這個(gè)辦法好的教學(xué)反思范文
這個(gè)辦法好的教學(xué)反思范文
《這個(gè)辦法好》講述了少年毛澤東與小伙伴們上山干活時(shí)，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的這個(gè)辦法好的教學(xué)反思，望大家喜歡。
這個(gè)辦法好的教學(xué)反思范文一
《這個(gè)辦法好》這篇課文講的是少年毛澤東在與小伙伴上山干活時(shí)，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。它告訴孩子們遇事要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)法巧干，要有與他人團(tuán)結(jié)合作，互助互愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。
開(kāi)課伊始，板書(shū)課題學(xué)生讀完后，我問(wèn)孩子們：看了這個(gè)課題，你想知道什么?暫短的沉默后，一只只小手舉了起來(lái)，“我想知道這個(gè)辦法好在哪里?”“我想知道這個(gè)辦法是什么?”“我想知道這個(gè)辦法是誰(shuí)提出來(lái)的?”“我想知道這個(gè)辦法是在什么情況下提出來(lái)的?”“我想知道為什么說(shuō)這個(gè)辦法好?”“我想知道為什么要想出來(lái)這個(gè)辦法?”孩子們一口氣提出了這么多精彩的問(wèn)題，真的是讓我刮目相看，我把板書(shū)在黑板上的這些問(wèn)題做了合并后，告訴孩子們，問(wèn)題的答案都在課文里，請(qǐng)帶著你的問(wèn)題讀讀課文吧!給學(xué)生充分時(shí)間的讀。首先指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀;評(píng)價(jià)讀;模仿讀;有表情讀等。學(xué)生通過(guò)各種形式的朗讀，領(lǐng)悟到了課文中蘊(yùn)涵的道理和理解“這個(gè)辦法好在哪里”。在評(píng)價(jià)讀這一環(huán)節(jié)中，先教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，同時(shí)注重了生生之間和師生之間的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在開(kāi)放、民主的環(huán)境中學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
教學(xué)中，我還注重發(fā)揮小組合作的作用，通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。接著聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生當(dāng)值日組長(zhǎng)解決怎樣又快又好的搞好值日問(wèn)題，讓學(xué)生真正體會(huì)到搞值日也要巧干，如何與他人團(tuán)結(jié)合作，共同完成任務(wù)。
這個(gè)辦法好的教學(xué)反思范文二
《這個(gè)辦法好》講述了少年毛澤東與小伙伴們上山干活時(shí)，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。說(shuō)明做什么事都應(yīng)當(dāng)少花力氣干出成績(jī)的道理。
本文生字較多，會(huì)寫的字 7個(gè)，我會(huì)認(rèn)得字 14個(gè)，再加上是低年級(jí)學(xué)生?；谶@兩個(gè)特點(diǎn)我盡量讓枯燥的識(shí)字教學(xué)“活”起來(lái)。
一堂課的成敗，關(guān)鍵在于孩子是否對(duì)這堂課感興趣，所以我以生字為主體，以多種游戲活動(dòng)的形式。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在愉躍中學(xué)。
識(shí)字教學(xué)，我倡導(dǎo)在學(xué)文和認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，以自學(xué)、合作學(xué)、個(gè)體檢查、游戲等多種方法落實(shí)識(shí)字教學(xué)，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解運(yùn)用漢字、詞語(yǔ)。俗話說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。第一步，初讀課文時(shí)，學(xué)生邊讀邊圈畫出生字新詞，對(duì)生字新詞有一個(gè)初步的印象;第二步，讓學(xué)生自主認(rèn)讀，加深記憶;第三步，采用小組合作做游戲的方法鞏固記憶生字的音形;第四步，在自主識(shí)字的基礎(chǔ)上，教師檢查正音;第五步，利用擴(kuò)詞、用詞語(yǔ)說(shuō)話深化學(xué)習(xí)，達(dá)到識(shí)字、理解、運(yùn)用的目標(biāo)，為下一課時(shí)的寫字做好鋪墊。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，我遵循循序漸進(jìn)的原則，緊扣學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，同時(shí)，又能提高他們的理解能力、表演能力、表達(dá)能力和自信心。
學(xué)習(xí)課文時(shí)圍繞“誰(shuí)想出的辦法?”“什么好辦法?”“辦法好在哪里?”三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生朗讀評(píng)悟課文，感悟辦法的妙處。
教學(xué)中，我還注重發(fā)揮小組合作的作用，通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。拓展中聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生知道，我們平時(shí)進(jìn)行值日時(shí)，也要注意和別人分工協(xié)作，這樣才能又快又好地完成值日任務(wù)。
這個(gè)辦法好的教學(xué)反思范文三
《這個(gè)辦法好》這篇課文講的是兒童時(shí)期的毛澤東，在與小伙伴上山干活時(shí)，指揮大家分工合作去放牛、砍柴、撿果子的故事。它告訴孩子們遇事要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)法巧干，要有與他人團(tuán)結(jié)合作，互助互愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。
這節(jié)課一開(kāi)始，我板書(shū)課題后，讓孩子讀題，然后我問(wèn)學(xué)生讀完課題后，你想知道什么?短短的沉默后，一只只小手舉了起來(lái)，“我想知道這個(gè)辦法好在哪里?”“我想知道這個(gè)辦法是什么?”“我想知道這個(gè)辦法是誰(shuí)想出來(lái)的?”“我想知道為什么說(shuō)這個(gè)辦法好?”“我想知道他為什么要想出來(lái)這么個(gè)辦法?”孩子們一口氣提出了許多精彩的問(wèn)題，真的是讓我刮目相看，我告訴孩子們，問(wèn)題的答案都在課文里，請(qǐng)帶著你們的問(wèn)題讀讀課文吧!我給了學(xué)生充分的時(shí)間，讓孩子們?nèi)プx課文尋找答案。我采用了各種方法激發(fā)學(xué)生讀的積極性，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟課文中蘊(yùn)涵的道理，明白這個(gè)辦法好在哪里。最后用：請(qǐng)你贊揚(yáng)一下毛澤東，并說(shuō)一說(shuō)你為什么要這樣贊揚(yáng)他。讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的口頭表現(xiàn)能力。為今后的寫作打基礎(chǔ)。在評(píng)價(jià)讀這一環(huán)節(jié)中，我教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，同時(shí)注重了生生之間和師生之間的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在開(kāi)放、民主的環(huán)境中學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。
教學(xué)中，我還注重發(fā)揮小組合作的作用，通過(guò)小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。接著聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生當(dāng)值日組長(zhǎng)解決怎樣又快又好的搞好值日問(wèn)題，讓學(xué)生真正體會(huì)到搞值日也要巧干，明確如何與他人團(tuán)結(jié)合作，干好事情。
這個(gè)辦法好的教學(xué)反思 這個(gè)辦法好教學(xué)反思相關(guān)文章：
1.《How do you go to school》教學(xué)反思