初一下學期班主任工作計劃3篇

　　本學期，本人仍擔任七年級的班主任，通過上學期觀察，學生的基礎差異較大，學生的學習熱情不高，不但學習成績不夠理想，而且行為習慣也很差，紀律觀念淡薄，自控能力差，后進生較多。因此，作為一名班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。根據班級的情況，本學期我的工作計劃。本文是初一下學期的班主任工作計劃，歡迎閱讀。

　　初一下學期班主任工作計劃一：

　　本學期進入了初中一年級下學期，面臨著統(tǒng)考的到來 ，要在統(tǒng)考中取得好成績，這學期對學生的管理更加重要，本學期準備做好以下幾個方面的工作：

　　一、抓好紀律管理。紀律是保證取得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理辦法及一年級管理暫行規(guī)定來管好班上的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴格按照規(guī)定處理。

　　二、抓好學風、班風建設。

　　良好的學風班風是做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中取得好的成績。因而本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建設。具體措施是：在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的不足在那些方面，有一個努力的方向。其次是請班上成績好的同學介紹以往的學習經驗，也使同學們避免了他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些教學錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

　　三、抓好學生的思想教育。 初中一年級的學生思想開始有點復雜，，想的問題也比較多。如果引導不好容易偏離了主線，因而本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時解決，讓學生不要背著包袱，而是輕裝前進，只有這樣才能取得更好的成績。

　　四、配合學校與年級組做好工作。 在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。

　　總之，本學期是統(tǒng)考的前奏，做好本學期的工作就能為7月的統(tǒng)考打下堅實的基礎。

　　初一下學期班主任工作計劃二：

　　今年學校安排我接任七年級(3)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質。幫助學生樹立遠大理想和培養(yǎng)他們正確的價值觀與人生觀。為學生搭建一個施展才華，發(fā)展個性的平臺，重在教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

　　我特制定本學期的班主任工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。

　　2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。

　　3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

　　二、學生情況

　　我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮(zhèn)的6所村小和紡化小學。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創(chuàng)設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。

　　三、工作內容及措施：

　　1、三觀教育

　　(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在北京奧運上取得的驕人成績、臺灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。

　　(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。

　　(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。

　　2、團隊精神教育

　　(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增

　　強班集體的凝聚力。

　　(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

　　3、心理品質教育

　　(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度;根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

　　(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

　　(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

　　4、個性與共性教育

　　(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

　　(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

　　5、學校教育與家庭教育相結合

　　(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

　　(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在對癥下藥。

　　總之，班主任的工作是繁重的，瑣碎的，又是神圣而光榮的。我會為學生的健康快樂成長而不懈的努力工作。

　　初一下學期班主任工作計劃三：

　　本學期我將繼續(xù)擔任初一11班的班主任。學生經過一學期的磨合已經初步形成新集體觀念，在學習和生活上都取得很大的進步，開始較好地邁入青春期。在收獲成果的同時，我也真實的看到班級工作存在的問題。為了更好的開展班級工作，爭取下學期再創(chuàng)佳績，特制定計劃如下。

　　一、班級情況分析

　　1、班級的31名男生，28名女生在一個學期的共同生活和學習后，融洽、團結的班級氛圍基本形成。

　　2、學生在上學期的學習上取得較好的成績。

　　3、在生活中，學生的生活自理能力明顯提高，衛(wèi)生保持良好，對學校的基本情況和規(guī)章制度能夠較好的適應，遵守校規(guī)校紀。

　　二、主要任務和目標

　　總體目標：繼續(xù)建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣;繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結、向上、文明的集體，爭取每月成為“文明班級”，學習成績總排名能名列年級前四名。 具體目標：

　　1、抓好紀律管理，切實落實好班級的常規(guī)管理工作，形成良好的班級氛圍，給學生提供一個優(yōu)越舒適的學習環(huán)境。

　　2、取各種措施強化學生的自主管理能力，變“他律”為“自律”，再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍

　　3、積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強班級的集體意識。

　　4、在“養(yǎng)成教育”的基礎上，落實好“發(fā)現教育”和“賞識教育”，力爭不讓一個學生掉隊。

　　5、抓好學風、班風建設，進一步鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并結合自身情況改進學習方法;培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣

　　三、實現目標存在的問題

　　1、班中缺乏領軍人物，尤其缺少有威信、能力強的班干部，同時待優(yōu)生人數也已經出現。

　　2、學生的心智還不成熟，班級內男同學行為習慣較之女同學差，學習和其他方面表現總體來說也不如女同學。

　　3、部分學生缺少學習興趣，學習不得法，不會主動學習、自主復習，學習成績兩級分化情況慢慢出現。

　　4、個別學生自由散漫，不愿服從管理，紀律觀念較差，家長的教育跟不上，難以和家長形成合力更好地教育學生。

　　四、實現目標的措施

　　1、抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣：規(guī)范一日常規(guī)，切實有效地搞好班級的量化考核。

　　所謂沒有規(guī)矩，不成方圓，好習慣一定要從最常規(guī)的管理開始，從細節(jié)抓

　　起，每天從早讀課開始，上課、大課間跑操、午休、眼保健操到自習課，乃至講文明、懂禮貌，一切的一切都需要手把手地教給學生，而且要高標準、嚴要求。各項常規(guī)實行量化考核，并將考核成績每日公布，每星期表揚先進學生，并將其作為學期考核以及評優(yōu)評先的依據。

　　2、充分發(fā)揮班干部的領導和帶頭作用，培養(yǎng)每一個學生的集體責任感。 榜樣的力量是無窮的，班干部對班級的影響是潛移默化的，要再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的管理作用。班內實行值日班長負責制。當然，一個良好的班集體離不開每一位成員的努力，一個優(yōu)秀的班級體應該做到“人人有事做，事事有人做”，干部能做的事老師不做，學生能做的事干部不做，每個學生都要有鍛煉的機會，發(fā)掘更多的服務崗位，培養(yǎng)集體中每一個成員的主人翁意識。

　　3、注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉，給學生廣泛的空間，讓其獲得成功感。 在班級為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中，發(fā)現并挖掘學生的優(yōu)點、閃光點。當然，在發(fā)現教育的基礎上，更要堅持發(fā)展的教育，不要急功近利，應立足于學生的終身發(fā)展。

　　4、在學習上做好提優(yōu)補差工作，讓班級學生結隊，以學科為基礎，一個師傅帶一到兩個徒弟;爭取在各方面的活動中有更出色的表現，培養(yǎng)學生的自信心，增強學生的集體榮譽感，使學生以班級為榮，愿意為班級服務。

　　5、形成班級特色，創(chuàng)建和諧班級體

　　評價一個班級是否優(yōu)秀是多維度的，單單抓好常規(guī)管理是不夠的，一個沒有特色的班級永遠也稱不上優(yōu)秀。一定要在班級的主題班會和各項活動中，把握特色，抓住契機，發(fā)現班級學生的特色、優(yōu)點，形成班級的獨特魅力。四、班級主動發(fā)展：創(chuàng)建一個自律、規(guī)范的班級。

　　6、逐個交流做好思想工作。在上學期了解的基礎上，結合日常的觀察找準機會面談，在過程中掌握其學習、思想動態(tài)。發(fā)現情況勤于與家長聯系。在師生溝通的基礎上，在學生的成長發(fā)展中的困惑和出現的問題，及時取得家長的配合與支持，班級的發(fā)展尋求家長的合力多與家長溝通，家校合力，進一步了解學生，達到真正教育好學生的目的。

　　7、定期針對性地開展班會教育。面向班級發(fā)展的目標，在努力過程中總結出共性問題，精心設計好主題班會，對全班同學進行教育。找到解決問題的辦法，樹立實現目標的信心。在“發(fā)現教育”“賞識教育”的理念下開展教育，讓學生在贏得尊重、獲得自信的同時，爭取既能獲得知識，又能健康快樂的成長。

　　五、主題班會

　　1、新學期主題班會

　　2、感恩教育主題班會

　　3、放飛理想主題班會

　　4、責任心教育主題班會

　　5、網癮的危害心理主題班會

　　6、期中備考主題班會

　　7、信心主題班會

　　8、期末備考主題班會