幼兒園大班社會活動方案【5篇】

時間：2020-11-26 16:13:12 思欣0由分享

兒童的社會情感需求范圍逐漸擴大，內(nèi)容也日益豐富。體驗是促進幼兒社會情感的最好途徑，因為體驗強調(diào)幼兒親身經(jīng)歷，在體驗中幼兒感知、思維、情感和動作都完整參與。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班社會活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

幼兒園大班社會活動方案1

活動目標讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

活動準備有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

老師與幼兒進行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

幼兒操作材料“我也有長處”。

活動過程依次出現(xiàn)故事中的小動物。

討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。

講述故事第一部分。

提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?

講述故事第二部分。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

幼兒自己找長處并相互講述。

幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

老師小結(jié)：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友。

幼兒園大班社會活動方案2

活動目標：

1.通過生活中的情景，讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。

2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。

3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。

活動準備：

1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。

2.場景布置：在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標價圖，但有的是免費的)。

3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入，引出課題。

出示課件畫面一，超市的各種物品。

提問：你們喜歡逛超市嗎?這么多東西，你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?

超市的物品有很多，不是想買什么就買什么，那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?

2.情境一——去買鞋，理解“需要的”和“想要的”。

羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。

(1)出示課件畫面二———四，師講述故事《懶羊羊的煩惱》。

羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運動鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊!想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱……

(2)討論：如果你是懶羊羊，你會怎么做?

總結(jié)：運動鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。

3.情境二——繪畫比賽，鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。

(1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢?

(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作，其他幼兒在卡片上選擇。

4.情境三——游樂場，體驗合理消費。

出示畫面六。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊10元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說：“游樂場里吃的東西都是要花錢買的，游玩設(shè)施標了價的是需要花錢，沒標價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費，盡情玩樂?！?/p>

(1)出示畫面七，討論：如果你是小羊，你怎樣消費這10元錢?

(2)出示畫面八，交待記錄要求。

把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的，沒有花錢，就在“免費”面打上勾，如果你在買了面包或其它東西，就要記下你買的東西和花了多少錢，最后在下面寫上你還剩下多少錢。

(3)幼兒進入游戲情境，體驗一天的消費生活，并在記錄表中記錄自己的活動和是否用錢，用了多少錢。

(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗，同伴相互評論，比比誰的消費最合理。

5.總結(jié)經(jīng)驗，擴展延伸

總結(jié)：在生活中，我們真正需要的不多，想要的太多，我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方，做到合理消費，要買就買需要的，少買想要的。

延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會怎么辦?

幼兒園大班社會活動方案3

一、活動目標：

1、懂得一個人在家時要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。

二、活動準備：

1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

2、物質(zhì)準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

三、活動過程：

(一)以音樂游戲進行情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。

師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢?

(二)通過觀看安全常識視頻預(yù)測事件情節(jié)

師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的?

1、播放前半段視頻

提問：

這個人丟丟認不認識?

這個人是好人還是壞人?

你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事?

2、播放視頻后半段

驗證：這個人丟丟認不認識?

這個人是好人還是壞人?

提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做?

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結(jié)：

當(dāng)有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

(三)尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的?哪個小朋友能告訴他?(幼兒說，老師在圖表中進行歸納。)

(四)觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。

(五)延伸環(huán)節(jié)：認識標志，提高安全意識

師：我們在生活中經(jīng)?？吹揭恍﹫D，這就是提醒我們注意安全的標志，小朋友們看看這些標志是什么意思?

幼兒園大班社會活動方案4

活動目標:

1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

活動準備:

1、觀察畫面:各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動過程:

一、出示“人”字

1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人”)

2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

(一)出示課件圖1

1、世界上有各種各樣的人:有的_膚很黑,有的_膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。

(二)說說同伴“獨一無二”的地方

1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。

3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。

(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)

每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。

三、交流各自最喜歡做的事情

1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。

2、看看說說大家的獨一無二:

(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。

(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。

(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,如:

各種各樣的人

世界上有各種各樣的人,

就好像天空中有各種各樣的云,

好像大海里有各種各樣的魚,

好像花園里有各種各樣的花,

我們每個人都是不一樣的,

都是獨一無二的,

我喜歡和小朋友在一起,

我和別人不一樣。

......

每個人都是不一樣的,

每令人都是獨一無二的,

我們還有更多更多不一樣的地方,

讓更多更多的人喜歡我們。

我是中國人

長城、長江、黃河是中國的象征;造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、_是中國人智慧的結(jié)晶;京劇、國畫是民族的藝術(shù),還有我國多民族的民俗民風(fēng),這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿?。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多,驚奇越來越多,感受也會越來越深,他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)愛國之情。

買錄一:網(wǎng)絡(luò)上面找資料

看到孩子們對中國的知識很感興趣,我有了去分頭研究、交流的想法,我的建議得到了孩子們的響應(yīng),于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容,有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點不再滿足于雜志、報刊等信息,在老師和爸爸媽媽的幫助下,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。

沒兩天,孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。

諾諾說:“‘神六’是我們中國人的驕傲。”

王藝霖說:“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料,這也是我們中國人的驕傲?！?/p>

冬冬說:“中國最早的四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、_,就是中國的驕傲,我能詳細地給大家介紹?！?/p>

大斐說:“三峽建設(shè)也是中國的驕傲,我在網(wǎng)上看到了圖片,媽媽還幫我買了這張碟片呢!”

“你們說了這么多,怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說,“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時,想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來,給大家介紹呢?”

到繁多的閱讀材料后,能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時,幾位幼兒提議:把我們收集到的資料裝訂在一起,做一本書,這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。

這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持,我們開始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報”——陽陽畫報。孩子、老師、家長分工合作,在原有資料的基礎(chǔ)上,有的篩選,有的排版,有的文字編輯,有的負責(zé)打印……

不一會,在家長、孩子們的努力下,一幅幅生動的畫面經(jīng)過歸類、整理,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報呈現(xiàn)在了我們的眼前。

幼兒園大班社會活動方案5

活動目標

1、主動與新朋友交往，大膽地進行交流。