學(xué)校德育主題活動實施方案
學(xué)校德育主題活動實施方案(通用8篇)
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學(xué)校德育主題活動實施方案篇1
一、指導(dǎo)思想
以黨教育方針為指導(dǎo),以乃林中心學(xué)校德育會議精神為依據(jù),以“立志成才,報效家鄉(xiāng)”教育為主線,堅持以人為本的原則,遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律,把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終,不斷提高管理的針對性和實效性,促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標(biāo)
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點、思想實際和理解接受能力,準確規(guī)x德育目標(biāo)和內(nèi)容,科學(xué)管理德育課程,積極開展德育活動,努力拓展德育途徑,有針對性地進行教育和引導(dǎo),使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性,從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點
(一)以德治校,強化德育育人功能
1、完善德育管理組織。校長任組長,班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事,處處是德育;教師無小節(jié),時時是楷?!钡脑瓌t,真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識,促進教師自覺加強自身建設(shè),錘煉良好的師德形象。
(二)以人為本,規(guī)x學(xué)校德育內(nèi)容
小學(xué)階段的德育目標(biāo)是:倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念,教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣,逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
(三)課堂為主,有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學(xué)生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準為依據(jù),以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機,恰當(dāng)運用教材,聯(lián)系學(xué)生實際開展德育工作。
學(xué)前和1—2年級:著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。3—6年級:著重講解個人成長,講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國,講解世界,引領(lǐng)小學(xué)生逐步認識自我、認識社會,樹立榜樣,形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。
(四)踏實工作,拓展德育教育途徑
1、營造校園德育環(huán)境
倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境,陶冶師生情操,發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。
2、構(gòu)建學(xué)校人文德育
明確全員育人的要求,依照法律和規(guī)章制度,嚴格校規(guī)校記,加強和改進學(xué)校管理,加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。
3、抓好三個重點管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)x養(yǎng)成教育。
二是抓好時機,堅持正面教育。提倡善誘會導(dǎo),把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結(jié)合起來,形成系列,強化滲透。
三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā),針對各年級學(xué)生的生理、心理特點,有效地加強心理健康教育。
4、打造三個窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。二是大課間操。要內(nèi)容豐富,動作到位,整齊劃一,處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣,使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平,能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想,是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
四、管理措施
1、學(xué)校對各部門、各相關(guān)人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。
2、繼續(xù)實行國旗下講話輪流制,充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容,調(diào)動廣大教師的自主性,豐富德育和文化教育內(nèi)容。
3、制定綜合實踐活動評價實施辦法,督促和引導(dǎo)各年級組、中隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動,幫助學(xué)生選擇他們感興趣的教育方式。
學(xué)校德育主題活動實施方案篇2
一、指導(dǎo)思想
堅持社會主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,以培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀為重點,促進校內(nèi)與校外教育相結(jié)合,積極引導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動。
二、工作目標(biāo)
1.建設(shè)以進行革命傳統(tǒng)教育為主的社會實踐活動基地。主要是聯(lián)系考察革命烈士墓,緬懷革命先烈,憶史銘志。如組織學(xué)生前往楊安烈士紀念碑進行掃墓活動。使學(xué)生們親身體驗堅強不屈的斗爭精神以及人民對英雄的擁護與愛戴。
2.建設(shè)以服務(wù)、環(huán)保為主的社會實踐活動基地。這種形式較容易組織,既可以學(xué)校集體組織對社區(qū)、街道、墻壁,利用學(xué)生假期,要求學(xué)生有專題地進行廣泛的清理垃圾、墻壁小廣告等環(huán)保宣傳教育,并寫出心得體會。使學(xué)生增強環(huán)保觀念。
3.建設(shè)以參加志愿者活動為主的社會實踐活動基地。這種活動可由學(xué)校和政府共同組織的,也有學(xué)生青年志愿者活動服務(wù)隊與附近社區(qū)共同開展的,內(nèi)容多種多樣。
4.建設(shè)其他形式的社會實踐活動基地。根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況,開展其他的.一些社會實踐活動。如聽法制報告會、成人成才報告會等方式教育學(xué)生,促使他們時刻保持清醒的頭腦,提高了學(xué)生的政治覺悟,增強法律意識;邀請道德模范給同學(xué)做報告;針對學(xué)生特點,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社團活動,使其在各自興趣范圍內(nèi)多參加各類社團有讀書興趣的可以參加書社、有表演興趣的可以參加演藝社等。這樣既可以鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作精神,又可以提高他們的組織能力。
三、建設(shè)原則
1.處理好教學(xué)與開展社會實踐的關(guān)系。
開展德育基地建設(shè)和社會實踐活動,一定要處理好學(xué)生在校學(xué)習(xí)和進行社會實踐的關(guān)系,社會實踐不能影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,不能占用教學(xué)的時間,分散學(xué)生學(xué)習(xí)的精力。在時間安排上要適當(dāng),不能使學(xué)生的負擔(dān)過重,短期的社會實踐活動可以安排在雙休日或在假期進行。
2.教師引導(dǎo)與發(fā)揮學(xué)生自我教育相結(jié)合。
開展德育基地建設(shè)和社會實踐活動,一方面要有教師的指導(dǎo),對學(xué)生的活動給予具體的指導(dǎo)、監(jiān)督與檢查,及時給予正確評價。在實踐的過程中或是結(jié)束后,德育教師都應(yīng)該及時做到總結(jié)與評價,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實踐中存在的不足,并幫助學(xué)生加以改正,對于好的作風(fēng)與行為也要加以表揚。教師不光自己要對活動進行總結(jié),還要引導(dǎo)參加社會實踐的學(xué)生寫一些體驗或是心得,既使學(xué)生對自己在實踐中的表現(xiàn)有一個深刻的認識,又能教育其他同學(xué)。
四、基地的選擇
根據(jù)上述指導(dǎo)思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。
1.楊安烈士紀念碑:革命文化基地
2.社區(qū)街道、墻壁:地方環(huán)?;?/p>
3.鵝埠社會福利院:敬老愛老基地
學(xué)校德育主題活動實施方案篇3
一、指導(dǎo)思想:
為配合學(xué)校德育工作,結(jié)合三月份德育教育紀念日,扎實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案,以便各中隊認真開展主題教育,落實對學(xué)生的思想道德養(yǎng)成教育。
二、活動時間:
20__年9月1日——20__年7月30日
三、活動對象:
全體少先隊員
四、活動預(yù)期目標(biāo):
1、通過國旗下講話、晨會和班隊活動課,讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”,并能說出相關(guān)主題教育日的意義;
2、各中隊輔導(dǎo)員結(jié)合各年段活動要求,認真制定班級活動計劃或主題教育計劃,總結(jié)階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊員、撰寫活動總結(jié);
3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡,在10月26日結(jié)合國旗下講話對“安全”有更深刻的了解。
4、活動結(jié)束評選出“學(xué)雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊”若干。
五、活動內(nèi)容:
1、教育主題:“弘揚雷鋒精神,爭做少年雷鋒”
讓全體少先隊員再次認識“雷鋒”——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月,但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣,始終珍藏在我們心底。引導(dǎo)少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。
2、教育主題:“知恩感恩,懂回報”
通過校園感恩活動,在婦女節(jié)到來之際,讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的節(jié)日祝福,獻上一份最誠摯的愛,旨在讓隊員們學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)愛,用真情和行動回報母親、回報長輩,珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情!
3、教育主題:“學(xué)會自護自救,幸福快樂成長”
幫助學(xué)生樹立安全意識,掌握自護自救知識,提高小學(xué)生自我保護能力,讓每位少先隊員能幸??鞓返某砷L,保證我校教育教學(xué)工作健康有序開展。
六、活動準備:
利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教育資源(圖片、視頻等)、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。
七、活動具體要求及安排:
(一)、教育主題:“弘揚雷鋒精神,爭做少年雷鋒”
1、在3月5日進行主題國旗下講話,為組織召開“學(xué)雷鋒”動發(fā)動宣傳。
2、利用晨會課、班隊課,講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”,論論“雷鋒的精神”
3、在教室內(nèi)開辟一塊版面,出一期關(guān)雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事,找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。
4、組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。
5、中高年級少先隊員要在活動中用日記、習(xí)作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡,各班可以選擇合適的時間進行集體交流。
6、“雷鋒‘好少年’”評選活動。班主任認真組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒精神活動,注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事,樹立班級典型,班主任組織全班同學(xué)評選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神(某一方面)的最典型的學(xué)生。少先隊大隊部將通過審查、公示,評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。
(二)、教育主題:“知恩感恩,懂回報”
1、利用晨會課了解三八婦女節(jié)的來歷和了解世界著名女性的事跡。進行感恩父母的專題教育,讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累,從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。
2、為媽媽(長輩)慶祝一次節(jié)日,懂得感恩,用行動回報母親和長輩。開展孝敬母親的“五個一”活動:
①給媽媽說一句祝福的話;
②給媽媽倒一杯貼心的茶;
③幫媽媽做一件家務(wù)事;
④為媽媽洗一次腳;
⑤為媽媽剪一次指甲。
3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界,我的媽媽”學(xué)校大隊部給每位隊員下發(fā)一份問卷,通過回答“媽媽的生日是那一天?媽媽屬什么?媽媽最愛吃什么?媽媽每天做幾小時家務(wù)?”等問題,觸動孩子主動了解和關(guān)心自己的媽媽,明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出,懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會時間,組織同學(xué)們介紹自己的媽媽,交流自己答卷過程中的收獲和感受。
4、根據(jù)各中隊實際情況,組織開展一次主題中隊活動。
5、感恩征文評比。為了切實加強學(xué)生的親情教育,學(xué)校將組織以“感恩”為主題的征文活動。(上交時間:10月26日前),3-4年級每班2-3篇,5-6年級每班3-5篇。
(三)、教育主題:“學(xué)會自護自救,幸??鞓烦砷L”
1、開展“安全”教育主題國旗下講話。
2、各中隊通過學(xué)習(xí)自護自救知識,集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。
3、在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。
4、舉行一次班級和校內(nèi)安全大檢查,師生合力排查解決安全隱患。
5、通過校信通平臺向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。
6、全校舉行一次安全疏散演練。
7、各中隊結(jié)合主題教育開展一次總結(jié)表彰的主題中隊活動。
學(xué)校德育主題活動實施方案篇4
一、指導(dǎo)思想:
為進一步落實立德樹人根本任務(wù),不斷增強中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性,根據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作指南》實施要求,學(xué)校特制定落實方案。
二、總體目標(biāo):
始終堅持“育人為本,德育為先”的德育方針,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,促進德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實效化,努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,進一步在立德樹人、德教融合中培養(yǎng)培養(yǎng)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)主動、興趣廣泛、快樂健康,具有友善、博愛、奉獻的水之品格的`源源少年。
三、實施原則:
1.堅持正確方向。嚴格貫徹黨的教育方針,提升德育隊伍的政治素養(yǎng)與看齊意識,牢記“四個自信”,始終把握德育目標(biāo)內(nèi)容與社會主義辦學(xué)方向的一致性;
2.堅持遵循規(guī)律。是把握未成年人的身心成長規(guī)律,包含年齡特點、認知規(guī)律、心理特征及相關(guān)的教育規(guī)律,開展德育工作專業(yè)化建設(shè),用感染力、吸引力來提高德育工作的實效性和科學(xué)性;
3.堅持協(xié)同配合。強化家庭教育,突出家長在家庭教育中的主體責(zé)任?;罨鐓^(qū)教育,充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源,延伸德育時空,加強社會實踐和社會服務(wù)。
4.堅持常態(tài)開展。將德育工作機制體制制度化,重視德育隊伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性,注重德育活動的序列化、體系化,實施德育內(nèi)容的課程化、日常性,保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。
四、實施內(nèi)容
1.理想信念教育。普及_、國史教育,利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日,利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源,開展理想信念教育實踐活動。
2.社會主義核心價值觀教育。分層落實國家、社會、公民層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向與公民層面的價值準則,實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進課堂、進教材、進頭腦,做到內(nèi)化于心、外化于行。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機結(jié)合,廣泛開展“家風(fēng)家訓(xùn)”教育,圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實踐教育。
4.生態(tài)文明教育。從垃圾分類入手,從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始,從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起,用“小手拉大手”的形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成健康文明的生活方式。
5.心理健康教育。結(jié)合創(chuàng)建“心理健康特色學(xué)?!钡绕鯔C,推動學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè),配足配齊心理健康教師,提供必要的工作保障,為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會實踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。
五、實施途徑:
(一)加強全員學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會指南精神
1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)校主要負責(zé)人、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭學(xué)習(xí),提高對德育工作的重視程度,加強德育工作的頂層設(shè)計與規(guī)劃,強化德育工作意識與責(zé)任,形成積極主動的全員育人格局,并能按照指南要求開展好德育教育和實踐。
3.家長參與學(xué)習(xí)。通過家長學(xué)校、家委會,帶動家長一起學(xué)習(xí),幫助家長理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,與學(xué)校教育形成合力,共同促進學(xué)生健康品格養(yǎng)成。
(二)及時認真梳理,分析學(xué)校德育現(xiàn)狀
圍繞指南要求,對照學(xué)校德育工作開展情況,摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容,堅持社會主義核心價值觀教育;樹立德育課程意識,注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性;遵循學(xué)生成長規(guī)律,加強學(xué)段之間德育目標(biāo)、方式手段的有機銜接;對照德育指南提出的“三個關(guān)鍵點”,堅持德育工作的規(guī)劃、活動的設(shè)計立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么樣的人”,做到眼中有人,堅持兒童立場,行動上從小微入手,從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,深化水豐“小水滴雙十習(xí)慣”教育,普及“三愛三節(jié)”等教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。
(三)全面精準實施,深度貫徹指南要求
1.嚴格落實德育課程。學(xué)校課程依然是德育的重要資源,課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能,實現(xiàn)從“德育課程”到“課程德育”的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建德育課堂新范式,推進教學(xué)內(nèi)容在鮮活、生動、有趣中明理,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)強烈的感召力,真正為學(xué)生喜聞樂見;依據(jù)好習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完成《小水滴雙十習(xí)慣》校本課程的編寫,用好“好習(xí)慣好生活”創(chuàng)新實驗室,借助好習(xí)慣銀行評價活動,進一步培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.精心打造“如水文化”。通過20__—20__校園重建工程,挖掘水的內(nèi)涵,精心打造“如水文化”,做好新建校園的文化建設(shè),加強學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),重視全過程的校園文化建設(shè),豐富走廊文化、墻壁文化,讓整個校園潤物無聲,步步是景,處處育人。讓學(xué)生在每個角落都能感受到水文化的內(nèi)涵。開發(fā)運用網(wǎng)絡(luò)德育資源,研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式,開拓德育工作的新路徑。
3.不斷創(chuàng)新活動陣地。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設(shè)為抓手,以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心,以主題周節(jié)、社會實踐及興趣社團為陣地,發(fā)揮學(xué)校整體育人功能,充分利用學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書會等活動,結(jié)合儀式教育、傳統(tǒng)文化教育、節(jié)日教育、生命教育,開展豐富多彩的活動,增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感,加強學(xué)生基礎(chǔ)道德教育實踐??茖W(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團、少先隊、和班級工作,指導(dǎo)社團活動,形成工作合力。鼓勵有一技之長的學(xué)生家長、社會志愿者為學(xué)生社團做指導(dǎo)和服務(wù)。
4.廣泛參與社會實踐。鼓勵學(xué)生走出校園開展社會實踐活動,在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會責(zé)任感與實踐能力;開展形式多樣的“勞動美”實踐活動,由學(xué)校提供勞動鍛煉崗位,鼓勵家庭提供勞動實踐機會,引導(dǎo)學(xué)生參與各種勞動實踐;帶領(lǐng)學(xué)生走進社會場館開展各類主題教育,組織好研學(xué)旅行,磨練學(xué)生意志品德,提高溝通合作等人際交往能力。
5.落細落實德育管理。樹立管理育人的理念,將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個細節(jié)之中。完善管理制度,守住德育工作的底線。加強師德師風(fēng)建設(shè),通過陽光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選,黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點滴分享、捕捉魅力瞬間等活動,引導(dǎo)廣大教師發(fā)現(xiàn)幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學(xué)校各個崗位的育人職責(zé)與要求,畫好全員育人的網(wǎng)格線。細化學(xué)生的行為規(guī)范,標(biāo)注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛機制,撐好特殊群體的保護傘。
6.不斷推進協(xié)同育人。繼續(xù)以“家委會”、“家長學(xué)校”、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理,開放校園,讓家長走進學(xué)校。根據(jù)每個年級的特點,學(xué)生的性格特點,讓家長可以學(xué)習(xí)掌握不同的家庭教育方法,尋找教育契機,與學(xué)校共同做好發(fā)展學(xué)生的工作。結(jié)合區(qū)域發(fā)展、學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)情等內(nèi)容,借助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學(xué)校育人理念及途徑,嘗試拓展家?;拥男峦緩?。主動對接好共青團、關(guān)工委、社區(qū)等組織與部門,建立聯(lián)動機制,搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境,助力學(xué)生健康成長。
六、保障措施
1.思想保障。加強與提高教職工主動參與學(xué)校德育管理的主人翁意識,發(fā)動和組織全校教職工認真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)德育工作指南》實施方案,統(tǒng)一認識,積極落實,深入推進。
2.組織保障。學(xué)校成立落實《中小學(xué)德育工作指南》實施方案領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)指南的宣傳、學(xué)習(xí)和實施、檢查、評價。校長擔(dān)任組長,分管德育副校長具體抓落實。
3.資源保障。精心編制實施學(xué)校德育工作的經(jīng)費預(yù)算,合理安排年度預(yù)算,高效使用資金,提供德育工作必須的場所、設(shè)施,配齊相應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備等。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò),開發(fā)德育網(wǎng)絡(luò)資源,加快信息化推進,強化現(xiàn)代技術(shù)的保障作用,通過大數(shù)據(jù),提升學(xué)校管理水平。
4.評估保障。改變德育工作由班主任“單打獨斗”的局面,發(fā)揮學(xué)科教師及家長的德育力量,形成教育合力。優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu),完善教師德育工作評估、監(jiān)督、考核體系。規(guī)范化實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價,認真開展學(xué)生的品德評價,納入綜合素質(zhì)評價體系,建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,做好學(xué)生成長記錄,反映學(xué)生成長實際狀況,為評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。
學(xué)校德育主題活動實施方案篇5
一、工作依據(jù)
《20__年全市高中工作要點》、《縣教育局20__年工作要點》、《縣教育局黨委20__年工作要點》、《__縣中小學(xué)師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《20__年全縣學(xué)校思想政治工作考核通報》、《20__年高中(職中)素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任書考核扣分記實》、《__一中德育綱要》、《__一中20__年工作要點》以及高一年級教師隊伍的現(xiàn)狀與高一年級學(xué)生實際思想表現(xiàn)和德育水準。
二、工作對象――高一年級學(xué)生的特點
高一年級學(xué)生剛升入高中,對高中學(xué)生生活有新鮮感,充滿著對新的學(xué)習(xí)生活的渴望,充滿著幻想,有著迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看,理性認識的成份逐步代替和超過感性認識,抽象思想能力有所提高,他們的思想方法日趨成熟,但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡,辨別是非的能力還不強,個性特點還不穩(wěn)定,可塑性仍然很強。
三、工作的基本原則
1、方向性與現(xiàn)實性相結(jié)合和原則。市高中工作會議明確指出:“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題,個別學(xué)校學(xué)生違紀率呈上升趨勢,甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性,從實際出發(fā)抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性,讓學(xué)生知法守紀……。”
2、熱愛、尊重和嚴格要求相結(jié)合的原則。在德育過程中,要把對學(xué)生的嚴格要求與學(xué)生個人的尊重、信任和愛護結(jié)合起來,使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學(xué)習(xí)生活的渴望,充滿幻想與自信,但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強,個性特點還不穩(wěn)定,易召喚。
3、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過程中,既要用事實和道理正面疏導(dǎo),啟發(fā)自覺,調(diào)動內(nèi)在的積極性,又要帶強制性的紀律約束,督促學(xué)生嚴格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,教師要盡可能地化消極因素為積極因素,引導(dǎo)他們不斷前進。實現(xiàn)學(xué)年鞏固率95%的目標(biāo),高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。
四、工作的主要內(nèi)容
1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規(guī)范與落實。
2、教師德育工作目標(biāo)與考核。
3、學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。
4、班級德育工作的目標(biāo)與考核。
5、簽定班級,防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書
6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。
7、觀摩班會教育主題:
(1)尖子班演講主題:競爭超越、共同提高;
(2)重點班討論主題:如何看待父母的要求――孝心與品行;
(3)普通班討論主題:做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。
8、安全知識自測與競賽。
9、校園藝術(shù)節(jié)――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。
10、心理健康教育咨詢活動的安排與實施。
11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動。
12、問題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實施。
13、學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦(黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí))。
14、明確和界定違紀學(xué)生的處理程序。
15、學(xué)生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學(xué)分)。
五、工作實現(xiàn)的主要方法與實施載體。
在施教中常用到的方法
1、說服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調(diào)查。
2、情感陶冶法――以情動情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動陶冶。
3、榜樣示范法――自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。
4、日常行為實踐法――正常的學(xué)習(xí)與實踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達標(biāo)爭優(yōu)、勞動煅煉。
5、自我教育法――引導(dǎo)學(xué)生加強自身修養(yǎng)、組織學(xué)生參加各類活動進行自我煅煉,激發(fā)學(xué)生的愿望,激勵自制能力,培養(yǎng)自控自管能力,善于把個體的自我教育與集體的自我教育結(jié)合起來。
學(xué)校德育主題活動實施方案篇6
一、工作思路:
走德育特色之路,就是在德育工作做強做實的基礎(chǔ)上做精做細,特色建設(shè)的項目是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā),充分考慮我校人文氛圍和校園環(huán)境,著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì),還要適宜于絕大多數(shù)師生參與,具有一定的普遍性,能長期堅持與保留,具有延續(xù)性。工作內(nèi)容上牢固樹立“育人為本,德育為首”的觀念,把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位,以“善走自己路”的特色教育理念,開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境,加強德育隊伍建設(shè),不斷提高德育工作水平,增強德育工作的主動性和社會實效性。
二、工作目標(biāo)
從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、年齡特點和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā),德育目標(biāo)和特色建設(shè)活動的目標(biāo)按階段化實施,分別由近期、中期、遠期三各階段來完成。
遠期目標(biāo):“三美教育”的德育特色享有盛譽,品牌活動具有廣泛影響力的,校園文化有品味上檔次。以學(xué)生在校學(xué)習(xí)滿6年為遠期目標(biāo)。
中期目標(biāo):出形象,有成果,家長滿意,學(xué)生優(yōu)秀。每兩年為一個中期目標(biāo),以養(yǎng)成教育,在教師的幫助下以《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為。初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣。對學(xué)生進行“三美教育”,即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”,形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。
近期目標(biāo):每學(xué)年為一個近期目標(biāo)。(參見“工作內(nèi)容”(二))
三、工作內(nèi)容
(一)、主題突出,德育特色
開展以“三美教育”為特色的德育特色學(xué)校創(chuàng)建工作,對學(xué)生進行“三美教育”,即“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”,形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
1、開設(shè)校本德育課程“三美教育”。
2、組織全校優(yōu)秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》,印刷成讀本,全校師生人手一冊。
3、按“三美教育”的要求,指導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展。
(二)、抓“三美”教育,創(chuàng)文明校風(fēng)
從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。對學(xué)生進行“人要美、學(xué)習(xí)美、環(huán)境美”
1、根據(jù)學(xué)生身心特點,結(jié)合各年級實際,有針對性開展德育活動,使各年級德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。
一年級:邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題。
二年級:邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。
三年級:邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題。
四年級:邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。
五年級:邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。
六年級:邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。
2、每學(xué)年開學(xué)的第一個月為“開端教育月”。根據(jù)年級德育主題,把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細化成訓(xùn)練表,按時間分月、周、日;按內(nèi)容分衛(wèi)生、課間操、路隊、文明,然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。(比如:上學(xué)、放學(xué)的路隊;全校性集合排隊,進退場秩序的訓(xùn)練;每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練;倡導(dǎo)隊員們在實踐體驗中著重培養(yǎng)10個道德好習(xí)慣:①微笑待人;②主動打招呼;③每日為父母做件事;④及時感謝別人的幫助;⑤按規(guī)則辦事;⑥說了就要努力做;⑦用好每一分錢;⑧集體的事情一起干;⑨用過的東西放回原處;⑩愛護環(huán)境干干凈凈迎接每一天。)各年級按照訓(xùn)練表開展德育主題活動,力求使本年級德育內(nèi)容具體、細致,具有可操作性而不致流于空泛和說教,使學(xué)生易于接受。
3、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學(xué)校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式。(“班級遞進式”——一位同學(xué)在班內(nèi)得了2個獎票,可以換一張喜報,2張喜報可以換一張獎狀,2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵;期末根據(jù)學(xué)期表現(xiàn)與學(xué)科成績一起進行評選,可以獲得“校長杯”。“學(xué)校多樣化”——學(xué)校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。)
4、創(chuàng)設(shè)校園德育文化。
成立學(xué)?!凹t領(lǐng)巾廣播站”,利用周一至周五的中午課間時間,對全校學(xué)生進行德育宣傳;對學(xué)校涌現(xiàn)的好人好事進行表揚;各班利用學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳本班的德育活動。
5、建立督導(dǎo)機制
成立”紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”,建立學(xué)校值日檢查評比制度,對全校各班級學(xué)生日常行為進行監(jiān)督檢查和評比,并每天對全校各班級的評比結(jié)果進行公布,每月對全校各班進行“星級”評比,并且與德育經(jīng)費的撥付使用掛鉤。
(三)、開展“紅領(lǐng)巾小社團活動”
加德納的“多元智能理論”告訴我們,對于學(xué)生來說,天生我才,各具稟賦。只要我們引導(dǎo)學(xué)生,幫助其挖掘出自己的才賦,給予他們展示的機會,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,就可以因勢利導(dǎo),一順百順。以龍崗區(qū)區(qū)級和諧教育研究課題“開展紅領(lǐng)巾小社團活動,形成學(xué)校特色發(fā)展”中的“紅領(lǐng)巾小社團活動”,促進學(xué)校德育活動的開展。
1、“紅領(lǐng)巾小社團活動”的開展
學(xué)校成立16個“紅領(lǐng)巾小社團”,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,以學(xué)生為主體,教師指導(dǎo),創(chuàng)造性地開展“紅領(lǐng)巾小社團活動”。堅持“定時間、定地點、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)生”開展紅領(lǐng)巾小社團活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍,為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平臺,從培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣和特長出發(fā),遵循教育教學(xué)的客觀規(guī)律,寓教于樂,讓學(xué)生在各學(xué)科中學(xué)有所樂,學(xué)有所成。
①開展教育性小社團活動。與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合,組織“數(shù)學(xué)智慧樹”“趣味數(shù)學(xué)小社團”“科技制作小社團”“小記者”等。同學(xué)們利用隊活動互相幫助,提高學(xué)習(xí)興趣;互相探討研究小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小研究。這種活動沒有分數(shù)限制,消除了壓力,學(xué)生自已組織管理,心情放松,學(xué)習(xí)效果很好。
②開展興趣類小社團活動。如“童心童話館”、“羲之書法小社團”、“星光話劇小社團”、“小精靈畫社”、“夜鶯合唱團”、“小天鵝舞蹈隊”等,鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的正當(dāng)興趣愛好,彌補了校內(nèi)時間有限,不能完成此任務(wù)的缺憾。
③開展能力培養(yǎng)性小隊活動。主要以培養(yǎng)學(xué)生多方面能力為主要目的,如“手工小社團”、“虛擬世界網(wǎng)絡(luò)小社團”、“快樂田徑”、“花式籃球”等,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和生存能力,使他們在有趣的活動中獲得提高。
④開展拓展性活動。即進行社會實踐活動。學(xué)校每學(xué)期組織全校學(xué)生走出學(xué)校,進行社會實踐活動,拓寬學(xué)生的視野,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會緊密聯(lián)系在一起。全校學(xué)生要在社會實踐中認識并掌握校外的一件新鮮事物,回校后要寫一篇社會實踐的體會。
2、快樂大舞臺
為了鞏固“紅領(lǐng)巾小社團”的活動成果,展示師生風(fēng)采,定期舉行“紅領(lǐng)巾小社團”展示活動,也可與上級的藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。
3、快樂課間
鼓勵學(xué)生們在課間動起來,開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學(xué)們會一起做課間操、踢毽子、做游戲,在大聲喊著童謠中一起嬉笑玩耍,甚至在歡笑中鬧作一團,這樣一方面讓孩子們放松了心情,釋放了壓力,另一方面也培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間團結(jié)協(xié)作、互助互愛的情誼以及規(guī)則意識、公平誠信意識和團隊精神。
4、家長同樂
為配合“紅領(lǐng)巾小社團”的建設(shè),我們成立了家長委員會,并且我們實行每學(xué)期一次的家長開放日制度和家校聯(lián)誼制度。規(guī)定每年級的學(xué)生家長可自由參加、參觀學(xué)生的課堂活動;可以參加、參觀“紅領(lǐng)巾小社團”的表演和展示活動。
(四)家校聯(lián)動,開展“三美”教育。
對孩子的“三美”教育,要從父母抓起?,F(xiàn)在很多家長不重視自身的行為習(xí)慣,潛移默化地也影響了孩子。學(xué)校是塑造人格的主要場所、主課堂,家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯(lián)動,學(xué)校主導(dǎo),家庭監(jiān)督配合,從在家學(xué)習(xí),生活行為,愛護環(huán)境等等,家長對學(xué)生進行評議,月份對比,跟蹤指導(dǎo),漸漸地養(yǎng)成家里、學(xué)校一致的“三美”習(xí)慣,形成良好的行為習(xí)慣和道德意識。
四、組織機構(gòu)
1、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:__校長
副組長:__副校長
成員:__
2、成立下李朗小學(xué)創(chuàng)建德育特色學(xué)校工作小組
組長:__
副組長:__
成員:全校各班主任
五、制定實施
本工作方案自制定日起開始實施。
學(xué)校德育主題活動實施方案篇7
一、指導(dǎo)思想
通過學(xué)校的德育和課堂教學(xué)中的“滲”與“透”做好基礎(chǔ)教育階段社會主義核心價值觀教育。圍繞學(xué)生外圍社會現(xiàn)狀和小學(xué)生內(nèi)在心里發(fā)展需求尋找教育主題,在揭示“問題”、解決問題中,強調(diào)被教育者的主體性,對小學(xué)生提出四點要求:記住要求;心有榜樣;從小做起;接受幫助,踐行到小學(xué)的德育教育中。
二、基本概況
(一)基本情況:
北外附校小學(xué)校區(qū)現(xiàn)有69個教學(xué)班,其中10個義務(wù)班,學(xué)生總計2200人,教師155名,其中班主任69名。專任教師中研究生比例接近30%,教師團隊朝氣蓬勃,充滿活力,工作熱情高,具有較扎實的專業(yè)基本功。
(二)德育隊伍現(xiàn)狀分析:
目前,由于我校班主任隊伍很年輕,德育管理意識淺薄,缺乏發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成問題的視角,以及對學(xué)生合理教育的著力點。簡言之,班主任的班級管理和建設(shè)還停留在理論階段,行之有效并推而廣之的全體效應(yīng)還未形成。但是,這支稚嫩的班主任隊伍綜合素質(zhì)高,思想意識好,創(chuàng)新能力強。本學(xué)期,將繼續(xù)落實“溫馨班級”的建設(shè),爭創(chuàng)“文明班級”。所以,新學(xué)期的德育隊伍建設(shè),將以規(guī)范德育常規(guī)要求為抓手,通過量化標(biāo)準考核班主任德育管理績效,強制遷移班主任育人意識,讓常規(guī)教育脫離口號,落到實處。
三、工作重點
(一)通過禮儀教育、習(xí)慣培養(yǎng),規(guī)范附校小學(xué)生行為舉止,樹立良好精神風(fēng)貌。
(二)健全少先隊各項組織、陣地,完善學(xué)生小干部每日檢查制度,嚴格落實,將檢查結(jié)果量化后進行公示,評比做到公開公正。進一步完善“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”工作職責(zé)和細則。
(三)學(xué)習(xí)并落實宣傳新版《--市中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
(四)通過學(xué)生禮儀、習(xí)慣檢查,考評班主任工作績效。建立強化班主任工作職責(zé),加強班主任隊伍建設(shè),定期開展有計劃性及時效性的班主任培訓(xùn)。
(五)規(guī)范活動流程,不斷豐富“活動德育”的內(nèi)涵和形式,將活動育人落到實處。
(六)進一步加強“溫馨班級”達標(biāo)工作,選出標(biāo)桿優(yōu)秀班級,爭創(chuàng)“文明班級”。
(七)建立健全德育相關(guān)規(guī)章制度,規(guī)范教師教育教學(xué)行為。
(八)建立健全學(xué)生安全事件處理機制,強化學(xué)生和教師雙重安全意識。
(九)規(guī)范家長委員會制度,建立年級部家委會。發(fā)揮家校合力的正向發(fā)展機制。
(十)加強學(xué)生心理教育工作,繼續(xù)落實北外附校小學(xué)校園防霸陵方案。
(十一)堅持晨檢、洗手、飲水、通風(fēng)等衛(wèi)生工作,將工作設(shè)計成為“類課程”。
(十二)繼續(xù)落實小黃帽佩戴要求。
(十三)嚴抓課間操質(zhì)量,豐富課間操、大課間內(nèi)容,舉行校園廣播操大賽。
(十四)借助海淀足球?qū)嶒炐#_展“附超聯(lián)賽”年級足球聯(lián)賽。
(十五)試行建立珠算年級,開展算盤文化進校園活動。
(十六)進一步做好小學(xué)生國防教育。
(十七)完善豐富研學(xué)旅行教育課程,抓好課程的設(shè)計。
(十八)做好大型活動新年聯(lián)歡會的策劃與組織。
(十九)借助海淀區(qū)少工委平臺,利用技術(shù)學(xué)校的資源,做好學(xué)生動手做實踐體驗課程,把烹飪、插花、茶藝等校外輔助課程做實。
(二十)舉辦北外附校首屆美食文化節(jié)。
(二十一)響應(yīng)冬奧會,借助學(xué)區(qū)資源,開展冰雪體驗課程。
(二十二)舉辦“附校好聲音”個人及小組合合唱比賽。
(二十三)嚴抓午間學(xué)生午休管理,出臺管理方案。
(二十四)出臺午間校隊、社團活動管理辦法。
(二十五)依托藝術(shù)、美術(shù)、墨子文化等教育顧問指導(dǎo),開展德育活動。
(二十五)抓好德育窗口工作。
(二十六)嚴抓路隊、集隊、走姿、坐姿及課前準備的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二十七)繼續(xù)完善放學(xué)管理制度,明確班主任的職責(zé)。
(二十八)嚴抓眼保健操,明確班主任職責(zé),舉行眼保健操比賽。
(二十九)繼續(xù)落實校園班班有歌聲,朗讀聲要求。
(三十)班主任每三周進行一次專業(yè)培訓(xùn),共7次。
四、具體措施
(一)常規(guī)培養(yǎng)
⒈定標(biāo)準
基于上學(xué)期對各學(xué)段習(xí)慣養(yǎng)成情況的普查,以及對各年段習(xí)慣培養(yǎng)重點的總結(jié)歸納,本學(xué)期將從禮儀教育和習(xí)慣培養(yǎng)兩個維度量化標(biāo)準,從學(xué)部固化并統(tǒng)一系列禮儀和習(xí)慣培養(yǎng)要求,此外,各年級根據(jù)年段特點,完善量化標(biāo)準,并制定具體實施方法。
(1)課間操的管理
目前小學(xué)生課間操存在質(zhì)量不高,紀律不好,鍛煉效果達不到,學(xué)習(xí)動作看不清的現(xiàn)狀,根據(jù)這種情況,在下學(xué)期的課間操將進行大力的整治,聯(lián)合體育教研組做出細致方案,例如:開學(xué)后的三周,課間操只練習(xí)學(xué)生的站姿,集隊的速度,紀律,基本動作的完成,隊列隊形的訓(xùn)練。體育教師在體育課上,完成廣播操的教學(xué)及動作的細化和糾正。每日的課間操要減少一套數(shù)量,增加質(zhì)量。固化行為習(xí)慣,班主任必須跟班做操,也要學(xué)會所有廣播體操。
(2)路隊、集會
目前小學(xué)生的路隊也存在一定的問題,路隊不整齊,說話聲嚴重,集會速度慢等情況,針對此現(xiàn)象,下學(xué)期將聯(lián)合班主任、體育教師訓(xùn)練學(xué)生的路隊,做到在校園中,靠右行走,行不語。加大學(xué)生干部的管理和檢查。
(3)選修課的管理
選修課一直以來由于非標(biāo)準作息時間,存在班主任放學(xué)生早,任課教師到的晚的學(xué)生管理真空地帶,存在安全隱患,根據(jù)這種情況,下學(xué)期起,要求班主任必須按照規(guī)定的時間,下發(fā)選修課情況反饋表,分好上課小組,每個小組由小組長帶領(lǐng),到達指定地點,上課教師認真填寫學(xué)生來上課的情況。及時反饋,及時跟進,及時改進。
(4)大課間活動
大課間活動一直以來存在與中學(xué)體育課沖突的客觀情況,學(xué)生參與率低,班主任組織積極性不高?;谶@種情況,德育擬指定大課間分年級進行方案,在年級部的計劃中要有具體的體現(xiàn),任務(wù)單具體到每一周,可每一月進行一種主題運動,做到大課間時,操場充滿加油吶喊聲。
(5)放學(xué)管理
繼續(xù)完善放學(xué)管理制度,要求上下學(xué)時認真佩戴小黃帽,按規(guī)定的時間、地點放學(xué),班主任要清楚每一位學(xué)生的接送情況,并親自管理放學(xué)。
(6)班級衛(wèi)生
嚴重班級衛(wèi)生,做到年級部督查、德育及學(xué)生干部隨時抽查的機制,獎懲分明,每周評出班級,在升旗儀式公布,并制作固定的班級公示欄,將班級標(biāo)志張貼在班級顯著位置,激勵班級進步。
(7)活力校園
校園本是該充滿聲音的,本學(xué)期起,聯(lián)合音樂教研組,開展前三周學(xué)習(xí)國歌、隊歌、校歌活動,要求每一個學(xué)生會唱、大聲唱。此外,每周二的國學(xué)日,要求課間預(yù)備鈴響起之后,各班級誦讀國學(xué)詩詞,在整齊的誦讀聲中開始下一節(jié)課。周三的英語日在預(yù)備鈴響起時歌唱英文歌曲。
學(xué)校德育主題活動實施方案篇8
一、指導(dǎo)思想:
以提高學(xué)生的全面素質(zhì),特別思想品德素質(zhì)為目的,加強德育的實踐性來引導(dǎo)、教育學(xué)生,通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時,具備較強實踐能力、社會適應(yīng)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
二、活動目標(biāo):
1、通過德育基地的活動,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
2、通過德育基地的活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、活動內(nèi)容:
1、組織學(xué)生參觀革命先烈劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)活動,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的熱情。
2、政教處、少先隊、組織學(xué)生去參觀祥發(fā)公司參觀,并整理廠區(qū)衛(wèi)生。
3、政教處組織學(xué)生進行國防教育講座。
四、工作措施:
1、進一步加強陣地建設(shè),努力完善各陣地的規(guī)章制度,努力用好校外德育基地。
2、與各基地領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后,定期組織學(xué)生到基地進行參觀學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動,使學(xué)生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。
3、德育基地活動要有專人負責(zé),活動班級班主任隨隊做好安全工作?;鼗顒忧皯?yīng)對學(xué)生做好教育工作,要求他們保持少先隊員的良好形象,注意文明禮貌,不怕苦不怕累,體現(xiàn)我校良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
4、按照德育基地協(xié)議書的要求,愛護德育基地的各種物品,不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。
6、德育基地活動期間,指導(dǎo)教師應(yīng)按照活動的內(nèi)容,布置學(xué)生做好實習(xí)記錄,寫活動心得,開展評比活動。