2017年語文教研室工作計劃
語文教研室工作開展是為全面落實學校學期工作計劃,提高語文教學質(zhì)量,提升學科地位。下面是學習啦小編帶來關于2017年語文教研室工作計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2017年語文教研室工作計劃(一)
一、指導思想:
以省教育廳有關大力推行素質(zhì)教育的精神為指導,堅決貫徹省教育廳的規(guī)章制度;堅決貫徹《寧陽四中2017年——2010年第一學期工作計劃》的各種要求,扎扎實實做好工作,盡心盡力抓好教研,全面提升語文組教師素質(zhì),大力提高學生語文學習能力。
二、工作目標:
在新的學期里,我校語文教研工作將繼續(xù)以建立高效課堂為目標,進一步構建高效課堂教學模式,進一步進行教學研究,組織全體教師認真學習研究語文課程標準和教材,在教學實踐中,引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力,提升校本教研水平,進一步提高我校在縣、市教育群體中的質(zhì)量和品位,為全體學生的健康發(fā)展和自身的專業(yè)成長服務。具體如下:
1、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。出色完成學校各項工作。
三、要解決的主要問題:
1、進一步完善中學語文高效課堂教學模式,具有實際操作性、指導性,轉變中學語文教學中的傳統(tǒng)觀念和做法。
2、在學生中培養(yǎng)和樹立一種“終身學習觀”,形成一種能適應21世紀學習化社會的學習方式和相應的學習能力。
3、培養(yǎng)學生搜集、利用、加工現(xiàn)代信息,應用多種現(xiàn)代媒體手段進行研究性學習,以及自主或小組合作進行課題研究的能力。
4、培養(yǎng)學生在中學語文學習中的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新意識及動手實踐能力,使他們的語文素養(yǎng)特別是實際應用能力有較大的提高。
5、減輕學生語文學習負擔,提高語文課堂教學的效益,使不同層次學生都有所進步,在教學中體現(xiàn)人本精神。
四、 主要工作與措施:
(一)加強理論學習,開展讀書活動,不斷提高語文教師自身的思想和教學素養(yǎng)。
1、繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹山東省有關教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,堅決落實省教育廳有關素質(zhì)教育的各種要求,增強課程改革的使命感和責任感,積極投身當前課程改革的實踐和研究,并努力在教學實踐活動中踐行。
2、開學初,組織本學科老師全文學習《寧陽四中教學常規(guī)檢查量化細則(試行)》,制定語文學科量化辦法,教師成績將作為今后參加縣級優(yōu)質(zhì)課、教學能手評選的重要依據(jù)。
3、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修;深入開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。認真制訂切實可行的讀書計劃,倡導師生共同讀書,努力營造書香校園;重新帶領全體教師深入學習和研究《寧陽四中課堂教學建議(常規(guī))》。開展多種形式的說課、觀課和評課活動,逐步形成具有本校特色的語文教學研究風格;組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析和命題競賽,切實提高對學科的理解與分析能力。
4、結合學校教科室統(tǒng)一配發(fā)的教育教學論著,建議全體語文教師再學習一、兩本教育教學論著;建議每位教師訂閱并認真通讀一二種語文教學研究刊物(如《中學語文教學研究》、《中學語文教學》等),每位教師建立教育博客,加強寫作訓練,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
(二)加強新課程培訓工作,切實提高科研能力和水平。
1、珍惜每一次外出學習機會,增加參與式培訓的機會,提高教師自主學習新課程的能力。
2、語文教研組選定學科帶頭人、骨干教師,對語文課程標準、《山東省普通高中語文課程標準教學要求》和新課標實驗教科書進行專題講座,并引導全體組內(nèi)成員圍繞激勵教育課堂教學實踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題開展深入研討,探尋切實可行的解決方案和途徑。
3、組織本組骨干教師和備課組長認真做好學案和配套練習的編制工作,充實教育信息網(wǎng)下屬語文教研組網(wǎng)頁的建設,為教師教學提供豐富而高質(zhì)量的資源。
4、在學校教務處的統(tǒng)一部署下,按計劃做好“課型研究”公開課、展示課等的落實工作。
5、教師積極撰寫教學心得反思,撰寫教學案例和設計,爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表,提出量化要求,每人每學期至少一篇。
(三)抓好教學常規(guī),保證教學任務的順利完成。
1、組織好組內(nèi)研討示范課,按照學校教務處和教科室的考核要求,有序組織公開課,選好一老一新配對開課的老師,結合教學實際確立研究課的問題和目的,精心備課,保證公開課質(zhì)量,抓好聽課出勤率,加強評課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
2、進一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動,兩周一次,定時間、定地點、定內(nèi)容,定主發(fā)言人,主動邀請行政蹲點人員督察,開展積極有效的教材教法研究活動,形成具體的研討專題或教學內(nèi)容學案,并有詳細的活動記錄。
3、積極推進校本教研活動,把基礎較好的學校或市內(nèi)知名教師,請進來,加強開展校本教研活動的研究和探討,為我校教學研究的方向把關。
4、認真做好學分認定測試的命題工作,認真參加縣教研室組織的教學情況調(diào)查,并及時進行分析和反饋。
(四)抓好課題研究,進一步深化教學改革。
做好巢宗祺教授設計的省級教研課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”的工作,有計劃地繼續(xù)學習有關專著,鼓勵并幫助教師找準研究突破點,拓展研究的深度和廣度。
(五)抓好高三年級畢業(yè)班工作:
1、認真組織高三任課教師參加開學初舉行的全市高三教師會議,學習研討2017年考試說明,分析學分認定考試情況。
2、認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施。
3、認真準備高三復習研究課,拋磚引玉,展示復習思路,暴露研究弱點,引發(fā)高三沖刺復習策略討論。
4、 認真組織市高三一輪測試的復習工作,并及時做好考后分析工作,為后一段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
5、積極參加全市高三語文教學研討會,準確把握語文高考命題改革的趨勢,借鑒其他學校優(yōu)秀的復習備考經(jīng)驗。
6、深入高三課堂,隨堂聽課,檢查備課組集體備課和二次備課的落實情況,及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題并迅速整改。
五、具體活動安排(只有學生活動要點)
1、2017年9月組織學生參加學校建國六十周年征文活動。
2、2017年9月召開省級實驗課題“高中語文閱讀教學三級達標實驗課題”開題會。
3、2017年9月組織學生參加金秋詩歌朗誦會。
4、2017年10月組織高一、高二學生參加背詩比賽。
5、2017年11月組織學生參加學校書法比賽。
6、2017年12月組織學生參加學校演講比賽。
六、語文組考評標準:
依據(jù)《寧陽四中常規(guī)量化考評方案》,為調(diào)動全組老師參予各項語文活動的積極性,為今后學校推選參選縣級優(yōu)質(zhì)課和教學能手人員,特制定《語文組常規(guī)量化考評方案》:
1、 每參加一次組內(nèi)教研活動加2分,請假0分,曠會一次減1分;
2、 在語文組內(nèi)開展的各項學生活動中,獲得一等獎學生指導老師加2分,二等獎加1分;
3、 每講一次校級公開課加2分;
4、 獲得學校優(yōu)質(zhì)課一等獎加3分,二等獎加1分;縣級一等獎加4分,二等獎加3分;市級一等獎加5分,二等獎加4分;
5、 積極參予本組組織的大型活動,為本組活動做出貢獻的每次加1分。
6、 如有積分相同情況,則參照各年級對各位老師上年量化成績而定。
2017年語文教研室工作計劃(二)
一、教研室工作的指導思想
認真貫徹落實2017年學院工作計劃和課部工作計劃;立足教研室教學實際,以提高教學質(zhì)量為中心,深入開展教學研究,樹立“以學生發(fā)展為本”的教學理念,強化質(zhì)量意識、規(guī)范教學管理、穩(wěn)定教學秩序、創(chuàng)新工作、努力提高實用大學語文課程教學質(zhì)量的工作指導思想。以課部制定的實用大學語文教學大綱和課程標準為突破口,積極促進教師樹立現(xiàn)代教育理念,改進教學方法,發(fā)揮現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢,積極促進教師專業(yè)發(fā)展和學生各項素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展;在教研室管理規(guī)范化,教育教學檔案管理,師德、師風建設、教學質(zhì)量及教學研究等方面更上一層樓。
二、今年教研室工作內(nèi)容與目標
(一)課程建設
1. 積極開展教學研究活動,深化教學改革。
教研室的每名教師要認真總結幾年來課改經(jīng)驗,根據(jù)本學科的教學實際,從理論研究到實踐應用總結出的本學科的“導引—互動式”課堂教學模式,提出高質(zhì)量的課堂教學改革的意見。不斷完善“實用大學語文”教學改革,加強對新課程的研究,對教學內(nèi)容的研究,對教學方法的研究,對學生學習心理的研究。
2. 加強備課交流,提高備課質(zhì)量。
繼續(xù)堅持個人備課、集體備課、個人再備課的備課程序,進一步完善集體備課制度。每次備課要做到:備教材、備學生、備方法、備過程、備資源,克服備課的形式主義。
3. 完善和進一步調(diào)研自編教材,適應學生需求。
目前我們語文教研室采用的江城學院自編的一套教材,試點后發(fā)現(xiàn)學生反響不錯,但仍存在一些需要改進的地方。如何改編好教材,做到與時俱進,針對學生實際,適應學生需求,是下一階段準備完成的一個工作任務。
4. 教研室優(yōu)質(zhì)課程的啟動。啟動“大學語文”的精品課程建設。
(二)教研室?guī)熧Y建設
教研室將通過各種活動為教師的提高和發(fā)展做好工作。
1. 積極參加學院組織的關于加強教師素養(yǎng)、行為、技能方面的職業(yè)化培訓。
2. 積極鼓勵教師深造進修培訓,參加各級專業(yè)交流會,和省大學語文研究會年會并予以積極支持。
3. 積極組織教師外出聽課調(diào)研、學習吸取兄弟院校經(jīng)驗。
4. 開展教師專題研究活動,開展教師互聽課程活動,每位教師全年聽課不低于5次,鼓勵教師撰寫論文和教學總結,在研究和實踐中不斷探索和思考,不斷充實和完善自己。
(三)教研室自身建設
1. 繼續(xù)加強思想、組織、作風建設,及時傳達學校最新指示和方針。
2. 堅持開展每周一次的教研活動,進行理論及業(yè)務學習,各位教師也可以主動提出研討專題,參加主題科研活動不低于3次;至少發(fā)表核心期刊論文1篇;實現(xiàn)工作互動、資源共享、團結協(xié)作的良好局面。
3. 配合黨委工作部,力爭把校園經(jīng)典詩文誦讀大賽辦成一個品牌活動,充分發(fā)揮語文教研室的專業(yè)特色,為提升學生人文素質(zhì)、促進校園文化建設貢獻力量
4. 購買相關參考資料,加強教研室檔案建設。
(四)科研建設
認真總結和應用已經(jīng)完成的科研課題成果:“導引式”教學法、“導引—互動式”課堂教學模式,不僅僅局限于課堂,還可以走出課堂,走向校園,比如校園詩文誦讀大賽就是對學生的一種導引,有助于激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。
今年準備申報省級課題:獨立學院大學生人文素質(zhì)教育模式研究與實踐。
三、2017年教研室主要工作安排
序號時間安排 具體工作內(nèi)容責任人參與
單位/人
12月份1. 做工作計劃,申請“聞一多杯”全國大學生征文賽的承辦權
2. 教材教法研討;老師上交個人研討課題
3. 老師收集資料,構思個人論文提綱,準備在核心刊物發(fā)表教研室主任教研室全體成員
23-4月1. 配合黨委工作部,做好第五屆“春之韻”,中華經(jīng)典詩文誦讀大賽的倡議和初步計劃
2. 學科教研活動 ( 關于編寫《獨立學院大學生人文素質(zhì)讀本》輔助教材的研討)
教研室主任教研室全體成員
34-5月1. 第五屆“春之韻”中華經(jīng)典詩文誦讀大賽
2. 學科教研活動(課堂教學法討論總結)教研室主任教研室全體成員
46月上旬
11月中旬1. 課堂教學交流 ,課后學生座談并搜集學生反饋信息
2. 學科教研活動(“學生為主體,教師為主導”的教育理念探討)
3. 教師之間互動聽課教研室主任教研室全體成員
59月份科研立項項目準備,個人發(fā)表論文紙質(zhì)材料上交
新生軍訓征文教研室主任教研室全體成員
610月份
11月下旬1. 教學質(zhì)量調(diào)查檢測
2. 學科教研活動(精品課程建設討論與申報)
4. 參加省大學語文研究會年會教研室主任教研室全體成員
67月上旬
12月下旬——2013年1月1. 教學工作總結
2. 期末考試
3. 考試成績評估教研室主任教研室全體成員
四、主要措施
1. 加強教研室常規(guī)檢查,規(guī)范教研教學行為,嚴格落實教研室各項考核制度。強化教研室教研、備課常規(guī)工作,教研活動務求實效。著重抓好每周三下午一次的教研活動,要求每次活動做到有計劃,有主題,有中心發(fā)言人,切實提高教師參與教科研的能力。(2017年上半年教研室教研活動主題及負責人安排見附表)
2. 全力提高實用大學語文教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是我們每位教師的生命線,每位教師應該有清醒的認識。提高教學質(zhì)量具體措施如下:
(1) 繼續(xù)加強對青年教師教學與科研能力培養(yǎng)和考核,從學院、課部大局著想,有意識培養(yǎng)學科帶頭人、青年學者、教學能手,形成專兼職師徒結對,盡快讓年青教師成長起來。
(2) 要求教師用《實用大學語文新教學大綱和課標》指導自己的教學教研工作,重點突出“自主性、合作性、探索性”,處理好:
?、俳膛c學的關系;
?、诮Y論與過程的關系;
?、蹖W習與情感的關系,提高教學效;
④知識傳授與人文關懷的關系。
(3) 發(fā)揮平時考查和期末考試的評價功能,重點抓好平時教學考查和單元復習檢測的工作。要求教師充分利用網(wǎng)絡資源,抓好平時考查和單元檢測。加快實用大學語文課程多媒體課件庫、試題庫、電子教案庫建設。
(4) 抓好實用大學語文課程考試和成績分析工作。
(5) 積極開展第二課堂,抓好新生軍訓征文工作,使學生讀書練筆常規(guī)化。提升獲獎層次和數(shù)量。
3. 加快青年教師個人發(fā)展,做教學研究型教師。
(1)以本學期的開學前的暑期教師培訓為契機,多方面提升教師對現(xiàn)代教育技術的應用。適時引進校級、省級課題,提高教師教學科研能力,鼓勵教師參加各級各類教材編寫,發(fā)表教學科研論文。
(2)開展面向全院的實用大學語文課堂教學開放活動,這也是大學語文教研室一直以來的設想,目的是尋求學校、社會、學生之間的連結點,促進教師與課外延伸和互動,發(fā)揮大學語文課程應有的功能效用,提高教師、課部與學院的聲譽。
4. 教研室做好分工與寫作,做好課部和學院交辦的其他各項工作任務。
本學年度加大教師的課后答疑輔導工作(老師答疑時間安排見附表),主要是圍繞全國大學生征文賽活動;對與教學息息相關的重要工作加強工作強度;對每項工作制定詳細工作計劃,逐步推進;定期向基礎課部領導匯報最新進度;與時俱進,隨時查漏補缺。
基礎課部語文教研室
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