2017年新學(xué)期特殊教育教學(xué)工作計劃(2)
2017年新學(xué)期特殊教育教學(xué)工作計劃(三)
一、指導(dǎo)思想
樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。以提高特殊學(xué)生的各項能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進學(xué)生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進一步細化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;
2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機制;
3、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機制。
4、形成關(guān)愛全體學(xué)生的良好校園氛圍。
5、提供學(xué)校師生和學(xué)生家長的相關(guān)咨詢。
三、具體工作
(一)加強學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平
1、堅持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時間，做到時間、內(nèi)容、人員三落實，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加市級各級各類培訓(xùn)活動和教研活動，進一步增強指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。
(二)加強管理，保障工作有序開展
1、編制隨班就讀工作計劃，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機制，加強過程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強資源教師團隊和隨班就讀師資隊伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
(三)加強研究，努力提升工作實效
1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點，對特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實施進行有效的指導(dǎo)，促進隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進學(xué)校教研組發(fā)展。
(四)加強培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力
1、開展現(xiàn)場指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級，與教師作面對面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2、借助平湖市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢，為特殊兒童、家長、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢點。
(五)搭建平臺，提供學(xué)習(xí)交流機會
1、開展特殊教育案例評比，為鼓勵教師對教育教學(xué)實踐進行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實效，進一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗，更好地推動學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、隨班就讀工作是一項常抓常新的工作，面對這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅持加強研究，不斷探索，努力實踐，力爭形成獨特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長。
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