學(xué)習(xí)啦>實用范文>辦公文秘>方案大全>

幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動方案

時間: 思欣0 分享

只有當(dāng)數(shù)學(xué)教育面向幼兒生活,才能讓幼兒喜愛數(shù)學(xué),更便于幼兒理解、接受,數(shù)學(xué)教育也才能達(dá)到事半功倍的效果。 以下是小編精心收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù),感受倒數(shù)時越來越小的特點。

2、理解教師指令、有序操作。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備:

1、21塊同樣的長方體盒子。

2.小紙人和“樓梯圖”(如圖),人手一份。

活動過程:

㈠搭樓梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù),感受倒數(shù)時越來越小的特點

1.教師示范用長方體盒子搭建6級“樓梯”。

樓梯是什么樣的?今天老師要來搭一個樓梯,看看每個臺階是由幾個小盒子搭成的?

2.在搭建樓梯的過程中,引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺階數(shù)量逐漸增多、越來越高的特點,請幼兒數(shù)一數(shù)每個臺階分別由幾個盒子搭成,教師在每個臺階下面對應(yīng)地放上1~6的數(shù)字卡片。

3.教師手持小紙人走一走搭建好的樓梯,邊走邊引導(dǎo)幼兒順數(shù)和倒數(shù)。引導(dǎo)幼兒直觀地認(rèn)識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點。

㈡運動小人走樓梯

1.走樓梯是一項很好的運動,讓我們的運動小人來走一走吧!

2.發(fā)給幼兒每人一張“樓梯圖”,幼兒小紙人在圖上走樓梯,要求邊走邊數(shù),上樓順數(shù),下樓倒數(shù)。

3、請你讓運動小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走,邊走邊數(shù)。

㈢我們一起來運動,理解教師指令,有序操作

1、現(xiàn)在,請運動小人一起來走樓梯,注意聽指令。

2.根據(jù)教師的指令,幼兒操作運動小人,從某一個數(shù)開始倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開始往下走”,幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開始倒數(shù)。教師發(fā)出指令:“從5添上1的樓梯往下走”,幼兒就讓運動小人從6樓往下走,邊走邊倒數(shù)。

3、游戲數(shù)次后,讓運動小人休息。

4.幼兒以自己的身體作樓梯,用食指和中指模仿運動小人行走樓梯,先從腳部往上走到身體的某一部位,邊走邊順數(shù);然后從上往下走,邊走邊倒著數(shù)。

㈣小動物走樓梯

1、教師出示玩具小貓,讓小貓沿著臺階一級一級地上樓。

教師:樓梯搭好了,小貓想走一走樓梯,玩一玩。我們一起跟著小貓上樓吧。

(讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——1、2、3、4、5、6)

教師:小貓向上走完了樓梯,它要轉(zhuǎn)身下樓咯(再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——6、5、4、3、2、1)。

2、讓小貓重復(fù)“上樓”“下樓”一次,幼兒獨立數(shù)一遍;再個別請小朋友上來數(shù)一數(shù)看看都對了么,其他小朋友進(jìn)行監(jiān)督。

3、教師:還有許多小動物請我們幫它們搭樓梯,這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。讓我們自己動手給這些小動物們搭好樓梯。

幼兒分組搭樓梯。搭好樓梯后,幼兒手持動物一邊走樓梯、一邊數(shù)數(shù)。

4、教師小結(jié):上樓時數(shù)數(shù)越來越大,下樓時數(shù)數(shù)會越來越小。順著數(shù)是從少數(shù)到多,倒數(shù)是從多數(shù)到少。

㈤《順數(shù)和倒數(shù)》

幼兒根據(jù)書上所畫的圖,用手指代替進(jìn)行走樓梯,練習(xí)6以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師可以先和幼兒一起來數(shù)一遍,再讓幼兒自己數(shù)。

㈥游戲:走樓梯

1、請個別幼兒與教師面對面模擬上樓的動作,玩走樓梯游戲。(如:幼兒上樓數(shù)數(shù)1、2、3、4、5、6,教師下樓數(shù)數(shù)6、5、4、3、2、1。如果先開始的人是下樓,那下一個就是上樓,強調(diào)好規(guī)則)

2、幼兒自選同伴,兩人面對面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)。

3、根據(jù)幼兒倒數(shù)著的學(xué)習(xí)情況,可以增加數(shù)數(shù)的難度:上樓可從1數(shù)到6、7、8……,下樓從……8、7、6倒著數(shù)到1。

結(jié)束環(huán)節(jié)

復(fù)習(xí)小猴蕩秋千的手指游戲,可以順便復(fù)習(xí)課上學(xué)的6以內(nèi)的倒數(shù)。

幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動2

活動目標(biāo):

1.使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2.讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。

3.啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

活動重點:

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點:

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

活動準(zhǔn)備:

教具:實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

學(xué)具:4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

活動過程:

一、集體活動

1.復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

2.目測數(shù)群出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

3.按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)提問:放得對不對?為什么?數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?誰來給它們送數(shù)字朋友?

4.集體游戲:找朋友(配音樂)第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實物。

二、小組活動第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

第三組,給實物卡送數(shù)字卡。

三、活動評價

1.請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

2.教師小結(jié)3.復(fù)習(xí)游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識)

幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動3

活動目標(biāo):

1、嘗試分析圖形的三項特征。

2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。

3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

學(xué)具:釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

教具:冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎品

活動過程:

1、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。

今天天氣不錯,我們?nèi)メ烎~吧!

喲,這里有一個大池塘。哇,里面有許多魚,有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小)

2、整體感知魚的三種特征,并嘗試用語言完整表達(dá)。

我們來個釣魚比賽吧!比一比,誰釣得又多又快!(幼兒釣魚,釣完后坐下休息)

來,讓我們數(shù)一數(shù),你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流,提問個別幼兒,評出釣魚冠軍,發(fā)獎)

小朋友,你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比,是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹,引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))

3、將魚按三種整體特征分類

小朋友,真能干。這么多魚來不及吃完,如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)

老師的這個冰柜有些特別。不能隨便亂放,得按上面的標(biāo)記放??匆豢?,上面有些什么標(biāo)記呢?(請個別幼兒說說,大小,顏色、形狀標(biāo)記)

那這三個標(biāo)記放在一塊兒,表示什么意思呢?(請小朋友將三個標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)

誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚,趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征,送到冰柜表格,教師引導(dǎo)幼兒檢驗)

(同樣的方法:請幼兒個別或集體完整說說三種特征,根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果)

4、按三種整體特征釣魚

小朋友,真聰明。再來一次釣魚比賽。這次得按老師的要求釣,每人釣一條,釣來后趕快送到冰柜。比一比,誰釣得又對又快!

看一看,這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標(biāo)記,說一說,個別或集體)

明白就開始!(幼兒到小池塘釣魚,釣到后送到冰柜)

我們看看,全釣對了嗎?(檢驗)

(同樣方法,操作三次)

5、幼兒出題,分男女比賽釣魚。

小朋友釣魚的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題,分男孩,女孩兩隊,比一比哪隊厲害,釣得又對又多又快!

(A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個特征組成釣魚要求)

(B男女對比賽,將魚貼到冰柜表格內(nèi),表格分為男女兩塊)

(C檢驗結(jié)果,評出勝方發(fā)獎)

6、小結(jié)

小朋友釣魚的本領(lǐng)真棒!釣得開心嗎?我們下次再來釣,好嗎?

幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動4

活動目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

2、運用數(shù)字進(jìn)行游戲活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、課件—樂趣練習(xí):在圖畫里找數(shù)字。

2、課件—樂趣練習(xí):找數(shù)字。

3、課件—動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么。

活動過程

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

1、樂趣圖片—在圖畫里找數(shù)字。

小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫里能找到什么呢?

在樹林里能找到數(shù)字1

小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2。

海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3。

2、樂趣練習(xí)—找數(shù)字

(1)你能看出來,這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

幼兒觀察后說出1雙,2雙,3雙,4雙。

(2)請你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望

(1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來?(鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

(2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

(3)誰愿意大膽地到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

2、啟發(fā)幼兒擴散思維,尋找更多的數(shù)字

(1)原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?

(2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

三、最喜歡的數(shù)字

1、數(shù)字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢?(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

2、動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!(看完后,幼兒相互交流)

四、結(jié)束

今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動5

活動目標(biāo)

1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。

2.自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。

2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。

活動過程

1.觀察餅干。

――你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?

――你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

――請幼兒聞一聞餅干的氣味。

――教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

2.制作好朋友夾心餅干。

――認(rèn)識各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

――配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

――幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。

3.分享活動。

――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

活動建議

1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。

3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時擁擠。

幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動方案相關(guān)文章

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動方案策劃【5篇】

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案5篇

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案5篇

小班數(shù)學(xué)活動方案策劃【5篇】

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動實施方案5篇

中班數(shù)學(xué)活動方案策劃方案【5篇】

大班數(shù)學(xué)活動實施方案5篇

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

中班數(shù)學(xué)活動方案【5篇】

幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動方案

只有當(dāng)數(shù)學(xué)教育面向幼兒生活,才能讓幼兒喜愛數(shù)學(xué),更便于幼兒理解、接受,數(shù)學(xué)教育也才能達(dá)到事半功倍的效果。 以下是小編精心收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域模式活動1活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù),感受倒數(shù)時越來越小的特點。2、理解教師指令、有序操作。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果?;顒訙?zhǔn)備:1、21塊同樣的長方體盒子。2.小紙人和“樓梯圖”(如圖),人手一份。活動過程:㈠搭樓梯,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 2021年幼兒園圣誕活動方案
    2021年幼兒園圣誕活動方案

    在圣誕節(jié)這樣一個重大的節(jié)日里,主題活動自然是少不了的。今年的圣誕節(jié)我們?nèi)绾尾拍苻k得有聲有色?以下是小編精心收集整理的幼兒園圣誕活動方案,下

  • 2021年圣誕節(jié)活動方案范文
    2021年圣誕節(jié)活動方案范文

    圣誕節(jié)是西方國家一年中最盛大節(jié)日,就好像我國的春節(jié)那樣,現(xiàn)在我國很多地方也這一天舉辦各種各樣的活動來活躍節(jié)日的氣氛。今天小編整理了2021年圣

  • 圣誕節(jié)活動策劃方案幼兒園5篇
    圣誕節(jié)活動策劃方案幼兒園5篇

    二十一世紀(jì)初,圣誕節(jié)有機地結(jié)合了中國當(dāng)?shù)亓?xí)俗,發(fā)展日趨成熟,吃蘋果、帶圣誕帽、寄送圣誕賀卡,參加圣誕派對,圣誕購物等成了中國人生活的一部

  • 2022元旦活動策劃方案模板范文最新
    2022元旦活動策劃方案模板范文最新

    元旦是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,為慶祝和迎接新一年的第一天,各地都會舉辦熱鬧的元旦活動,那么關(guān)于元旦活動策劃方案該怎么寫呢?下面小編為大家收集整理

762856