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小學(xué)三年級體育教學(xué)方案創(chuàng)意方案5篇

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體育課大家都知道,在我們的小時候?qū)W校里每天的課程表里都會有一堂體育課,它主要是使學(xué)生掌握體育與基礎(chǔ)知識,基本技術(shù)、技能等提高同學(xué)們的運動技術(shù)水平。以下是小編精心收集整理的小學(xué)三年級體育教學(xué)方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小學(xué)三年級體育教學(xué)方案1

課題1、籃球單手原地運球2手腳并用爬桿課時第18課時

中心備課人二次備課人

教學(xué)目標學(xué)習簡單的運球動作;培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏精神

教學(xué)準備

教學(xué)過程

設(shè)計意圖教學(xué)流程解析與拓展

一、常規(guī)教學(xué)

1、集合站隊,報告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領(lǐng)學(xué)生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。

2、根據(jù)音樂各種步伐練習。

3、師生同做徒手操(圓形隊)

三、基本部分

(一)籃球單手原地運球

1、示范并講解動作

2、提示練習時要全身協(xié)調(diào)用力

3、組織學(xué)生徒手模仿練習

4、在學(xué)生練習時檢查糾正

5、評價演示學(xué)生的動作

(二)手腳并用爬桿

1、教師提出練習要求,強調(diào)安全問題

2、教師示做并強調(diào)重點

3、教師指揮學(xué)生成練習隊

4、保護幫助下學(xué)生練習

四、結(jié)束部分:

1、教師領(lǐng)學(xué)生成散點隊,音樂《草原就是我的家》放松

2、師生共同總結(jié)本課學(xué)習內(nèi)容,預(yù)定下節(jié)課目標

3、師生互道再見下課。

小學(xué)三年級體育教學(xué)方案2

教學(xué)內(nèi)容:

一、持輕物投準。

二、大魚吃小魚、豐收。

教學(xué)步驟:

一 導(dǎo)入

1、師生問好、導(dǎo)入情景

2、韻律舞:引導(dǎo)學(xué)生模仿典型的海洋生物的動作形態(tài)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生拾“彩蛋”,自由的利用它進行各種活動游戲。

調(diào)整注意力,情緒高漲。

積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。

盡情的玩耍手中的彩蛋,進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。

二 學(xué)習新課

1、學(xué)生按照自己喜歡的海洋生物分組,利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶.打中圈后進行“掛魚”,以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標物進行投準的活動,在小組中與伙伴達成默契,商討活動的要領(lǐng)和技巧的運用。增強學(xué)生的投準興趣,突出小組的商學(xué)性以及個性選擇的特點,逐步將練習活動體現(xiàn)出難度的輪換與提升。

2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動靶)小組的研究討論,選派參加游戲的人員,輪換及時,伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。

增強投準能力,全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。充分體現(xiàn)小組合作作用,提高刺激學(xué)習興趣.

3、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競賽,看準目標體現(xiàn)學(xué)生的小組合作精神,還能檢驗學(xué)生的投準能力。

三 總結(jié)下課

利用課上所得的魚進行“粘魚”,構(gòu)造美麗的海底世界。開動想象力,將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學(xué)生身心狀態(tài),在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。

場地器材:小彩球33個、投準練習目標物一個。

小學(xué)三年級體育教學(xué)方案3

學(xué)習目標:1.知道跳長繩的動作方法和跑動路線的要領(lǐng)。

2.能夠與小伙伴在練習中,相互討論總結(jié),來提高自己的跳繩能力。

3.積極參與老師組織的比賽,對自己課上的表現(xiàn)感到滿意。

學(xué)習內(nèi)容:跨越式跳高

學(xué)習步驟:

一、自主活動、活躍情緒

教師活動:

1、集合隊伍,宣布課的內(nèi)容,組織學(xué)生常規(guī)練習。

2、組織學(xué)生進行游戲活動(老鷹和小雞——要求學(xué)生自己制定游戲規(guī)則)。

3、組織學(xué)生自行進行準備活動練習。

學(xué)生活動:

1、快速安靜集合隊伍,精神飽滿地進行隊列練習,體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、快樂積極進行游戲活動,在游戲活動中能夠合理改變游戲規(guī)則,密切配合,相互合作。

3.積極進行身體各部分的準備活動練習。

組織:如圖:

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二、合作探究、掌握技能

教師活動:

1、分組,組織學(xué)生自行進行跳長繩練習,并在練習中觀察思考,怎樣做才能跳的好。

2、集合,學(xué)問學(xué)生自己的見解,老師總結(jié)示范,強調(diào)練習的要求和注意事項。

3、組織學(xué)生進行練習,老師巡回觀察指導(dǎo),跳高學(xué)生練習的成功感受。

4、結(jié)合,優(yōu)秀小組表演。

5、再分組練習——集合,比賽。

6.總結(jié)該課,組織學(xué)生回收器材。

學(xué)生活動:

1、積極進行嘗試練習,并開動腦筋,積極思考老師的問題。

2、全力參與,大膽發(fā)言,細心聆聽,熟悉知道跳長繩的方法要領(lǐng)。

3、與自己小組的同學(xué)密切合作,積極練習,并要求學(xué)生會處理和同伴間發(fā)生小矛盾。

4、全力參與比賽,并在總結(jié)中能夠進行深刻的思考!

組織:如圖

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場地器材:短繩12根田徑場一片跳高架一個

小學(xué)三年級體育教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

本單元根據(jù)《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”,為指導(dǎo)思想,在體育教學(xué)中,通過改變教學(xué)策略、學(xué)生的學(xué)習方式,運用豐富的游戲,來幫助學(xué)生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養(yǎng)體育興趣,在教學(xué)中,通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗,培養(yǎng)正確的身體姿勢,身心得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高。

二、教材分析

三年級快速跑教材,是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,所以在內(nèi)容設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生掌握跑的技能時,都不能人為地把它們分開,要與之銜接。通過多種方式的游戲,使學(xué)生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度,靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展快速跑的能力。

三、學(xué)生分析

低年級學(xué)生,興趣廣泛,模仿力強,活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段,就是與人們平時生活、學(xué)習緊密相關(guān)的走和跑,其習慣和方法都沒有定型,身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學(xué)中,以跑的各種游戲來教學(xué),使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的能力,結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機會,讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。就會有利于學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成,提高其自尊心和自信心,對以后的學(xué)習就會產(chǎn)生積極的影響。

四、單元教學(xué)目標

1、運動參與:通過教學(xué),培養(yǎng)良好的學(xué)習興趣,讓學(xué)生能夠積極主動的參與到所有課時的學(xué)習中。

2、運動技能:學(xué)習正確的跑步方法,基本能用正確的方法進行各種跑的鍛煉。

3、身體健康:在游戲活動中,發(fā)展學(xué)生跑的速度,提高短跑能力。

4、心理健康:感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。

5、社會適應(yīng):能與同伴順利地完成集體性的體育活動,培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。

五、教學(xué)重點、難點:

重點:對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

難點:掌握基本的跑步方法。

六、設(shè)計理念

本單元設(shè)計貫徹了課程標準的精神,通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習,把獲得新的知識經(jīng)驗,運用在實踐中。教學(xué)中努力體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,啟迪、導(dǎo)疑、創(chuàng)新為主軸,培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習的意識,讓學(xué)生在愉快的學(xué)習環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并在自我挑戰(zhàn)過程中,不斷超越自我,從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學(xué)過程中充當一個引導(dǎo)者的角色,學(xué)生可以在反復(fù)學(xué)習的過程中,掌握淺易的知識和學(xué)會簡單的技能,寓教學(xué)于活動之中,寓教味于教學(xué)之中,發(fā)展學(xué)生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。

七、運動負荷預(yù)計:

根據(jù)本校學(xué)生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ),本單元練習密度、平均心率、強度控制在以下范圍。

練習密度:50%——70%

平均心率:130——160/分

強度指數(shù):1.4——1.6

小學(xué)三年級體育教學(xué)方案5

第1周課時

學(xué)習階段:水平二

學(xué)習目標:積極參與游戲活動,掌握障礙賽跑的方法。

學(xué)習內(nèi)容:游戲:障礙賽跑

學(xué)習步驟:

一、游戲活動,積極參與

教師活動:

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。

2、組織學(xué)生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學(xué)生柔韌練習。

學(xué)生活動:

1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

4、聽口令進行柔韌練習。

組織:六列橫隊、小組分散

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二、嘗試練習,體驗成功

教師活動:

1、布置學(xué)生取器材,并提出布置場地的要求。

2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

4、組織學(xué)生進行障礙游戲,并作好小結(jié)。

學(xué)生活動:

1、按要求取器材,并把場地布置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習,選擇、最安全的過障礙方法進行游戲。

3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離,為游戲比賽作準備。

4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。

5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。

組織:分三大組進行

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場地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子

課后小結(jié):

這堂課重點是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.

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