幼兒園防溺水安全工作方案5篇
工作方案是對將要開展的項目做不同角度的分析設計。在一項工作提出的時候，為了領導更好的決策，我們需要準備多份工作方案，相信大家又在為寫工作方案犯愁了吧!下面是小編精心給大家整理幼兒園防溺水安全工作方案，希望大家喜歡！
幼兒園防溺水安全工作方案1
為確保學校幼兒園汛期安全，最大限度的減少師生傷亡和學校財產(chǎn)損失，按照全市防汛會議和有關要求，根據(jù)《青州市教育系統(tǒng)突發(fā)事件應急處置預案》，特制定本預案。
一、成立防汛搶險救災指揮部
總指揮：
副總指揮：
成員：
總指揮部的職能：一是發(fā)生汛情、災情時，指揮部應立即主持召開緊急會議，部署搶險救災工作，由指揮部發(fā)布應急救援命令、信號;二是組織指揮救援隊伍實施救援行動;三是及時向上級匯報和向有關單位通報事故情況;四是必要時向上級及有關部門請求緊急救援;五是配合上級開展事故調(diào)查，在調(diào)查取證基礎上寫出有關書面材料。
各學校要建立健全防汛搶險組織機構，明確各自職責，如發(fā)生人員調(diào)整變動，由相應接任者繼續(xù)履行相關職責。
二、防汛搶險救災指揮部下設機構和職責
(一)綜合協(xié)調(diào)組：由辦公室牽頭，有關處室參加。實行24小時值班，保持與基層學校的通訊暢通，建立預警機制，對災害天氣提前向學校通報，并建立工作網(wǎng)絡。督促檢查各項決策的落實情況，全面了解學校受災和救災情況，負責向局領導報告各項工作進展情況，協(xié)調(diào)解決救災中存在的突出問題。各學校接到預警后，啟動應急預案，組織有關人員，采取相應措施。
(二)防汛搶險調(diào)度組：安全辦公室牽頭，有關處室參加。負責學校安全信息報告制度，發(fā)生洪澇災害后立即向上級報告洪澇災害發(fā)生的時間、地點、發(fā)展趨勢及可能造成的危害程度等，掌握汛情工作動態(tài)，請求上級調(diào)集一切力量進行抗洪救災。負責聯(lián)系公安政法部門指導做好受災學校的安全保衛(wèi)工作。要求學校組織開展防汛搶險演練。
(三)交通安全組：安全辦公室牽頭，有關處室參加。負責汛期學生道路交通安全秩序整頓和校車管理，組織各學校對師生加強防汛抗災心理健康教育。
(四)搶險人員配置組：黨支部牽頭，有關處室參加。負責災害發(fā)生后，根據(jù)指揮部安排，立即趕赴受災學?，F(xiàn)場，調(diào)集有關人員并成立現(xiàn)場指揮部，組織好工作職責分工。
(五)宣傳報道組：黨支部牽頭，搞好宣傳報道，及時報道在搶險救災過程中涌現(xiàn)出的先進單位和先進個人，對搶險救災工作形成工作簡報。
(六)醫(yī)療救護組：財務室牽頭，有關處室室參加。負責協(xié)調(diào)學校衛(wèi)生室、醫(yī)院，設立臨時搶救中心，及時救治傷員，做好受傷師生醫(yī)療救護工作。
(七)臨時組織。由總指揮部根據(jù)需要成立。
三、搶險救災措施
(一)汛情預警，由氣象部門和城區(qū)防汛指揮部宣布及解除。預警分四級，相應措施如下：
1、汛情IV預警：氣象部門發(fā)布暴雨藍色預警。
相應措施：教管辦和學校領導帶班，人員到崗，24小時值班，確保通訊暢通，重點防汛部位做好搶險的各種準備工作。
2、汛情Ⅲ級預警：氣象部門發(fā)布暴雨黃色預警。
相應措施：在汛情藍色預警的基礎上，加強巡查，發(fā)現(xiàn)問題，在妥善處置的基礎上，及時報告上級有關部門。
3、汛情Ⅱ預警：氣象部門發(fā)布暴雨橙色預警。
相應措施：在汛情黃色預警的基礎上，教管辦防汛指揮部、學校領導全部上崗到位，搶險人員一線待命。學校師生停止室外活動，盡可能停留在室內(nèi)或者安全場所避雨，密切監(jiān)視災情，切斷低洼地區(qū)室外電源或者已漏雨校舍的電源，落實相應措施。轉移危險地帶師生到安全場所避雨。
4、汛情Ⅰ級預警：氣象部門發(fā)布暴雨紅色預警。
相應措施：在汛情橙色預警的基礎上，各學校立即啟動應急預案，教管辦防汛指揮部領導成員立即趕赴所分管學校受災現(xiàn)場，成立現(xiàn)場保衛(wèi)、醫(yī)療救護、后勤保障等緊急搶險救援小組。有上學學生的學校、幼兒園采取專門的保護措施，處于危險地帶的學校停止上課，并轉移到安全的避雨場所。
(二)防洪措施無法抵御洪水，造成災害時，立即組織相關人員進行搶險救災。首先搶救受傷人員，并采取最有效措施排除學校積水，力爭將損失減少到最小程度。
(三)負責緊急調(diào)用各類物資、設備和人員，做好人員轉移和物資疏散工作。
(四)災害發(fā)生后，通過廣播告知師生，有秩序地轉移，避免推擠踩踏，堵塞通道，不得組織學生開展各類活動。
(五)各學校要及時掌握汛情災情，向教管辦和有關部門報告情況，原則上半小時向上級有關部門上報汛情及工作動態(tài)，必要時向有關部門請求人員、物資及技術支援。
(六)組織有效的后勤保障，保證食品、飲水供應，確保校內(nèi)師生正常的生活秩序。
(七)做好受災人員家屬的撫慰工作。妥善安置受災師生、家屬，根據(jù)上級部門要求和自身條件，開放學校教室、禮堂等校舍，安置當?shù)厥転木用瘛?/p>
(八)及時做好善后工作，對受損的房屋、設施、設備進行維修、重建，對過水后的校舍、設施進行防疫消毒，防止傳染病發(fā)生。
(九)組織工會、團委等有關組織了解師生庭受災情況，并給予必要的救助。
(十)各學校采取有效措施，盡快恢復正常的教育教學秩序。
幼兒園防溺水安全工作方案2
一、人員的疏散組織與指揮
1、總指揮： __(查看水情，組織全園教職工，按各自的職責進行疏導幼兒)
廣播組： __(撥打報警電話，向上級及時通報險情)
2、內(nèi)部疏導引導組：__(根據(jù)汛情優(yōu)先選擇最佳的疏散的路線通知各層具體負責人組織人員安全疏散)
各樓層具體負責：
外部疏散引導：__幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位，讓各班班主任清點人數(shù)，上報園長。
警戒救護組：__負責聯(lián)絡工作并組織受傷人員救治工作。
2、正確選擇疏散路線
各班負責人：班長負責左面兩排的幼兒在前迅速撤離，另外一名教師負責右面兩排的幼兒在后迅速撤離。
3、疏散方案：
特長班教師迅速組織學特長的幼兒清點人數(shù)，按照疏散路線從出口快速撤離。
非特長班教師按照自己的職責在領導的指揮下迅速帶領本班幼兒按照疏散出口撤離。
午睡時間：帶班領導迅速查看險情，即使報警并發(fā)出警報，值班教師迅速組織幼兒，清點人數(shù)選擇就近路線快速撤離。
二、疏散時注意事項：
1、根據(jù)現(xiàn)場的實情，優(yōu)先選擇最佳疏散線路。
2、全園教職工迅速到位，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導疏散工作，維護好疏散秩序，防止擁擠踏傷。
3、要清點人數(shù)，對救出的人員進行清點，看是否全部救出。
4、水災嚴重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向樓層高的地方轉移，集中等候救援。
5、幼兒園屬人員集中的場所，幼兒年齡小自理能力差，、這就對我們的教職工加強思想道德觀念，認真負責，平時要對單位的情況熟悉，加強自身的安全措施和應急能力。在需要時要有于獻身的精神。
幼兒園防溺水安全工作方案3
幼兒園的小朋友安全意識非常淡薄，預防溺水教育形勢非常嚴峻，為了切實做好我園幼兒防溺水安全教育工作，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，我園特制定本計劃。
一、指導思想
堅持“以人為本”、“生命至上”的原則，充分發(fā)揮幼兒園的教育和管理職能，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安幼兒園，構建和諧社會作出應有的努力。
二、活動目標
通過預防溺水教育宣傳，進一步增強幼兒及家長的安全意識，進一步完善幼兒園預防溺水教育的各項制度，提高幼兒園安全管理水平，減少乃至避免溺水事故的發(fā)生，保證幼兒園的教育教學工作健康有序的開展。
三、組織建設
領導小組：
組長：__
副組長：__
成員：各班班主任
四、具體措施
1、利用宣傳欄和張貼標語的形式，營造防溺水宣傳的氛圍。
2、利用每天5分鐘安全教育的機會，宣傳防溺水教育。用附近、身邊的例子告訴幼兒：生命只有一次，如果死了，就見不到媽媽，不能和小朋友玩了。
3、每班召開一次主題班會，在班主任的引導下，了解附近的危險地帶、池塘、小河，掉下去是非常危險的。討論如何能避免溺水現(xiàn)象的發(fā)生：沒有父母的陪同下，不能到河邊去玩。有人落水，不能去拉，要大聲呼救。
4、召開家長會，以及利用家長接送幼兒時間，向家長宣傳防溺水知識，讓家長配合幼兒園做好防溺水安全管理工作。
5、讓家長和幼兒都參與到防溺水活動中來，互相提醒，互相監(jiān)督發(fā)現(xiàn)有幼兒到河邊玩水，馬上制止并通知監(jiān)護人或幼兒園。
安全工作是幼兒園的頭等大事，希望全體教職工以“防溺水安全宣傳日”為契機，積極行動起來，高度重視對幼兒的安全教育，認真開展好“珍愛生命，預防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎上，班主任要積極做好幼兒離園時與家長的交接工作，避免出現(xiàn)幼兒管理上的空檔。只要幼兒園和家長配合好，一定能減少甚至杜絕幼兒溺水現(xiàn)象的發(fā)生。
幼兒園防溺水安全工作方案4
活動目標
1.提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危險，學習有關溺水安全的知識。
2.了解溺水安全內(nèi)容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。
3.提高幼兒對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。
活動準備
安全教育課件《防溺水》
泳池、河塘、海邊游泳圖片
安全教育相關視頻
活動過程
1.教師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。
教師：小朋友們，昨天下午我們在課外活動的時候，小朋友們一個個都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣服頭發(fā)都打濕了，夏天馬上就要到了!在很熱的時候我們有什么方法能馬上涼快下來呢?
2.教師引導幼兒回憶夏天解暑的相關措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調(diào)等等，教師注意引導幼兒說出游泳、洗澡等詞語。
教師出示教學課件《防溺水》，進入安全中心，觀看小朋友解暑涼快的措施方法。
(1)剛剛小朋友的回答都非常的好，這些方法都可以讓我們涼快起來，但是很多小朋友都很喜歡在夏天的時候去游泳、爸爸媽媽帶著他們一起沖個冷水澡，小朋友你們在夏天很熱的時候喜歡游泳嗎?
(2)你們會不會游泳呢?游泳的時候是什么感覺?游泳的時候你會帶些什么?
(3)看看圖中的小朋友他游泳的時候是怎樣做的，你們覺得他做的對嗎?我們小朋友可不可以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會發(fā)生什么事情?
在夏天游泳是讓自己涼快的最佳方法!很多小朋友在爸爸媽媽的帶領下到泳池或者海邊游泳，他們會穿著泳衣、帶著泳帽、還會帶上游泳圈。
帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施!小朋友是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒有大人的陪同，很容發(fā)生溺水的危險!會被水淹死，失去生命!
3.教師出示安全課件，進入安全環(huán)節(jié)，教師引導幼兒觀看溺水安全的視頻動畫，引導幼兒回答相關問題，引導幼兒深入了解溺水安全相關知識。
(1)看看圖中的小朋友，她在什么地方玩耍?后來發(fā)生了什么事情?
兩個小朋友貪玩自己跑到河邊去玩，一個在河邊捉小魚、一個小朋友正在水里游泳，而身邊沒有大人的陪同!然而，危險就發(fā)生了，捉魚的小朋友不小心溺水，游泳的小朋友也被水給沖走了!
(2)歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺得他這樣對的嗎?
歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時就帶歡歡到正規(guī)的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會發(fā)生溺水的危險!
4.活動小結：教師引導幼兒了解游泳還需要注意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進泳池，不注意這些安全，也會發(fā)生溺水的危險!
5.活動延伸
教師出示教學課件，進入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié)，根據(jù)畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內(nèi)容和重點。
教師根據(jù)活動延伸溫馨提示環(huán)節(jié)：如果看到其他小朋友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?
幼兒園防溺水安全工作方案5
一、指導思想
以培養(yǎng)學生“自主、自立、自信、自強”為目標，以“弘揚傳統(tǒng)文化，熱愛祖國;參與實踐活動，學會求知;自我鍛煉保健，學會生存”為主題，通過引導、感知、實踐體驗來實施校本課程，提高學生創(chuàng)新精神和生活自理能力，本著研究校內(nèi)資源，開發(fā)校外資源的工作方針，對本土資源進行教育化的開發(fā)，使課程的內(nèi)容更貼近學生，提高學生的人文素養(yǎng)，促進他們的個性化發(fā)展。
二、學情分析
一年級學生活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但由于年齡和心理認知的關系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣。除此，由于他們接受學前教育參差不齊，差距很大，部分同學有較強的表現(xiàn)欲望，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，學習習慣比較好。還有一部分學生上課習慣不好，不能認真、安靜地聽老師提出的問題和同學的回答，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考，學習興趣不濃;早上來學校還不能自覺進教室進行早讀。但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性很大，相信經(jīng)過教育，他們能規(guī)范好在校行為。
三、教材分析
本冊教材包括了解學校新規(guī)范，養(yǎng)成好習慣等內(nèi)容。旨在培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，重點是掌握正確的游戲、衛(wèi)生和學習習慣，要求學生重視衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。
四、教學目標
1、指導學生迅速熟悉學校的新環(huán)境，了解日常行為規(guī)范。
2、掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
3、學生能夠遵循學校規(guī)范制度的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。
五、工作措施
1、針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。
2、根據(jù)學生身心的發(fā)展特點，結合教學內(nèi)容，采用靈活、豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的參與與體驗，滿足學生的興趣愛好和發(fā)展需求，提高學生綜合素質。
3、以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓練，把教育教學內(nèi)容落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，進而規(guī)范約束自己的行為。
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