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創(chuàng)意中秋活動方案精選范本

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  中秋節(jié)始于唐朝初年,盛行于宋朝,至明清時,已成為與春節(jié)齊名的中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。以下是小編精心收集整理的創(chuàng)意中秋活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

  創(chuàng)意中秋活動方案1

  1、創(chuàng)意

  創(chuàng)意是每個策劃人最基本的水準(zhǔn)體現(xiàn)。作為一個合格的微信營銷策劃人,要做到“三心二意”:信心、決心、恒心;創(chuàng)意、樂意。擁有自己獨(dú)特的創(chuàng)意非常重要,如果實(shí)在不知道怎么做,可以給自己定量,如一天之內(nèi)想出30個創(chuàng)意,否則就不要吃飯,要逼自己一把,如此才能成功寫出好的中秋節(jié)創(chuàng)意營銷方案,才能讓追求時尚的年輕微信用戶們耳目一新。

  從哪些方面來思考呢?筆者認(rèn)為,可以從微信公眾平臺體現(xiàn)的特色以及中秋節(jié)意蘊(yùn)去做。舉個例子:消費(fèi)者打開企業(yè)微信公眾平臺,可以飄灑一些孔明燈,點(diǎn)擊孔明燈微信用戶可以進(jìn)行猜燈謎游戲,猜中多少燈謎可以獲得一份精制月餅,將結(jié)果分享到微信朋友圈同樣有機(jī)會獲得定制月餅。

  2、準(zhǔn)備工作

  準(zhǔn)備工作怎么做?收集相關(guān)資料,行業(yè)資料、競爭對手資料,了解市場行情,了解中秋的背景文化,做出相應(yīng)的數(shù)據(jù)報(bào)表,這樣才能使這份中秋節(jié)微信活動策劃有理有據(jù),才能使?fàn)I銷方案具有針對性。

  據(jù)筆者所知,今年的中秋節(jié)已經(jīng)有很多企業(yè)開始著手策劃中秋微信營銷。顯然整個行業(yè)的市場競爭將會非常激烈,以餐飲業(yè)為例,餐飲營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)從2012年開始就已經(jīng)急速膨脹。要想突破重圍,通過微信營銷活動打響品牌特色,就要了解對手做了哪些準(zhǔn)備,自己該如何應(yīng)對。附近的幾家餐飲店都在做中秋打折促銷,你再去做打折不僅沒有太大的意義,而且會陷入惡性競爭。

  3、推廣時間

  活動推廣時間通常會被很多策劃人給忽視,其實(shí)這是一個非常重要的因素。你在上午7點(diǎn)~9點(diǎn)做活動與在晚上7點(diǎn)~9點(diǎn)做活動有沒有什么區(qū)別?或許很多策劃人壓根沒有考慮過這樣的問題,然而這恰恰是做中秋節(jié)微信營銷的重點(diǎn),試想一下,消費(fèi)者使用微信最頻繁的時間段是什么?上午7點(diǎn)~9點(diǎn),上班族們通常在上班路上沒有心情看微信,而還在過暑假的學(xué)生估計(jì)還沒起床。晚上7點(diǎn)~9點(diǎn),剛好是大家休息娛樂放松的時間段,如果玩?zhèn)€即將臨近的中秋節(jié)趣味游戲,很多人都會樂意參與其中。

  4、互動

  微信營銷為什么會這么火,相信大家想到的第一個原因都是它的強(qiáng)互動性。在這方面做得比較成功的是小米,小米的微信公眾平臺有9個客服人員,相當(dāng)于一個小團(tuán)隊(duì)。然而很多企業(yè)甚至沒有客服人員,在進(jìn)行中秋節(jié)微信營銷如果仍然不能和微信用戶進(jìn)行很好的互動,那么中秋微信營銷將會很難成功。比如上述猜燈謎游戲,用戶覺得步驟可以再簡單點(diǎn)或者更有趣,客服人員能否及時收集這些反饋信息并回復(fù)消費(fèi)者?

  5、活動布局

  活動布局是對活動的全局把控,是通過微信二次開發(fā)來實(shí)施此次中秋節(jié)營銷活動,還是通過故事設(shè)計(jì)、有豐富內(nèi)容的圖文消息發(fā)布來吸引用戶這些都需要策劃人考慮清楚。如果是針對兒童來開發(fā),活動界面就需要設(shè)計(jì)得更可愛,使所有的中秋圖片都卡通化,如此一來,孩子們才會有興趣去完成企業(yè)精心設(shè)計(jì)得微信營銷活動。

  6、活動禮品  做中秋微信活動策劃,大家想到的通常是月餅??刹豢梢栽谄渌矫孀鑫恼履?比如漂亮的中國畫,長輩愛喝的普洱茶,手工制作的帶有中秋故事的小工藝品等等。然后通過微信平臺展示出來,借助微信強(qiáng)大的影響力,使其通過朋友圈擴(kuò)散開。當(dāng)朋友、長輩、妻子兒女收到這些禮物時,收獲的不僅僅是一份驚喜,更可以是藝術(shù)品的欣賞、創(chuàng)意禮品的玩賞樂趣。

  7、活動效果統(tǒng)計(jì)

  具體的統(tǒng)計(jì)形式,要分析哪些效果,品牌影響力要從哪些數(shù)據(jù)體現(xiàn),是以天為周期來統(tǒng)計(jì)微信營銷效果還是以小時制時間段來統(tǒng)計(jì),這些都需要縝密的分析思考。在統(tǒng)計(jì)完成后,總結(jié)成功或者失敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并將其作為下一撥品牌宣傳的依據(jù),使所有的微信營銷活動都有連續(xù)性,而非將中秋節(jié)、國慶節(jié)這些營銷計(jì)劃都割裂開來。

  創(chuàng)意中秋活動方案2

  一 活動背景

  中秋節(jié)到來,由于趕上非常時期,同學(xué)們無法回家和家人們過上大學(xué)以來的第一個中秋節(jié)。但是,在大學(xué),理學(xué)院,信計(jì)班,還有一個同樣溫暖的家。充分考慮到同學(xué)們對團(tuán)圓的渴望,所以特地舉行這個中秋晚會。

  二 活動時間

  三 活動地點(diǎn)

  山東建筑大學(xué)新體育場北側(cè)

  四 活動主題

  我在山建有個家

  主題闡釋:抓住中秋這一天同學(xué)們對家的渴望,以“家”為主題,增強(qiáng)同學(xué)們對班級對學(xué)校的熱愛。

  五 活動目的

  1 使同學(xué)們感受到家的溫暖,不至于在這樣一個團(tuán)圓的日子里感到寂寞。

  2 增強(qiáng)同學(xué)之間的情感,是同學(xué)之間有進(jìn)一步的了解,來彌補(bǔ)未軍訓(xùn)造成的同學(xué)之間不熟悉的缺憾。

  3 鍛煉同學(xué)們表現(xiàn)自我的能力,使同學(xué)們敢于表現(xiàn)自己。

  4 增強(qiáng)班級凝聚力,為下一步班級工作的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  六 活動負(fù)責(zé)人 特邀嘉賓以及預(yù)計(jì)參加人數(shù)和人員分工

  負(fù)責(zé)人:信計(jì)093班班委

  特邀嘉賓:學(xué)生會各部部長及主席

  預(yù)計(jì)參加人數(shù):32人

  人員分工:擊鼓手一名 主持人一名 表演者三十二名

  七 活動前期準(zhǔn)備

  1 借用學(xué)校的啦啦棒 加油鼓以及擴(kuò)音喇叭等設(shè)備。

  2 統(tǒng)一學(xué)生時間,選擇最恰當(dāng)?shù)臅r間舉行晚會。

  3 班委統(tǒng)一采購月餅等食物。

  4 讓同學(xué)們分四隊(duì),沒隊(duì)至少出6個節(jié)目,制定節(jié)目單,規(guī)范流程。

  八 活動開展

  六點(diǎn)鐘晚會正式開始,按照節(jié)目單的流程,同學(xué)們依次表演,中間穿插上各種小游戲。詳情見節(jié)目單:

  九.活動特色:

  1.邀請大二學(xué)長和我們一同慶祝,增加了家的感覺。

  2.活動強(qiáng)調(diào)“人人參與,我也是組織者”

  3.活動中加入了3個集體項(xiàng)目,有助于增加班級凝聚力。

  4.活動有組織。

  十.經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

  1.月餅 1.3_0=91

  2.蘋果 31

  3.零食 50

  創(chuàng)意中秋活動方案3

  一、活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  場地布置制作材料的準(zhǔn)備表演節(jié)目的準(zhǔn)備

  三、活動形式:

  全園集體活動

  四、活動流程:

  介紹節(jié)日—園長致辭—欣賞故事—制作月餅—師生節(jié)目表演(分享石榴)—親子分享月餅

  五、活動過程:

  (一)介紹節(jié)日

  向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

  (二)園長致辭

  (三)欣賞故事

  聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。

  討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

  (四)制作月餅

  1、中秋節(jié)吃什么?

  2、老師示范做月餅。

  3、幼兒動手做月餅。

  六、師生表演

  學(xué)前班—大班—中班—蒙式班

  七、親子分享

  人員安排:根據(jù)情況自行擬定

  創(chuàng)意中秋活動方案4

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

  2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

  活動形式:班級集體活動

  活動流程:介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

  活動過程:

  一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

  二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。

  討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

  三、談話品嘗:

  1、中秋節(jié)吃什么?

  2、分享:

  共同品嘗自帶的月餅和水果。

  說說自己所帶的食品。

  附:小故事《月亮姑娘做衣裳》

  夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

  裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

  裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

  裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了?!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。”

  原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面活動目標(biāo):1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。

  2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關(guān)資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計(jì)劃、確定布置方案后,共同準(zhǔn)備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報(bào)、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶?;顒印?/p>

  活動過程:

  1、慶典活動(幼兒主持活動):

  (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

  (2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。

  (3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。

  2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋,賞月、分享活動。

  創(chuàng)意中秋活動方案5

  一、前奏

  一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”即將到來,因此,我校將舉行中秋節(jié)聯(lián)誼晚會,在繼承傳統(tǒng)文化的同時,交流同學(xué)們之間的情感。

  二.活動主題:相聚金秋

  三.活動對象:全體同學(xué)及教師

  五.活動時間:20__年9月8日

  六.活動目的:

  1,中秋節(jié)、中國傳統(tǒng)三大節(jié)日之一,以中秋節(jié)為契機(jī),學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,了解中秋節(jié)的習(xí)俗

  2,借助中秋節(jié)節(jié)日的到來,策劃實(shí)施聯(lián)誼晚會

  七.活動方式

  操作說明

  現(xiàn)場布景,營造中秋氣氛,或布置現(xiàn)代的團(tuán)圓喜慶的場景

  1.外場布置

  懸掛5盞籠燈,粘貼中秋對聯(lián)一對,擺放桌子一張,上面鋪放晚會節(jié)目單,桌子兩側(cè)立放針對本活動的_展架一對,安排專人負(fù)責(zé)

  2.內(nèi)場布置

  按照教室內(nèi)原有布局,懸掛中秋節(jié)燈籠,并貼上字謎,以供活動所需。

  3.晚會內(nèi)容:

  (1)節(jié)目豐富多彩的文藝演出:邀請校內(nèi)舞蹈隊(duì)、聲樂系、十大歌手等參與演出。

  (2)男生、女生分別在制定的區(qū)域隨機(jī)抽選號碼,抽到相同號碼的同學(xué),組成一隊(duì),進(jìn)行聯(lián)誼舞會。

  (3)以原先的組隊(duì),進(jìn)行猜燈謎活動,按照猜燈謎的正確的多少,進(jìn)行頒獎。


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