學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會1
首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長能有這樣好的機會學(xué)習(xí)家庭教育。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母平時的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個好的榜樣，才能讓孩子健康快樂成長。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當(dāng)今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字原住民。也就是說孩子一出生就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個任務(wù)就落在了家長身上。在對電子產(chǎn)品的使用上，平時孩子在家，我克制自己放下手機，給孩子樹立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書、畫畫、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時把握好度，在時間、空間和頻率上做好限制，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。比如我們召開家庭會議，制定了電子產(chǎn)品的使用規(guī)則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠(yuǎn)眺放松10分鐘；3.需要用手機查閱資料時，看完立即歸還家長。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再強行地控制。我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，言傳身教、依法帶娃。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會2
今天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議，表決通過了《家庭教育促進法》。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。專門的法案支持，意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
雙減實施后，家長不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長都必須清醒地認(rèn)識到：無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對于一個家庭來說都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！
我們常說，每一個優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。越是雙減，家長越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責(zé)任人”。
家長是孩子的第一任老師，隨著此項法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進，形成強大的教育合力，助力學(xué)生健康成長！
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會3
近日，在學(xué)校的宣傳下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國家庭教育促進法》，這是我國首次對家庭教育進行的專門立法，于20xx年1月1日正式施行。這部法律就是教家長如何做好家長，它不僅明確了家庭教育的責(zé)任，即用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣，同時也通過6項內(nèi)容和9種方法，提出了家庭教育的具體要求。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，作為家長感悟頗多，接下來我談?wù)勔恍W(xué)習(xí)后的體會與看法：
一、讓家庭成為孩子正確世界觀、人生觀、價值觀的起點。
一是培養(yǎng)孩子愛家愛國的家國情懷。作為父母，不僅要自覺踐行家庭美德，做到尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結(jié)，為孩子樹立榜樣，更要加強愛國主義教育，讓孩子深刻體會今天的幸福生活來之不易，同時幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，培養(yǎng)他養(yǎng)成努力進取拼搏的好習(xí)慣，做對社會有貢獻的新一代接班人。
二是在孩子面前樹立積極向上的正能量形象。積極向上的家庭環(huán)境可以讓孩子變得樂觀、自信、積極進取，能找到生活的動力和激情，并勇敢面對挫折與困難，孩子的人生會變得幸福許多。
三是注重孩子的心靈教育與品德教育。讓孩子能分辨善與惡美與丑，學(xué)會感恩，學(xué)會付出，團結(jié)同學(xué)，助人為樂，給孩子樹立一個美好的心靈世界。
二、幫助孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓孩子快速靜下來，思想集中，快速融入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。所以孩子學(xué)習(xí)時，一方面我們父母要盡量保持安靜，說話不應(yīng)大聲，尤其不要吵架；另一方面，在孩子學(xué)習(xí)時，我們要努力克制不玩手機，不玩游戲，和孩子設(shè)置共同學(xué)習(xí)的時間，我想這樣的家庭氣氛應(yīng)該能促進孩子專心學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終身，目前我的孩子正處于一年級，所以好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，接下來我打算通過以下幾個方法促進孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成：
一是給孩子制訂學(xué)習(xí)規(guī)范。每天安排固定的時間讓他完成作業(yè)、閱讀和預(yù)習(xí)等，要求不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習(xí)活動有計劃、有規(guī)律，潛移默化的培養(yǎng)他每天都按時按質(zhì)按量的完成學(xué)習(xí)。
二是讓其學(xué)會獨立完成作業(yè)。做作業(yè)可以提高思維能力，面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，不僅使新學(xué)的知識得到了應(yīng)用，而且得到了思維的鍛煉，提高他獨立思考的能力。
三是讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，不僅可以讓孩子養(yǎng)成獨立領(lǐng)會知識，分析知識前后聯(lián)系，深化知識理解的能力，還能讓孩子說話清晰有力、言語流暢、交流順利、寫作流暢、詞匯量大以及博學(xué)多才等，所以在接下來的小學(xué)生活中，我們家長一定要和孩子每天設(shè)置好閱讀時間，共同養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
三、做有愛心、有耐心，科學(xué)養(yǎng)育孩子的合格家長。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》中的9種家庭教育方法后，我深感在教育方式方法上還很欠缺，學(xué)習(xí)的地方還很多，接下來我還應(yīng)在以下的問題上特別注意方法：
學(xué)會正確的表揚和批評。有時候我太過于嚴(yán)厲，批評過多，可能會打擊孩子的自信心，在后期，我要學(xué)會經(jīng)常表揚贊美孩子，樹立其自信心。把愛訓(xùn)斥孩子的壞習(xí)慣改掉，講究方式方法，多把訓(xùn)斥變?yōu)樘嵝选?/p>
多些愛心，多些耐心?？旃?jié)奏的成年生活，會造成負(fù)面情緒，偶爾會有控制不住自己情緒，把工作生活中的煩惱轉(zhuǎn)到孩子身上的情況，以后的教育中，我一定要穩(wěn)定自己的情緒，耐心傾聽孩子的心聲，與孩子多溝通，學(xué)會用正確的方式愛孩子。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會4
通過對《家庭教育促進法》的學(xué)習(xí)，讓我在家庭教育理念上有所升華：父母承擔(dān)著對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，我們應(yīng)該用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好的思想、品行和習(xí)慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時也要不斷學(xué)習(xí)新的育兒知識和教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境。每一個做父母的，都對孩子的未來抱著無限期望，想傾盡所有，給他們提供最好的，但當(dāng)我們極盡所能培養(yǎng)孩子的時候，往往忽視了培養(yǎng)自己。如果父母沒有做好榜樣，教育的力度和有效性都會大打折扣。在“雙減”背景下，父母更需要自己多多學(xué)習(xí)，常與學(xué)校保持溝通，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合，應(yīng)當(dāng)合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會5
20211023《家庭教育促進法》于xxxx年xx月xx日討論通過，并202211將于xxxx年xx月xx日起正式實行。在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同和法律責(zé)任，尤其是家庭教育的九種方法和六項內(nèi)容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學(xué)習(xí)品味。
做一個家長并不難，當(dāng)有了孩子后，就很自然地升級成了爸爸、媽媽，變成了家長?，F(xiàn)在由于生活水平的提高，我們會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養(yǎng)更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
13我是一位母親，閨女今年歲，有一次帶她出門，在路上遇到了一位摯友，我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調(diào)頭不語。當(dāng)時我非常生氣，真想當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子: “你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是怎么教你的，真沒出息！”但我并沒有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感會油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢轉(zhuǎn)向摯友，并且給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，她平時也挺有禮貌的。”結(jié)果是孩子知道錯了，回到家就和我談了：“媽媽，這次沒做好，您都沒有批評我，下次一定做好，以后不會再讓爸媽失望的?！惫黄淙?，在以后的日子里閨女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長就要面臨陪伴孩子長大，教育孩子成人，當(dāng)上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長的老師。孩子個性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對部分問題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。 個性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來讀書的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準(zhǔn)備的很少，合格的更少。伴隨著孩子的成長，父母也是在學(xué)習(xí)中逐步成長起來的。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，也就意味著家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說，家長也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地歷練，努力跟上孩子成長的腳步，孩子成長就會少走一些彎路。
優(yōu)秀的孩子是積極樂觀向上的，優(yōu)秀的孩子背后必然有優(yōu)秀的家長，渾身都充滿了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優(yōu)秀的家長非常關(guān)注對孩子的培養(yǎng)，非常支持老師對學(xué)生的教育。如果孩子出現(xiàn)問題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長，氣勢洶洶的跑到一個班主任的面前，當(dāng)場用手指著班主任就說：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級，成績就下降的這么厲害？你還要不要當(dāng)班主任了！”對于這種情況老師沒有發(fā)火，而是等家長把所有的情緒發(fā)泄完之后，心平氣和的與家長溝通，綜合分析產(chǎn)生的問題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學(xué)習(xí)的方法和對策。等家長情緒慢慢恢復(fù)正常，對于老師說的話也開始有所反思，認(rèn)識到孩子對于換老師比其他孩子反應(yīng)更大,適應(yīng)時間更長。為了孩子更快適應(yīng)變化，家長和老師都有責(zé)任幫助孩子，進行心理輔導(dǎo)，聽聽孩子內(nèi)心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候,家長要做的就是積極配合學(xué)校，積極配合老師，努力提升自己的素質(zhì)，多閱讀。期末時，孩子成績大幅度提高。家長為自己的魯莽自責(zé)，為老師的作為滿意。
其實，每一個優(yōu)秀孩子的背后都有一個優(yōu)秀的家長。每一個優(yōu)秀家長都是和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長的。家庭教育是一門科學(xué)，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經(jīng)濟水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
《家庭教育促進法》為我們家長指明了方向，是我們家長教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同成長吧!
《家庭教育促進法》學(xué)習(xí)感悟
20211023《家庭教育促進法》于xxxx年xx月xx日會議通過，并202211于xxxx年xx月xx日起正式實行。這部法律既有倡導(dǎo)和引
領(lǐng)，也有強制和規(guī)范，將帶娃這件傳統(tǒng)“家事”上升為
“大事”。
家庭教育暴露出一些問題和隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型,短板。有的是父母或監(jiān)護人未盡教育職責(zé)，有的是父母或監(jiān)護人不懂如何教育，一些社會問題由此而生。
民有所呼，法有所應(yīng)。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一粒扣子”。作為幼兒家長，應(yīng)智德并重、知能合一、養(yǎng)教結(jié)合,我總結(jié)為以下幾點感悟：
一、幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀
家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，家庭教育促進法引導(dǎo)我
們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，培養(yǎng)幼兒人鑄牢民族意識，培育家國情懷，維護統(tǒng)一；教育幼兒崇德向善、尊老愛幼、熱愛
家庭、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助、誠信友愛、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)幼兒良
好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識。
幫助幼兒樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力。
二、親自養(yǎng)育高質(zhì)量陪伴孩子
發(fā)揮父母雙方的作用，在互動中增進親子感情，相機而教，寓教于日常生活之中，同時還能減少孩子在家看電視、玩手機的時間，促進幼兒全面發(fā)展、健康成長。
實施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，合理運用不同的方式方法，原因不同，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待；嚴(yán)慈相濟，關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求并重；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見的權(quán)利；尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo)。
潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；與孩子共同成長，也使家庭生活有滋有味；相互促進，父母與子女共同成長。
作為家長，我們應(yīng)該尊重幼兒人身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒個體發(fā)展差異；家長要根據(jù)自己孩子的身心特點，選擇適合的家庭教育方式，探索溝通方法，比如講故事、做游戲、角色扮演。把他們當(dāng)做可以自我負(fù)責(zé)的獨立個體，尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，保護他們的隱私。
三、幫孩子樹立正確的勞動觀
學(xué)知識的同時，也要讓幼兒熱愛勞動。參加力所能及的勞動，提高生活自理能力和獨立生活能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛勞動的良好習(xí)慣。
保證幼兒營養(yǎng)均衡、科學(xué)運動、睡眠充足、身心愉悅,引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進其身心健康發(fā)展；合理安排幼兒的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉時間。
鼓勵幼兒在家參與家務(wù)勞動、孝敬服務(wù)長輩。積極引導(dǎo)幼兒開展勞動實踐鍛煉，參與和自身年齡相符的基本勞動技能，比如種地、采摘、擦桌子、墩地、合理擺放物品。從小接受勞動教育，每天參加一次家務(wù)勞動，每天爭當(dāng)值日生發(fā)飯、收拾碗筷。學(xué)會照料自己，穿衣吃坂。對幼兒開展孝敬服務(wù)長輩等中華傳統(tǒng)美德教育，堅持每天向父母說一句問候語，給長輩捶背等。
K保障安全培養(yǎng)孩子自救能力關(guān)注幼兒心理健康，教導(dǎo)其珍愛生命，對其進行交通出
行、健康上網(wǎng)和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力。就像一些家長不讓孩子碰水，不是在保護，反而在損害。要培養(yǎng)孩子有一定的自救能力。
五、家校共育與社會共育家長在法規(guī)的引航下依法帶娃，實施積極的家庭教育,配合學(xué)校，合理安排孩子的學(xué)習(xí)、休息、娛樂和鍛煉時間。
家長要擔(dān)負(fù)起孩子家庭教育的責(zé)任，社會各界也需要對家庭教育給予更多的支持，并發(fā)揮出更多的協(xié)同作用，為孩子提供良好的生活環(huán)境，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀,給孩子一個美好的童年。
這就是我理解的家庭教育促進法立法的最終目標(biāo)。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會6
《中華人民共和國家庭教育促進法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。
個人認(rèn)為這是中國教育的大事，好事，喜事。
結(jié)合兩個現(xiàn)象談體會。
1，家庭是第一個課堂、家長是第一任老師。
現(xiàn)象1，村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小，由于家長素質(zhì)高，把這所學(xué)校考成了優(yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現(xiàn)在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。
這種現(xiàn)象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學(xué)區(qū)房，其實最好的教育資源就是家長本人。學(xué)校的家長整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區(qū)房。
教育的最大特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現(xiàn)實，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責(zé)任，第十四條，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2，興趣是最好的老師。
現(xiàn)象2，高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛好。
高考填報志愿時，有學(xué)生問：某某專業(yè)好不好？我的回答是，只要是國家開設(shè)的專業(yè)都是好專業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來你的職業(yè)會與你的大學(xué)專業(yè)高度結(jié)合，如果你讀了一個你很喜歡的專業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時，你花時間最多的領(lǐng)域就是你的愛好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會做一些數(shù)學(xué)競賽題目，會看一些金融經(jīng)濟類的書，會看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內(nèi)心需求，沒有人逼你，你也會做的事，就是愛好。學(xué)生說：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒有業(yè)余時間，或者說我的業(yè)余時間全部用來學(xué)習(xí)考試科目了。我說：那你哪個科目學(xué)習(xí)時間最多？你最喜歡哪個科目？答：沒有喜歡的科目，哪個科目差，學(xué)習(xí)該科目時間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，應(yīng)試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數(shù)學(xué)，工作我就選擇數(shù)學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會做數(shù)學(xué)，因為我喜歡。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時間，讓學(xué)生不能正確認(rèn)識自我，不能發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現(xiàn)自己的特長，教育工作者（家長，學(xué)校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機器人，那就可以通過機器人這個載體對他進行教育，讓他知道制作機器人需要學(xué)習(xí)哪些科目，讓他主動去學(xué)習(xí)。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫畫，學(xué)生d喜歡奧數(shù)，等等等等。個體有差異是正常的，也是應(yīng)該的，每個人把自己的天賦展現(xiàn)出來，在這個領(lǐng)域發(fā)展，社會就會豐富多彩。我們不應(yīng)該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數(shù)，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大專家。我們不應(yīng)該反對奧數(shù)，我們要反對所有人學(xué)奧數(shù)。奧數(shù)無毒。他喜歡奧數(shù)，就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現(xiàn)興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學(xué)階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的自由發(fā)展時間，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的家庭教育時間，學(xué)校不要剝奪家長的親子時間。
教育是國家，社會，家庭，學(xué)校的共同責(zé)任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時間多，他在其他場所學(xué)習(xí)的時間就少了。
有一些學(xué)校在試探開展無作業(yè)日，無作業(yè)不是不學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生和家長有時間發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，學(xué)習(xí)自己喜歡的科學(xué)知識。無作業(yè)是個性化學(xué)習(xí)。
《中華人民共和國家庭教育促進法》第十六條，（三）幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力；
今天先談兩點心得體會，以后有時間再繼續(xù)談。我會反復(fù)學(xué)習(xí)這個法律。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會7
通過觀看《家長教育促進法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對其實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責(zé)任意識，陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任，履行父母的責(zé)任就是對孩子負(fù)責(zé)。
孩子的成長需要家長的“三教結(jié)合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個體差役；尊重未成年的人格尊嚴(yán)，保護未成年人的隱私權(quán)和個人信息；遵循家庭的教育特點，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳周，它也是國際家庭日。
我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關(guān)心和幫助。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會8
《家庭教育促進法》的出臺，對于促進家庭教育水平的提高、推動家庭教育工作的開展具有積極的意義和效果。作為一名從事家教工作的人員，我深深感受到了這一法規(guī)對于我的工作所帶來的啟示。具體體現(xiàn)在以下幾個方面。
首先，法規(guī)的出臺意味著家庭教育的重要性得到了充分的認(rèn)可。無論是政府還是社會各界，家庭教育都受到了越來越多的重視，越來越多的家長和學(xué)生也開始關(guān)注家教的效果和作用。因此，作為從事家教工作的人員，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，家教已經(jīng)成為促進家庭教育的重要手段和方式，我們的工作也應(yīng)當(dāng)更加注重對家庭教育的促進作用。
其次，法規(guī)的出臺也意味著家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)化要求越來越高。家教不再是一種單純的教學(xué)活動，而是一種精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的教育工作。因此，我們需要更加注重對教育標(biāo)準(zhǔn)的掌握，需要保證教育活動的有序性和規(guī)范性。家教的教育內(nèi)容、教育效果以及教師的標(biāo)準(zhǔn)等方面都要嚴(yán)格遵照法規(guī)的要求進行。
最后，法規(guī)的出臺對于吸引更多的人員加入到家教工作中具有促進作用。越來越多的人開始意識到家教是一種重要的教育工作，越來越多的專業(yè)人士也開始加入到家教行業(yè)中。因此，我們也應(yīng)該加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育水平，保證教育效果的質(zhì)量和效果。
總之，家庭教育促進法的出臺，對于家教行業(yè)的發(fā)展具有重要意義和積極影響。在家教工作中，我們需要認(rèn)真貫徹法規(guī)，在教育活動中保證教育標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量和效果，同時也需要加強自身素質(zhì)和專業(yè)能力，為家庭教育的發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會9
《家庭教育促進法》的出臺，對于推進家庭教育工作的開展、促進家庭教育水平的提高和規(guī)范化有著重要的意義和作用。這一法規(guī)的出臺，也提醒我們認(rèn)識到家庭教育的本質(zhì)是什么，以便更好地推動家庭教育事業(yè)的發(fā)展。具體來說，我們可以從以下幾個方面來認(rèn)識家庭教育的本質(zhì)。
第一、家庭教育是一種基于家庭的教育活動。家庭是一個人一生中最初、最重要的社會場所。家庭教育是在家庭環(huán)境中，由父母或其他家庭成員對子女進行的一種育人活動，是思想道德、文化教育的主要途徑。因此，家庭教育的本質(zhì)就是家庭內(nèi)部的育人、教育活動。
第二、家庭教育是一種以親情為基礎(chǔ)的教育活動。親情是家庭教育的基礎(chǔ)，是家庭成員之間形成的一種深厚的感情紐帶。這種親情是家庭教育能夠開展的前提和核心要素，也是家庭教育成功的重要保障。
第三、家庭教育是一種鼓勵和引導(dǎo)的教育活動。家庭教育強調(diào)的是引導(dǎo)和鼓勵，而不是強制和訓(xùn)斥。家庭成員之間應(yīng)當(dāng)采取積極的溝通、關(guān)懷和支持方式，鼓勵和引導(dǎo)子女自我發(fā)展和成長。
第四、家庭教育是一種生活教育。生活是最好的教科書，家庭教育是一種生活教育。家長應(yīng)當(dāng)利用自己的生活經(jīng)驗和生活方式，引導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)生活中的知識和技能，培養(yǎng)他們獨立、自信和負(fù)責(zé)任的性格品質(zhì)。
綜上所述，家庭教育的本質(zhì)是一種基于家庭、以親情為基礎(chǔ)、鼓勵和引導(dǎo)、生活教育的教育活動。只有真正認(rèn)識到家庭教育的本質(zhì)特征，才能更好地推動家庭教育事業(yè)的發(fā)展，促進家庭教育水平的不斷提高。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會10
家庭教育中父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材，父母以身作則的示范不僅可以增強說理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤物一樣起著耳濡目染潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時刻檢點自己，以自己良好的行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。
父母首先要先學(xué)習(xí)還要與孩子共同成長和進步。在某些方面向孩子學(xué)習(xí)，保持自己的童心和想象力，要尊重孩子，做為家長要放下架子，善于和孩子交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，讓孩子有一個美好的童年能夠安全地快樂地長大。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會11
隨著社會的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型，家庭教育還是暴露出一些問題和短板。有的是父母和監(jiān)護人未盡教育職責(zé)，有的是父母或監(jiān)護人不懂如何教育，從而導(dǎo)致一些問題由此而生。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生第一課，幫助扣好第一顆扣子。作為一名普通孩子的家長，通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》，我進一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長的責(zé)任重大，從中我總結(jié)了幾點感悟：
一、我覺得首先家長們要革新理念，轉(zhuǎn)變思想，明確家庭教育需要國家指導(dǎo)、學(xué)校引領(lǐng)。其次要努力營造良好的家庭教育氛圍，身教重于言教，將教育滲透到日常生活的細(xì)節(jié)中。只有加強學(xué)習(xí)、配合相關(guān)政策和學(xué)校管理，才能做好一名合格的家長。
二、幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。日常的生活中，我們家長
就要注重家教、家風(fēng)，教育孩子崇德向善、尊老愛幼、團結(jié)互助、誠信友愛、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)孩子良好社會公德、家庭美德、個人品德和法治意識。幫助孩子樹立正確的成才觀，多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康的審美追求和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的探索精神和創(chuàng)新能力。
三、親自教育，高質(zhì)量的陪伴孩子。要發(fā)揮父母雙方的作用，在日常的生活中增進親子感情，相機而教，同時還能減少孩子在家看電視，玩手機的時間，促進孩子健康成長。家庭教育也要關(guān)注孩子的生理、心理和智力的發(fā)展，運用不同的方式方法，原因不同，就要做到區(qū)別對待，關(guān)心愛護要與嚴(yán)格要求并重。作為家長我們也要做到尊重孩子，做到尊重差異，再進行科學(xué)的引導(dǎo)。
四、要讓孩子樹立正確的勞動觀。在學(xué)習(xí)知識的同時，也要熱愛勞動，家長要幫助孩子鍛煉提高生活的自理能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的品格和熱愛勞動的良好習(xí)慣。同時家長也要注重孩子日常的營養(yǎng)健康，科學(xué)的運動，保證充足的睡眠，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進其身心健康發(fā)展。
家長要擔(dān)負(fù)起孩子家庭教育的責(zé)任，積極配合學(xué)校和老師，發(fā)揮更多的協(xié)同作用，讓我們家長和孩子一起的教育中不斷成長，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，把每一個孩子都培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會12
12月18日上午，通過海淀教育云平臺線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的重點內(nèi)容進行系列解讀，引導(dǎo)家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)實施家庭教育的主體責(zé)任。通過本次學(xué)習(xí)，心得體會如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權(quán)衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2.順應(yīng)“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負(fù)擔(dān)，保護孩子的休息權(quán)，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會站在孩子的角度去思考問題，并學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長，必須要更用心的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會13
《家庭教育促進法》的出臺，對于推動家庭教育工作的開展、促進家庭教育水平的提高具有重要意義。這一法律規(guī)定了家庭教育工作的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，為家庭教育工作的開展提供了強有力的法律保障。具體來說，這一法規(guī)的重要意義體現(xiàn)在以下幾個方面。
首先，對于促進家庭教育水平的提高具有重要的推動作用。當(dāng)前，我國家庭教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和家庭教育素質(zhì)存在著很大的差距?！都彝ソ逃龠M法》的出臺，正是為了填補這一差距，從源頭上促進家庭教育的提高。通過規(guī)范和加強家庭教育工作，不斷提高家庭教育的質(zhì)量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質(zhì)做出積極貢獻。
其次，對于推動教育行業(yè)的發(fā)展具有積極的作用。家庭教育是教育行業(yè)中不可或缺的一部分，它不僅可以填補校外教育的空缺，也可以為家長和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)?！都彝ソ逃龠M法》的出臺，為家庭教育的發(fā)展提供了法律支持和制度保障，使得家庭教育可以更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、有序地開展。
最后，對于提高社會教育意識具有積極的促進作用。家庭教育不僅僅是一種教育活動，更是一種社會責(zé)任和義務(wù)?！都彝ソ逃龠M法》的出臺，將家庭教育置于了更為宏觀和全局的層面，為社會公眾推廣教育意識，提高教育質(zhì)量提供了有力支持。
總之，《家庭教育促進法》的出臺，為家庭教育工作的開展、家庭教育水平的提高、教育行業(yè)的發(fā)展和教育意識的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對于推動我國全面提高人民素質(zhì)具有重要意義和積極作用。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會14
《中華人民共和國家庭教育促進法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。
家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進未成年人健康成長和全面發(fā)展的法治保障。
這部法律通過制度設(shè)計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統(tǒng)“家事”上升為新時代的重要“國事”。
法律明確了家庭教育的概念，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)實施家庭教育。同時規(guī)定了家庭教育工作機制、國家支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會力量對家庭教育的協(xié)同任務(wù)等。
為貫徹落實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律也作出規(guī)范。要改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
根據(jù)這部法律，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責(zé)任意識，承擔(dān)對未成年人實施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)校、幼兒園、嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加其提供的公益性家庭教育指導(dǎo)和實踐活動，共同促進未成年人健康成長；應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
法律規(guī)定，各級人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會協(xié)同育人機制?？h級以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作。
家庭教育促進法明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負(fù)責(zé)實施家庭教育。國家和社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。同時，該法律還呼應(yīng)了“雙減”要求，對加強監(jiān)督管理方面作出規(guī)定。在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離之后，如何促使學(xué)校教育和家庭教育的歸位將成為未來多方關(guān)注的重點。
從表決通過的家庭教育促進法來看，為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，并暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
而未成年人的父母或者其他監(jiān)護人則應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。實際上目前學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題，在一定程度上是家庭教育和學(xué)校教育相互影響的結(jié)果。家長需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長發(fā)展問題。眼光需要更長遠(yuǎn)一些，而不是只盯著短期的考學(xué)成績和效果。
學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》心得體會15
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。
監(jiān)護缺失、家庭教育缺位導(dǎo)致部分農(nóng)村留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生；不少家長存在“重智輕德”“重學(xué)校教育、輕家庭教育”的傾向，一些父母或者其他監(jiān)護人對未成年人生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯，影響未成年人的健康成長和全面發(fā)展，甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益。這引起了立法機關(guān)的高度重視。
制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成人成長中的獨特作用，積極回應(yīng)這些社會普遍關(guān)切的問題，著力完善相關(guān)制度措施，推進家庭教育工作，為促進未成年人健康成長和全面發(fā)展提供更加充足、有力的法治保障。
家庭教育促進法明確將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護人對未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，而不是寬泛地擴大為家庭成員相互之間的影響。家庭教育有廣義和狹義之分，廣義的家庭教育是家庭成員之間的相互教育，家庭教育促進法精準(zhǔn)于未成年人的健康成長，采取了狹義的概念，是指父母或者其他監(jiān)護人對未成年人實施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。
父母或者其他監(jiān)護人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？法律對此作出明確規(guī)定。父母的監(jiān)護責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念；與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)密切配合，積極參加家庭教育指導(dǎo)和實踐活動；父母分居或者離異，應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任，任何一方不得拒絕或者怠于履行；依法委托他人照護未成年人，應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵，法律規(guī)定：中小學(xué)校、幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容；中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長學(xué)校，組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實踐活動；中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，要及時制止管教，并告知其父母或者其他監(jiān)護人，并為父母或者其他監(jiān)護人提供有針對性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等。
為呼應(yīng)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求，法律規(guī)定，縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強監(jiān)督管理，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，暢通學(xué)校家庭溝通渠道，推進學(xué)校教育和家庭教育相互配合。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。這是此次立法的一大亮點。貫徹落實中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神，改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸、家長只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，真正實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
家庭教育通過立法變?yōu)閲?，需要建立一套工作機制進行推動。
法律規(guī)定了各級人民政府、教育行政部門、婦女聯(lián)合會、精神文明建設(shè)部門、公安、民政、司法機關(guān)等要在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好家庭教育工作、支持家庭教育工作。
通過制度設(shè)計采取一系列措施，實現(xiàn)家庭教育由以家規(guī)、家訓(xùn)、家書為載體的傳統(tǒng)模式，向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動、以社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由舊時期的傳統(tǒng)‘家事’上升為新時代的重要‘國事’。