dǎo)思想：

根據(jù)《__一幼__年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

目標(biāo)措施：

一、文化環(huán)境。

措施：

1、公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

2、工作室環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難，開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二、課題研究。

措施：

1、子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

2、子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的`開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3、子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設(shè)。

措施：

1、剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

2、班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價(jià)，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

3、共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4、實(shí)施評價(jià)管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。

四、電教宣傳

措施：

1、服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2、宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫活動報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3、課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。

4、班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個(gè)良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時(shí)上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

5、作品發(fā)表計(jì)劃。2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

三、工作安排

二月份：

1、召開課題組會議，制定本學(xué)期課題實(shí)施方案；

2、制定班級特色計(jì)劃；

3、組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽；

三月份：

4、剪紙培訓(xùn)講座（汪__：剪紙畫教學(xué)）；

5、課件小組活動；

6、“剪紙·版畫工作室”正常開展活動；

四月份：

7、剪紙課堂教學(xué)研討；

8、工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動；

9、課件小組活動；

五月份：

10、“剪紙·版畫工作室”作品展示（或現(xiàn)場剪紙活動）；

11、課件小組活動；

12、手指操拍攝；

六月份：

13、班級特色評比；

14、班級博客評比；

15、課題組總結(jié)，資料整理、收集工作。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇10】

一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

繼續(xù)進(jìn)行上學(xué)期的“蒙臺梭利教育園本化”及“蒙臺梭利數(shù)教育與我園數(shù)教育整合”的實(shí)踐研究，重點(diǎn)落在混齡教育研究、二期課改與蒙氏教育結(jié)合以及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與我們園本特色內(nèi)容整合等方面，同時(shí)要注重蒙氏文化、科學(xué)、藝術(shù)內(nèi)容的豐富與積累，并結(jié)合各年齡階段的不同研究重點(diǎn)，作好觀察記錄與個(gè)案累積工作。

二、具體工作安排

月份內(nèi)容反饋與調(diào)整二三月份討論本學(xué)期工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)“教師如何做質(zhì)的研究”一書中的相關(guān)資料，討論觀察記錄的改進(jìn)。

接待臺灣及美國專家來園指導(dǎo)在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，開學(xué)初我們提出了本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題：

1、如何使操作中的目的要求在其它各項(xiàng)環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn);

2、幼兒傾聽理解能力的提高;

3、怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時(shí)聽了專家對我園資料積累的點(diǎn)評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時(shí)作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學(xué)觀察，下午討論，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，繼續(xù)進(jìn)行觀察記錄的研究。

四月份小結(jié)上一階段混齡操作及觀察記錄的情況，提出下階段的行動計(jì)劃。

課題“園本化”中期回報(bào)在上個(gè)階段的混齡操作中，我們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級中的孩子經(jīng)過了一個(gè)假期有點(diǎn)生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機(jī)會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導(dǎo)幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個(gè)班級的孩子能夠積極地互動、交往。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報(bào)工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)

請專家來園觀摩點(diǎn)評學(xué)習(xí)“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主，討論并建立一項(xiàng)課題。

參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵。錢晶完成了〈在蒙氏操作活動中培養(yǎng)幼兒專注力的實(shí)踐研究〉的課題建立，并申報(bào)區(qū)級課題。

六月份個(gè)人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理。

三、教研組人員分工

由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實(shí)驗(yàn)階段，因此組內(nèi)每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐研究任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔(dān)工作如下：

王憶：全面負(fù)責(zé)蒙氏班各項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓(xùn)練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料。

沈佩青：負(fù)責(zé)情報(bào)資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

楊雯：負(fù)責(zé)蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累。

錢晶：負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的總結(jié)與整理。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇11】

一、情況分析：

(一)教師人員分析

我園現(xiàn)共有三個(gè)園所，白玉總園、綠地分園、早教中心，共有18個(gè)班級(7個(gè)小班，6個(gè)中班和5個(gè)大班)。本學(xué)期為了滿足教學(xué)的需求，我園又新進(jìn)了三位青年教師。目前三園共有36名專任教師，其中包括高級教師13名，一級教師19名，三年以下教齡7名。新教師的加入為教師隊(duì)伍注入了活力的同時(shí)也給我們的教研工作帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。

(二).師資隊(duì)伍分析

優(yōu)勢：

1、我園有一支充滿活力、日趨走向成熟的教師隊(duì)伍，教師中除了四位是50歲以上的老教師，其余都是中青年教師。老教師有著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)技能，繪畫、舞蹈等方面的專業(yè)化都引領(lǐng)著青年教師，而青年教師除了在學(xué)歷上求上進(jìn)，提高自身的理論素養(yǎng)的同時(shí)，也虛心向中老年教師和有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師求教。經(jīng)過近兩年對新教師的培養(yǎng)和帶教工作，我們幼兒園新教師的專業(yè)化水平有了很大的提升，在教學(xué)中勇于探索鉆研，在做好自己班級工作的同時(shí)，還擔(dān)任著我園的電腦制作、課題研究、音樂教學(xué)的研究等多方面工作，整個(gè)幼兒園的教研氛圍濃厚了。

2、幼兒園人力資源豐富，組成了一支由園長、區(qū)教育教學(xué)能手、教壇新秀等具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。

3、挖掘每位教師的潛能，形成各具特色的輔導(dǎo)小組，有針對性地幫助青年教師在各方面盡快成長。

不足：

1、近幾年由于我園教師成員時(shí)有變動，新進(jìn)教師雖然學(xué)歷較高，也有著滿腔的工作熱忱，但由于對我園前期的教研情況不了解，因此對教研工作的進(jìn)一步深入帶來了挑戰(zhàn)。如何承上啟下，盡快適應(yīng)和跟上步伐還需要更多的努力。

2、教學(xué)理論是研的根基，實(shí)踐是有效的檢驗(yàn)工具，也是我們教研最終的目的——更好的進(jìn)行教學(xué)，然而，教師的理論知識與實(shí)踐存在著很大的不平衡，如何將學(xué)到的理論內(nèi)化轉(zhuǎn)化為行為跟進(jìn)還缺乏經(jīng)驗(yàn)，尤其是青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，包括教學(xué)提問的設(shè)計(jì)的有效性，現(xiàn)場調(diào)控的隨機(jī)性和靈活性還很不夠，需要更多的磨練。

(三)研究現(xiàn)狀分析

上學(xué)期我們從本園實(shí)際出發(fā)認(rèn)真落實(shí)二期課改的理念，教科研為一體，以閱讀活動為研究的載體，以電子圖書、繪本等為工具，探討主題背景下閱讀活動中教師的有效回應(yīng)，提高教師靈活運(yùn)用回應(yīng)策略的能力，促進(jìn)師幼有效互動。在此研究的基礎(chǔ)上，各級組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了分解和特色化的研究——

托、小班：以電子繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

中班：以繪本為工具，研究閱讀活動中教師的有效回應(yīng)方式，如何提高幼兒的理解表達(dá)能力。

大班：以閱讀拓展活動中為切入口，運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，研究教師的有效回應(yīng)，充分發(fā)揮幼兒的潛能。

在研究的過程中，我們主要采用了正式與非正式的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上平臺互動、一課三研、優(yōu)秀專題推薦等方式，讓教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會分析、學(xué)會反思、學(xué)習(xí)如何有效地運(yùn)用回應(yīng)策略進(jìn)行閱讀教學(xué)活動指導(dǎo)，在邊看、邊想、邊思考、邊學(xué)習(xí)中提高自己的回應(yīng)能力。

收獲了點(diǎn)滴

1、幫助教師梳理出了各年齡階段幼兒早期閱讀的特點(diǎn)和不同的回應(yīng)方式。

2、教師在實(shí)踐中有所提高的幾點(diǎn)：

1)回應(yīng)策略的運(yùn)用要緊緊圍繞目標(biāo)的達(dá)成，重點(diǎn)的解決和難點(diǎn)的突破而進(jìn)行。

2)回應(yīng)策略的運(yùn)用如追問拓思、鼓勵支持、猜測設(shè)疑、歸納小結(jié)、適時(shí)喚醒、暗示的回應(yīng)方式在各年齡階段的閱讀活動中都適用，關(guān)鍵是運(yùn)用的時(shí)機(jī)。

3)教師在預(yù)設(shè)回應(yīng)上語言比較規(guī)范，也較多的運(yùn)用追問的回應(yīng)方式拓展幼兒思路。

4)多媒體的運(yùn)用吸引了不同年齡層次的幼兒，也確實(shí)為教學(xué)服務(wù)，有一定的價(jià)值。

存在的問題：

1、歸納小結(jié)的時(shí)機(jī)把握得不是很好，往往操之過急。

2、追問拓思，教師雖有將問題深化，拓展思路的意識，但在具體的追問上顯得有些過于

形式化。(如只是問孩子：還有呢?對于一些問題在追問的點(diǎn)上還要更加細(xì)小，使追問更顯其目的性，為目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。)

3、在怎樣處理好繪本與多媒體之間的關(guān)系上還要講究一個(gè)適度，多媒體不能完全代替幼兒翻閱繪本，包括閱讀的一些行為習(xí)慣、品質(zhì)的養(yǎng)成。

4、設(shè)計(jì)活動往往對教學(xué)方法運(yùn)用上存在的問題，難點(diǎn)的把控，如何解決，用怎樣的方式解決成為大家共性的問題。

因此，在下個(gè)學(xué)期，我們還是要將理論學(xué)習(xí)和行動研究作為教研的主旋律，繼續(xù)秉著務(wù)實(shí)與創(chuàng)新的原則，通過聽課、評課、改課及“一課三研”等形式的活動，進(jìn)一步提高教師設(shè)計(jì)組織集體學(xué)習(xí)活動的能力，促進(jìn)師幼有效互動。

二、教研目標(biāo)：

探索主題背景下語言活動的教法設(shè)計(jì)如何突破重難點(diǎn)，從而提高教師運(yùn)用教法實(shí)施活動的實(shí)效性。

三、具體措施：

1.開展探究式學(xué)習(xí)，內(nèi)化教師的課改理念。

(1)自主學(xué)習(xí)：《幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì)》等網(wǎng)絡(luò)文章，了解如何進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織一節(jié)成功的集體教學(xué)活動

(2)互動式學(xué)習(xí)：A我們在設(shè)計(jì)和組織中存在哪些缺失。(可以互惠思想和經(jīng)驗(yàn)，教研組長和教師共同尋找教育信息進(jìn)行分享和交流。)B案例分析《田鼠太太的項(xiàng)鏈》這節(jié)成功的教學(xué)活動老師是如何設(shè)計(jì)的，成功在哪里。

(3)網(wǎng)絡(luò)資料“幼兒園語言活動的教法”。

關(guān)注點(diǎn)：教師結(jié)合自己在語言學(xué)習(xí)活動中碰到的設(shè)計(jì)組織上的困惑，努力尋求答案。

2.一課三研實(shí)踐研討活動

目的：探討語言活動中教法的運(yùn)用和實(shí)效性

方法：選擇小班、中、大班三個(gè)年齡段的主題背景下語言活動進(jìn)行實(shí)踐研討。其中三研中的第一研由青年教師進(jìn)行鍛煉實(shí)踐，第二研由教壇新秀或有一定經(jīng)驗(yàn)的教師匯報(bào)展示，第三研由教學(xué)能手或高級教師、教研組長進(jìn)行匯報(bào)輻射。另外第二和第三研放在大教研組進(jìn)行，第一研發(fā)揮小教研的作用，納入小教研活動中。

關(guān)注點(diǎn)：A教師如何設(shè)計(jì)教法，有效性體現(xiàn)在哪里。

B小教研組長其中的組織引領(lǐng)作用。

C青年教師的現(xiàn)場教學(xué)機(jī)制如何，成長的體現(xiàn)性。

3.走出去請進(jìn)來

1)走出去

目的：吸收學(xué)習(xí)園外的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)。

方法：外出學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的老師除了認(rèn)真觀摩記錄外，還要進(jìn)行一個(gè)活動后自我歸納梳理，凸顯亮點(diǎn)向全體老師作介紹。

關(guān)注點(diǎn)：A外出學(xué)習(xí)老師的自我歸納梳理的能力。

B凸顯亮點(diǎn)的介紹能力。

2)請進(jìn)來

目的：獲取更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)服務(wù)

方法：專家講座、優(yōu)秀示范課

關(guān)注點(diǎn)：A專家關(guān)注的與我們關(guān)注的之間存在哪些不同，學(xué)會梳理和收納

B能否學(xué)以至用，促進(jìn)實(shí)踐的提高。

4、參與式討論：語言活動設(shè)計(jì)中你的教法運(yùn)用，有什么問題?

目的：圍繞教師在教學(xué)實(shí)踐中存在的的共性問題，充分發(fā)揮園長、骨干教師、高級教師的

資源，研討解決。幫助新進(jìn)教師嘗試實(shí)踐，真正融入到我們教研過程中，成為教研的主人。

重點(diǎn)：關(guān)注新進(jìn)教師在小組中與經(jīng)驗(yàn)教師的互動情況，通過參與小教研活動捕捉新教師成長中的共性困惑，鼓勵新教師在活動中大膽提出勇敢質(zhì)疑。

5、“優(yōu)秀教學(xué)案例展示”活動

定期將教師中的集體學(xué)習(xí)活動優(yōu)秀案例，通過教學(xué)園地進(jìn)行交流，發(fā)揮同伴資源，輻射學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

6、教師論壇(教師先寫專題小結(jié)，幼兒園搭建論壇的平臺進(jìn)行交流)

(1)教師進(jìn)行“主題背景下語言活動中的教法探索的實(shí)效性”的專題小結(jié)。

(2)交流平臺——每月一個(gè)討論話題，在網(wǎng)絡(luò)上創(chuàng)設(shè)教研平臺，供大家交流。

教師將自己專題中的精髓進(jìn)行交流、共享。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇12】

指導(dǎo)思想：

根據(jù)《__一幼20__年園務(wù)工作計(jì)劃》的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。

目標(biāo)措施：

一、文化環(huán)境。

措施：

1。公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

2。工作室環(huán)境。上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實(shí)際困難，開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二、課題研究。

措施：

1。子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

2。子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3。子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設(shè)。

措施：

1。剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

2。班級特色。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個(gè)性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價(jià)，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

3。共同體活動。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個(gè)體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平。

4。實(shí)施評價(jià)管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo)，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價(jià)考核制度，制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書。

四、電教宣傳

措施：

1。服務(wù)工作。服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時(shí)間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2。宣傳工作。配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，及時(shí)撰寫活動報(bào)導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，做到定期更新和維護(hù)，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3。課件小組活動。成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，培養(yǎng)一批課件制作能手。

4。班級博客。班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個(gè)良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時(shí)上傳更新內(nèi)容，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

5。作品發(fā)表計(jì)劃。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；

3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿；

4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?/p>

5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿；

6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

春季幼兒園學(xué)期教研計(jì)劃【篇13】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革;分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

二、主要工作及措施

(一)以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法

1、教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性

針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論;對于教師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。

2、教研方式上，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機(jī)會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

(二)以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平

1、堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。

3、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)指導(dǎo)。

4、觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

5、開展班級交流活動，結(jié)合營造文明向上的書香校計(jì)劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。

(三)以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。

2、鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

3、加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機(jī)會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。

4、學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和實(shí)踐新《指南》思想時(shí)，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。

(四)以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

1、聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計(jì)劃召開家長座談會兩次;向家長開放半日活動一次;通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班對家長園地做到及時(shí)更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2、通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗(yàn)勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

三、教研活動安排：

2月13日：研討早操編排。

2月20日：

1、研討新修訂的《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》及《主題活動指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。

2、讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》

2月27日：

1、本學(xué)期保教、教研工作任務(wù)。

2、園內(nèi)教研：“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座

3月06日：

1、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動。