班級(jí)管理方案怎么寫(xiě)（5篇）
班級(jí)管理是一種組織活動(dòng)過(guò)程，它體現(xiàn)了教師和學(xué)生之間的雙向活動(dòng)，是一種互動(dòng)的關(guān)系。參與者是教師與學(xué)生雙方。教師的管理與學(xué)生(班委會(huì))的管理合起來(lái)，構(gòu)成班級(jí)管理。下面是小編給大家?guī)?lái)的班級(jí)管理方案怎么寫(xiě)，希望能夠幫到你喲!
班級(jí)管理方案篇1
班級(jí)是學(xué)校的基層單位，學(xué)校的一切工作，主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和參加各種活動(dòng)也主要是在班級(jí)進(jìn)行的，班集體建設(shè)的好壞直接影響到學(xué)校的德育工作乃至學(xué)校的全局工作，科學(xué)地評(píng)價(jià)班級(jí)管理水平，關(guān)系到班集體建設(shè)的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：
一、成立以德育處為中心的班級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組
1、組長(zhǎng)：吳雪榮副組長(zhǎng)：王紅妹組員：計(jì)愛(ài)民、沈國(guó)琴、龐平平、顧鳳英。
2、具體班級(jí)管理責(zé)任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責(zé)任。
3、全體校行政人員都是班級(jí)管理聯(lián)系人(每學(xué)期由德育處安排分工)
二、班級(jí)管理考核具體內(nèi)容(總分200分)
㈠、班級(jí)常規(guī)管理考核(80分)
具體見(jiàn)《金家壩中心小學(xué)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)表》
㈡、班級(jí)寫(xiě)字特色常規(guī)考核(30分)
保證學(xué)生每天有一定的寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間，正常中午習(xí)字課，作到學(xué)生練字有時(shí)間、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有成效(8分：學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量高，看學(xué)生的各科作業(yè)字跡。)。
1、重視學(xué)生正確寫(xiě)字“兩姿”習(xí)慣的養(yǎng)成，班級(jí)學(xué)生“兩姿”正確率高(8分：進(jìn)行定期和不定期抽查。)。
2、各班應(yīng)該選拔優(yōu)秀的寫(xiě)字苗子成立寫(xiě)字興趣組(有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)開(kāi)展正常，每月按時(shí)上交活動(dòng)材料的得基本分4分)，一般由語(yǔ)文老師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，并且有成效(通過(guò)班級(jí)寫(xiě)字比賽、寫(xiě)字等級(jí)考評(píng)、學(xué)生作品發(fā)表獲獎(jiǎng)等形式體現(xiàn)。)。(封頂10分)
㈢、班級(jí)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)(30分)
1、學(xué)科考核以語(yǔ)、數(shù)、英的成績(jī)?yōu)橹?看各科的兩項(xiàng)總值)(15分)
2、積極組織推薦學(xué)生參加各類(lèi)比賽并獲得好成績(jī)(封頂15分)(期末抽考的班級(jí)和無(wú)競(jìng)賽活動(dòng)均得基本分5分)
㈣、物品使用管理考價(jià)(10分)
1、要教育學(xué)生人人愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，人為損壞的要及時(shí)上報(bào)(總務(wù)處)，及時(shí)維修，同時(shí)要照價(jià)賠償，根據(jù)物品的價(jià)值和損壞程度進(jìn)行考評(píng)(每起扣1~5分)。
2、班級(jí)常用易耗物品采用包干制，物品的種類(lèi)、數(shù)量在期初由總務(wù)處在征求學(xué)校各科室建議的基礎(chǔ)上確定，節(jié)省部分可充入班費(fèi)使用，如果在物品的使用上超過(guò)包干制的規(guī)定，按超過(guò)的價(jià)值考評(píng)(扣1~5分)。
㈤、班級(jí)違紀(jì)管理考評(píng)(10分)
1、班級(jí)參加大型的集會(huì)，由組織直對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)(優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分)。
2、班內(nèi)有學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的每人次扣1~2分(如打架、無(wú)故曠課等)。
㈥、班主任常規(guī)教育活動(dòng)管理(40分)
1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容，每周晨會(huì)安排不得少于2次，缺一次扣1分。
2、每月要有一次班會(huì)或主題班會(huì)是圍繞禮儀方面開(kāi)展活動(dòng)，有過(guò)程記錄。缺一次扣2分。
3、校行政隨機(jī)督察，打分;期末班級(jí)考評(píng)匯總時(shí)，學(xué)生做禮儀常規(guī)測(cè)試卷，作為文明班級(jí)評(píng)比的一個(gè)重要依據(jù)。
4、禮儀教育基本分為10分，班級(jí)有突出表現(xiàn)，適當(dāng)加1-3分。
5、班級(jí)管理遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)明確，班風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)參加與優(yōu)秀班級(jí)體的創(chuàng)建活動(dòng)，有創(chuàng)建計(jì)劃，階段實(shí)施活動(dòng)及效果、記錄齊全。(10分：遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)，班風(fēng)期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處)
6、晨會(huì)活動(dòng)開(kāi)展正常，每次晨會(huì)有記錄(少一次0.5分)，每次班會(huì)須有正規(guī)班會(huì)教案、記錄(少一次扣1分)。主題班會(huì)必須以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，圍繞“六愛(ài)”開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，每月及時(shí)上交活動(dòng)教案。否則一次扣2分。
7、《班主任手冊(cè)》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門(mén)家訪(fǎng)一次并有記錄上交，否責(zé)一次扣2分，每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一次，并有詳細(xì)記錄，末交記錄或無(wú)記錄扣5分。
8、中午正、副班主任到位管理，無(wú)故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。
9、使用好家校路路通，根據(jù)開(kāi)通率和平時(shí)使用率進(jìn)行平價(jià)，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分(民工學(xué)校不參與得基本分3分。)
㈦、獎(jiǎng)勵(lì)
1、根據(jù)(一)至(六)項(xiàng)的得分評(píng)定若干個(gè)文明班級(jí)，并給予正副班主任發(fā)放考評(píng)獎(jiǎng)。
2、基本獎(jiǎng)為每月每班150元(正班主任60%，副班主任40%。)。
3、根據(jù)考評(píng)得分評(píng)出優(yōu)、良、中、差四個(gè)等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎(jiǎng)，差下降50~100元/月。
4、此考核成績(jī)將與教師的評(píng)先、職務(wù)晉升等掛鉤。
注：1、比賽獲獎(jiǎng)加分：校級(jí)一等獎(jiǎng)加1.5分，二等獎(jiǎng)加`分，三等獎(jiǎng)加0.5分;市級(jí)一等獎(jiǎng)加3分，二等獎(jiǎng)加2分，三等獎(jiǎng)加1分;大市級(jí)一等獎(jiǎng)加4分，二等獎(jiǎng)加3分，三等獎(jiǎng)加2分;省級(jí)一等獎(jiǎng)加5分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加3分;全國(guó)級(jí)一等獎(jiǎng)加8分，二等獎(jiǎng)加6分，三等獎(jiǎng)加4分。(通訊賽視情況降等處理。)
2、文章發(fā)表：校級(jí)加1分，吳江級(jí)加2分，蘇州級(jí)加4分，省級(jí)加6分，全國(guó)級(jí)加8分。
3、突出的好人好事報(bào)德育處，視具體情況加1—10分。
班級(jí)管理方案篇2
一、班風(fēng)：
敬：人人相互尊敬
凈：人人講究衛(wèi)生
靜：人人行為肅靜
競(jìng)：人人爭(zhēng)當(dāng)上游
二、公約
以勤學(xué)苦練為榮，以自由散漫為辱;
以獨(dú)立思考為榮，以抄襲作弊為辱;
以爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)為榮，以沉淪墮落為辱;
以遵紀(jì)守法為榮，以損人利己為辱;
以?shī)^起直追為榮，以滿(mǎn)于現(xiàn)狀為辱;
以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱;
以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱;
以?xún)€樸節(jié)約為榮，以高檔消費(fèi)為辱;
以團(tuán)結(jié)友愛(ài)為榮，以拉幫結(jié)派為辱;
以尊老愛(ài)幼為榮，以虛情假意為辱;
三、目標(biāo)：
1、近期目標(biāo)：
前三周，變包辦為督促，變督促為自覺(jué);化單管為眾管，化眾管為自醒。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，集體意識(shí);進(jìn)一步完善班級(jí)的管理制度;加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應(yīng)的職權(quán)，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標(biāo)。
2、中期目標(biāo)：
期中檢測(cè)力爭(zhēng)全校中上游。引導(dǎo)組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。保證參與人數(shù)多，獲獎(jiǎng)級(jí)別高。各部門(mén)各類(lèi)常規(guī)檢查始終保持優(yōu)秀等第。期末統(tǒng)測(cè)，優(yōu)生人數(shù)上升。
四、制度：
1、學(xué)習(xí)方面：
①預(yù)備鈴聲響起，要及時(shí)到達(dá)教室指定位置，準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。(責(zé)任人：值日班委)
②離開(kāi)本班教室前往指定教室上課，必須集隊(duì)有序、安靜前往。
③課上認(rèn)真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問(wèn)題。徹底遠(yuǎn)離隨便講話(huà)、開(kāi)小差等不良現(xiàn)象。(責(zé)任人：值日班委)
④按時(shí)完成作業(yè)，積極主動(dòng)上繳課堂作業(yè)及各類(lèi)練習(xí)試卷。責(zé)任人做到高效有序發(fā)放與收繳。 (責(zé)任人：各課課代表。)
⑤注重學(xué)習(xí)態(tài)度，追求作業(yè)質(zhì)量。否則，利用課余時(shí)間留校完成，并電話(huà)通知家長(zhǎng)接送。(責(zé)任人：課代表、組長(zhǎng))
⑥認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)對(duì)待練習(xí)，尤其各種檢測(cè)，不馬虎，不應(yīng)付，不抄襲。 (責(zé)任人：值日班委)
⑦及時(shí)觀察，每周排查學(xué)困生，建立互幫互學(xué)小組，利用課余時(shí)間或節(jié)假日加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。(責(zé)任人：學(xué)習(xí)委員、各科課代表)
⑧及時(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程管理，并做細(xì)致認(rèn)真地分析，尤其是每一次檢測(cè)之后。(責(zé)任人：各科課代表)
⑨抓緊點(diǎn)滴時(shí)間搞好學(xué)習(xí)，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時(shí)間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學(xué)習(xí)。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(責(zé)任人：值日班委)
⑩教室內(nèi)電燈開(kāi)關(guān)，，必須由專(zhuān)人操作運(yùn)行，任何同學(xué)不得隨意使用。(責(zé)任人：值日班委)
2、紀(jì)律方面：
①眼保健操音樂(lè)鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節(jié)奏認(rèn)真、規(guī)范操作。(責(zé)任人：體育委員)
②升旗儀式、廣播操所有學(xué)生在規(guī)定時(shí)間到教室前集合、整隊(duì)(按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)的同學(xué)除外)，做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。(責(zé)任人：體育委員、值日班委)
③各類(lèi)集會(huì)，要保持隊(duì)形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿(mǎn)，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。(責(zé)任人：各組組長(zhǎng)、值日班委)
④課間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。(責(zé)任人：值日班委、班長(zhǎng) )
⑤班干部及相關(guān)責(zé)任人應(yīng)該認(rèn)真履行各自職責(zé)，公平公正，遠(yuǎn)離面子關(guān)，人情關(guān)，所有同學(xué)要和睦相處，和諧發(fā)展。(責(zé)任人：班長(zhǎng))
3、衛(wèi)生方面：
①值日分配見(jiàn)值日表，值日組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生狀況，及時(shí)安排與反饋。
巡視員：值日班委 ;
常規(guī)檢查員：各小組組長(zhǎng)、各清潔區(qū)組長(zhǎng)。
備注：每天值日中，標(biāo)有“☆”的為該大組值日組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)、包干區(qū)當(dāng)日衛(wèi)生;擦黑板、講臺(tái)的同學(xué)要負(fù)責(zé)講臺(tái)上的垃圾清理，保持講臺(tái)的干凈整潔。
②掃地欄中，三名同學(xué)早、晚打掃教室，一名負(fù)責(zé)清掃晾臺(tái)和倒垃圾，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。
③每天值日生需提前15分鐘到班或指定地點(diǎn)打掃，必須在課前完成值日任務(wù)，杜絕拖拉、敷衍現(xiàn)象;組長(zhǎng)提前15分鐘到崗，做好安排與督促。
④早晨根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真清掃，排放桌凳。
⑤值日班委每天督查班級(jí)及包干區(qū)衛(wèi)生，有問(wèn)題及時(shí)與當(dāng)天值日組長(zhǎng)聯(lián)系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。
4、其它事項(xiàng)：
①值日班委課余時(shí)間主動(dòng)維持本班秩序，同時(shí)針對(duì)當(dāng)天情況做全面記載，及時(shí)交給下一位值日班委(責(zé)任人：值日班委)
②值日班委必須盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時(shí)開(kāi)關(guān)。如有特殊情況，事先報(bào)告班主任。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。(責(zé)任人：值日班委 )
③桌凳擺放要整齊、統(tǒng)一。(責(zé)任人：值日班委、相應(yīng)值日生)
④物品擺放要有序、規(guī)范。班會(huì)課，桌面上不準(zhǔn)擺放任何物品;課堂學(xué)習(xí)，只準(zhǔn)擺放相應(yīng)的教科書(shū)和學(xué)具。(責(zé)任人：值日班委)
五、友情提醒：
1、若干規(guī)定，若干條例，只要違反，就追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。如果責(zé)任人記有明確對(duì)象，就追究相關(guān)對(duì)象責(zé)任。
2、懲戒方法：
①靜心思考，認(rèn)真反思，每違反一次，就利用課余時(shí)間重新抄寫(xiě)學(xué)習(xí)本方案一遍，并撰寫(xiě)300字左右的情況說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)必須包含自我反省、利害關(guān)系、處理意見(jiàn)等內(nèi)容。若同一人再犯同樣的錯(cuò)誤，就在禍?zhǔn)卤┕夂螅瑹o(wú)論課上還是課下，一律撰寫(xiě)500字左右的情況說(shuō)明，依此類(lèi)推;
②多次違反相關(guān)紀(jì)律，屢次損害班級(jí)榮譽(yù)，評(píng)選先進(jìn)不得考慮。同等條件下，規(guī)定名額內(nèi)，不得評(píng)優(yōu)。各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)不優(yōu)先考慮。
此方案自公布之日起實(shí)施，希望同學(xué)們嚴(yán)格遵守，認(rèn)真履行，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。從而為自己爭(zhēng)光，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，為家庭爭(zhēng)光，為社會(huì)爭(zhēng)光。
班級(jí)管理方案篇3
為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和集體主義觀念，保證不放棄任何一個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)人人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。特實(shí)行班級(jí)小組管理，具體管理細(xì)則如下：
一、小組的編排辦法：
每班根據(jù)班級(jí)人數(shù)分成7個(gè)小組，每個(gè)小組7人，由班主任按學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及表現(xiàn)進(jìn)行合理搭配。由班主任先推選出各組代組長(zhǎng)。組員可以自主給小組進(jìn)行命名，如“夢(mèng)之隊(duì)”等，并設(shè)計(jì)小組口號(hào)“奮斗帶來(lái)快樂(lè)”等。每小組可坐成一豎列，也可以每大組分成前后小組，小組長(zhǎng)一律坐在小組居中位置，方便進(jìn)行前后管理。實(shí)行一周一評(píng)比，積分一周一公布。
二、實(shí)施人人都是科代表的管理辦法：
1、各組所有成員中，每人擔(dān)任該組一門(mén)考試學(xué)科的科代表。如小組人數(shù)不足，則可一人兼任兩門(mén)學(xué)科科代表，但每人不得超過(guò)兩門(mén)。如果人數(shù)富余，則選出一至兩人擔(dān)任技能學(xué)科的科代表。
2、各組科代表必須負(fù)責(zé)組內(nèi)成員該學(xué)科的作業(yè)收發(fā)和預(yù)習(xí)作業(yè)的檢查，必需認(rèn)真做好登記并及時(shí)向科任教師匯報(bào)。
3、各組科代表，必需認(rèn)真學(xué)好自己負(fù)責(zé)的學(xué)科，并帶動(dòng)好組員進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力為小組成員在該學(xué)科成績(jī)的提高上作貢獻(xiàn)。
4、科代表在課堂上要帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，帶動(dòng)組員與科任教師進(jìn)行課堂互動(dòng)。協(xié)調(diào)好課堂秩序，組員課堂如有不良表現(xiàn)，科代表課后要與其進(jìn)行溝通，促進(jìn)改進(jìn)。
三、小組的合作學(xué)習(xí)：
1、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。組內(nèi)成員互查作業(yè)，互相檢查背誦默寫(xiě)，組與組之間可以嘗試互改作業(yè)。期末復(fù)習(xí)時(shí)，各小組還可以以出題(卷)形式幫助后進(jìn)同學(xué)鞏固所學(xué)知識(shí)，或者組與組之間互考，以通過(guò)合作交流的形式共同提高。
2、在預(yù)習(xí)或作業(yè)時(shí)，小組成員對(duì)有疑難之處要進(jìn)行合作探究;課堂上根據(jù)老師要求進(jìn)行合作討論;復(fù)習(xí)時(shí)，小組成員可分工整理學(xué)習(xí)重點(diǎn)，形成知識(shí)鏈條。各科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
3、小組合作進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。小組成員一起走出課堂、走出學(xué)校、走向社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)象觀察，廣泛收集信息，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行小課題研究，尋找問(wèn)題的解決方法與答案。
4、同寫(xiě)小組周記。通過(guò)寫(xiě)小組周記溝通思想，提高寫(xiě)作能力。小組共同使用同一本周記本，輪流寫(xiě)，每人一天，小組其他成員可閱讀修改并在文后點(diǎn)評(píng)。
5、輪流出黑板報(bào)。根據(jù)節(jié)日需要，或是近段時(shí)間的熱門(mén)話(huà)題，各小組圍繞一個(gè)主題，輪流出黑板報(bào)，每?jī)芍艹鲆黄凇?/p>
6、合作編墻報(bào)，墻報(bào)以學(xué)科學(xué)習(xí)為主題，統(tǒng)一張貼在教室走廊墻壁上，每?jī)芍芤黄凇?/p>
四、小組班級(jí)日常管理
1、衛(wèi)生安排辦法：每天由一小組負(fù)責(zé)班級(jí)及衛(wèi)生區(qū)的值日工作，具體分工由組長(zhǎng)安排，把值日任務(wù)分工到人，各司其職，定時(shí)打掃，時(shí)時(shí)保潔。
2、實(shí)施值日班長(zhǎng)制：每日輪一個(gè)小組長(zhǎng)做值日班長(zhǎng)。班長(zhǎng)安排好時(shí)間順序。做值日班長(zhǎng)的小組長(zhǎng)要檢查每個(gè)同學(xué)的儀表規(guī)范，督促值日生抓緊時(shí)間搞好衛(wèi)生工作。放學(xué)后，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促值日生關(guān)好門(mén)窗，關(guān)好水電設(shè)備最后離開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中，遇到有困難的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)幫助。
3、值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫(xiě)好《班級(jí)日志》，內(nèi)容包括學(xué)生儀容儀表、行為規(guī)范、出席情況、課堂紀(jì)律、公物管理及突發(fā)事件等。
4、每周由一個(gè)組進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)意。這個(gè)組為班級(jí)創(chuàng)意一項(xiàng)活動(dòng)，或促進(jìn)學(xué)習(xí)，或娛樂(lè)身心，或陶治性情，突出創(chuàng)新特色。
五、小組長(zhǎng)的職責(zé)：
1、組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)組員負(fù)責(zé)。應(yīng)該是班長(zhǎng)的好參謀、好助手;是組員的勤務(wù)兵、服務(wù)員。要努力提高本組的凝聚力和向心力。
2、負(fù)責(zé)督促各科代表進(jìn)行作業(yè)檢查，組織開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。
3、負(fù)責(zé)組內(nèi)衛(wèi)生輪值工作的分工安排。
4、負(fù)責(zé)督促組員保護(hù)公物，并及時(shí)做好損壞登記，并報(bào)班主任。
5、對(duì)成績(jī)比較差的組員有幫助他(她)提高的義務(wù);對(duì)行為習(xí)慣差的組員有和他(她)交心、談心的責(zé)任。
6、對(duì)組員內(nèi)部和與其他組成員的矛盾，有責(zé)任幫助調(diào)解。
7、對(duì)組員嚴(yán)重違規(guī)行為，要積極向值日班長(zhǎng)或班主任報(bào)告，不得包庇隱瞞，否則組長(zhǎng)必須承擔(dān)全部責(zé)任。
六、小組成員的職責(zé)：
1、對(duì)小組負(fù)責(zé)，對(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，樹(shù)立組興我榮，組衰我恥的集體主義觀念。
2、組員必須有上進(jìn)心，在各方面不斷提高自己，超越自己。
3、嚴(yán)格遵守班級(jí)管理制度，認(rèn)真履行組員必需完成的衛(wèi)生值日等義務(wù)，時(shí)時(shí)想到我是小組的一員，時(shí)時(shí)力爭(zhēng)為小組添光彩。
4、有義務(wù)建議組長(zhǎng)的小組管理，有責(zé)任幫助小組中的成員。
5、對(duì)小組長(zhǎng)的一些包庇不公行為，有義務(wù)向班長(zhǎng)和班主任匯報(bào)。對(duì)不能履行職責(zé)、帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步者，組員可以通過(guò)小組會(huì)議對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行罷免，并推選出新的組長(zhǎng)。
七、小組積分獎(jiǎng)懲制度：
(一)獎(jiǎng)
1、大型活動(dòng)和競(jìng)賽，為班集體爭(zhēng)了榮譽(yù)的，該同學(xué)所在小組按市級(jí)給予小組獎(jiǎng)勵(lì)20分，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)15分，校級(jí)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)10分，年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5分。
2、班級(jí)集體活動(dòng)中，小組整體表現(xiàn)突出，受到班主任肯定的，給予該小組獎(jiǎng)勵(lì)分5分。
3、小組作業(yè)優(yōu)秀受到老師表?yè)P(yáng)的，或者課堂表現(xiàn)好受到老師表?yè)P(yáng)的加1分。
4、寢室紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)好獲得加分的每人加1分。
5、獲得學(xué)?；顒?dòng)一二三等獎(jiǎng)的分別加3，2，1分，評(píng)為文明寢室的每人加1分，評(píng)為學(xué)校各種星級(jí)少年的每人加2分。優(yōu)秀班干或者優(yōu)秀小組長(zhǎng)每人加2分。
6、對(duì)一些嚴(yán)重違規(guī)事件及時(shí)舉報(bào)，避免造成不良后果的，給予該同學(xué)小組獎(jiǎng)勵(lì)分10分。出了事故仍能積極舉報(bào)者，給予該同學(xué)小組獎(jiǎng)勵(lì)分3分。
7、月考、期中、期末考試個(gè)人進(jìn)入年級(jí)前10，前20，前50，前100的分別該生分別加5，3，2，1分，在年級(jí)進(jìn)步200名以上的該生加5分，進(jìn)步100名以上的加3分，進(jìn)步50名的加2分，進(jìn)步10以上的加1分，由年級(jí)10名之后進(jìn)入年級(jí)前10的加3分。(流生、缺考以0分計(jì)算)
(二)懲
1、班級(jí)活動(dòng)或平時(shí)表現(xiàn)極差，受到班主任全班通報(bào)批評(píng)的，扣該同學(xué)小組5分。
2、小組負(fù)責(zé)的衛(wèi)生輪值，在衛(wèi)生評(píng)比中成績(jī)不佳的，扣該小組5分。
3、出現(xiàn)遲到、早退每人次扣1分，曠課、曠操每人次扣2分。
4、遲交作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量低下的每人扣1分，不交作業(yè)的每人扣2分。在教室吵鬧、課堂起哄，打瞌睡的每人次扣2分。在自習(xí)課吵鬧，影響他人正常學(xué)習(xí)的扣該同學(xué)所在小組5分。住宿生在休息時(shí)間吵鬧，影響他人正常生活、休息的，扣該同學(xué)所在小組5分。要尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)成果，頂撞老師的，扣該同學(xué)小組10分。
5、寢室衛(wèi)生、消防扣分每人次扣1分，寢室就寢紀(jì)律扣分每人次扣2分。
6、對(duì)不遵守班規(guī)校紀(jì)，出現(xiàn)抽煙、喝酒、打架、斗毆、賭博、作弊、談戀愛(ài)等每人次扣10分，受到學(xué)校處分或通報(bào)批評(píng)者，按輕重分別給予該同學(xué)進(jìn)行扣分(通報(bào)批評(píng)扣5分，警告扣10分，嚴(yán)重警告扣15分，記過(guò)扣20分，記大過(guò)扣25分，留校察看扣30分)。
7、每次考試，小組總分平均最后一名者，扣該小組3分。
8、在教室吃零食、亂扔果皮紙屑、粗言野語(yǔ)、隨地吐痰等不良行為者，由值日班長(zhǎng)登記，并扣該同學(xué)小組5分。
7、故意破壞公物者按規(guī)定罰款，并扣該同學(xué)小組10分。
8、儀容儀表不規(guī)范(穿拖鞋、不按規(guī)定穿校服及其他違反中學(xué)生日常行為規(guī)范有關(guān)儀表規(guī)定者)，扣該同學(xué)所在小組2分。
9、對(duì)班干部安排的事情，即使有意見(jiàn)要先執(zhí)行，后反映。頂撞干部，不服從安排的，扣該同學(xué)小組3分。
小組積分實(shí)行滾動(dòng)管理，各組獎(jiǎng)懲記錄由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，出現(xiàn)爭(zhēng)議的，由班委會(huì)討論決定，每周累計(jì)公布，每月由班主任進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)、獎(jiǎng)懲，學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)懲與德育掛鉤。
班級(jí)管理方案篇4
為強(qiáng)化教育教學(xué)管理，激發(fā)教職工潛能，提高工作效率，增強(qiáng)發(fā)展活力，根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機(jī)遇、強(qiáng)化管理、爭(zhēng)創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的總體工作思路，結(jié)合工作實(shí)際，特?cái)M定本方案。
一、班級(jí)目標(biāo)管理對(duì)象
1、現(xiàn)有班級(jí)。
2、擬招班級(jí)。
3、鼓勵(lì)掛牌招生班級(jí)。
二、班主任和任課教師的聘任
1、班主任的聘任：
教師本人申請(qǐng)，專(zhuān)業(yè)部擬聘推薦，學(xué)生科考核備案，學(xué)校同意后聘任。
2、任課教師的聘任：
教師本人申請(qǐng)，班主任擬聘推薦，專(zhuān)業(yè)部考核，教務(wù)科審核備案，學(xué)校同意后聘任。
聘任原則：
(1)中心在編在崗的教職工均屬聘任對(duì)象。
(2)科室負(fù)責(zé)人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意，科室人員被聘須經(jīng)科室負(fù)責(zé)人同意，且工作量不能超過(guò)滿(mǎn)工作量的1/2。
(3)專(zhuān)業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報(bào)中心行政同意后聘任。
(4)各部?jī)?nèi)教師工作量應(yīng)大體相當(dāng)，相差不宜超過(guò)10節(jié)/周。
三、目標(biāo)管理及職責(zé)
1、實(shí)行以班級(jí)為單位，以班主任為責(zé)任人的教育教學(xué)目標(biāo)管理制度。
2、班級(jí)目標(biāo)管理在專(zhuān)業(yè)部?jī)?nèi)進(jìn)行，接受專(zhuān)業(yè)部和學(xué)校管理，以專(zhuān)業(yè)部為主。
3、由班主任會(huì)同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)班級(jí)教育教學(xué)等工作實(shí)行全面管理，全面負(fù)責(zé)。
4、班級(jí)學(xué)生流失率控制在6%以?xún)?nèi)，若流失率低于或高于6%，由中心對(duì)其實(shí)施獎(jiǎng)懲。
5、因班主任對(duì)班級(jí)管理不善造成學(xué)生流失，中心將對(duì)班主任進(jìn)行問(wèn)責(zé)并實(shí)施懲處;因任課教師在教育教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題造成學(xué)生流失，由班主任對(duì)任課教師進(jìn)行問(wèn)責(zé)并上報(bào)中心進(jìn)行處理。
四、目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)及獎(jiǎng)懲辦法
中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費(fèi)基數(shù)為a (a為變量，由主任會(huì)確定)。
班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)每月按下列標(biāo)準(zhǔn)劃撥
39人以下班級(jí)為：98%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
40-49人班級(jí)為：100%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
50人以上班級(jí)為：102%a×班級(jí)人數(shù)÷5×1
1、班級(jí)學(xué)生流失率在6%以?xún)?nèi)按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，高于6%，每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣管理經(jīng)費(fèi)a元，累計(jì)計(jì)算。
2、教師基本工作量為12節(jié)/周(含晚自習(xí))，在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼，一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對(duì)待，不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼，80%以上按比例計(jì)發(fā)?；ヅ蓪W(xué)習(xí)人員任課3個(gè)月以上不足50%的退回原單位。
3、完成工作管理的班主任，經(jīng)專(zhuān)業(yè)部和學(xué)生科共同考核，班主任津貼按每生不少于7元的標(biāo)準(zhǔn)在班級(jí)包干經(jīng)費(fèi)中列支。
4、若因班級(jí)管理出現(xiàn)重大問(wèn)題，給中心造成一定負(fù)面影響的直接責(zé)任人和班主任不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先;造成重大負(fù)面影響的，中心有權(quán)對(duì)班級(jí)管理責(zé)任人及教學(xué)人員進(jìn)行整改，直至重組;并對(duì)其相關(guān)責(zé)任人的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級(jí)聘任使用。
五、中心鼓勵(lì)教師實(shí)行掛牌招生組建新班級(jí)，組建新班級(jí)按110%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)計(jì)發(fā)。
六、校外自主招生組建班級(jí)須經(jīng)中心審批同意后組建，班級(jí)目標(biāo)管理經(jīng)費(fèi)按105%a×班級(jí)人數(shù)進(jìn)行計(jì)發(fā)，并按中心班級(jí)目標(biāo)管理實(shí)施方案執(zhí)行。班級(jí)管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問(wèn)題與中心簽定協(xié)議后實(shí)施。
七、學(xué)校農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時(shí)聘用任課教師時(shí)，專(zhuān)業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員，被征派的教師應(yīng)無(wú)條件服從安排，學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時(shí)費(fèi)計(jì)發(fā)辦法計(jì)發(fā)。
十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定，以本方案規(guī)定為準(zhǔn);本方案自公布之日起試行，有關(guān)未盡事宜由校長(zhǎng)會(huì)議予以解釋。
班級(jí)管理方案篇5
一、讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中。
一個(gè)班有幾十名學(xué)生，這些學(xué)生來(lái)自不同的家庭，他們?cè)谒枷?、品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點(diǎn)，把他們組織起來(lái)，形成班集體，使他們?cè)诹己玫募w中學(xué)習(xí)和生活，這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難點(diǎn)，班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零，使學(xué)生都能在我的領(lǐng)導(dǎo)下、教育下，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、積極愉快地學(xué)習(xí)呢?
首先，在建立班級(jí)之后，我隨即進(jìn)行一段時(shí)間的觀察，然后根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，綜合全班學(xué)生的意見(jiàn)，挑選出一批學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)的學(xué)生作為培養(yǎng)對(duì)象，手把手地交他們管理班級(jí)，使他們成為有責(zé)任感、有主人翁精神的班干部，為以后發(fā)展和培養(yǎng)更多的班干部打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子，追求平等、民主。作為班主任，如果高高在上，忽略民眾意見(jiàn)，一意孤行，勢(shì)必使自己的形象在學(xué)生的心目中大打折扣，嚴(yán)重的將會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生敵對(duì)情緒、抵制情緒，試問(wèn)，這還將如何開(kāi)展工作呢?因此，在選出班干部之后，我利用一節(jié)課的時(shí)間，與全班學(xué)生一起共同制定了新學(xué)期的班級(jí)管理制度。順便一提，一些制度訂得的確不錯(cuò)，學(xué)生確有他們獨(dú)特的見(jiàn)解。當(dāng)然，有些方面可以看出他們還是比較幼稚的，但在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，都能順利完成，
其次，實(shí)行班干部輪換制。
有的班級(jí)，可能是一學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年下來(lái)，依舊是原來(lái)的班干部。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力(班干部們經(jīng)過(guò)幾年的工作，能力提高了，對(duì)班級(jí)的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，由于多年長(zhǎng)期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機(jī)會(huì)，而那些身為班干部的成績(jī)平平的學(xué)生，由于無(wú)競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)危機(jī)感與緊迫感，因此無(wú)干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂(lè)意為班級(jí)出力。我班的學(xué)生，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長(zhǎng)，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷?xiě)欠作業(yè)，違反了紀(jì)律，因此，我撤消了他下個(gè)星期當(dāng)班長(zhǎng)一職。沒(méi)想到，他竟當(dāng)場(chǎng)放聲大哭，并保證下不為例，請(qǐng)我給他機(jī)會(huì)?？?孩子就是這么可愛(ài)，他們從輪流當(dāng)班干部中體會(huì)到當(dāng)班干部之樂(lè)、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認(rèn)識(shí)到“管”與“被管”的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性，班級(jí)的紀(jì)律真是明顯好多了。
第三，建立“自我批評(píng)日”。
人應(yīng)善于做自我批評(píng)，才能找出自身的不足，對(duì)照自己與他人，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，才會(huì)有所進(jìn)步。為了使學(xué)生能正視自己一周的表現(xiàn)，我在每周五中選一節(jié)課，讓學(xué)生總結(jié)自己一周來(lái)的表現(xiàn)，看看哪些值得發(fā)揚(yáng)，哪些需要改正。小結(jié)的內(nèi)容是多方面的：可以是有關(guān)學(xué)習(xí)的、有關(guān)紀(jì)律的、有關(guān)生活的、有關(guān)校外的、有關(guān)校內(nèi)的。開(kāi)始，學(xué)生不敢實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，即使有，也言盡不詳。見(jiàn)到這種情況，于是，我先帶頭，對(duì)自己一周來(lái)的工作做了言簡(jiǎn)意賅的小結(jié)。在我的帶頭下，學(xué)生們都鼓起勇氣，暢所欲言，而且，我們還共同找出缺點(diǎn)，制定了下一周的奮斗目標(biāo)。事后，我聽(tīng)到家長(zhǎng)也稱(chēng)贊到：“這辦法的確不錯(cuò)，孩子們乖了許多，長(zhǎng)大了許多?！奔议L(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，就是對(duì)我的工作的最好的肯定。
二、激勵(lì)、賞識(shí)，是班級(jí)管理的核心。
我們知道，人的需要，除了生理需要外，還有更高層次的需要。隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)需要的內(nèi)容與層次會(huì)更加發(fā)展成為伴隨人心理活動(dòng)不可缺少的一部分。而賞識(shí)教育正是根據(jù)兒童這一心理特點(diǎn)，在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一種教育。
賞識(shí)教育，即“賞識(shí)——成功教育”，它是教孩子走路、說(shuō)話(huà)的教育。孩子學(xué)說(shuō)話(huà)，說(shuō)得再遲、再差，我們都不會(huì)灰心，我們都會(huì)說(shuō)：“慢說(shuō)話(huà)的孩子長(zhǎng)大特聰明?！蔽覀儾粫?huì)嘲笑，只會(huì)堅(jiān)持，不斷地鼓勵(lì)、贊賞。這就是一種承認(rèn)差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。
“賞識(shí)教育”，是“賞識(shí)”與“激勵(lì)”的結(jié)合體，在班級(jí)管理中，它引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的教育思想觀念，通過(guò)“賞識(shí)、激勵(lì)”去維護(hù)孩子的自尊，學(xué)會(huì)自愛(ài)，去挖掘潛力，增強(qiáng)孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在班級(jí)管理中，當(dāng)孩子取得成績(jī)或受到挫折時(shí)，我們老師的一句“你真棒!”或“再試一次，一定會(huì)比剛才更好!”等肯定性的語(yǔ)言或鼓勵(lì)性的言語(yǔ)，都會(huì)如和煦的春風(fēng)，無(wú)聲的細(xì)雨，溫暖、滋潤(rùn)著孩子的心，增強(qiáng)他們的自信心。反之，如果采用一味地斥責(zé)、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，降低了孩子對(duì)自我的評(píng)價(jià)，對(duì)自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級(jí)管理中，還采用了一些“貼紅花、獎(jiǎng)勵(lì)‘小動(dòng)物’、爭(zhēng)奪紅旗”等多種多樣的形式對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)，讓孩子感到承認(rèn)對(duì)他們的尊重、信任，從而增強(qiáng)他們的信心。
新的世紀(jì)，需要充滿(mǎn)自信而又有能力的人。一個(gè)自卑、性格懦弱的孩子，將難以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)。而承認(rèn)差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵(lì)孩子，無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，減少自卑心理。
三、促進(jìn)班級(jí)進(jìn)步的手段——培養(yǎng)個(gè)體活動(dòng)。
一個(gè)班內(nèi)幾十名學(xué)生總是性格不同，各有特點(diǎn)：有的喜靜、有的好動(dòng)、有的頑皮、有的乖巧。在班級(jí)管理中，如何調(diào)節(jié)各人的性格，使班級(jí)呈現(xiàn)出一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢?通過(guò)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到：班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)個(gè)體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進(jìn)心，促使整體進(jìn)步。我班有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)還挺不錯(cuò)，就是特別貪玩。每天上下課，奔跑、追逐是小事;放學(xué)不按時(shí)回家，有時(shí)還愛(ài)糾集家住其附近的同學(xué)打打鬧鬧，好幾次家長(zhǎng)找上學(xué)校向我反映。還真難管啊!你找他談話(huà)，可過(guò)不了幾天，他又犯了;兇他、訓(xùn)他更不管用，搞不好，他還會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)情緒。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、搗蛋外，其實(shí)，他蠻關(guān)心集體的，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，期望集體對(duì)他的肯定。再經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課特別認(rèn)真，總能積極發(fā)言，作業(yè)完成速度快，質(zhì)量也不錯(cuò)，而且，從沒(méi)缺欠作業(yè)。嘿!我找到教育他的缺口了。在一次班會(huì)課上，我任命他為班里的學(xué)習(xí)委員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理班里的學(xué)習(xí)。課后，我再找他談話(huà)，希望能不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)他的信任，能和老師一起幫助差生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他爽快地答應(yīng)了。后來(lái)，他還自發(fā)組織了學(xué)習(xí)小組，自己任命組長(zhǎng)。幾個(gè)差生在他的幫助下，成績(jī)也略有提高了，就連原來(lái)總在一起玩耍、打鬧的幾個(gè)學(xué)生也加入到他的學(xué)習(xí)小組中去。這一因勢(shì)利導(dǎo)，取得了意想不到的好效果。個(gè)體有活力，有干勁，有了積極性，又會(huì)在同學(xué)中互相影響，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)了生機(jī)勃勃，人人力爭(zhēng)上游的好氛圍。
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