我們贏了反思總結(jié)

《我們贏了》是在學(xué)生一年級(jí)認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)、分。今天，小編為大家?guī)?lái)了我們贏了反思總結(jié)，希望大家喜歡!

我們贏了反思總結(jié)篇1

本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，低年級(jí)兒童的認(rèn)知離不開(kāi)直觀教學(xué)。所以本課我借助多媒體電腦、實(shí)物投影儀、實(shí)物鐘、鐘面模型，直觀、形象、動(dòng)態(tài)地展示知識(shí)的形成過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)開(kāi)始我先讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)鐘面感知鐘面上有什么。然后用電腦作輔助手段，演示鐘面各部分，分針和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)方向、走動(dòng)的快與慢及動(dòng)與靜的畫(huà)面，讓學(xué)生在動(dòng)眼觀察、動(dòng)口表達(dá)中清晰地認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位。在認(rèn)讀鐘面時(shí)刻時(shí)，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。在練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)，利用多媒體增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，有效激活學(xué)生的生活實(shí)際，把時(shí)、分概念從感性材料的積累中逐步抽象出來(lái)，并回歸具體應(yīng)用。在教學(xué)本課時(shí)我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際，力求體現(xiàn)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、操作、驗(yàn)證等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲，并討諸于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力。揭示時(shí)、分之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)看鐘表的方法，就要在指導(dǎo)學(xué)生觀察、啟動(dòng)學(xué)生思考、引導(dǎo)學(xué)生表述、幫助學(xué)生歸納的過(guò)程中逐漸形成。

不足之處，在教學(xué)認(rèn)讀時(shí)間時(shí)時(shí)間有點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致練習(xí)沒(méi)做完，課堂總結(jié)歸于烏有。

我們贏了反思總結(jié)篇2

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)鐘面的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，盡量給學(xué)生充分的空間探索解決問(wèn)題。主要分三個(gè)層次展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

一、談話(huà)導(dǎo)課，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

二、探究新知。這部分是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

1、在回憶已經(jīng)掌握的簡(jiǎn)單鐘面知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘表。

2、幾時(shí)幾分的讀法，這部分內(nèi)容在教學(xué)活動(dòng)中放手讓學(xué)生在小組合作討論中自己總結(jié)出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。

我們贏了反思總結(jié)篇3

學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步認(rèn)讀過(guò)整時(shí)，對(duì)作息時(shí)間有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道了鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，也知道時(shí)針短而粗，分針細(xì)而長(zhǎng)。

本 節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要要求學(xué)生在認(rèn)識(shí)鐘面的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分及它們的關(guān)系，學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻等。這節(jié)課要掌握的知識(shí)相當(dāng)多，而時(shí)間單 位具有抽象性，時(shí)間進(jìn)率具有復(fù)雜性,低年級(jí)學(xué)生掌握這些知識(shí)還是有一定的難度。因此，教材中我主要通過(guò)直觀，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí) 際，以便于學(xué)生接受。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)用鐘表演示和用flash演示，效果很明顯。

為了突出教學(xué)重、難點(diǎn)，力求體現(xiàn)“動(dòng)手操作”這一教學(xué)思想，在教學(xué)中主要采用幻燈片和鐘面模型演示，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程來(lái)，幫助學(xué)生建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。在課堂中穿插了欣賞鐘表圖片，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

具體反思體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、感受1分的長(zhǎng)短。教師計(jì)時(shí)，學(xué)生做各種活動(dòng)。結(jié)束后觀察鐘面上時(shí)針前后的變化，發(fā)現(xiàn)分針走1分經(jīng)過(guò)了1小格，即：分針走1小格是1分。這樣走1大格是5分，走1圈是60分。通過(guò)先演示，再歸納的方法，很易于學(xué)生們理解。

2、通過(guò)感受分針的特點(diǎn)，探求時(shí)針的特點(diǎn)過(guò)程。教師用鐘表演示，同學(xué)們細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)分針走1圈時(shí)，時(shí)針走了1小格，即時(shí)針走了1時(shí)，由此得到：1時(shí)=60分。此外學(xué)生們還發(fā)現(xiàn)時(shí)針走1圈是12時(shí)。

以上兩個(gè)知識(shí)的講解依靠的都是直觀形象的動(dòng)畫(huà)演示，所以爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中盡量采取這種教學(xué)方法，效果非常顯著。

3、對(duì)于鐘面上時(shí)間的讀法。先交代清楚讀的技巧：找到時(shí)針、分針的位置。重點(diǎn)是3：08的讀法是3時(shí)08分。本知識(shí)點(diǎn)要想讓孩子們都掌握，最好的方法就是多練習(xí)

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