小學數學備課組工作計劃范文(2)
小學數學備課組工作計劃范文(三)
一、指導思想：
以黨的思想為指導，大力弘揚“強毅力行，追求卓越”的海門教育精神和“自主創(chuàng)新，追求卓越”的陽小精神，以教學質量為根本，充分研究兒童、研究教學，強化過程管理，改善教學方法與內容，促進學生多元發(fā)展，不斷構建幸福而完整的數學教學生活，建設智慧數學課程，既追求科學的簡約化、邏輯化、程序化、高效化，又追求真善美的人文內涵。
二、工作重點：
1.對“學程導航”活力課堂進行深度實踐和研究。
2.積極認真地落實作業(yè)革命措施，并有效開展作業(yè)革命。
3.徹底杜絕一年級數學筆頭家庭作業(yè)，真正讓學生體會到生活與數學的緊密聯(lián)系，并在生活中積累數學經驗。
4.培優(yōu)、補差兩不誤，高效組織學生閱讀，真正做到，讓每一個孩子每天都在閱讀中進步。
三、具體措施：
1.備好課
備好課是上好課的前提，備課質量的好壞直接影響著教學質量的高低。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧，共同討論備課的相關細節(jié)，充分體現(xiàn)學程導航的教學理念。鼓勵個性化備課。備課前充分研究教材，研究學生，做到以學定教。
2.上好課
課堂是提高教學質量的主陣地，課堂中教師的教學態(tài)度直接決定著教學質量。我們做到上課時要精神飽滿，要以積極向上的情緒去影響學生，讓學生熱愛數學學習。課堂教學要按照學程導航的教學要求，體現(xiàn)智慧數學的特征，做到簡約、高效，充滿情趣。
課堂教學中要充分關注弱勢群體，做好培優(yōu)補償工作，提高每一節(jié)課的教學實效。研究兒童的學習生活，從“學生最喜歡什么樣的課堂”“學生最喜歡什么樣的老師”中研究兒童的學習生活，尋找自然學習、自覺學習、自信學習、自主學習的方式和途徑，讓兒童學會學習。
3.做好作業(yè)改革
學生作業(yè)質量高低，很大程度上影響著教學質量。針對教育局提出的一年級不布置筆頭作業(yè)的要求，我們積極響應教育改革，真正減輕學生負擔，杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象。并設計口算等多樣化的口頭及操作作業(yè)，讓孩子們在愉快地游戲中進行數學作業(yè)。作業(yè)設計堅持高度梯度和廣度，堅持“少精簡”，堅持科學性和人文性的評價，研究如何提高作業(yè)的質量與效率的同時，指導學生閑暇時間的生活方式，教會學生有選擇地進行數學閱讀，讓兒童學會生存。
4.讀好書
繼續(xù)抓好數學閱讀，從適應學生多樣化發(fā)展的需要出發(fā)，以學生自主發(fā)展、學生的智慧開發(fā)為目標。每周的數學思維訓練和數學課外閱讀課統(tǒng)一研究，對教什么內容、如何教，心中有數而系統(tǒng)化。
5.合理評價
不斷完善教學評價體系，切實做好學生的多元學業(yè)評價研究，為真正實施素質教育提供評價支持。加強命題的研究，在平時的單元練習和質量檢測中注重習題質量，嘗試開發(fā)新題。
四、每周活動安排：
第一周 解讀數學工作計劃，明確本學期工作重點。
第二周 第一、二單元教材分析
第三周 自主學習單設計
第四周 第三單元教材分析
第五周 開發(fā)數學閱讀課程
第六周 第四單元教材分析
第七周 學生自主學習的能力培養(yǎng)
第八周 研究數學閱讀
第九周 如何將數學課內、課外資源有機整合的研究
第十周 第五單元教材分析
第十一周 怎樣組織學生小組交流
第十二周 第六單元教材分析
第十三 正常開展教研活動
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周 數學閱讀策略 培優(yōu)補償的策略研究 制定復習計劃 制定多元評價方案
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