我們的生命反思總結(jié)
我們的生命反思總結(jié)
《我們的生命》這一課通過(guò)讓學(xué)生在探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，了解生命成長(zhǎng)的不易，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了我們的生命反思總結(jié)，希望大家喜歡!
我們的生命反思總結(jié)篇1
在進(jìn)行成長(zhǎng)過(guò)程這一活動(dòng)前，我布置學(xué)生課前和爸爸媽媽一起回憶：你幾個(gè)月長(zhǎng)出了第一顆牙齒?幾個(gè)月會(huì)坐?幾個(gè)月會(huì)爬?幾個(gè)月會(huì)走?幾個(gè)月會(huì)說(shuō)話?幾歲可以自己吃飯?幾歲上幼兒園?幾歲上一年級(jí)?還有你成長(zhǎng)中各個(gè)階段發(fā)生的有趣的事。孩子們參與的熱情很高，紛紛把自己小時(shí)候的趣事講給其他同學(xué)聽(tīng)，把自己的照片展示給同學(xué)們看，課堂氣氛非?；钴S。我在孩子們的歡笑中及時(shí)引導(dǎo)，要感謝父母為我們記錄這些美好的瞬間。通過(guò)交流讓學(xué)生深深感受到，我們成長(zhǎng)中的每一個(gè)腳印，都給予了父母、家人的愛(ài)。
在學(xué)生由衷的發(fā)出內(nèi)心感慨后，讓學(xué)生小組討論：想一想，我們的生命僅僅只是屬于我們自己?jiǎn)?通過(guò)孩子們的交流匯報(bào)他們體會(huì)到從初生時(shí)的嗷嗷啼哭，到張開(kāi)小嘴牙牙學(xué)語(yǔ)，從歪歪扭扭的小腳印，到成為一名小學(xué)生，其中凝聚了家人多少的關(guān)愛(ài)與付出。他們感悟到自己的生命凝結(jié)著許多人的心血和汗水，承載著許多人的愛(ài)和期望，懂得生命不僅僅屬于自己，要珍愛(ài)生命，善待生命，心懷感恩。
我們的生命反思總結(jié)篇2
《我們的生命》這一課通過(guò)讓學(xué)生在探尋生命孕育、生命成長(zhǎng)的過(guò)程中，了解生命成長(zhǎng)的不易，感受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承載著家人的愛(ài)與期待，更關(guān)系著家人的歡樂(lè)與幸福，深刻領(lǐng)會(huì)“生命不僅僅屬于自己”，從而倍加珍惜自己的生命。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)以“吃喜面，大家是怎樣為新生兒的誕生慶祝的。”這一以孩子們生活為基礎(chǔ)的話題導(dǎo)入新課。接著，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己出生那一天，自己的家人是怎樣度過(guò)的?心情如何?隨著學(xué)生爭(zhēng)相回答，課堂的氣氛變得活躍起來(lái)。在孩子們情緒高漲之時(shí)，我提出：“你是怎樣出生的?”這一問(wèn)題激發(fā)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)學(xué)生思考。我利用課件讓學(xué)生了解生命孕育的過(guò)程，觀看媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片，想一想，媽媽在懷你的時(shí)候會(huì)想些什么?當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，爸爸媽媽有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎么做的? 讓學(xué)生感受到，自己還未來(lái)到世上，家人已經(jīng)傾注了無(wú)數(shù)的心血和汗水，而且還寄予了很多期望，從而要愛(ài)惜自己的生命。
我們的生命反思總結(jié)篇3
為了鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提煉本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我讓學(xué)生記好學(xué)習(xí)筆記，并給學(xué)生時(shí)間記住學(xué)習(xí)筆記中的內(nèi)容，做到當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂消化，檢測(cè)時(shí)采用“背一背”的形式，開(kāi)展小組競(jìng)賽，給背下來(lái)的小組同學(xué)加分。學(xué)生很喜歡這種比賽形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使不同層次的學(xué)生都能獲取知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了小組合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
整節(jié)課中，學(xué)生積極性很高，人人都能主動(dòng)參與到活動(dòng)中探尋自己的生命和成長(zhǎng)歷程。而且在課中觀看有關(guān)課件時(shí)，學(xué)生也能做到主動(dòng)觀察、交流、思考，而不是一味被動(dòng)地接受，學(xué)生始終在積極地參與著，活動(dòng)著，感動(dòng)著。
不足的地方：在學(xué)生交流匯報(bào)中，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還是不夠及時(shí)到位，不能跟隨孩子們的思路走，很多孩子的回答很精彩，但我沒(méi)能準(zhǔn)確抓住，讓它成為亮點(diǎn)。
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