關(guān)于來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信
關(guān)于來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信
家長(zhǎng)在家為孩子操碎了心，但是當(dāng)孩子在學(xué)校拿到好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)們也為孩子感到開(kāi)心，而且謝謝能夠栽培孩子的老師和學(xué)校，下面是小編給大家?guī)?lái)的來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
關(guān)于來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信(一)
轉(zhuǎn)眼間，孩子已來(lái)到志臻四個(gè)月了，這四個(gè)月里，志臻帶給我們家長(zhǎng)太多的驚喜，將一個(gè)毛頭孩子歷練成為一名能夠獨(dú)立自主的翩翩少年，這四個(gè)月來(lái)看著孩子的成長(zhǎng)及變化實(shí)在是有太多感謝的話想說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起，那就從孩子的點(diǎn)滴變化說(shuō)吧，說(shuō)說(shuō)作為家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的一些感受吧。
身體的變化：孩子之前是又瘦又小的，體重從之前的70多斤長(zhǎng)到了100斤，身高長(zhǎng)了10多厘米，孩子到了志臻后，不但身體強(qiáng)壯了而且變得堅(jiān)強(qiáng)了，這都是我們家長(zhǎng)眼里看到的變化。
老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)：孩子到了志臻后，思想積極上進(jìn)，在老師的鼓勵(lì)下參加了學(xué)生會(huì)，給了孩子很大的鍛煉;孩子還參加了英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，在臺(tái)上勇敢大膽地發(fā)言。
孩子的思想進(jìn)步：孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，溝通學(xué)習(xí)方法，互相學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，在孩子們的世界里每個(gè)小伙伴都是優(yōu)秀的，都有值得他學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，孩子們這種虛心進(jìn)取、積極上進(jìn)的態(tài)度是我們家長(zhǎng)能夠看得見(jiàn)的。
孩子的勤奮和懂事：回到家后孩子主動(dòng)整理自己的用品，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，長(zhǎng)輩們都夸贊孩子像個(gè)小大人了，而且兒子小學(xué)同學(xué)的家長(zhǎng)也都說(shuō)我之前的決定是正確的，經(jīng)過(guò)在志臻歷練的這幾個(gè)月，孩子更加懂事了。
四個(gè)月足以證明我們的決定是對(duì)的：當(dāng)初決定把孩子送到千里之外求學(xué)，是好多朋友和家人們不能理解的，說(shuō)我們太狠心，孩子在我們身邊待了12年了，我們又何曾舍得呢，私下里想起孩子我們也會(huì)偷偷落淚，想念孩子怕他吃不好、睡不好、身體受不了等等各種擔(dān)心。近期參加完家長(zhǎng)會(huì)我這顆心算是落地了，孩子們那種標(biāo)準(zhǔn)的坐姿、井然有序的生活規(guī)律、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、自信滿(mǎn)滿(mǎn)的理想抱負(fù)，這些真的讓我們驚喜又欣慰，讓我們家長(zhǎng)驕傲，選擇志臻是正確的，我為我的孩子能有這樣的學(xué)校、老師來(lái)澆灌而感到榮幸!謝謝志臻學(xué)校，謝謝愛(ài)護(hù)我們孩子的志臻老師們!
最后有一些話想對(duì)兒子說(shuō)：兒子，在學(xué)校里一定要聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，參加課外活動(dòng)、鍛煉身體，找出自己的不足，多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不懂得多向老師提問(wèn)，媽媽不要求你是最棒的，但你要做最好的自己，每次考試要和自己比，要比上一次有進(jìn)步，我們既然選擇了志臻就不能虛度美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能夠見(jiàn)到彩虹，付出才會(huì)有回報(bào)，最后爸爸媽媽祝你學(xué)業(yè)有成、身體健康!
——14班
關(guān)于來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信(二)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!
我們是五年級(jí)三班學(xué)生的家長(zhǎng)，這封感謝信是為了表達(dá)我們學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子們班主任李孟真老師的感激之情。
首先我們感謝校領(lǐng)導(dǎo)為五年級(jí)三班安排了一位負(fù)責(zé)任的好老師，同時(shí)感謝李夢(mèng)真老師給與孩子們的無(wú)私奉獻(xiàn)和付出。
李老師像辛勤的園丁一樣，孜孜不倦的教授孩子們知識(shí)，像媽媽一樣，在生活中細(xì)心呵護(hù)學(xué)生，更能言傳身教引導(dǎo)孩子們?cè)鯓幼鋈?。我們的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)非常穩(wěn)定，也更加懂得禮節(jié)，懂得感恩了，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到了逐步的提高。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)都與李孟真老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。我們?yōu)楹⒆幽苡龅竭@樣的好老師而感到高興和欣慰，在此，我們懷著無(wú)比感激的心情對(duì)李老師說(shuō)聲“謝謝，您辛苦了!”
關(guān)于來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信(三)
讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)
一年前抱著讓孩子有規(guī)律的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，拓展數(shù)學(xué)思維的想法，把孩子送到了金子塔學(xué)校學(xué)習(xí)趣味數(shù)學(xué)。
在這將近一年的學(xué)習(xí)中，孩子在數(shù)學(xué)方面學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，從百以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)都困難到如今已經(jīng)學(xué)會(huì)了十以?xún)?nèi)的加減，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)規(guī)律，空間思維也開(kāi)闊了。
每一次到金子塔上課都能感受到孩子在不斷積累知識(shí)，不斷地在進(jìn)步。
每一次數(shù)學(xué)課結(jié)束回到家，孩子都會(huì)主動(dòng)記得去完成老師留給的家庭作業(yè)，完全能夠感受到孩子非常喜歡上這種數(shù)學(xué)課。
孩子的種.種進(jìn)步，離不開(kāi)老師的悉心教育。
金子塔的課堂是小班化的教學(xué)模式，老師完全可以照顧到每一位孩子。
孩子的數(shù)學(xué)老師梁老師也特別的細(xì)心，每次課上她不僅僅只是教孩子一些數(shù)學(xué)的知識(shí)，她還關(guān)注著每個(gè)孩子在課上的表現(xiàn)和行為習(xí)慣。
每次下課她都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，孩子哪些地方表現(xiàn)很好，哪些地方需要加強(qiáng)。
曾記得我家孩子剛開(kāi)始有一段時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的東西有一點(diǎn)難度，產(chǎn)生了畏難情緒，有點(diǎn)不樂(lè)意上數(shù)學(xué)課。
后來(lái)梁老師上課的時(shí)候耐心的鼓勵(lì)，也教了我們家長(zhǎng)一些回家后輔導(dǎo)的方法。
孩子很快就過(guò)了那個(gè)學(xué)習(xí)的坎，恢復(fù)了自信心。
現(xiàn)在每天送孩子去上幼兒園的途中會(huì)與孩子一起數(shù)數(shù)紅綠燈的倒計(jì)時(shí)，做做簡(jiǎn)單的加減法游戲，孩子在這里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很輕松，而且也很樂(lè)意把學(xué)到的知識(shí)在平時(shí)生活中去應(yīng)用。
感謝梁老師，感謝金子塔學(xué)校的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓孩子輕松的愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
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關(guān)于來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信(四)
有趣的“趣味數(shù)學(xué)”
汪昱彤的幼兒園教育理念崇尚的是讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，不提倡提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)。
但是現(xiàn)在的孩子都在外面報(bào)各種各樣的學(xué)習(xí)班，我們也很想找比較好的學(xué)習(xí)班，讓孩子早點(diǎn)學(xué)點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，不至于上一年級(jí)的時(shí)候手足無(wú)措，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
偶然的機(jī)會(huì)，朋友告訴我她的孩子在金子塔上“趣味數(shù)學(xué)”。
說(shuō)是孩子在游戲中就可以學(xué)習(xí)有趣的數(shù)學(xué)，非常輕松的就學(xué)會(huì)很多數(shù)學(xué)知識(shí)，看了教材后覺(jué)得真的不錯(cuò)，馬上就報(bào)了趣味數(shù)學(xué)中級(jí)班，上課的是梁老師。
梁老師上課非常認(rèn)真，上課的方式也充滿(mǎn)趣味性，經(jīng)常讓孩子們分組比賽，做小老師…
通過(guò)做游戲的方式讓孩子們理解，學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子也對(duì)學(xué)習(xí)十分有興趣。
梁老師每次下課都會(huì)跟家長(zhǎng)們重復(fù)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以及表?yè)P(yáng)課堂上孩子們的積極表現(xiàn)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加有興趣。
同時(shí)告訴我們回家后，針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)，分享教育孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子的進(jìn)步很大，學(xué)會(huì)很多的基礎(chǔ)知識(shí)，也激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，是梁老師引領(lǐng)孩子步入數(shù)學(xué)領(lǐng)域。
非常感謝梁老師讓孩子學(xué)習(xí)有一個(gè)美好的開(kāi)始!
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關(guān)于來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信(五)
感謝信
尊敬的劉詩(shī)雄校長(zhǎng);
尊敬的15屆初三15班馬自文老師和其他科任老師，楊純和洪雄主任;
尊敬的18屆高三11班劉艷春老師、朱紅民老師和其他科任老師，葉振濤副校長(zhǎng)和褚萬(wàn)新主任：
你們好!我是李樂(lè)游家長(zhǎng)，昨天下午終于查到了孩子確切的錄取信息——武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系。非常幸運(yùn)，這也是他自己所報(bào)的第四個(gè)喜歡的專(zhuān)業(yè)。
回想起孩子中學(xué)6年的求學(xué)歷程，我們懷著一顆感恩的心，感慨萬(wàn)分，對(duì)學(xué)校，對(duì)孩子所遇見(jiàn)的老師們，充滿(mǎn)了感激之情。
6年前，孩子歷經(jīng)9次小升初考試，公辦名校，民辦名校，無(wú)一遺漏，全考了個(gè)遍，只有華附向他拋出了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”獎(jiǎng)學(xué)金2000元，我們把它當(dāng)作了一種天賜的緣分，把孩子送到了華附，送到了初一15班。
入學(xué)摸底考試，他是年級(jí)兩百多名，第一次月考一百多名，期中考五、六十名。在華附本真教育理念的引領(lǐng)下，在馬老師的班上，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，完全由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，個(gè)人內(nèi)在的潛能被激發(fā)了出來(lái)，他嘗試到了通過(guò)自己的努力獲得成功的體驗(yàn)。
到了初一第二學(xué)期的期末考試，他甚至排到了年級(jí)的第三名。他也因此獲評(píng)了一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。感謝華附彈性的獎(jiǎng)學(xué)金制度給了家長(zhǎng)和學(xué)生極大的鼓舞。
初三時(shí)，他一度精神壓力大導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了退步，是馬老師三番四次地找他談心，了解他問(wèn)題的癥結(jié)所在，幫助他打開(kāi)了心結(jié)。初三時(shí)他的成績(jī)已經(jīng)穩(wěn)定在了年級(jí)的40名左右，考上紀(jì)中、一中完全不是問(wèn)題。但是由于師生情深，愛(ài)校心切，他堅(jiān)決要求留在華附繼續(xù)讀高中。
華附是九年一貫制的學(xué)校，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心卻是無(wú)限期的一貫制。升入高中之后，馬老師、楊主任、洪主任和閆靜等老師，還在時(shí)時(shí)留意關(guān)注這一屆的學(xué)生，點(diǎn)頭見(jiàn)面之時(shí)都不忘鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)努力。
驚嘆楊主任的記憶力，一個(gè)年級(jí)七八百個(gè)學(xué)生，她能記住很多學(xué)生的特點(diǎn)并且進(jìn)行個(gè)別教育。還能記住很多家長(zhǎng)，包括現(xiàn)任和前任。
孩子和他的同學(xué)們還經(jīng)常去找他們的馬老師聊天解壓，傾訴心聲。君不見(jiàn)在馬老師家的墻上，有一面是專(zhuān)門(mén)貼滿(mǎn)了他和學(xué)生的合照的，他把工作融入到了他的生活之中。就連馬師母對(duì)班上很多孩子的特點(diǎn)都能了如指掌，可見(jiàn)馬老師具有怎樣的教育情懷，所思所想所談無(wú)處不是他的學(xué)生們。
上了高中之后，華附的高中競(jìng)賽班管理制度給了家長(zhǎng)很多的便利。兩周回家一次，暑假補(bǔ)習(xí)一個(gè)月，而且這一切都是免費(fèi)的。
在高中階段，孩子遇到了華附的名班主任劉艷春老師。劉老師年紀(jì)稍長(zhǎng)，顯得穩(wěn)重、嚴(yán)肅。還記得劉老師在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)，看著這四十幾張稚嫩的臉龐，就像看到了四十幾個(gè)嬰兒一樣?？梢?jiàn)劉老師心里對(duì)孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)啊。在之后的接觸中發(fā)現(xiàn)，劉老師是個(gè)剛正不阿、非常用心的班主任，他完全把教育當(dāng)成了事業(yè)而非僅僅職業(yè)。每次與他電話了解孩子的情況，他都耐心解答，對(duì)孩子的了解非常到位。他注重學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，經(jīng)常帶孩子們打球賽解壓;他為了鼓舞學(xué)生的士氣，費(fèi)盡心思以球會(huì)友，在比賽中讓學(xué)生感悟拼搏的真諦。
數(shù)學(xué)老師朱紅民雖然只是孩子的科任老師，但是高一時(shí)他多次主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)。孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)科興趣都相對(duì)較弱，朱老師急家長(zhǎng)之所急，不但在精神上鼓勵(lì)孩子不要有畏難情緒，更是讓孩子每天做2道題目然后找老師單獨(dú)講解。在朱老師無(wú)私的幫助下，孩子的數(shù)學(xué)提高很快，各科均衡發(fā)展。數(shù)學(xué)不再是拖他后腿的科目。
孩子的英語(yǔ)一向穩(wěn)定，英語(yǔ)老師邱貴興不辭辛苦連復(fù)習(xí)資料都幫他簽收。
文綜一直是孩子的強(qiáng)項(xiàng)和興趣所在。經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)，他會(huì)單獨(dú)去找政治老師武秀艮、歷史老師初叢雪和地理老師張俊平請(qǐng)教題目，老師們都是耐心、細(xì)心地為他解答。在他考試失利時(shí)總是為他加油鼓勁。
年級(jí)的葉振濤副校長(zhǎng)、褚萬(wàn)新主任同樣是時(shí)時(shí)處處為學(xué)生、為家長(zhǎng)著想。嚴(yán)格的管理制度，人性化的關(guān)懷，都是在為高考保駕護(hù)航。
高考填報(bào)志愿之際，褚主任讓孩子把所填志愿拍成照片一一發(fā)起她看，她根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)逐一幫助分析，親自教孩子如何填寫(xiě)，這讓我們真切感受到華附教師們的”父母心“。
孩子在華附的六年里，在劉校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的教育理念下，在精英教師團(tuán)隊(duì)的幫助下，發(fā)生了質(zhì)的飛躍變化。不管六年前還是三年前，華附都是一個(gè)正確不二的選擇。華附老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，對(duì)家長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)，在我們看來(lái)，是中山市內(nèi)任何一所公辦重點(diǎn)中學(xué)都不能相比的。
除了學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子在華附歷任班干部，加入了團(tuán)委會(huì)、模聯(lián)社，社會(huì)實(shí)踐能力也得到了鍛煉，自信心得到提高，行為舉止談吐得體，真正成為了一名全面發(fā)展的學(xué)生。
孩子最后高考的成績(jī)也踐行了當(dāng)初華附對(duì)家長(zhǎng)的承諾：低進(jìn)高出。孩子中考是490分，中山市第625名。(中考總?cè)藬?shù)約3萬(wàn)2千人)高考是625分，廣東省第599名(廣東省高考文科總?cè)藬?shù)卻遠(yuǎn)超32萬(wàn)人)。
六年前家長(zhǎng)送去了一個(gè)普通的小學(xué)畢業(yè)生，六年后華附還了家長(zhǎng)一個(gè)名牌大學(xué)的大學(xué)生。
在此，再次感謝劉詩(shī)雄校長(zhǎng)和在華附遇見(jiàn)的所有的老師們，沒(méi)有你們的辛勤付出，就沒(méi)有孩子的今天。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：祝愿華附一年更比一年好!
此致
敬禮!
2018屆高三11班