期末考后反思

在當今社會生活中，我們的工作之一就是教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么你有了解過反思嗎？下面是小編整理的期末考后反思，歡迎大家分享。

期末考后反思1

本次期末考試，從卷面看，考查學生雙基方面的題目全面，題目偏難，除了考查學生雙基掌握程度的題目，又有考查學生思維拓展方面的題目，從學生的實際需要來設計問題，又有單純的數(shù)學思想方面的題目。學生做的較好的方面有：組數(shù)、求大數(shù)的近似數(shù)，合理安排時間，長方形和平行四邊形的的特征，兩位數(shù)的除法和乘法計算，畫平行四邊形、梯形的高，條形統(tǒng)計圖學生們掌握的較好，出錯不多。但是，商不變的性質(zhì)、積的變化規(guī)律、空間與圖形，解決問題出錯很多。

一、學生不能將知識靈活運用于實際生活中，生活經(jīng)驗欠缺。如應用題的第四題?！皬埥叹殠Я?00元，35元一件，65元兩件。”最多可以買幾件？還剩幾元？出錯的學生很多都是500÷65=7件。平時練習時，一再給學生強調(diào)：不是7件，是7組。有生活經(jīng)驗的孩子理解起來不費吹灰之力，會聯(lián)系生活的孩子輕而易舉就能完成，而不會聯(lián)系生活的孩子一再出錯。

二、動手操作能力有待提高。如填空題的第8小題?！坝覉D是一張長方形紙折起來的圖形，已知∠1=32°，那么∠2=（）”平時沒有少講此類題，在講的過程中，我也用紙動手折了，但沒讓學生動手折。他們的印象就不深。由此可見，只有讓學生充分動手去折，讓他們自己發(fā)現(xiàn)知識，才能記得牢，才能成為他們自己的知識。

三、靈活運用能力不好。如填空題的第10小題。“一個等腰梯形的周長是48厘米，上底和下底分別是12厘米，14厘米，每條腰長（）厘米”。平時講過平行四邊形和長方形的此類題，可一變成梯形，又不會了?？梢姡瑢W生不會知識遷移。靈活運用能力有待提高。

分析學生這份試卷中出現(xiàn)的錯誤，我覺得今后的教學中，我最需要注意的是：

1、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，多從生活中的實例引入，讓學生學數(shù)學的同時，理解數(shù)學的用處，能做到學以致用。

2、教會學生讀題的過程中學會思考，多和實際生活聯(lián)系，增強解決實際問題的能力。

3、多給學生創(chuàng)造動手的機會，讓學生在動手中理解知識，發(fā)展學生思維，開發(fā)智力。

4、繼續(xù)做好學生計算能力培養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。

期末考后反思2

小升初之前的最后一次期末考試剛剛結束，而緊張的復習也仿佛還在昨天。雖過去，卻不可淡忘；雖過去，心卻不能平靜。

這次的考試我深深的感悟到一點：堅持。我覺得想達到自己理想成績，得有堅定的信念，得有一顆堅持的心。堅持下去，自可聞到梅花撲鼻香；堅持下去，自可看到滿山花正紅；堅持下去，自可看到不一樣的天空；堅持下去，自可看到不一樣的世界。所以即使我有時候覺得已經(jīng)可以了，我也告訴自己必須堅持努力不放松！

怎樣去努力？不是拿嘴說說！是得拿出實際行動！

課堂。我們最重要獲得知識的“寶地”，如果不好好的，認真的吸取其“靈氣”那么我們連最基本的“功力”都沒有！從我自身情況來看，我在課堂上消化的知識，遠比課外班來的扎實。所以不要“迷信”課外班，把課堂上的學透學扎實，利用課外班或是查缺補漏，或是拓展知識那才是正確的！

課間。我們班的課間是最讓人感動的。下課互相學習的，互相交流的，取長補短的比比皆是！這是最好的學習氛圍。這一點我可能做的不夠好，我今后還要在這方面多努力做好。

家里。有的同學可能覺得忙活了一天了，終于到家了，放松吧！可是一天的知識消化就得在家啊。知識消化了還得鞏固，尤其是周末，自己根據(jù)自身情況鞏固所學知識，才會把我們所學的“知識堡壘”蓋的更加堅固！可能這時候有的同學會很有情緒，我也一樣，但是每當我煩躁時，都看看墻上的兩字“堅持”。告誡自己，欲想成功，必有其夢；欲戴王冠，必承其重。

古人讀書學習往往強調(diào)“讀萬卷書，行萬里路”，我想，這里面告訴我們一個道理：知識重在運用，學習貴在堅持。學習是一個日積月累的過程，即使你擁有一個良好的學習心態(tài)和準確的學習方法，如果只是一曝十寒，那也無法達到學習的頂峰。

以上說的這些，一天兩天也許能做到。難得是堅持下去，堅持到初中，高中！但我想只要我們有恒心，努力堅持，沒有做不到的！

希望我們大家能繼續(xù)堅持努力，堅持夢想。我們已經(jīng)創(chuàng)造了不一樣的六二班，正如六年級開學來時，韓老師把班級群名改成“日新月異六二班”那樣，我們往后的半年一定還會是“日新月異”，每一天都不一樣，每一天都會有新的進展。

請大家一起堅持夢想，堅持努力！

期末考后反思3

期末考試其實已經(jīng)過去一段時間了，但是總結還是要做一下的，作為老師，教學成績永遠是生命線，倘若帶的班級考試成績不如人家，說什么都是白搭。

期末的成績在期中的基礎上略有上升，均分排名第二，與排名第一的班級差1分不到，現(xiàn)在六個平行班，前三個班成績相差不大，均分差距基本在2分以內(nèi)，后三個班成績相對較差，與前三個班均分相差在10分左右。對于這個成績，我并不是很滿意，希望通過以下的總結與反省，能在下學期提高一點。

1、從上學期期中考試后的一些措施來看，成績提高最主要的原因在于我提高了考試的次數(shù)。從中可以看出，班上學生的整體整合能力有待提高，平時考試少，學生在練習的過程中對待綜合題的態(tài)度并不太認真，能做就做，不能做就空著，總體整合能力不強，通過幾次考試，這方面有了一定的提高，所以下學期考試的次數(shù)還得要加大，爭取做到每周一次，周二考試，周三評講，效果應該會達到最好。

2、練習的優(yōu)選與精選很重要。以前有個想法，覺得學生多做些題總沒有壞處，于是對于作業(yè)題很少進行篩選，基本上是拿來就用，直接拿來做，做完講評，當時的效果也不錯，但是這屆學生似乎不行，作業(yè)一多，他們的做題態(tài)度就差，隨便糊弄一下，效果相比以前就差多了，期中考試之后，對作業(yè)題進行了一定的篩選，看起來很多習題沒有完成，但是效果上比以前還要好一些，由此可知，訓練還是要講究質(zhì)量，一味追求訓練量是不科學，我以前所謂的多做些題肯定沒壞處的想法其實是給自己的懶找借口。

3、用不用多媒體真是個要仔細思考的問題。我期中考試之后基本上沒有用過電子白板。我個人感覺，電子白板固然有很多的優(yōu)點，但是缺陷也同樣很明顯。對于數(shù)學學科來，利用各種工具，展現(xiàn)一些變化的過程是電子白板的優(yōu)點，但是，對于習題教學，電子白板的呈現(xiàn)形式有著明顯的弊端，它基本上無法呈現(xiàn)出思維的過程?，F(xiàn)在很多教師的教學基本上都是合程電子白板，我覺得時間久了，教師的教學能力肯定會退化，有些東西必須要利用黑板和粉筆，一步一步地帶著學生們?nèi)ヌ剿骱退伎疾拍芨袃r值。

4、反饋要及時。這個班學生數(shù)學成績出現(xiàn)問題應該是初二下學期，前段時間反省出現(xiàn)問題的原因，覺得除了考試過少之外，另一個原因就是對學生作業(yè)和聽課的反饋不是很及時，以前因為沒有擔任行政事務，時間多，所以對學生的反饋很及時，一發(fā)現(xiàn)某個學生學習狀態(tài)不對，就立即干預，教學效果還是很明顯的，后來行政事務一多，這方面明顯就差了很多，我畢竟不是什么真的名師，反饋少了，學習效果肯定就差一點，體現(xiàn)在學生身上成績肯定不像以前那么出色。

期末考后反思4

一晃初中生活的三分之一過去了，但我這次的期末考試沒有考出理想的成績，所以寫這篇反思。

考試不理想的原因有很多，是上課沒有認真聽講，是寫作業(yè)不認真，寫字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。

但重點不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來的漏洞。我決定從以下內(nèi)容做起：

1、把七年級的英語單詞全部不漏一個的背一遍，并每天朗讀單詞與課文。

2、把七年級所遺留的題都做完。

3、再買一些題去作，（暑假作業(yè)）

我還要學習八年級的內(nèi)容，這樣，到八年級學習就容易多了，不至于輸在起點上，所以我也要每天學習一點八年級的東西，我要每天按下面內(nèi)容去做：

1、每天20個八年級的單詞，爭取這個暑假背完。從而在開學后騰出更多的時間做題。

2、每天背一篇八年級的古詩文。開學后也能騰出時間做題。

3、還要預習八年級新添的科目《物理》。開學后也會容易多了。

我相信在我預習復習的時候，我的同學也是對手也在預習復習，所以我一定要抓緊時間，也要不放過每一個問題，不放過每一個單詞，不放過每一個步驟。認認真真學習！在這短短的兩個月中，追平我的對手，超過我的對手！在新一輪的較量中勝過他們！