2017社區(qū)志愿者培訓工作方案
隨著社會的不斷進步，志愿服務已經(jīng)成為社會文明進步的重要標志，成為一項蓬勃發(fā)展的國際性事業(yè)。下面是有2017社區(qū)志愿者培訓工作方案，歡迎參閱。
2017社區(qū)志愿者培訓工作方案范文1
一、指導思想：
為進一步落實徐匯區(qū)精神文明創(chuàng)建工作要求，提升五大志愿者服務水平和工作規(guī)范，通過志愿精神的傳遞，培育城市精神、建設文明城區(qū)、構建和諧社會，2012年將啟動徐匯區(qū)五大志愿者培訓項目。
二、培訓項目組織機構：
1、領導機構：徐匯區(qū)精神文明建設委員會辦公室
徐匯區(qū)志愿者協(xié)會
2、培訓單位：徐匯區(qū)社區(qū)學院、徐匯區(qū)各街鎮(zhèn)社區(qū)學校
3、協(xié)助單位：徐匯有線電視臺
三、培訓對象：
徐匯區(qū)7.5萬名城市志愿者，包括：
1、交通文明路口志愿者
2、非機動車規(guī)范停放志愿者
3、清潔家園志愿者
4、文明公共秩序志愿者
5、市民巡防團
四、培訓目標：
通過培訓，使志愿者了解志愿服務理念與志愿精神的內(nèi)涵以及相關志愿服務崗位的職責與技能，培養(yǎng)一支熱情服務市民、積極宣傳和示范城市文明的志愿者隊伍。
五、培訓形式：
采取面授、課程光盤學習、網(wǎng)上學習測試相結合的培訓形式。
六、培訓內(nèi)容：
1、志愿服務相關概念與志愿服務理念
2、相關志愿服務崗位的職責與技能
3、相關志愿服務崗位示范教學
七、具體培訓工作安排：
1、培訓方案研討
2、課程開發(fā)
3、崗位示范視頻拍攝
4、網(wǎng)上學習頻道、測試軟件開發(fā)
5、師資團組建及師資培訓
6、實體培訓網(wǎng)絡構建(與13個街鎮(zhèn)形成實體培訓網(wǎng)絡)
7、召開培訓啟動儀式
8、面授培訓
9、培訓課程光盤制作
10、網(wǎng)上培訓課程學習與測試：志愿者登錄“徐匯社區(qū)教育網(wǎng)”，進入“徐匯區(qū)志愿者網(wǎng)上培訓課程學習與測試”平臺進行自學，并進行測試，通過測試者可從網(wǎng)上下載合格證書。
2017社區(qū)志愿者培訓工作方案范文2
為推進社區(qū)志愿者活動的深入進展，充分發(fā)揮志愿服務在構建和諧社區(qū)中的作用，提高本社區(qū)志愿者服務隊伍的綜合素質(zhì)，結合社區(qū)實際，特制定社區(qū)志愿者培訓及活動實施方案如下：
一、指導思想
深入貫徹科學發(fā)展觀，緊緊圍繞建設和諧社區(qū)主題，以創(chuàng)建文明社區(qū)為契機，以滿足居民群眾需求、為群眾提供服務為宗旨，大力開展社區(qū)志愿者活動，發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊伍，激發(fā)社區(qū)居民參與志愿者的熱情，弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，健全社區(qū)志愿者服務工作體系和運行機制，推進我轄區(qū)社區(qū)志愿者服務事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、活動內(nèi)容
(一)圍繞四大關愛群體，開展形式多樣的志愿者培訓，開展形式多樣的志愿活動。
1、開展健康知識講座、家政培訓及陽光月嫂培訓活動，開展愛心助老志愿活動。以社區(qū)享受居民養(yǎng)老服務的孤寡空巢老人為主要對象，開展精神慰籍、保健指導、家政服務、文化娛樂、權益維護等志愿服務，弘揚敬老助老傳統(tǒng)美德，為老年人創(chuàng)造健康優(yōu)質(zhì)的生活條件。
2、愛心助殘志愿活動。發(fā)揚“理解、尊重、關心、幫助”的精神，為殘疾人及家庭開展醫(yī)療保健、技術培訓、心理咨詢和日常生活照料等方面服務，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會生活的條件，增強殘疾人自立自強、參與社會、服務社會能力。
3、開展形式多樣的技能培訓，展開愛心助困志愿活動。針對轄區(qū)困難群眾、困難家庭不同情況，開展捐款捐物、結對助學和送醫(yī)療、送崗位、送信息、送技術志愿服務，建立長期的，實實在在的扶貧對子，為困難群眾排憂解難，使他們感到社會關懷和溫暖，逐步使困難群體脫貧致富。
4、開展黨員志愿者學習培訓，利用社區(qū)教師、學生資源，展開愛心愛心助學志愿活動。引導社區(qū)熱心未成年人教育的各界人士，特別是發(fā)揮社區(qū)老黨員、老干部、老教師的作用，開展宣講、輔導、教育、關愛等志愿服務，關心未成年人的學習、生活，促進健康成長，讓他們享受“同一片藍天”。
(二)圍繞四項工作，開展四項志愿行動
1、文明社區(qū)志愿行動。圍繞創(chuàng)建文明社區(qū)，組織社區(qū)志愿者開展文明禮儀、法律法規(guī)、職業(yè)技能、衛(wèi)生知識、營養(yǎng)保健、科普知識等為內(nèi)容的宣講培訓活動，在社區(qū)舉辦豐富多彩、寓教于樂的文體活動，不斷提高居民的思想道德修養(yǎng)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，提高和諧文明城區(qū)建設水平。
2、共建共享志愿行動。定期到小區(qū)開展文明勸導活動，形成良好社會風尚。
3、文明交通志愿行動。集中開展文明交通志愿行動和文明路口志愿服務競賽活動，宣傳交通知識，協(xié)助民警值勤，維護交通秩序，勸導和影響廣大社區(qū)居民自覺遵守交通規(guī)則，革除出行陋習，提高個人文明素質(zhì)，營造有序、安全、暢通的交通環(huán)境。
2017社區(qū)志愿者培訓工作方案范文3
階段I： 前期準備階段(20XX.5.6—20XX.7.20)
活動計劃、宣傳招納志愿者、志愿者培訓、志愿者手冊、便民宣傳冊、學校媒體的聯(lián)系確定
①活動地點的調(diào)查及確定(20XX.4.28—20XX.5.10)
4.28—4.30 確定要調(diào)查的學校及調(diào)研計劃
5.1—5.3 利用五一假期深入初步選擇的活動地點進行調(diào)研并與相關負責人取得初步聯(lián)系并得到一定的支持，初步確定活動地點(濟南，泰安，臨沂各兩個學校)
5.6—5.10 與活動地點相關負責人取得進一步聯(lián)系，最終確定活動地點，并取得他們對相關活動的支持與幫助
與相關媒體取得聯(lián)系并得到他們的支持
(7.10 與活動地點及媒體相關負責人進一步溝通聯(lián)系，確?；顒拥捻樌M行)
?、诨顒娱_展計劃及相關宣傳材料(20XX.5.6—20XX.5.20)
5.6—5.15 活動計劃及調(diào)研計劃的細化和完善(包括調(diào)研課題的設計，調(diào)研大綱，課程安排大綱以及人員安排)
志愿者招募選拔實施細則(包括招募計劃，流程設計，選拔要求，志愿者素質(zhì)能力要求等)
便民宣傳冊，志愿者守則，少年成才教育宣傳冊等文字材料
5.15—5.20 趕制海報、條幅等，聯(lián)系各個學校的廣播站等媒體共同進行宣傳，招募志愿者
③志愿者招募及選拔(20XX.5.21—20XX.6.10)
5.21—5.28 開展全方位宣傳并接受志愿者報名
海報，條幅，廣播站并借助各個學校相關媒體的宣傳
志愿者通過發(fā)送個人簡歷及對這項公益活動的見解等進行報名
5.28—5.31 根據(jù)報名情況，篩選簡歷并安排面試、復試等活動
6.1—6.10 志愿者集中面試、復試
備注：試講及課程設計是必要的考察重點
6.10—6.30 對所有入選志愿者進行全方位的培訓
志愿者見面會：完成人員安排及初步的分工、分組，并簽訂志愿者協(xié)議
一期培訓：志愿者基本素質(zhì)、要求培訓
二期培訓：具體技能培訓，包括素質(zhì)拓展訓練活動開展培訓，教學能力活動開展培訓及調(diào)研能力培訓
志愿者誓師大會：進一步提升志愿者的服務熱情，進一步完善活動計劃和安排
?、芪锲返哪季杓百徺I(20XX.7.1—20XX.7.20)
7.1—7.10 志愿者在其所在學校開展募捐活動，募捐物品主要是書籍及文具
7.10—7.20 對募捐物品進行整理、歸類、登記
活動開展所需道具、應急藥品等物品的購買及車票訂購
階段II：活動實施階段(20XX.7.21—20XX.8.11)
7.21—7.22 志愿者從學校出發(fā)，前往活動所在地
7.23—7.25 在活動實施地開展“愛父母，愛自己”大型公益講座，邀請父母和孩子共同參加;并在活動實施地進行夏令營活動的宣傳，以便得到父母的支持和孩子的積極參與，確保受眾的數(shù)量和范圍
在濟南市區(qū)開展愛心募捐活動，為鄉(xiāng)村的孩子募捐書籍和學習用品
7.26—8.8 開展兩個周的夏令營活動，并充分利用可以利用的時間進行調(diào)研活動，詳細活動安排見下文【暑期活動具體計劃】
8.9—8.10 成果匯報演出，孩子們和志愿者同臺演出，讓家長看到孩子的成長與進步
8.11 各個團隊對活動進行簡單總結后，安排好活動總結要整理的材料后，志愿者由活動所在地直接回家，在家期間整理好所需材料
階段Ⅲ： 后續(xù)活動階段(20XX.8.20—20XX.8.27)
8.20—8.22 長春就讀的志愿者在開學前一周回到長春，開展“成果匯報長春行”
活動，將成果展與大型“愛父母，愛自己”公益講座相結合，讓更多的人關注青少年的健康成長
階段Ⅳ： 活動總結階段：(20XX.8.28—201XX.9.30)
8.28—9.15 活動收束、成果總結，對各種活動材料進行整理和完善，以電子檔形式存檔
9.16—9.30 各團隊進行活動總結，成果匯報大會
在校內(nèi)由優(yōu)秀志愿者進行“愛 分享 成長”主題報告會
在長春與各大高校志愿者組織胡額哦，開展相關的志愿者服務講座并進行活動成果宣傳活動
選擇優(yōu)秀的志愿者與項目組成員進行“愛心書信傳遞”活動，關注夏令營中的部分孩子的成長，關注結成對子的孩子們的互助成長情況
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