教師培訓(xùn)工作方案范本7篇
教師培訓(xùn)工作方案范本(7篇)
不少學(xué)校會(huì)進(jìn)行教師培訓(xùn)，一般教師的培訓(xùn)以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，那制定一個(gè)教師培訓(xùn)方案吧！下面是小編為大家整理的關(guān)于教師培訓(xùn)工作方案范本，希望對(duì)您有所幫助!
教師培訓(xùn)工作方案范本精選篇1
為加強(qiáng)教師教育工作，提高全市小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《山東省高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（20__—20__年）》、《濰坊市高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（20__-20__）》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)研究，決定自20__年始依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡稱“繼教網(wǎng)”），啟動(dòng)全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，特制定方案如下。
一、目標(biāo)任務(wù)
20__年全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)教師教育資源優(yōu)勢(shì)，建立新的教師培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。
通過培訓(xùn)，幫助教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；拓展學(xué)科專業(yè)知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使廣大教師在教育理論、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)能力、科研能力等方面都有較大幅度的提高，全面提升我市小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
20__年小學(xué)教師新課程培訓(xùn)包括：
1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)，緊扣教師專業(yè)發(fā)展和一線教學(xué)實(shí)際需要，注重學(xué)用一致。
2.培訓(xùn)課程分通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩類，設(shè)置必修課和選修課。必修課、選修課各為60學(xué)時(shí)（課程方案詳見附件2）。
必修課是教師必須按要求完成的學(xué)習(xí)任務(wù),提供網(wǎng)上輔導(dǎo)，實(shí)施考核。通過考核者記入教師繼續(xù)教育檔案60學(xué)時(shí)。必修課由教師成長培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）、教師心理健康培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）、新教材培訓(xùn)（12學(xué)時(shí)）以及課堂教學(xué)能力培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）四個(gè)模塊組成。
選修課由師德培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）、學(xué)生非智力因素培養(yǎng)（16學(xué)時(shí)）、新課程實(shí)施常見問題解決（12學(xué)時(shí)）以及教學(xué)法培訓(xùn)（16學(xué)時(shí)）四個(gè)模塊組成。選修課不做考核，不提供網(wǎng)上輔導(dǎo)，不記學(xué)時(shí)，由教師自主學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象為全市各小學(xué)學(xué)科教師，截止到20__年12月31日，凡男52（含）周歲、女47（含）周歲以下的小學(xué)所有專業(yè)技術(shù)人員，其他專任教師自愿報(bào)名參加。
培訓(xùn)學(xué)科：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、思想品德、音樂、美術(shù)、體育共9門學(xué)科。
四、培訓(xùn)與考核
1.學(xué)習(xí)方式
依托繼教網(wǎng)，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)方式組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、電子教案等相關(guān)材料，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思等活動(dòng)，按照要求完成作業(yè)。
學(xué)員研修工作室：繼教網(wǎng)平臺(tái)為每個(gè)學(xué)員設(shè)置一個(gè)研修工作室，通過各種指標(biāo)詳細(xì)展示學(xué)員在培訓(xùn)中的各項(xiàng)表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)員之間展開學(xué)習(xí)競(jìng)爭。
2.輔導(dǎo)方式
學(xué)員自主在線交流、班級(jí)輔導(dǎo)教師答疑與學(xué)科專家答疑相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線答疑論壇、文章交流欄目和作業(yè)欄目來實(shí)現(xiàn)。每個(gè)在線虛擬班級(jí)設(shè)輔導(dǎo)教師1名。培訓(xùn)涵蓋的每一個(gè)學(xué)科均設(shè)學(xué)科名師、專家1-2名。
3.管理方式
實(shí)行班級(jí)式管理。培訓(xùn)過程中每班配置輔導(dǎo)教師1名，保障輔導(dǎo)與管理的有效性。使用班級(jí)論壇，促進(jìn)協(xié)作式學(xué)習(xí)。利用班級(jí)主頁和學(xué)員研修工作室，促使班級(jí)間及班級(jí)內(nèi)各學(xué)員間展開學(xué)習(xí)競(jìng)爭。
班級(jí)設(shè)置：原則上每班限額100人。為方便集中學(xué)習(xí)和研討，班級(jí)設(shè)置首選以鎮(zhèn)街（學(xué)校）為單位，如人數(shù)不足，以2-3個(gè)鎮(zhèn)街或?qū)W校為單位進(jìn)行編班。
選擇班級(jí)：參訓(xùn)學(xué)員使用繼教網(wǎng)學(xué)習(xí)碼在該網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)籍注冊(cè)，正確選擇自己所屬的學(xué)校和參訓(xùn)學(xué)科，直接進(jìn)入所在的班級(jí)。
輔導(dǎo)教師主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)員日常學(xué)習(xí)管理，檢測(cè)并跟進(jìn)本班學(xué)員的注冊(cè)、學(xué)習(xí)、作業(yè)與考試等活動(dòng)；負(fù)責(zé)各種集中活動(dòng)的組織與協(xié)調(diào)；輔導(dǎo)、解答學(xué)員提出的問題；負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)簡報(bào)的組織編輯工作等。
輔導(dǎo)教師選聘：從各鎮(zhèn)街、市直學(xué)校一線教師中選拔推薦，以學(xué)科帶頭人或骨干教師優(yōu)先，依據(jù)全市每學(xué)科班級(jí)數(shù)確定該學(xué)科輔導(dǎo)教師人數(shù)。輔導(dǎo)教師人選的最終核定同時(shí)在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺(tái)上公布。
班級(jí)論壇：繼教網(wǎng)平臺(tái)為每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)班級(jí)論壇，該班輔導(dǎo)教師及所有學(xué)員可在此論壇上自由研討交流，進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。
班級(jí)主頁：繼教網(wǎng)平臺(tái)為每個(gè)班級(jí)設(shè)置一個(gè)班級(jí)主頁，通過各種指標(biāo)詳細(xì)展示班級(jí)在培訓(xùn)中的各項(xiàng)表現(xiàn)，以促進(jìn)班級(jí)之間及班級(jí)內(nèi)各學(xué)員之間展開學(xué)習(xí)競(jìng)爭。
4.專家名師引領(lǐng)
針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要，依托教研機(jī)構(gòu)選聘學(xué)科專家。培訓(xùn)涵蓋的每一個(gè)學(xué)科均設(shè)名師及學(xué)科專家1-2名，名單在項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)通過繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺(tái)公布。學(xué)科專家名師的職責(zé)是：審核繼教網(wǎng)課程及設(shè)計(jì)本項(xiàng)目培訓(xùn)課程方案；對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；組織教學(xué)、在線研討和答疑；抽查批改學(xué)員作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)員文章，總結(jié)典型問題并發(fā)布課程簡報(bào)。
5.考核方式
對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行綜合考核。實(shí)行過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合。過程性考核:根據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動(dòng)記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)課程與電子教案的時(shí)間、研討交流等項(xiàng)目按不同權(quán)重綜合計(jì)算得出成績；終結(jié)性考核：使用繼教網(wǎng)在線考試系統(tǒng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行課程綜合考試。詳細(xì)考核方案在項(xiàng)目實(shí)施后在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺(tái)上公布。
6.評(píng)優(yōu)
考核結(jié)束后，在全市范圍內(nèi)，每學(xué)科按照10%的比例評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。評(píng)選規(guī)則：在滿足學(xué)員思想一貫先進(jìn)及所有必修課程均通過考核的基礎(chǔ)上，按項(xiàng)目考核總成績對(duì)學(xué)員進(jìn)行排名。對(duì)優(yōu)秀學(xué)員，由市教育局與繼教網(wǎng)聯(lián)合簽發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。
五、培訓(xùn)時(shí)間
20__年6月—20__年12月。
1.項(xiàng)目準(zhǔn)備：5月16日-5月24日。
確定培訓(xùn)范圍；完成實(shí)施方案、課程方案與考核方案制定；各單位完成學(xué)員信息上報(bào)工作。
2.編班與發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼：5月25日-5月27日。
完成各學(xué)科班級(jí)編排工作；繼教網(wǎng)教務(wù)人員與我市市級(jí)項(xiàng)目管理員協(xié)同按學(xué)校發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼；校級(jí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及管理員按參訓(xùn)名單發(fā)放學(xué)習(xí)碼到個(gè)人。為方便查詢未注冊(cè)人員，學(xué)校在發(fā)放學(xué)習(xí)碼時(shí)應(yīng)登記領(lǐng)碼人姓名及領(lǐng)取時(shí)間。
3.學(xué)員注冊(cè)，做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備：5月30日-5月31日。
4.培訓(xùn)實(shí)施階段：6月1日-12月31日。
具體進(jìn)度安排見《諸城市20__年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案》。
5.學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修與總結(jié)評(píng)估：20__年1月1日—1月31日。學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修課程資源，鉆研學(xué)習(xí)其他學(xué)員撰寫的心得體會(huì)等。
各相關(guān)單位按要求提交總結(jié)材料；組織專家對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估；根據(jù)培訓(xùn)平臺(tái)記錄的電子數(shù)據(jù)以及各地與專家提交的相關(guān)材料對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總體評(píng)估。
六、管理與保障
（一）組織管理
開展小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一項(xiàng)集教研、科研、培訓(xùn)管理于一體的師資隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)工程。為組織和開展好此項(xiàng)工作，教育局成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在職業(yè)與成人教育科，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、管理工作(見附件1)。各單位也要成立相應(yīng)組織、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作、確定培訓(xùn)人員、制定實(shí)施方案和考核獎(jiǎng)懲辦法并報(bào)教育局職成教科，確保全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)順利開展。
鎮(zhèn)街中心學(xué)校（市直小學(xué)）是此次全員培訓(xùn)工作組織管理的主體。校長是第一責(zé)任人。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的有關(guān)要求，要加強(qiáng)管理，保證每一位參訓(xùn)教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。培訓(xùn)合格率納入對(duì)學(xué)校的教育督導(dǎo)評(píng)估；參訓(xùn)學(xué)員綜合考核不合格的，不登記繼續(xù)教育學(xué)分且培訓(xùn)費(fèi)用由個(gè)人承擔(dān)。
（二）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
培訓(xùn)費(fèi)每人120元，由學(xué)校統(tǒng)一支付，不得向教師個(gè)人收費(fèi)。
（三）考核評(píng)價(jià)
繼續(xù)教育學(xué)分按2學(xué)時(shí)折合1學(xué)分計(jì)。本次參訓(xùn)教師綜合考核合格后，登記A類繼續(xù)教育學(xué)分30學(xué)分。只要有考核規(guī)則中規(guī)定的一項(xiàng)未通過考核，均不能登記學(xué)分。參訓(xùn)教師的繼續(xù)教育學(xué)分與教師職務(wù)聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)掛鉤。研修過程中，研修主頁每天公布各學(xué)校參與研修情況的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。
附件：
1、諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單
2、20__年諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案
諸城市教育局
20__年5月26日
教師培訓(xùn)工作方案范本精選篇2
一、指導(dǎo)思想：
教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。
二、培訓(xùn)各階段安排：
1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：20__年3月)
主題：我讀新課標(biāo)
學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評(píng)價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。
2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：20__年4月)
主題：實(shí)踐新課程
學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事(實(shí)踐新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例)的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文。
3、交流分享、集中培訓(xùn)、提升認(rèn)識(shí)階段(時(shí)間：20__年5、6月)
主題：聚焦新課堂
學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐、問題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、課堂觀摩、教學(xué)技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長。(各班次集中培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、要求另行安排)
教師培訓(xùn)工作方案范本精選篇3
根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國培計(jì)劃——20__年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》(教師廳函[20__]5號(hào))，和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》，為確保我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作于20__年秋季全面展開，結(jié)合我省實(shí)際，特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
立足甘肅實(shí)際，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫思路、體例特征、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力、研究能力、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與對(duì)象
(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13門學(xué)科。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo);課程資源的開發(fā)與利用;教師教研活動(dòng)特別是校本教研和教師專業(yè)成長的引領(lǐng)等。
(三)培訓(xùn)對(duì)象：20__年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中(含完全中學(xué)、民辦高中，下同)起始年級(jí)學(xué)科教師、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加)、省市縣高中學(xué)科教研員，共計(jì)約1.5萬人。
三、培訓(xùn)時(shí)間
(一)準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日，各市(州)完成各學(xué)科班級(jí)組織工作，組織對(duì)班主任、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn)，配發(fā)課程資源，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備。
(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日，組織思想政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師學(xué)習(xí)。每天5學(xué)時(shí)，共計(jì)50學(xué)時(shí)。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時(shí)，在線學(xué)習(xí)、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí)。
(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(電子版)報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱。
四、培訓(xùn)組織與管理
(一)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，省教育廳專門成立項(xiàng)目管理小組，由分管副廳長擔(dān)任小組組長，成員由省教育廳基教處、師范處、財(cái)務(wù)處、民教處、督導(dǎo)室，省教科所、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個(gè)市(州)教育局負(fù)責(zé)人。省教育廳成立“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”(以下簡稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室)，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理，協(xié)調(diào)多方力量組織開展培訓(xùn)工作。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案，組織新課程省級(jí)骨干培訓(xùn)，組織培訓(xùn)者培訓(xùn)，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系。省教育廳成立巡視督查組，對(duì)各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視、指導(dǎo)與督查，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。
(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)的主要職責(zé)?！皣嘤?jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施的具體協(xié)調(diào)工作。通過招標(biāo)機(jī)制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作，具體任務(wù)分配為：全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育學(xué)科;北京今日?qǐng)@丁科技文化有限公司負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、生物學(xué)科;北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治、信息技術(shù)學(xué)科。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開發(fā)和培訓(xùn)光盤制作，協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)，組織專家在線輔導(dǎo)、遠(yuǎn)程答疑，提供教務(wù)管理服務(wù)，制作操作指南，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實(shí)施，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù)，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。
(三)各市(州)教育局的主要職責(zé)。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進(jìn)一步分解、細(xì)化我省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案，制定本地區(qū)針對(duì)培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組，對(duì)各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備、進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查;及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位和省教育廳上報(bào)本轄區(qū)輔導(dǎo)教師、班主任、聯(lián)絡(luò)員、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣、區(qū)呈報(bào)的學(xué)員培訓(xùn)成績報(bào)表;為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)，并對(duì)本地區(qū)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)。
(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé)。根據(jù)上級(jí)主管部門項(xiàng)目實(shí)施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校、教師分布的具體情況，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(diǎn)(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任、指導(dǎo)教師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時(shí)向所在市(州)教育行政主管部門上報(bào)本縣(市區(qū))班主任、指導(dǎo)教師、聯(lián)絡(luò)員、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問題及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào);做好上級(jí)教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集、存檔、上報(bào)工作。
(五)普通高中的校長、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者、管理者、指導(dǎo)者，對(duì)順利實(shí)施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。校長的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理、協(xié)調(diào)工作;對(duì)班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時(shí)參加培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。
班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況，對(duì)跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促，檢查審核作業(yè)。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo)，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討，點(diǎn)評(píng)并推薦優(yōu)秀作業(yè)，編輯并提交學(xué)習(xí)簡報(bào)。各地要選擇富有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師，有條件的地方可以聘請(qǐng)已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作。同時(shí)，要切實(shí)發(fā)揮教研部門的力量，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺(tái)中開展的兩次研修經(jīng)驗(yàn)，保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施。
(六)各地要根據(jù)實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位開展工作，協(xié)助行政部門、班主任、輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理與輔導(dǎo)，解決學(xué)員在注冊(cè)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問題，做好本地的技術(shù)保障工作。
五、培訓(xùn)原則及方式
(一)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對(duì)進(jìn)入新課程的高中一年級(jí)各學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)的全員崗前培訓(xùn)，原則上各學(xué)科任教教師都必須接受不低于50學(xué)時(shí)的系統(tǒng)崗前培訓(xùn)，并經(jīng)考核合格才能上崗。
(二)組織方式：采取班級(jí)化組織管理。組班方式以縣為單位，分學(xué)科組班(網(wǎng)上虛擬班級(jí))。每個(gè)班不超過100人，設(shè)班主任和輔導(dǎo)教師各1名。各市(州)、縣(市區(qū))要根據(jù)實(shí)際情況，盡可能組織學(xué)員以縣(市區(qū))為單位按學(xué)科集中參訓(xùn)。各市(州)、縣(市區(qū))根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立若干“學(xué)習(xí)中心”，組織學(xué)員集中培訓(xùn)。
各市(州)、縣(市區(qū))高中學(xué)科教研員、各學(xué)校中層以上管理人員按相應(yīng)學(xué)科組班進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(三)學(xué)習(xí)方式：由市(州)、縣(市區(qū))集中安排學(xué)員在“學(xué)習(xí)中心”學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)形式主要包括：通過多媒體投影在線或離線(dvd光盤播放)集體收看專家主講的視頻課程;輔導(dǎo)教師組織學(xué)員針對(duì)專家授課內(nèi)容結(jié)合各自教學(xué)實(shí)踐開展網(wǎng)下的研討和交流;學(xué)員個(gè)人借助可上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)自學(xué)網(wǎng)上的拓展性課程資源和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，參與網(wǎng)上的案例研討和專題討論，提出問題或咨詢，接受專家的問題解答和教學(xué)指導(dǎo);按要求完成相關(guān)作業(yè)等。
(四)輔導(dǎo)方式：本地研討、在線交流與專家答疑相結(jié)合。本地研討應(yīng)在班主任與輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下開展。在線交流應(yīng)在本地研討的基礎(chǔ)上，在課程專家團(tuán)隊(duì)的主持和指導(dǎo)下，組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和專題討論。針對(duì)各地學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，由課程專家集中答疑指導(dǎo)。
六、培訓(xùn)實(shí)施及流程
我省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作從20__年6月啟動(dòng)，分階段、分學(xué)科逐步推進(jìn)。具體實(shí)施步驟為：
(一)6月10日前，各市(州)應(yīng)負(fù)責(zé)將參加本次培訓(xùn)的不同學(xué)科的教師人數(shù)(含高中學(xué)科教研員、各高中學(xué)校中層以上管理人員)，學(xué)校多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等設(shè)施設(shè)備的數(shù)量及技術(shù)狀況以電子文本的形式上報(bào)“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱。另外，各市(州)對(duì)各縣(市區(qū))學(xué)校上報(bào)的上述信息數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真審核，按照參訓(xùn)學(xué)員的數(shù)量和分布狀況，設(shè)立和確定“學(xué)習(xí)中心”。(注：“學(xué)習(xí)中心”在冠名時(shí)可以其所在學(xué)校為基礎(chǔ)，冠以“__高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)中心”、“__學(xué)校學(xué)習(xí)中心”等)，確定學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人與技術(shù)保障人員。指定“學(xué)習(xí)中心”所在學(xué)校的一名校長和兩名副校長擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任和副主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間該“學(xué)習(xí)中心”培訓(xùn)的具體組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
(二)6月11日，省教育廳將通過視頻會(huì)議方式，組織進(jìn)行對(duì)管理者進(jìn)行培訓(xùn)，一是部署我省“國培計(jì)劃——20__年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作;二是對(duì)各市(州)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人、“學(xué)習(xí)中心”負(fù)責(zé)人、技術(shù)保障人員進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括培訓(xùn)流程，各級(jí)培訓(xùn)管理者的職責(zé)任務(wù)和工作要求。
(三)6月20日前，各市(州)按附件2的信息上報(bào)要求(相關(guān)表格請(qǐng)?jiān)谑】扑W(wǎng)站下載：__.com)，完成統(tǒng)計(jì)參加培訓(xùn)相關(guān)信息：
1.將各縣(市區(qū))應(yīng)接受培訓(xùn)的教師按學(xué)科進(jìn)行編班，原則上每個(gè)學(xué)科為一個(gè)班，并確定每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)培訓(xùn)期間所在的“學(xué)習(xí)中心”。對(duì)于學(xué)員人數(shù)超出50人以上的較大班級(jí)，可再將其劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)組，便于組織網(wǎng)下的交流、研討。
2.為每個(gè)培訓(xùn)班級(jí)配備一名班主任和培訓(xùn)輔導(dǎo)教師，對(duì)人數(shù)較少的小學(xué)科，可二個(gè)班級(jí)配備一名班主任。
3.各市(州)指定一名同志作為聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系、接洽工作。
(四)7月1日前，各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位將帳號(hào)分配到我省;7月10日前，完成輔導(dǎo)教師、班主任的注冊(cè)報(bào)名工作;7月20日前完成學(xué)員注冊(cè)報(bào)名工作，以便學(xué)員及早體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作。7月22日班主任在各學(xué)校校長的配合下完成審核確認(rèn)工作，7月24日之前，“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”將確認(rèn)信息(線下)上報(bào)給平臺(tái)，7月25日完成用戶調(diào)整工作。
(五)7月15日前，省教育廳將組織全省培訓(xùn)者培訓(xùn)，屆時(shí)邀請(qǐng)國家學(xué)科課程專家及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)管理和技術(shù)人員對(duì)我省班主任與指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)者培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括：介紹培訓(xùn)組織流程、培訓(xùn)輔導(dǎo)者工作職責(zé)、課程主要內(nèi)容、講解課程特點(diǎn)、組織交流研討與輔導(dǎo)答疑的方法和技巧、教學(xué)教務(wù)管理與技術(shù)操作辦法與流程、學(xué)習(xí)簡報(bào)內(nèi)容與編制、與課程專家組交流溝通及信息反饋形式與辦法。期間，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備。
在此期間網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)應(yīng)完成的主要工作有：
1.相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位將向市(州)教育局送達(dá)各絡(luò)視頻課程的dvd光盤，各市(州)教育局根據(jù)縣區(qū)上報(bào)的“學(xué)習(xí)中心(學(xué)校)”數(shù)向各縣區(qū)教育行政主管部門發(fā)送，最終逐級(jí)配送給轄區(qū)內(nèi)各“學(xué)習(xí)中心”的培訓(xùn)點(diǎn)。
2.完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)、dvd光盤播放測(cè)試、學(xué)員網(wǎng)上注冊(cè)、分班、預(yù)覽相關(guān)課程資源等工作。
(六)7月28日至8月6日，培訓(xùn)工作正式實(shí)施。在此期間，各“學(xué)習(xí)中心”負(fù)責(zé)人(校長、副校長)、班主任，應(yīng)認(rèn)真組織本中心的教師按照網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程表的安排到指定的培訓(xùn)點(diǎn)集中進(jìn)行培訓(xùn);班主任負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員集中培訓(xùn)的考勤和日常管理。輔導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員的網(wǎng)上學(xué)習(xí)和組織網(wǎng)下集體研討、交流等活動(dòng)。
(七)網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作結(jié)束10天內(nèi)，輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，綜合評(píng)定出學(xué)員的培訓(xùn)成績并交給班主任;班主任經(jīng)審核無疑義后應(yīng)將學(xué)員培訓(xùn)課程、課時(shí)、成績等信息呈交縣(市區(qū))教育行政主管部門歸檔保存，作為學(xué)員進(jìn)行繼續(xù)教育登記和頒發(fā)結(jié)業(yè)合格證書的憑據(jù)。
各級(jí)教育行政主管部門、各“學(xué)習(xí)中心”對(duì)培訓(xùn)工作做出認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型要納入本年度“教師培訓(xùn)年”評(píng)選表彰活動(dòng)中。
七、培訓(xùn)考核與發(fā)證
對(duì)成績合格的學(xué)員，省教育廳頒發(fā)由教育部監(jiān)制的普通高中教師新課程培訓(xùn)合格證書，同時(shí)納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記。
八、保障措施
(一)組織保障。為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施，省教育廳成立了項(xiàng)目管理小組，并在省教科所成立了項(xiàng)目執(zhí)行辦公室，由省教科所負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各地也應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)工作。各相關(guān)部門和組織管理、輔導(dǎo)人員要密切配合，各司其責(zé)，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。各普通高中校長要特別重視本次培訓(xùn)工作，保證每位教師完整參加培訓(xùn)全過程，并嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。
(二)質(zhì)量保障。培訓(xùn)期間，省教育廳將組織人員分赴各地檢查、督促培訓(xùn)工作。省教科所要組織省級(jí)專家團(tuán)隊(duì)深入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出改進(jìn)意見。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要提交高質(zhì)量的評(píng)估報(bào)告。
(三)應(yīng)急保障。各地要認(rèn)真做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作，對(duì)突發(fā)情況要做到快速有效應(yīng)對(duì)。對(duì)黑客、病毒攻擊等導(dǎo)致培訓(xùn)無法進(jìn)行的情況，制定應(yīng)急預(yù)案，保證盡快恢復(fù)正常;對(duì)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)停電、設(shè)備故障及其他突發(fā)情況等，要有應(yīng)急措施，確保培訓(xùn)的順利實(shí)施。
(四)經(jīng)費(fèi)保障。
本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采用分級(jí)負(fù)擔(dān)：
1.本次培訓(xùn)的課程資源開發(fā)、教學(xué)組織、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持服務(wù)及管理等費(fèi)用由教育部安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi);
2.省教育廳負(fù)擔(dān)本次培訓(xùn)中管理者培訓(xùn)費(fèi)用，班主任與指導(dǎo)教師培訓(xùn)費(fèi)用(不含交通費(fèi))，督查指導(dǎo)工作、省級(jí)管理組織費(fèi)用以及班主任與指導(dǎo)教師的工作補(bǔ)助等費(fèi)用;對(duì)于在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀的班主任與指導(dǎo)教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3.各市(州)承擔(dān)本次活動(dòng)中各縣(市區(qū))班主任與指導(dǎo)教師的集中培訓(xùn)費(fèi)用，市級(jí)管理組織以及督查指導(dǎo)工作等費(fèi)用;
4.各縣(市區(qū))及各校承擔(dān)本次活動(dòng)中對(duì)各“學(xué)習(xí)中心”班主任與指導(dǎo)教師集中培訓(xùn)費(fèi)用，縣級(jí)管理組織以及督查指導(dǎo)，場(chǎng)地、設(shè)備使用維護(hù)及其它費(fèi)用(上網(wǎng)費(fèi)、電費(fèi)等)。
本次活動(dòng)不向培訓(xùn)教師收取任何費(fèi)用。
教師培訓(xùn)工作方案范本精選篇4
為了貫徹落實(shí)20__年教師培訓(xùn)工作方案精神，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身學(xué)習(xí)和自主發(fā)展的良好氛圍，我校將加大教師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，從學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，使學(xué)校成為教師成長的搖籃，將課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺(tái)。以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的突出問題，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)對(duì)象：全員培訓(xùn)，重點(diǎn)培訓(xùn)一線教師。
三、目標(biāo)與內(nèi)容
(一)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的`教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
1、年輕教師，以樹立正確的職業(yè)信念，鞏固專業(yè)知識(shí)，熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，熟悉教材教法、掌握基本教育教學(xué)技能、盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo)。
2、教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進(jìn)教學(xué)技能和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教改需要為目標(biāo);逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)—技術(shù)型”向“實(shí)踐—反思型”轉(zhuǎn)變。
(二)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念全體教師確立終生學(xué)習(xí)的思想、認(rèn)真踐行“沒有教不好的學(xué)生”的為師理念。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一教育的基本特征，把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、充分地發(fā)展上。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教育法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念、教育教學(xué)藝術(shù)和研讀《有效教學(xué)的實(shí)踐與反思》、《教師倫理與禮儀》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學(xué)》、《教育理論熱點(diǎn)面對(duì)面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。特別是青年教師要積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。
2、做好班主任工作
班主任是班級(jí)工作的組織者，管理者，指導(dǎo)者，是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者，而班級(jí)管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育質(zhì)量，一個(gè)好的班主任，能造就一個(gè)好的班級(jí)。因此，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作質(zhì)量，是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。
(1)、組織班主任學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》。
(2)、以班級(jí)管理案例為例，探討班主任的管理藝術(shù)、管理能力和教育能力的培訓(xùn)。
(3)、班主任如何整合教師資源，推動(dòng)班級(jí)管理。
3、開展有效教學(xué)的探索、研究和實(shí)踐活動(dòng)。
有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育需求的教學(xué)。而有效教學(xué)又是一種真實(shí)的教學(xué)、有缺憾而有待完善的教學(xué)，所以它也是一種反思性的教學(xué)，通過反思，教師能找出自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)或克服。在培訓(xùn)中，全體教師參與校本教研、課程改革、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺(tái)，各方面相對(duì)欠缺，學(xué)校將以課堂為載體，從課堂的講授、學(xué)法的指導(dǎo)、課堂的設(shè)問、教學(xué)基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓(xùn)和指導(dǎo)。使他們?cè)趯?shí)踐中不斷的反思，總結(jié)教學(xué)中的成功和不足，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。
4、抓好集體備課。
集體備課是交流教學(xué)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師迅速成長的重要環(huán)節(jié)。按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，各個(gè)組除了參與縣里組織的教研活動(dòng)外，每周還要扎實(shí)安排一次自己的組內(nèi)集體備課活動(dòng)。在集體備課中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)?；蚓湍骋粋€(gè)專題，經(jīng)過準(zhǔn)備，寫成文章后交流，今后集體進(jìn)修時(shí)，一次確定一個(gè)人或兩個(gè)人主講，每次確定一個(gè)主題，講過以后進(jìn)行交流討論，一個(gè)人紀(jì)錄，一個(gè)人主持，輪流坐莊，人人有機(jī)會(huì)，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍。
5、落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助作用。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為計(jì)算機(jī)在教學(xué)上的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，它以豐富的教學(xué)資源，形象生動(dòng)的教育情境促進(jìn)教育技術(shù)信息化的發(fā)展，構(gòu)建新型的教學(xué)模式，提高了教育教學(xué)的效果。為此，學(xué)校將組織教師學(xué)習(xí)課件的制作、交互式電子白板的應(yīng)用等，通過研究課、公開課、課堂開放日等，落實(shí)多媒體在教學(xué)中的輔助手段。
四、措施
在培訓(xùn)過程中，采用專題學(xué)習(xí)、理論研討、技能培訓(xùn)等多種形式加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
(一)走出去，請(qǐng)進(jìn)來。選派布部分教師到市里中學(xué)培訓(xùn)，拜師學(xué)藝。定期返校上公開課，展示學(xué)習(xí)成果。邀請(qǐng)部分名師、骨干教師深入我校一線，指導(dǎo)教學(xué)工作。一起交流教改理念→互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。
(二)青藍(lán)工程。發(fā)揮名師、骨干教師的帶頭作用，讓他們和青年教師結(jié)成對(duì)子，發(fā)揮幫、傳、帶的作用，實(shí)現(xiàn)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
(三)教師培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。確定學(xué)校教科研課題，成立若干子課題小組，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
(四)推動(dòng)"五個(gè)一"活動(dòng)。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得;每天寫教學(xué)隨筆;每學(xué)期開放一節(jié)教改課。
(五)充分利用每周四下午的自習(xí)時(shí)間組織教師培訓(xùn)、研討。
五、組織管理
校本培訓(xùn)由校長任第一責(zé)任人，有教務(wù)處和年級(jí)組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。各教研組長、年級(jí)組長按照學(xué)校培訓(xùn)方案落實(shí)具體計(jì)劃。
(1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
(2)根據(jù)培訓(xùn)考核規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)老師的總分(培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計(jì)總分100分)。
(3)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校本培訓(xùn)的考核結(jié)果與評(píng)先進(jìn)、年終考核掛鉤。
教師培訓(xùn)工作方案范本精選篇5
一、培訓(xùn)目的
本次培訓(xùn)以進(jìn)一步聚焦到“二期課改”的實(shí)施和課堂教學(xué)改革，努力提高教師整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的，貼近課堂教學(xué)實(shí)踐，著重解決“二期課改”推進(jìn)中迫切需要解決的問題，通過理論學(xué)習(xí)、案例剖析和交流研討，提高教師對(duì)二期課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作中的信心，改進(jìn)教育教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)和實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
二、培訓(xùn)主題
課堂教學(xué)的有效性
三、培訓(xùn)內(nèi)容
因各科在課改推進(jìn)中遇到的問題不同，教師的情況不同，為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，切實(shí)解決教師面臨的問題，故本次培訓(xùn)內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定，各科教研員根據(jù)學(xué)科教師所面臨的共性和難點(diǎn)問題，選擇組織培訓(xùn)內(nèi)容。
四、培訓(xùn)方式
本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。集中培訓(xùn)的時(shí)間為1天。在培訓(xùn)過程中，各科會(huì)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織專家報(bào)告、教師經(jīng)驗(yàn)交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達(dá)到提高培訓(xùn)實(shí)效性的目的。
五、培訓(xùn)考核
本次培訓(xùn)屬于教師培訓(xùn)，全程參加集中學(xué)習(xí)并完成培訓(xùn)作業(yè)者，可獲得2個(gè)學(xué)分。教師按要求參加集中學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，若有事請(qǐng)假，需出具學(xué)校蓋章的請(qǐng)假條。培訓(xùn)作業(yè)需在培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)，掛在區(qū)教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。
六、培訓(xùn)安排
本次培訓(xùn)地點(diǎn)：x區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院（具體教室安排見當(dāng)天電子屏幕）；
培訓(xùn)時(shí)間：原則上小學(xué)、幼兒園安排在x月x日，初中安排在x日，高中安排在__日，但因?qū)W科不同，其中有些變化，具體請(qǐng)看培訓(xùn)安排一覽表。（另各學(xué)科各年段參加培訓(xùn)的對(duì)象不同，請(qǐng)參看表中對(duì)象一欄）
早上培訓(xùn)時(shí)間為8：00-11：30，下午培訓(xùn)時(shí)間為12：30-3：30。若當(dāng)天下午繼續(xù)培訓(xùn)，統(tǒng)一安排午餐。
教師培訓(xùn)工作方案范本精選篇6
遵照區(qū)教育局指示，充分利用暑期時(shí)間，加強(qiáng)教師自身的專業(yè)化建設(shè)，廣泛開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的實(shí)際需要，特制定本暑期校本培訓(xùn)方案。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主題
1、圍繞構(gòu)建和諧型學(xué)校建設(shè)的主題，重點(diǎn)結(jié)合教師與社會(huì)融合，教師與社區(qū)交流及教師與學(xué)生交談的專業(yè)化要求，深入學(xué)習(xí)和深刻認(rèn)識(shí)教師和學(xué)校間同榮共辱的關(guān)系，樹立健康向上和諧發(fā)展的核心價(jià)值觀。
2、針對(duì)當(dāng)前教師特別是青年教師在課堂教學(xué)中存在的.問題和困惑，聯(lián)系學(xué)科特征、學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)探討提高教學(xué)能力的課題。
3、面對(duì)時(shí)代和社會(huì)的快速變革，思考和討論班主任隊(duì)伍建設(shè)需要面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式
1、自主閱讀，以相關(guān)的教科研讀物為重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機(jī)遇與挑戰(zhàn)——建設(shè)新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業(yè)刊物，并認(rèn)真寫作讀書筆記。
2、集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)專題講座，選擇部分本校教師作學(xué)習(xí)實(shí)踐思考方面的交流。
3、座談?dòng)懻摗７制诜峙诸愡M(jìn)行有主題的座談?dòng)懻?，重點(diǎn)反映自己在實(shí)際工作中的疑難問題，討論應(yīng)對(duì)的策略。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的安排
1、7月12日—8月18日，教師自主閱讀，自主學(xué)習(xí)與寫作。
2、8月21日，全體正副班主任集中培訓(xùn)（含35周歲以下青年教師）。
3、8月22日，全校教師集中培訓(xùn)一天。上午專家講座，下午分組討論。
4、8月23日，全體35周歲以下青年教師集中培訓(xùn)一天。上午聽講座，下午座談?dòng)懻摗?/p>
5、8月28日前，全體教師上交學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)，學(xué)校將選擇部分優(yōu)秀作品，以《石湖書院視窗》形式印發(fā)到全校教師。
教師培訓(xùn)工作方案范本精選篇7
為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照__縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定__年暑期干部教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化過程管理，通過對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對(duì)象
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
三、培訓(xùn)地點(diǎn)
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
四、培訓(xùn)形式
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
五、培訓(xùn)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。縣局成立__年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫__任組長，副局長黃__及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊__任副組長，縣局人事科科長軒__、教研訓(xùn)中心副校長劉__、郭__及教研訓(xùn)中心高中部主任周__、小學(xué)部主任陳__為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。
（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。