2020小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案合集
六年級(jí)學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對(duì)美術(shù)知識(shí)、技能的掌握程度也不同。以下是小編精心收集整理的小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。
2.能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.感覺(jué)線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。
難點(diǎn)：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。
1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。
2.教師從教學(xué)知識(shí)說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線”。線：兩點(diǎn)之間作連接，便是線。
3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。
導(dǎo)入本課，板書課題。
二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中，認(rèn)識(shí)線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。
三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。
四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。
五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。
教學(xué)過(guò)程：
1.簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫技巧。
2.教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。
b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。
c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。
d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過(guò)程，并歸納出步驟：
a.講解歸納動(dòng)物的大形體。
b.講述調(diào)墨、調(diào)色。
c.分步作畫，講解畫動(dòng)物的先后順序。
d.修改調(diào)整完成。
4.布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。
5.老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。
6.征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。
(三)課后拓展
收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、調(diào)查、了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。2、學(xué)會(huì)欣賞，繪制文物。
3、了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
了解什么是文物，知道保護(hù)文物是我們的責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：繪制文物，制作宣傳小報(bào)。
教具:
教師：課件和圖片
學(xué)生：鉛筆，水彩筆，油畫棒，紙。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入：
看圖片中央電視臺(tái)鑒寶現(xiàn)場(chǎng)，人頭攢動(dòng)、人山人海。
俗話說(shuō)盛世藏寶，亂世藏金?，F(xiàn)在國(guó)家安定、人民富足，喜歡收藏的人也多了起來(lái)。有人說(shuō)現(xiàn)在是全民收藏的時(shí)代，全國(guó)有七千多萬(wàn)藏友，電視上也有眾多的鑒寶節(jié)目，這里說(shuō)的寶大多數(shù)時(shí)候指的都是歷朝歷代的文物，文物，是民族文化的物質(zhì)載體，所以我們要保護(hù)好自己民族的文物。引出課題——《保護(hù)文物》
二、講授新課：
說(shuō)到保護(hù)文物，你們知道什么是文物嗎?
閱讀課本P26第一、二兩節(jié)。了解文物的范圍。
1、欣賞收集到的文物圖片資料，教師邊引導(dǎo)看圖，邊講解。
(1)中共一大會(huì)址1920年和重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)和重要人物有關(guān)的，具有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑物、遺址紀(jì)念物等。誰(shuí)能舉一下我們自己身邊的例子?繪畫大師李可染的故居，淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔??
(2)五彩魚藻紋瓷罐明
(3)黃花梨圈椅明
(4)玉鳳商各個(gè)時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品
(5)龍門石窟大佛唐
(6)齊景帝陵墓麒麟南北朝齊具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文物遺址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等……
舉個(gè)身邊的例子：獅子山漢墓兵馬俑，楚王山千佛洞，東坡黃樓，云龍山放鶴亭，興化寺北魏佛像，徐州漢畫像石……
2、小組討論，感受文物的美感
3、讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受。
4、教師作適當(dāng)小結(jié)
5、講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
三、課堂小結(jié)資料
徐州，國(guó)家第二批歷史文化名城之十二，堯封彭祖于此，稱大彭氏國(guó)，春秋有彭城邑，戰(zhàn)國(guó)時(shí)為宋都，項(xiàng)羽亦曾在此建都，三國(guó)時(shí)為徐州州治，清代為府治。自古兵家必爭(zhēng)，是有名的軍事戰(zhàn)略要地。文物古跡有漢代戲馬臺(tái)遺址、興化寺、大土巖、淮海戰(zhàn)役烈士陵園，還有漢墓多處，出土有漢畫象石、兵馬俑、銀鏤玉衣等。
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
2.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教學(xué)難點(diǎn)：
各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
師：范圖實(shí)例制作材料。
生：蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段。
復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎?生答師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對(duì)不對(duì)?為什么?因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)寬高的三度空間的立體實(shí)物。(課件幫助學(xué)生理解)
你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影?(課件)
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。(欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu))
二、發(fā)展階段。
欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。
請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。
欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。
三、本課練習(xí)。
根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)
四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。
五、作品展示。
作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)
六、拓展。
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作
小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5
教材分析：
本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實(shí)素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下，會(huì)產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來(lái)，就能表現(xiàn)具有立體感的物體。
課 時(shí) 2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)：通過(guò)觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。
2.技能：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺(jué)。
3.情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。
教具準(zhǔn)備
1. 球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)。 2.射燈。 3.擺放石膏形體的桌子，配以襯布。 4.投影儀。 5.范畫兩幅 6.鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。
學(xué)具準(zhǔn)備 8開(kāi)素描紙，繪圖鉛筆、畫板、橡皮
教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 從學(xué)生作業(yè)中選出質(zhì)量較高與較差的作討論評(píng)講。
2. 肯定作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生，指出缺點(diǎn)與改正方法。
3. 學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)該全面輔導(dǎo)、督促學(xué)生按要求、方法進(jìn)行練習(xí)，發(fā)現(xiàn)典型問(wèn)題時(shí)再作補(bǔ)充講解。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：欣賞導(dǎo)入
(設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。)
1.同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點(diǎn)?
對(duì)，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來(lái)共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。(出示課題)
活動(dòng)二：探究新知(設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)
1.我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。
(寫生燈)你們來(lái)看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來(lái)觀察一下，在它的表面上有沒(méi)有明暗變化?誰(shuí)能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺(tái)演示)
你是把它卷了一下，來(lái)觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?
總結(jié)：有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。
下面來(lái)看這位同學(xué)把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化?
總結(jié)：對(duì)，明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。
還有一位同學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
總結(jié)：紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。
通過(guò)剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎?
總結(jié)：對(duì)了，有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。
活動(dòng)三：觀察體會(huì)(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察理解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)
1.同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體，我們來(lái)觀察，當(dāng)光線照射的它時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)
總結(jié)：光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們?cè)僮屑?xì)看看，球體的亮部有沒(méi)有明暗變化?暗部呢?
總結(jié)：球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面(即直接受光面)，灰面(即側(cè)面受光面)，暗面(即沒(méi)有受光的面)，明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限)，反光(側(cè)面環(huán)境光影響)，投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)
2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化，我們來(lái)找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)
活動(dòng)四：主動(dòng)參與(設(shè)計(jì)意圖：演示繪畫方法，給學(xué)生直觀印象。)
下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。
1.第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。
2.觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;
3.然后就可以鋪大色調(diào)了，鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫;投影注意近實(shí)遠(yuǎn)虛。)
4.最后進(jìn)行細(xì)致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮;再?gòu)拿靼到唤缇€向亮調(diào)子由深到淺過(guò)度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。
活動(dòng)五：學(xué)生實(shí)踐(設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。)
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
2.注意把握以下問(wèn)題：
A、 灰調(diào)過(guò)少或高光位置不對(duì);
B、明暗交界線不準(zhǔn);
C、投影不準(zhǔn);
D、排線問(wèn)題;
E、反光太亮。
活動(dòng)六：欣賞講評(píng)(設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)師生交流、生生交流的平臺(tái)。)
1.教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。
2.課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來(lái)。
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