知識(shí)競(jìng)賽通訊稿范文
在舉辦知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候，不在現(xiàn)場(chǎng)的人是不是很想知道關(guān)于競(jìng)賽的進(jìn)展情況呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的知識(shí)競(jìng)賽通訊稿范文，供大家分享。
知識(shí)競(jìng)賽通訊稿范文一
追憶黨史，緬懷先烈
記獻(xiàn)禮系列活動(dòng)“追憶黨史，緬懷先烈”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)
黨的如期召開(kāi)，胡錦濤同志做了報(bào)告，也在會(huì)議上回顧了中國(guó)十年的跨越。并且，伴隨著的圓滿結(jié)束，綱領(lǐng)文件的頒布和黨章的修訂，社會(huì)上興起了關(guān)于解讀新黨章和理論文件的浪潮。為銘記歷史，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)黨章、黨史的了解以及增強(qiáng)對(duì)那些為新中國(guó)事業(yè)奉獻(xiàn)出青春與生命的革命先烈們的敬佩之情，學(xué)院團(tuán)委宣傳部特于十二月十一日晚六點(diǎn)半在學(xué)生活動(dòng)中心412教室舉辦了理論學(xué)習(xí)系列活動(dòng)之“追憶黨史，緬懷先烈”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了學(xué)院輔導(dǎo)員趙虎老師、黨建委副書(shū)記王莉萍以及團(tuán)委副書(shū)記舒美玲等嘉賓到現(xiàn)場(chǎng)觀看。整個(gè)活動(dòng)在宣傳部干事梁明通和許心雨的主持下進(jìn)行。
走進(jìn)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)布局簡(jiǎn)單明了，“‘追憶黨史，緬懷先烈’知識(shí)競(jìng)賽”十二個(gè)毛筆字張貼在會(huì)場(chǎng)前部，既不單調(diào)又不顯得花哨。本活動(dòng)分為兩輪進(jìn)行，第一輪為排位賽，第二輪為挑戰(zhàn)賽。整個(gè)活動(dòng)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)進(jìn)行，各個(gè)參賽隊(duì)伍都不甘示弱，相繼積極應(yīng)答。同時(shí)，在參賽隊(duì)伍放棄答題的前提下，組織方采用了觀眾競(jìng)答的互動(dòng)環(huán)節(jié)，并在觀眾回答正確時(shí)送上精美小禮品。此環(huán)節(jié)更是將會(huì)場(chǎng)氣氛推上高潮，臺(tái)上臺(tái)下都積極踴躍參與到活動(dòng)中來(lái)。
經(jīng)過(guò)兩輪的激烈對(duì)決，主持人宣告比賽結(jié)果：12級(jí)公管1班參賽隊(duì)伍榮獲第一名，12級(jí)法學(xué)2班榮獲第二名，10級(jí)法學(xué)1班榮獲第三名，10級(jí)法學(xué)2班榮獲最佳風(fēng)采獎(jiǎng)。在接下來(lái)的在頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中黨建委副書(shū)記王莉萍、團(tuán)委副書(shū)記舒美玲為獲勝參賽隊(duì)伍頒發(fā)獎(jiǎng)品并合影留念。在活動(dòng)的最后，獲獎(jiǎng)隊(duì)伍和組織方共同合影留念，以紀(jì)念此次活動(dòng)的圓滿結(jié)束。
知識(shí)競(jìng)賽通訊稿范文二
管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院知識(shí)競(jìng)賽
11月3日晚上6:30在華北水利水電學(xué)院龍子湖校區(qū)8212教室內(nèi)，由華北水利水電學(xué)院分團(tuán)委學(xué)習(xí)實(shí)踐部組織“華智杯”喜迎十八MMD知識(shí)競(jìng)賽總決賽正式揭開(kāi)帷幕，此次活動(dòng)分別有管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院分團(tuán)委副書(shū)記陳佳寧、學(xué)生會(huì)主席陳俊奇、副主席肖海霞等。
經(jīng)過(guò)了上輪初試的層層選拔，這次知識(shí)競(jìng)賽最終選取了14名同學(xué)參加了最后的決賽。在這激烈的比賽中，14名同學(xué)按兩兩分組，結(jié)合答題，一起來(lái)面對(duì)緊接而來(lái)的必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題的三輪試題轟炸，最后選出前4組進(jìn)入加時(shí)賽程。在加時(shí)賽中將四組拆散，以個(gè)人為單位參加比賽。最終選出排分前四名選手代表管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院參加校內(nèi)知識(shí)競(jìng)賽。
賽場(chǎng)內(nèi)洋溢著青春的氣息，就連時(shí)間也受到這青春的影響，不知不覺(jué)中比賽已經(jīng)進(jìn)行完畢。此次的知識(shí)競(jìng)賽增加了大一新生對(duì)黨團(tuán)歷史的了解，增強(qiáng)了他們的歷史責(zé)任感，同時(shí)引導(dǎo)了同學(xué)們要關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，不斷拓展自己的知識(shí)面，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，同時(shí)也提高了個(gè)人的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，自覺(jué)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中。
這次的活動(dòng)讓我們深刻地知道了：知識(shí)是一本可讀一生的不倦之書(shū)。希望以后可以有更多的這樣的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)!
知識(shí)競(jìng)賽通訊稿范文三
XX年5月3日，xx學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)組織部組織前往xx與社區(qū)團(tuán)支部的同學(xué)圍繞“重溫五四，展望世博”知識(shí)競(jìng)賽。開(kāi)展了一場(chǎng)新穎的愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽。
參賽選手分別為xx學(xué)院六名優(yōu)秀學(xué)生代表以及方xx團(tuán)支部的六名學(xué)生代表。雙方充分發(fā)揮了自己的智慧與團(tuán)隊(duì)合作，展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。比賽分為必答題、搶答題、眼明手快題、你比我劃題、觀眾互動(dòng)題等環(huán)節(jié)，選手紛紛積極參與，展現(xiàn)了他們深厚的文化積累以及對(duì)歷史的了解。在你比我劃題中，選手們不僅展現(xiàn)了其隨機(jī)應(yīng)變的能力，也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)間的默契。落后方也不氣餒，依然熱情投入比賽當(dāng)中。最后，比賽圓滿的結(jié)束，得到了方舟園老師的好評(píng)。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情與協(xié)作能力，也進(jìn)一步加強(qiáng)了立信會(huì)計(jì)學(xué)院與方舟園社區(qū)的共建。不僅將愛(ài)國(guó)的精神在校園中傳播，更是傳播進(jìn)社區(qū)，使社區(qū)中的居民也能感受和參與到我們的更廣泛的活動(dòng)中去，讓社區(qū)促進(jìn)今后雙方更好的交流協(xié)作。
知識(shí)競(jìng)賽通訊稿范文四
自動(dòng)化學(xué)院“和諧校園，從我做起”知識(shí)競(jìng)賽圓滿結(jié)束
為提高我院學(xué)生對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》上相關(guān)規(guī)章制度的了解，規(guī)范大學(xué)生的個(gè)人行為，促進(jìn)我院良好學(xué)風(fēng)的形成，自動(dòng)化學(xué)院于11月28日至12月4日舉辦以“和諧校園，從我做起”的知識(shí)競(jìng)賽。自動(dòng)化學(xué)院黨總支書(shū)記朱仁義、團(tuán)總支書(shū)記鄭向陽(yáng)、教學(xué)秘書(shū)余榮麗、廖生溫老師擔(dān)任本次比賽的嘉賓。
本次比賽共有12級(jí)的10個(gè)班級(jí)參加，經(jīng)過(guò)初賽的選拔，有5個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入決賽。 12月4日晚，知識(shí)競(jìng)賽決賽于招生就業(yè)報(bào)告廳舉行。比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)“必答環(huán)節(jié)”;第二環(huán)節(jié)“搶答環(huán)節(jié)”;第三環(huán)節(jié)“開(kāi)拓視野”。比賽中各個(gè)隊(duì)伍積極搶答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。經(jīng)過(guò)三節(jié)激烈比拼，最終12電科二班等三個(gè)班級(jí)榮獲一二三等獎(jiǎng)。
比賽最后，朱書(shū)記對(duì)本次比賽做出點(diǎn)評(píng)。他指出本次比賽旨在加強(qiáng)12級(jí)新生對(duì)學(xué)生手冊(cè)上知識(shí)的掌握，以便他們?cè)谝院蟮拇髮W(xué)生活中有更好的規(guī)劃。
本次比賽在加強(qiáng)新生對(duì)學(xué)生手冊(cè)上知識(shí)的掌握的同時(shí)，更加了解了一名合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神以及加強(qiáng)各班級(jí)之間的交流。
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