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初中物理教學(xué)反思大全

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反思有助于我們提升自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)變化的能力。通過反思,我們可以審視自己的情緒、態(tài)度和行為,并主動尋找改進(jìn)的方式和方法。今天小編在這給大家整理了一些初中物理教學(xué)反思大全,就讓我們一起來看看吧!

初中物理教學(xué)反思大全

初中物理教學(xué)反思大全(精選篇1)

任教初中物理多年,在過去的教學(xué)中,只是單純的注重知識的傳授而忽視對學(xué)生愿望和學(xué)習(xí)方式的注重。自使用新教材后,我們普遍感到壓力,必須不斷提高自身的素質(zhì),來滿足新課程的要求。新課程的精神就是把教師和學(xué)生從繁重的教學(xué)和學(xué)習(xí)中解放出來,給他們更大的個(gè)人發(fā)展空間。新課程的要求教師能夠結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),針對所教學(xué)生的實(shí)際情況,對教學(xué)的內(nèi)容和形式進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。以前教材中偏難,偏舊,沒用的東西不少,而現(xiàn)在有用的有價(jià)值,有用的內(nèi)容多了,并且在教學(xué)中能給學(xué)生留有更多的空間,有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

在以往的教學(xué)中,教師說得多,做得多,學(xué)生說得少,做得少。在新教材的使用中,我們經(jīng)常有“驚喜”的發(fā)現(xiàn)。過去老師講,學(xué)生被動的聽,效果不理想。在現(xiàn)在的教學(xué)中,教師應(yīng)盡可能組織學(xué)生運(yùn)用合作,小組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn),開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自由探索,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)規(guī)律。在這種氛圍下,學(xué)生樂于探究,主動參與,勤于動手,也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),有新的發(fā)現(xiàn),也有經(jīng)常被學(xué)生難住的現(xiàn)象。新課程改變了教師一味傳授的權(quán)威,拉近了師生之間的距離?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映,現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多了,經(jīng)常開展討論和交流合作學(xué)習(xí)。老師鼓勵的話多了,比以前和藹可親了,上課經(jīng)常能夠聯(lián)系,接觸社會實(shí)際,從生活中來學(xué)習(xí),思考。經(jīng)常做家庭小實(shí)驗(yàn),上網(wǎng)查資料,學(xué)生學(xué)習(xí)比以前更輕松了,更喜歡上學(xué)了,對學(xué)習(xí)也比以前更有興趣,更積極了。

初中物理教學(xué)反思大全(精選篇2)

物理是一門很嚴(yán)謹(jǐn)很完美的學(xué)科,有著一套完備的理論基礎(chǔ)。高中物理主要分為力學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理初步幾個(gè)大板塊,每個(gè)板塊都有自己的公式和定理,所有的物理考題都在這些公式和定理的基礎(chǔ)之上。

所以,學(xué)習(xí)物理首先必須重視基礎(chǔ),熟記所有要求掌握的公式定理及其可能的變式,并留心它們在各種題型中運(yùn)用的方法,形成一套自己的完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系,總結(jié)出各類題基本的解題套路。例如電磁學(xué)方面試題的一般解題步驟為:明確已知條件,分析是電流導(dǎo)致運(yùn)動還是運(yùn)動導(dǎo)致電流,分析受力情況及運(yùn)動過程,根據(jù)公式定理列式求出未知量。

其次,要注意審題。弄清題意是解題的基礎(chǔ),對于題目中的關(guān)鍵字詞要特別注意?!熬徛苿印北硎臼芰ζ胶?,“恒力”表示力的方向和大小都不變,“距離遠(yuǎn)大于半徑”表示半徑可以忽略,“輕輕放上”表示初速度為零,“至多”還是“至少”,“直徑”還是“半徑”,“大于”還是“小于”都是很簡單的字詞,但稍一粗心,不僅可能使解題過程變得特別復(fù)雜,而且肯定得不到正確的結(jié)果,花了大力氣卻沒有絲毫的幫助。平時(shí)在練習(xí)中就可以試著將重點(diǎn)的字詞勾畫出來,提醒自己注意。總之,認(rèn)真審題,切記切記!

再次,要克服畏難心理。有的物理題題目比較長,涉及的量比較多,還往往和現(xiàn)代科技的最新研究成果相聯(lián)系,很容易讓人望而生畏。我在高一時(shí)也一度覺得這類題目很難。但隨著學(xué)習(xí)的深入,我逐漸發(fā)現(xiàn)物理解題的規(guī)律性是相當(dāng)強(qiáng)的。即使是顯得相當(dāng)深奧的題目,都可以簡化為我們熟悉的一個(gè)或幾個(gè)簡單的物理模型。憑我個(gè)人的感覺,動量守恒定律、動能定理和能量守恒定律在解題中的作用特別大,并且往往能使解題過程簡單明了,一定要熟練掌握。比如高考物理最后一道“打樁機(jī)”的問題,與時(shí)常練習(xí)的簡單碰撞問題的本質(zhì)是完全一致的,只要想到動量守垣,一切問題就都迎刃而解了。大家在做題時(shí)一定要堅(jiān)信,任何題目都是用我們掌握的基礎(chǔ)知識一步一步解出來的,只要有足夠的信心和扎實(shí)的基礎(chǔ),心態(tài)平和的一步步分析、運(yùn)算,就一定能接近并達(dá)到最后的結(jié)果。 下面再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題。

首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來的精華,特別是老師逐步的講解對于學(xué)會尋找解題方向,明確解題思路有很大幫助。

其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫,的確需要太多的時(shí)間,不現(xiàn)實(shí)也沒有必要。但每隔一段時(shí)間還是應(yīng)該按照解

題規(guī)范解答一兩道題目,在平時(shí)的測驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式,既能使自己的思路更加清晰,也使老師的評閱更加輕松。形成習(xí)慣后,在高考中也易于得分。

另外,一定要認(rèn)真對待在平時(shí)練習(xí)和測驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西,在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識欠缺。如果是前者,必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者,就要針對自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯(cuò)題集,能反映出自己容易出錯(cuò)的地方。

初中物理教學(xué)反思大全(精選篇3)

密度這節(jié)課是本章的重點(diǎn)課,通過本節(jié)課的教學(xué),反思如下:

一、總的教學(xué)思路:

通過情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí),然后由學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動,自主的進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè),師生共同運(yùn)用比較法,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過精心設(shè)計(jì)的啟發(fā)性問題,從學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生的思維。通過探索,使學(xué)生認(rèn)識到密度是物質(zhì)的一種特性。密度定義、公式、單位的得出,采用了充分調(diào)動學(xué)生思考的方法,使學(xué)生始終處于一種積極地思考探索活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、重難點(diǎn)的突破:

1、本節(jié)課重難點(diǎn)是學(xué)會應(yīng)用比值法揭示物質(zhì)的性質(zhì),建立密度的概念;理解密度的概念;知道密度是物質(zhì)自身的一種性質(zhì);因此探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系是本節(jié)課的關(guān)鍵。為了培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团c他人合作的能力,我將學(xué)生分成12個(gè)小組,而每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組只測出一種物質(zhì)的體積、質(zhì)量及比值,要求每個(gè)小組通過探究就課本提出的問題發(fā)表自己的.見解和結(jié)論。

學(xué)生在探究過程中發(fā)現(xiàn),有的實(shí)驗(yàn)小組只測出了一種物質(zhì)的質(zhì)量、體積及其比值,別的物質(zhì)的質(zhì)量、體積與比值必須與其它小組進(jìn)行交流才能獲得,測量結(jié)束后,課堂中的交流活動比較活躍,同時(shí),不同的見解和觀點(diǎn)在交流過程中得到改進(jìn)和提高。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,學(xué)生得出了以下結(jié)論并進(jìn)行了交流:

(1)不同物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值是不同的;

(2)相同物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比在實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)是相近的,但是,由于測量中存在誤差,所以其比值應(yīng)該是相同的;否則就不能說明是相同物質(zhì)這一前提。(由比值相近通過科學(xué)思維加工而得到比值是相同的,這是培養(yǎng)煅煉學(xué)生思維能力的極好素材) 質(zhì)量與體積的比值就表示了這方面的物質(zhì)的特性,即密度。在建立密度概念的過程中,還注意了比較的方法,比值定義物理量的方法等物理學(xué)研究的方法。與速度概念對比,加深對密度概念的理解。通過對比密度與速度概念的異同點(diǎn),既可加深學(xué)生對密度概念的理解,又能使學(xué)生體會到比值定義的方法,知道它們在定義、公式、單位等方面的相似之處,為以后學(xué)習(xí)其它比值定義法定義物理量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、對于g/cm3 與kg/m3單位的換算過程沒有作強(qiáng)調(diào),否則難點(diǎn)集中,不利于學(xué)生的理解接受。本節(jié)課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生能區(qū)別二者的大小關(guān)系。

三、不足之處:

1、由于學(xué)生分組探究用時(shí)偏長,沒有反饋練習(xí),不能知道學(xué)生對本節(jié)知識的掌握情況。

2、通過本節(jié)學(xué)習(xí),建立了密度的概念,但是應(yīng)用密度知識解決問題,學(xué)生還不熟練,需要安排一節(jié)習(xí)題課進(jìn)行鞏固拓展。

3、在本節(jié)習(xí)題課中,還需要補(bǔ)充體積單位換算知識,讓學(xué)生熟練m3、dm3、 cm3的換算關(guān)系,還要明確l、ml的換算關(guān)系。

初中物理教學(xué)反思大全(精選篇4)

物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)對于建立物理基本概念、基本規(guī)律,引出物理公式以及加深對它們的理解,有著不可替代的作用。物理實(shí)驗(yàn)又是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的主要手段。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,所以物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用??墒寝r(nóng)村中學(xué)由于種種原因,物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多只能停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上。

作為一名農(nóng)村初中物理教師,如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),是大多數(shù)物理教師研究的課題。我認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情景,因材施教,因地制宜。

一、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的一般現(xiàn)狀

在初中物理教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)約占三分之一的學(xué)生普遍存在物理成績上不去的現(xiàn)象,尤其是農(nóng)村初中,這個(gè)

比例更要大些。其中原因歸結(jié)起來大致有以下幾方面。

1、學(xué)生生源差:由于多方面原因,目前農(nóng)村初中生源質(zhì)量明顯下降,多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村貧困家庭,家庭經(jīng)濟(jì)條件稍好的學(xué)生多數(shù)流動到了辦學(xué)條件好的縣城學(xué)校,而留下來的學(xué)生,由于與自己同等的或者比自己還不如的同學(xué)都離開了農(nóng)村,造成的心中失落感導(dǎo)致他們心理的失衡,動力下降,在學(xué)業(yè)上沒有什么追求和欲望。

2、家庭教育方面:父母是孩子的第一任教師,家庭教育的好壞將直接影響子女今后的發(fā)展。在廣大的農(nóng)村,由于學(xué)生家長所受教育程度普遍不高,家庭教育中的模范教育卻表現(xiàn)得讓人不敢恭維,多種原因?qū)е录彝ソ逃氖?,間接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的低下。

3、社會不良環(huán)境的影響:一個(gè)完整的教育體系應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭、社會三方面的有機(jī)結(jié)合,其中社會環(huán)境對孩子的影響不容忽視。社會上有一些小學(xué)都未畢業(yè)的人去經(jīng)商,賺了很多錢,發(fā)達(dá)了。為此,社會上便傳開了讀書無用論,對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良影響。很多學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)的誘惑,迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,每一天利用課外時(shí)間去網(wǎng)吧玩游戲,有的甚至逃課去玩,通宵到天亮。試想,這樣的學(xué)生還有什么成績可言。

4、學(xué)生內(nèi)在心理:物理學(xué)科有其說理嚴(yán)密、教學(xué)知識多、單位復(fù)雜等特點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,把學(xué)習(xí)當(dāng)做包袱,處于被動的應(yīng)付狀態(tài),缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)的精神和習(xí)慣。不愿參加物理學(xué)習(xí)活動,對物理學(xué)習(xí)活動常呈對抗心理狀態(tài),對物理學(xué)習(xí)喪失信心,灰心喪氣,對學(xué)好物理缺乏勇氣和信心而自暴自棄,長期的失敗,致使部分學(xué)生放棄物理學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

根據(jù)目前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,需要做的工作還很多,既要鞏固和完善演示教學(xué),還要在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外實(shí)驗(yàn)上積極探索、大膽實(shí)踐,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)早日推上新的臺階,及早填補(bǔ)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的空白,使演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)相互促進(jìn)、相互提高,共同服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué),能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。

(一)做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、鉆研教材,做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備

首先,學(xué)生實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作、獲得正確結(jié)果、了解演示實(shí)驗(yàn)的前提。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),讓學(xué)生明確本實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法,列出實(shí)驗(yàn)使用的器材,設(shè)計(jì)整理出實(shí)驗(yàn)步驟,還要能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和需要記錄的數(shù)據(jù),設(shè)計(jì)記錄的表格,這樣在實(shí)驗(yàn)過程中以及觀察演示實(shí)驗(yàn)時(shí)才會做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

其次,教師實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。要求實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真閱讀鉆研教材,了解學(xué)生目前學(xué)習(xí)狀況,了解實(shí)驗(yàn)中可能產(chǎn)生的各種現(xiàn)象存在的問題,了解所要做的實(shí)驗(yàn)根據(jù)的原理,采用的方法,安排的步驟。教師還要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的資料布置一些思考題,讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)閱讀思考,加深對原理、方法、步驟的理解。

(二)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,教給學(xué)生觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察本事

農(nóng)村初中學(xué)生有其自生的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)上受家庭、社會各種因素的影響,很多人對學(xué)習(xí)往往缺乏興趣,增加了教育教學(xué)的難度。為此,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),應(yīng)爭取運(yùn)用好物理學(xué)科的實(shí)驗(yàn)特點(diǎn),調(diào)動他們學(xué)習(xí)的熱情,積極完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。剛開始實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),學(xué)生往往無所事事,置身事外,只是一個(gè)看客,甚至看也不知看什么。這其實(shí)是實(shí)驗(yàn)的目的不明確造成的。初中階段對觀察的要求主要有:能夠有目的地觀察,能夠辨明觀察對象的主要特征,認(rèn)識觀察對象所發(fā)生的變化及條件。

物理實(shí)驗(yàn)中,僅有帶著明確的觀察目的去觀察,才能深入、細(xì)致、有效。所以,在實(shí)驗(yàn)過程中必須要緊緊圍繞這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?,積極地把學(xué)生的觀察活動引向正確的方向。要強(qiáng)化學(xué)生有意識的注意使觀察有明確的目的。學(xué)生有了明確的觀察目的,就不會是看看玩玩而已了。觀察本事的培養(yǎng)是一個(gè)長期而艱辛的過程,需要教師有目的、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生,啟迪學(xué)生,注意對周圍事物的觀察,讓學(xué)生做生活的有心人,勤于思考、善于觀察,激勵他們觀察的主動性。逐步養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,構(gòu)成良好的觀察方法。讓他們從看熱鬧到看門道。會看,就想動手做,參與到實(shí)驗(yàn)中來。

初中物理教學(xué)反思大全(精選篇5)

1、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體及心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生主動、活撥、健康地發(fā)展。為了能培養(yǎng)出國家所需要的合格人才,確保教學(xué)質(zhì)量,熱愛學(xué)生是前提。

每一個(gè)學(xué)生都有著各自的特點(diǎn)。如智力有高低、身體有強(qiáng)弱、愛好有各異、特長有不同,作為每一個(gè)具有個(gè)性的人,他有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。而對于一個(gè)教師則沒有理由偏愛或討厭哪一個(gè)學(xué)生,教師必須有這樣的職業(yè)道德:熱愛每一個(gè)學(xué)生、不歧視任何一個(gè)學(xué)生。

以前,我在這方面做的不夠,今后一定要加強(qiáng)。教學(xué)效果要想好,必須讓大家喜歡上這門課,讓不學(xué)的學(xué)生先能學(xué),再解決如何學(xué)會與會學(xué)的問題。

2、激發(fā)學(xué)生的.興趣,給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍

興趣是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動的傾向,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力因素。個(gè)體一旦對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了興趣,就能提高學(xué)習(xí)活動的效率。

3、高質(zhì)量掌握基礎(chǔ)知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

高質(zhì)量掌握基礎(chǔ)知識就是深刻理解物理概念和規(guī)律,清楚其研究的對象,適應(yīng)范圍和條件等,從此入手解決具體問題,而不是憑感覺和經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建知識體系,形成知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,清晰的知識網(wǎng)絡(luò),有利于聯(lián)想記憶,有利于準(zhǔn)確快速提取知識信息,有利于理解能力提高,為高考成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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