教師兩學(xué)一做個(gè)人評(píng)議

教師兩學(xué)一做個(gè)人評(píng)議

　　開展兩學(xué)一做過(guò)程加強(qiáng)高職院校教師黨員的常態(tài)化教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理教師兩學(xué)一做個(gè)人評(píng)議的范文，歡迎閱讀!

　　教師兩學(xué)一做個(gè)人評(píng)議篇一

　　按照支部學(xué)習(xí)落實(shí)民主評(píng)議黨員要求，通過(guò)對(duì)照學(xué)習(xí)，結(jié)合本人工作實(shí)際情況，回顧一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況，有收獲也有不足。為了更好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，繼續(xù)保持工作中的能動(dòng)性及修正以前工作中的不足之處，改進(jìn)工作方式方法?，F(xiàn)將一年來(lái)的思想、工作和學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

　　一、思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)及系列講話精神，按時(shí)參加支部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并按要求撰寫各種心得體會(huì)和學(xué)習(xí)相關(guān)材料，能夠堅(jiān)持自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論、三嚴(yán)三實(shí)等相關(guān)理論，始終使自己的思想跟上當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展。嚴(yán)格遵守工作、學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行總支及支部的各項(xiàng)規(guī)章制度，以更加飽滿的政治熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，扎實(shí)投入到工作中去，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，把業(yè)務(wù)工作不斷推向深入。

　　二、工作上，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)做到把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性以自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)到平時(shí)的工作中去，踏實(shí)進(jìn)取、認(rèn)真謹(jǐn)慎，忠于職守、盡職盡責(zé)，遵紀(jì)守法、廉潔自律，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以吃苦在前、享樂(lè)在后和對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)院辦負(fù)責(zé)、對(duì)黨負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作，樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、使命意識(shí)。以改進(jìn)工作作風(fēng)、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質(zhì)量為目標(biāo)，積極努力，較好地完成了全年領(lǐng)導(dǎo)交辦的的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　三、存在的不足：一年來(lái)，雖然我在思想上、工作等方面都有一定的提高，但與黨和組織對(duì)我的要求還存在一定的差距，一是學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前工作形勢(shì)對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了更大挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。但是自己在工作繁忙的時(shí)候，忙于一般性的事務(wù)工作，學(xué)習(xí)還不夠深入。今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法，在理論深度上下功夫;二是小節(jié)問(wèn)題需要改進(jìn)。比如：工作方法有時(shí)比較簡(jiǎn)單;工作中有時(shí)情緒急躁、缺乏自我控制。這是我的一些感想和對(duì)自身不足之處的看法，也是作為一個(gè)黨員的一次自我剖析。當(dāng)然，這些感想還比較粗淺，我身上存在的問(wèn)題也不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn)，需要今后的工作中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，也需要同事們的幫助。和大家一起團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟!

　　今后，我作為一名高校職工，會(huì)更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入思考，勤奮工作，讓自己的黨性修養(yǎng)不斷提高，認(rèn)識(shí)不斷升華，為高校師生服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)積極向優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。

　　以上是我這一年來(lái)對(duì)工作和思想的學(xué)習(xí)體會(huì)，在今后的時(shí)間中，我會(huì)不斷改進(jìn)工作，克服不足之處。充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。始終牢記“為人民服務(wù)”的宗旨，切實(shí)做好院辦的各項(xiàng)工作，為我校教育事業(yè)做出一定的貢獻(xiàn)。

　　教師兩學(xué)一做個(gè)人評(píng)議篇二

　　自我們教育黨支部開展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)文件及其他必讀內(nèi)容，并展開討論。通過(guò)認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查找了自己工作以來(lái)在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、存在的主要問(wèn)題：

　　1、政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。

　　對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養(yǎng)自己從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

　　2、宗旨觀念不夠牢固，思想觀念還顯后進(jìn)。

　　教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒(méi)有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認(rèn)識(shí)不能緊跟教育改革。

　　3、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著。

　　在落實(shí)教育發(fā)展各項(xiàng)具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動(dòng)去進(jìn)行研究的情況。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導(dǎo)等這些環(huán)節(jié)，也不時(shí)地翻閱一些教學(xué)書籍，并能嘗試著把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，但缺少系統(tǒng)的計(jì)劃，教學(xué)即時(shí)的總結(jié)和反思，更沒(méi)有有目的地去改進(jìn)，沒(méi)有形成研究的系列，有點(diǎn)腳踏西果皮的感覺(jué)，從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗(yàn)型，這是我最遺憾的。

　　4、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。

　　對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

　　教師兩學(xué)一做個(gè)人評(píng)議篇三

　　作為一名教師，在本學(xué)期中，我能堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐黨的路線方針政策，不斷學(xué)習(xí)最新鮮的馬列主義理論成果，使自己的政治覺(jué)悟不斷提高，思想始終與黨中央保持高度一致。每次的黨員學(xué)習(xí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加，并認(rèn)真做好筆記。可以自豪地說(shuō)，我的政治意識(shí)和素養(yǎng)在本學(xué)期有較大幅度提高。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)工作之中，我能以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能起到為人師表的模范帶頭作用。在工作中能自覺(jué)做到把共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性以自己的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)到平時(shí)的點(diǎn)滴工作之中去。作為一名黨員，我堅(jiān)持做到在困難面前不退縮，并充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，想方設(shè)法地解決各項(xiàng)難題。與人和善，能和諧地處理與同事之間的各項(xiàng)關(guān)系。

　　存在的問(wèn)題自我鑒定

　　(一)政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。一是自覺(jué)主動(dòng)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加黨支部組織學(xué)習(xí)外，自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)候不多。二是學(xué)習(xí)的深度不足，沒(méi)有在深度上下功夫，學(xué)習(xí)中看報(bào)紙和聽新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)讀原文少。三是理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用沒(méi)有緊密結(jié)合，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化。

　　(二)是思想道德素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高。日常工作中還不能自覺(jué)帶頭實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，助人為樂(lè)，做實(shí)踐社會(huì)公德的模范，艱苦奮斗的思想樹立的還不夠固。

　　(三)是教學(xué)中看重成績(jī)，批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。過(guò)分看重學(xué)生成績(jī)，缺乏教師必備情感的投資，使教師對(duì)學(xué)生 “肯定”、“欣賞”情感有時(shí)成為空談。

　　整改措施和今后努力方向

　　在校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，在今后的工作中我將按照黨章和黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真加以整改，不斷完善自我：

　　(一)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。首先是對(duì)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中去，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

　　(二)努力做到嚴(yán)于律已、寬以待人。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中問(wèn)題，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持一種積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦肯干的精神。不滿足于過(guò)得去，而應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。牢記黨員身份，強(qiáng)化黨員意識(shí)，切實(shí)履行好一名黨員應(yīng)該履行的義務(wù)，以自身的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐一名合格共產(chǎn)黨人所應(yīng)具備的最起碼的先進(jìn)性要求。

　　(三)充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，要把學(xué)習(xí)擺在更重要的位置，不斷開闊自己的視野，提高自己的思想境界，從而為完成現(xiàn)階段的任務(wù)而努力。發(fā)揮好先鋒模范作用，首要的是深刻領(lǐng)會(huì)和把握"三個(gè)代表"重要思想的精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和運(yùn)用與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的新理論、新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)工作的開展。

　　(四)教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，給他們熱情的指導(dǎo)，對(duì)他們學(xué)習(xí)的失誤多一些寬容，只有這樣，才能讓這些良莠不齊的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能獲得最大限度的發(fā)展和提高，體驗(yàn)成功的喜悅，從而達(dá)到樂(lè)學(xué)的最佳精神境界。