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初中畢業(yè)感謝信精選范文五篇

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  感謝信表?yè)P(yáng)信有許多相似之處,所不同的是感謝信也有表?yè)P(yáng)信的意思,但是重點(diǎn)在感謝。下面是小編為大家精心整理的初中畢業(yè)感謝信,希望能給您帶來幫助。

  初中畢業(yè)感謝信篇一:

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  你們好!

  我是屆的學(xué)生,我在年昆明市中考中取得了768分的成績(jī)。為此,我十分感激校領(lǐng)導(dǎo)及初三年級(jí)各位任課老師幾年來對(duì)我的培養(yǎng)教育

  在母校學(xué)習(xí)生活的幾年中,我深切感受到了老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷。你們總是精心備好每一堂課,耐心糾正我在學(xué)習(xí)上的不足,認(rèn)真幫助我解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,指導(dǎo)我及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,努力使我提高學(xué)習(xí)能力。在這三年中,您握著如你犁的粉筆,開墾出許多草原;您播撒的智慧種子,更能長(zhǎng)出擎天的大樹;老師,您能使枯木冒出新芽,是沙漠變成綠洲,使我們這些不出色的學(xué)生成為最耀眼的星星。您給了我們一顆最明亮的寶石——自信,讓我們展開希望的翅膀飛在浩瀚的藍(lán)天上。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師!在以后的日子里,我不知道還能否與您見面,在這里,我愿您像春天般美麗動(dòng)人,像翡翠一般純潔無瑕,像陽(yáng)光一樣燦爛奪目!

  我也想跟親愛的學(xué)弟學(xué)妹們說幾句。

  現(xiàn)如今這個(gè)日新月異的社會(huì)需要的是像我們這一批勵(lì)志,勤學(xué),追求,創(chuàng)新的青少年,因此我們所要面臨的挑戰(zhàn),所要克服的困難也越來越多,面對(duì)它們我們應(yīng)該勇于探索,善于攻破,沉著地跨越,毅然地跨越,把它留在身后,而不能因?yàn)橐淮蔚氖Ю艞?。有人說:“鮮花不嘲笑蓓蕾的細(xì)嫩無華,因?yàn)楹拍芘?,才?huì)有滿園春色?!币彩沁@個(gè)道理。 那人生之路,就仿佛環(huán)形跑道,終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起:舊的終點(diǎn),就是新的起點(diǎn)。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn)預(yù)示著更好的明天。

  帶著稚氣,帶著驚異,帶著迷惑,帶著理想,帶著自信。我們一起去為給未來增添一片美麗的華光而努力吧!

  最后,再次對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我的教育和培養(yǎng)表示最誠(chéng)摯的感謝!

  祝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師工作順利!身體健康!萬(wàn)事如意!

  祝學(xué)弟學(xué)妹們身體健康!學(xué)習(xí)進(jìn)步!學(xué)有所成!

  ueila

  20年月日

  初中畢業(yè)感謝信篇二:

  鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而 是啊,老師是神圣的職業(yè);老師是祖國(guó)棟梁的啟蒙者;創(chuàng)造者沒有了老師,怎會(huì)有祖國(guó)今日的繁榮?老師就像圓丁,辛勤的培育祖國(guó)的花朵.

  老師雖不是我們的親人,卻勝是我們的親人!我感恩老師給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師給我飛翔的翅膀;感恩老師給我指明人生的方向;感恩老師給我放眼世界的慧眼……老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,走近我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛,輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中透露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。

  十年樹木,百年樹人。老師對(duì)我的教誨之恩我終身難忘。有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說,師恩如海,因?yàn)榇蠛:棋?,無法估量 。感恩您,我的老師。我,我感恩我的老師。

  ueila

  20年月日

  初中畢業(yè)感謝信篇三:

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  正值北大附中收獲的季節(jié),點(diǎn)擊家校平臺(tái)熟悉的界面,有一種依依不舍的感覺,是啊,北大附中深圳南山分校陪伴我的孩子在這度過了她難忘的初中三年,雖然中考成績(jī)未出,但我堅(jiān)信北大附中學(xué)子一定行、一定優(yōu)秀。

  昨天孩子回校參加初中畢業(yè)典禮,捧回了“優(yōu)秀學(xué)生”獎(jiǎng)狀和畢業(yè)證書。當(dāng)我從孩子手上接過該獎(jiǎng)狀時(shí),更多的感想是想親口對(duì)她的老師們說聲“謝謝您”當(dāng)我的朋友們征詢北大附中校況時(shí),我會(huì)不容思考地推薦它“北大附中”,因?yàn)檫@有很多兢兢業(yè)業(yè)的園丁,有教壇精英,更有如母親般的生活老師的默默關(guān)懷學(xué)生,重新點(diǎn)擊著那一封封老師來郵,足有厚厚一本有幾十封,這一封封信多則上千字、幾百字,少則也的近百字,飽浸了北大師者心。

  特別是九(四)班王東亮班主任老師老師,眾所周知原因九(四)班前身是相對(duì)散漫的班,由于于教師與學(xué)校雙向選擇種.種客觀光是班主任老師就換了二個(gè),家長(zhǎng)學(xué)生也一度迷茫,但自從王東亮老師接手該班后明顯地看出班的班風(fēng)好獲得“優(yōu)秀自主班級(jí)”,王老師也如師中父般關(guān)心孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,記不清多少次王老師下班之余給我們郵來宇捷的每一個(gè)進(jìn)步、思想、生活、學(xué)習(xí)情況,就算公辦學(xué)校負(fù)責(zé)的老師家訪也做不到那么細(xì)致,且他逢郵必復(fù),接聽家長(zhǎng)電話總是那么耐心,他與我們共同溝通探討教育幫助宇捷更好發(fā)展的方法,遇有好的家教文章又總是很及時(shí)地郵給班中學(xué)生的家長(zhǎng)們,臨近中考前夕王老師又及時(shí)地替他們?cè)O(shè)法減壓,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合,往事雖逝但仍如昨天那么親切,因?yàn)橛辛诉@樣一位好老師的無私付出,才讓宇捷他們學(xué)而有趣,德智體美勞全面綜合發(fā)展,才有了孩子的年年三好生獎(jiǎng)。

  還有語(yǔ)文老師孫曉菊一字一句為她改作文,性格開朗的數(shù)學(xué)于翔老師,英語(yǔ)老師廖丹,歷史老師王玉寶,還有那如母親般的生活豐老師,正是有了這樣一支優(yōu)秀老師,才能讓宇捷這三年來在眾老師的傳道解惑讓宇捷從一個(gè)小學(xué)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的初中生,孩子腆態(tài)掩飾不了她對(duì)恩師的感激,眼看著她就要離開北大附中又踏上又一求學(xué)征途,這將是她成長(zhǎng)的美好回憶,也是我們家長(zhǎng)永遠(yuǎn)回味的黨校,因?yàn)檫@有一批優(yōu)秀的老師們。

  所以,當(dāng)我的朋友問起我小孩讀書的這所學(xué)校,我會(huì)向他們首薦“北大附中南山分?!?,且是很真誠(chéng)的推薦免費(fèi)做“廣告”,但絕非虛假?gòu)V告。

  最后,向你們建議,對(duì)這樣好的班主任老師、老師,除了留他們的人,更要留住他們的心。他們桃李遍天下。愿附中不斷培育英才。

  ueila

  20年月日

  初中畢業(yè)感謝信篇四

  尊敬的宿州第四小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們,老師們:

  您們好!

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺,六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了。在這個(gè)美好的夏日里,2013界畢業(yè)生即將向母校道別,向老師道別,向這六年不能忘懷的童年歲月道別!

  在此依依惜別之際,我們六(6)班全體學(xué)生家長(zhǎng)滿懷感激之情,向四小的領(lǐng)導(dǎo)們,向六(6)班的各位老師們,特別是班主任郭葵花老師,輔導(dǎo)員孫景純老師,真誠(chéng)的道一聲:辛苦了!感謝四小的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍;感謝老師們六年來對(duì)孩子們孜孜不倦的關(guān)愛,和循循善誘的教導(dǎo)!

  再回首,母校的一磚一瓦是那樣清晰;再回首,母校的一草一木是那樣青翠。在那明亮的教室里,在那美麗的操場(chǎng)上,都留下了孩子們美好的回憶! 六年來,四小的校園環(huán)境越來越好,教學(xué)理念不斷更新,孩子們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭里日漸成長(zhǎng),日益成材!諸位老師們不僅打開了科學(xué)探索的大門,教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),更教會(huì)了孩子們?nèi)绾巫鍪拢鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!師訓(xùn)如酒,日漸沉香!老師是孩子們成長(zhǎng)路程中的一盞盞明燈,四小是孩子們童年歲月的搖籃!六年一晃而過,老師的辛勤培育為孩子成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!她們默默的堅(jiān)守,無私的奉獻(xiàn)體現(xiàn)了為人師者最珍貴的師德、師范!郭葵花老師的敦厚淳樸,孫景純老師的溫柔親切,都留在了六(6)班孩子們的童真歲月中,并伴隨他們走向新的人生征途!

  我們深深知道,這所有的一切都離不開四小這個(gè)大集體!四小完善的育人理念,優(yōu)秀的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是同類學(xué)校的典范,我們?yōu)楹⒆觽冇羞@樣良好的成長(zhǎng)環(huán)境感到安慰和慶幸!如果時(shí)光倒流,讓我們重新選擇,我們還會(huì)選擇美麗的四小,還會(huì)選擇六(6)班的郭葵花老師、孫景純老師,和所有為了孩子們的成長(zhǎng)付出了心血的工作人員!母校難忘,師恩難忘!千言萬(wàn)語(yǔ),化作一聲: 謝謝!并祝福四小在今后的歲月中蒸蒸日上,再創(chuàng)輝煌!

  年月日

  初中畢業(yè)感謝信篇五

  最摯愛的學(xué)院:

  一直以來,都很想寫封感謝信。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活即將結(jié)束,而我們也將開啟人生新的一頁(yè)。畢業(yè)是首傷感、分別的詩(shī)歌,它是一個(gè)終點(diǎn),又是一個(gè)起點(diǎn)。不知不覺中,我們已經(jīng)在這片校園里度過了五個(gè)春夏秋冬。此時(shí)此刻,校園內(nèi)鮮花四射,而我們將默默起程。

  五年前,我們從五湖四海相聚在這里。人生!夢(mèng)想!我們?cè)谶@五年的時(shí)間里尋找、追求、奮斗!學(xué)校的周到關(guān)懷,老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)們的互敬互愛都是我們青春記憶里永不抹滅的亮點(diǎn)。

  回首五年匆匆,我們哭過、笑過、吵過、鬧過。感謝那些教育我們的領(lǐng)導(dǎo)、 老師,是你們讓我們明白知識(shí)的重量;感謝那些幫助我們的師長(zhǎng)、朋友,是你們讓我們明白友情的存在;感謝那些關(guān)心我們的同窗、知己,是你們讓我們明白歲月的珍貴。感謝授課老師們的辛勤耕耘,你們的努力使得我們收獲到了知識(shí)的果實(shí)。感謝學(xué)院各職能部門老師的努力,你們的辛勤汗水換來的是大家美滿的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。感謝所有學(xué)工的老師們,是你們的付出,保障了學(xué)校教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn),才能有了我們豐富的業(yè)余文化生活。

  還記得軍訓(xùn)開始那晚,嘈雜的操場(chǎng)還回響著教官嘹亮的口號(hào),烈日炎炎的晌午,整齊的隊(duì)列前是滴滴未干的汗水。還記得實(shí)習(xí)離校的早晨,寧?kù)o的校園還沒有上課鈴聲的打擾,校車也只能在晨霧的遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn);還記得第一次看到滿實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本時(shí)的驚嘆;還記得第一次寫病歷時(shí)的忐忑;還記得第一次期考時(shí)的緊張;還記得軍訓(xùn)的口號(hào)聲和整齊的步伐聲;球場(chǎng)上的英姿颯爽,宿舍里的風(fēng)雅諧趣......

  太多太多的回憶,我們用了五年去沉淀。當(dāng)厚厚的書本已經(jīng)變成知識(shí)儲(chǔ)存在我們腦海,當(dāng)滿身的稚氣已經(jīng)被歲月悄悄磨光,當(dāng)五載青春只剩下回憶,此刻,我們只想說,大學(xué)生活的精彩燦爛讓我們不忍離別,六月的校園仿佛格外的迷人多姿。凝望一草一木,凝望這一片曾屬于我們的天空,心底充滿了不舍。但是,我們不想有太多的憂傷,因?yàn)檫@五年不斷的超越、成長(zhǎng),正是為了今日的揚(yáng)帆起航!

  親愛的同學(xué)們,此時(shí)此刻,我們臉上顯露出來的是驕傲與自信,我們要以昂揚(yáng)的姿態(tài)投身社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。不管未來有多少坎坷在等待我們,請(qǐng)堅(jiān)信,我們會(huì)用我們自己的努力去創(chuàng)造和譜寫屬于我們自己的精彩篇章。

  最后,我們要告訴學(xué)弟、學(xué)妹們珍惜大學(xué)生活,不要虛度年華,要學(xué)好專業(yè)知識(shí),也要培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)做人。

  再一次感謝師大,感謝醫(yī)學(xué)院,感謝老師們,感謝所有為我們大學(xué)成長(zhǎng)付出過的人們。謝謝你們!祝愿母校人才輩出,桃李芬芳;祝愿老師身體健康,合家幸福;祝愿學(xué)弟學(xué)妹,快樂學(xué)習(xí),早日成才!

  此致

  敬禮

  年月日


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